于細(xì)微處見神韻

“寫人要抓住特點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)的是，在塑造人物形象時(shí)，需從細(xì)微之處入手，精準(zhǔn)捕捉并細(xì)膩描繪人物的外貌、動作、心理等，以刻畫出鮮活立體的人物。通過此類寫作訓(xùn)練，不僅能提升觀察能力，還能有效增強(qiáng)文章的感染力，使讀者在閱讀時(shí)產(chǎn)生共鳴，深刻體會到文字背后的情感與力量。

一、外貌描寫

外貌描寫不僅是塑造人物外在形象的手段，更是深化人物性格、揭示人物內(nèi)心世界的重要工具。細(xì)膩的筆觸能勾勒出具體而生動的形象，使讀者仿佛目睹人物的容貌、衣著及表情變化。因此，我們在日常生活中應(yīng)仔細(xì)觀察，捕捉人物的外貌特征。例如：

我的鄰居李奶奶，雖已年逾古稀，卻依舊精神煥發(fā)。她的臉上總是綻放著陽光一般的笑容，讓人看了十分舒心。

李奶奶的頭發(fā)雖已花白，但她總是將頭發(fā)梳得一絲不茍。那雙略顯渾濁的眼睛，始終閃爍著聰慧的光芒。微笑時(shí)，眼角的皺紋仿佛一本記錄歲月滄桑的歷史書，見證著她的勤勉與善良。

她十分勤勞，當(dāng)我還在睡夢中時(shí)，她早已開始了一天的勞作。李奶奶家的院子里有一個(gè)花園，那里花草茂盛、四季常青。她常說花園里的生靈猶如她的孩子，需要無盡的愛與關(guān)懷。

李奶奶還是個(gè)熱心腸，鄰居們都喜歡她。記得有一回，我忘了帶鑰匙，只能等媽媽下班回來。李奶奶看見了，熱情地邀請我去她家，并端出熱騰騰的飯菜，那份關(guān)懷讓我倍感溫暖。

不僅如此，她還是講故事的高手。夏季傍晚，孩子們吃過晚飯，便迫不及待地聚到李奶奶的院子里，只為聽她講那些生動有趣的故事。

在我心中，李奶奶是慈祥的長者，她用那勤勞的雙手、善良的心靈和充滿智慧的眼神，潛移默化，影響著周圍的每一個(gè)人。她讓我明白了生活的真諦，并激勵我成為她那樣的人。

正是這樣一位既普通又不凡的李奶奶，用她獨(dú)有的方式溫暖著我們，照亮了我們成長的道路。

——《我的鄰居李奶奶》

作者以細(xì)膩的筆觸，成功塑造了一位集勤勞、善良、智慧于一身，且深受孩子們愛戴的長者形象。文章開篇通過對李奶奶形象的描繪，為全文奠定了溫馨和諧的基調(diào)。接著，作者依次描寫了李奶奶的勤勞、對鄰里的深切關(guān)懷，以及她給孩子們講故事的溫馨場景，使李奶奶的形象更加鮮活、立體。

二、動作描寫

精準(zhǔn)的動作描寫，可以生動地展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)，以及身份背景等。其次，通過描寫人物的行為和動作，可以推動情節(jié)發(fā)展，揭示事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。再者，動作描寫能使人物和事件更加真實(shí)可信，從而增強(qiáng)作品的感染力。通過細(xì)膩的動作描寫，讀者可以深入了解人物的內(nèi)心世界，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。例如：

在我心靈深處，永遠(yuǎn)燃燒著一束光，它賦予我無盡的勇氣和力量，指引我堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)。這束光，便是我敬仰的啟明星——數(shù)學(xué)老師張老師。

張老師是一位身材高挑、優(yōu)雅從容的中年婦人，她的雙眸閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察心靈；她的微笑如春風(fēng)般溫暖，能輕易拂去學(xué)子心頭的寒意。

她能巧妙地將那些枯燥的數(shù)理化概念轉(zhuǎn)化為生動的故事，以便我們可以輕松地掌握其內(nèi)涵。張老師不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)我們的思維能力，使我們在數(shù)學(xué)的探險(xiǎn)之旅中勇敢前行。

