德國(guó)：道德教育從娃娃抓起

小朵

在德國(guó)街頭經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情景：年輕志愿者推著輪椅，和老人一起在公園散步；青少年與專業(yè)消防員或急救醫(yī)生一起出勤；在社區(qū)里，還可以看到各種共享圖書(shū)館、共享冰箱和共享衣柜等便民設(shè)施。

德國(guó)孩子在幼兒園時(shí)期就開(kāi)始接受道德教育。德國(guó)孩子3?歲上幼兒園，而且一般是混齡制。這樣做，可以讓年齡大的孩子負(fù)責(zé)照顧弟弟妹妹，教他們?cè)趺凑f(shuō)禮貌用語(yǔ)、吃光盤(pán)中的午餐、與同伴合作等。

利用孩子模仿能力強(qiáng)、注重形象思維的特點(diǎn)，不少幼兒園里設(shè)有“小動(dòng)物園”，飼養(yǎng)綿羊、雞鴨等小動(dòng)物。柏林米特區(qū)幼兒園老師貝阿特表示，這有利于讓孩子懂得關(guān)愛(ài)小生命。

到了小學(xué)，孩子開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種規(guī)則。孩子進(jìn)入小學(xué)的第一天，老師會(huì)講解學(xué)生守則。這些規(guī)則沒(méi)有大道理，很容易落實(shí)，比如見(jiàn)面時(shí)說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”等。

德國(guó)小學(xué)特別重視社會(huì)教育。比如，老師帶孩子們參觀警察局，請(qǐng)警察講解怎樣做守法公民；帶孩子們參觀知名企業(yè)、研究所等機(jī)構(gòu)，了解其運(yùn)作，學(xué)習(xí)各行各業(yè)先進(jìn)工作者的責(zé)任感；帶孩子們?nèi)ゲ┪镳^寫(xiě)生，與設(shè)計(jì)師交談，領(lǐng)略真正的美。

在中學(xué)，孩子會(huì)通過(guò)參加各種公益組織來(lái)培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。德國(guó)有許多大型專業(yè)志愿者組織，比如消防組織、紅十字會(huì)救援組織等，都會(huì)招募青少年入會(huì)。德國(guó)還有許多民間公益組織，比如“餐桌”組織，這一組織主要收集超市和餐館等即將到期準(zhǔn)備銷毀的食物，免費(fèi)送給需要的人。

為了鼓勵(lì)孩子的良好行為，各個(gè)公益組織都會(huì)給予一定的補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)。德國(guó)各個(gè)政黨及企業(yè)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)會(huì)參考學(xué)生的品行記錄。如果學(xué)生步入成年仍堅(jiān)持做公益，還可以申請(qǐng)退稅，或把做公益的時(shí)間“存起來(lái)”，將來(lái)到了老年，可以享受同等時(shí)間的公益服務(wù)。