張老師還很關(guān)心我們的日常生活，她會抽空與我們交談，以深入了解我們的學(xué)習(xí)情況與日常生活。

令我深受感動的是張老師那無盡的耐心與細(xì)致入微的教導(dǎo)。無論是課上還是課后，她總是不辭辛勞地解答我們的每一個(gè)疑問，直到我們心中的困惑完全消散。這不僅體現(xiàn)了她作為教師的責(zé)任感，更是她專業(yè)敬業(yè)精神的最好寫照。

張老師，您就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前行的道路。您的教誨是我不斷前行的動力源泉。我將永遠(yuǎn)銘記您的恩情，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望有朝一日能以卓越的成就，回報(bào)您無私的付出與殷切的期望。

——《我心中的那束光——記我的數(shù)學(xué)老師》

文章開頭，作者直接以“我心中的那束光”這一充滿詩意的句子，引出故事主角——張老師。隨后，作者描寫了張老師的外在形象、教育方式，再到她在日常生活中對學(xué)生的細(xì)心關(guān)懷，由此刻畫出了一個(gè)鮮活、立體的人物形象。具體到外貌描寫，作者用“身材高挑，氣質(zhì)優(yōu)雅”等詞，精準(zhǔn)描繪出張老師端莊優(yōu)雅的氣質(zhì)；談及教學(xué)方式，作者細(xì)膩地展現(xiàn)了張老師課堂上的深入淺出與耐心細(xì)致，充分凸顯了她的教學(xué)魅力及對學(xué)生的深切關(guān)懷。

三、語言與心理描寫

語言描寫不僅是傳遞信息的工具，更是展現(xiàn)人物性格、情感和思想深度的窗口。精準(zhǔn)而富有感染力的語言描寫，能夠生動地展示出人物的性格特征和情感狀態(tài)，使讀者仿佛能夠聽到他們的聲音，感受到他們的情感。此外，語言描寫還有助于營造獨(dú)特的氛圍，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生身臨其境的感覺。同樣，心理描寫是文學(xué)創(chuàng)作中深入探索人物內(nèi)心世界的藝術(shù)手，通過對人物思想、情感及內(nèi)心沖突的細(xì)膩刻畫，揭示出角色復(fù)雜的內(nèi)心世界。細(xì)膩的心理描寫能使讀者在思考人物命運(yùn)的同時(shí)，獲得心靈的啟迪。例如：

在我生活的老舊小區(qū)里，有一位阿婆，她雖然年近八十，但依然精神矍鑠，總是笑瞇瞇的，給人一種溫暖而親切的感覺。

阿婆的個(gè)子不高，背部略顯佝僂，頭發(fā)雖已花白，但總是梳得整整齊齊，一絲不亂。阿婆的眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察世間的一切。

阿婆是個(gè)勤勞的人。每天，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑進(jìn)小區(qū)時(shí)，她就開始一天的勞作。無論是打掃樓道，還是打理小花園，阿婆總是那么認(rèn)真。她的花園里種滿了各種各樣的花草，阿婆說，這些花草就像她的孩子一樣，需要用心呵護(hù)。

阿婆還是個(gè)熱心腸，經(jīng)常幫助鄰居解決各種問題，無論是修理水管還是照看孩子，她總是樂此不疲。記得有一次，我放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，阿婆出現(xiàn)了。她耐心地安慰我，并幫我聯(lián)系了開鎖師傅。那一刻，我深深地感受到了阿婆的溫暖和善良。

阿婆還是個(gè)講故事的高手。每當(dāng)夏日的傍晚，孩子們都會圍坐在阿婆身邊，聽她講那些有趣的故事。從阿婆的故事中，我們學(xué)會了做人的道理，也感受到了生活的美好。

在我心中，鄰家阿婆是一位慈祥的長者。她的勤勞、善良和智慧影響著周圍的人，她的存在讓這個(gè)小區(qū)變得更加溫馨和諧。

阿婆，您是我心中永遠(yuǎn)的溫暖與光亮。我會銘記您的教誨，努力成為一個(gè)像您一樣優(yōu)秀的人，將這份溫暖傳遞給更多的人。

——《鄰家阿婆》

文章開篇，作者通過細(xì)致的外貌描寫，塑造了一位和藹可親的老人形象。隨后，列舉事例，進(jìn)一步展現(xiàn)了阿婆的勤勞本性，及樂于助人的天性等。從阿婆每天清晨忙碌的身影，到她精心照料的小花園；從無私幫助鄰居解決各種小問題，到耐心安慰并幫助“我”走出鑰匙丟失的困境；再到夏日傍晚，孩子們圍坐在她身邊聽她講有趣的故事，每一個(gè)場景都描繪得栩栩如生，讓人仿佛身臨其境。這些生動的細(xì)節(jié)描寫，不僅賦予了人物以鮮明的個(gè)性，更讓讀者在感受阿婆人格魅力的同時(shí)，也深刻體會到了她所帶來的溫暖與美好。正如文中所言，阿婆的形象，如同一盞明燈，照亮了周圍人的生活，也照亮了讀者的心靈。

佳作展示

我的爺爺

在我心中，爺爺不僅是血緣上的親近長輩，更是我成長道路上的指路明燈。他以一種深沉而溫暖的方式，照亮了我前行的道路。一頭銀絲在陽光下閃耀著柔和的光澤，臉上雖刻滿了時(shí)光的印記，但眼睛依然有神，閃爍著智慧的光芒。爺爺?shù)纳聿牟⒉桓叽螅凶唛g流露出的沉穩(wěn)與力量，讓人不由自主地心生敬意。

爺爺?shù)囊簧?，是勤勞與奉獻(xiàn)的寫照。記憶中的夏日，他總是帶我到那片綠油油的稻田里，手把手地教我農(nóng)作的技巧。那時(shí)，我還不能完全理解他那雙沾滿泥土、布滿老繭的雙手背后所承載的辛勤與堅(jiān)持。

此外，爺爺還樂于助人，無論大小困難，只要他能幫得上忙，他都會毫不猶豫地伸出援手。因此，他很受鄉(xiāng)親們的尊敬與愛戴。爺爺雖然文化水平不高，但他教會我很多做人做事的道理。其中，“做人要誠實(shí)，做事要踏實(shí)”這句話，成了我人生的座右銘，指引著我不斷前行。

在我成長的歲月里，爺爺始終是我堅(jiān)實(shí)的后盾。在面對挫折時(shí)，他會耐心地傾聽，并陪我一起面對，直至解決問題。每次看到爺爺那開懷的笑容，我的所有煩惱和憂慮都會消散，人也會變得積極起來。

如今，爺爺雖已步入耄耋之年，但他仍堅(jiān)持鍛煉身體。每次回家，看到他那慈祥的笑容和充滿活力的身影，我都感到無比欣慰與自豪。爺爺，您是我心中永遠(yuǎn)的明燈，是我生命中最寶貴的財(cái)富。

點(diǎn)評

作者以深情的筆觸，從外貌特征入手，逐步深入爺爺?shù)膬?nèi)在品質(zhì)與精神世界。爺爺?shù)男蜗?，不僅僅是歲月滄桑的見證，更是家庭溫情與人生智慧的象征。他那一頭蒼白的發(fā)絲、刻滿歲月痕跡的面容，以及沉穩(wěn)有力的步態(tài)，讓讀者感受到了他的堅(jiān)韌與力量。在敘事過程中，作者巧妙地將自身的成長故事融入其中，使文章內(nèi)容不僅真實(shí)，還充滿了情感色彩。無論是跟隨爺爺在田野間勞作的童年記憶，還是長大后向爺爺傾訴內(nèi)心的片段，都體現(xiàn)了作者與爺爺之間深厚的情感連結(jié)。這種情感連結(jié)，不僅增強(qiáng)了作文的感染力，還讓讀者感受到了濃濃的親情。此外，通過描述爺爺?shù)娜粘?，傳達(dá)出一種積極向上、勤奮努力的生活態(tài)度，使文章頗有深度。