媒體泛娛樂(lè)化背景下青年價(jià)值觀教育路徑提升研究

薛穎

摘?要：隨著網(wǎng)絡(luò)“快餐文化”的進(jìn)階式發(fā)展，媒體泛娛樂(lè)化正以一種顛覆式、沖擊式的方式進(jìn)入青年群體的視線，以刺激感官的娛樂(lè)方式展開(kāi)功利性的媒介傳播。在此背景下，青年的價(jià)值觀面臨生態(tài)異化、情感泛濫、信仰消解的新挑戰(zhàn)；對(duì)此，對(duì)青年群體的價(jià)值觀教育要進(jìn)行全方位、落地化提升，并從媒介監(jiān)管平臺(tái)、高校思政課堂、社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等方面對(duì)媒體泛娛樂(lè)化背景下青年價(jià)值觀教育進(jìn)行重構(gòu)，拓展青年價(jià)值觀教育的時(shí)代性、文化性、傳承性。

關(guān)鍵詞：媒體泛娛樂(lè)化；青年；價(jià)值觀；教育研究；提升策略

中圖分類(lèi)號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.033

1?媒體泛娛樂(lè)化概念與時(shí)代特征

1.1?概念

媒體的泛娛樂(lè)化是指媒介在傳播的過(guò)程中，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、宗教等各方面內(nèi)容進(jìn)行過(guò)度夸張化、低俗化、虛假化的無(wú)序包裝，通過(guò)弱化媒體輿論引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)育人、信息服務(wù)的正面功能，無(wú)限放大媒體的娛樂(lè)化、功利化功能，只為達(dá)到賺取流量盈利的目的。媒體的泛娛樂(lè)化在內(nèi)容的設(shè)計(jì)與形式的傳播上已經(jīng)偏離了常規(guī)的軌道，它是媒體融合快速發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代“信息快餐化”發(fā)展的必然趨勢(shì)。

1.2?特征

隨著媒體技術(shù)的高速發(fā)展與媒介形式融合推進(jìn)，媒體泛娛樂(lè)化傾向愈發(fā)明顯，網(wǎng)絡(luò)媒體已然成為娛樂(lè)的代名詞，媒介傳播充斥著低俗錯(cuò)誤的價(jià)值觀，人們的精神世界也顯得越發(fā)的空虛，媒體的服務(wù)化、利民化的功能已被單一的娛樂(lè)化取代，一向嚴(yán)肅、權(quán)威的傳播風(fēng)格轉(zhuǎn)向戲劇化、盈利化的低層次表達(dá)，這種泛娛樂(lè)化現(xiàn)象在傳播的過(guò)程中也有著自己顯著的標(biāo)簽。

第一是盲目性，媒體的泛娛樂(lè)化會(huì)增加大眾盲目跟風(fēng)的輿論風(fēng)險(xiǎn)，泛娛樂(lè)化的行為給媒體帶來(lái)暴利的經(jīng)濟(jì)效益，在利益驅(qū)使下，媒介的形式語(yǔ)言早已失去了真實(shí)平等性，這種違背媒體職業(yè)操守的行為，雖然給大眾帶來(lái)短暫的刺激感與新鮮感，但大量同質(zhì)化、庸俗化、膚淺化的娛樂(lè)信息滋長(zhǎng)了受眾盲目享樂(lè)、虛榮攀比、驕奢淫逸的心態(tài)；第二是技術(shù)性，媒體泛娛樂(lè)化的內(nèi)容表達(dá)會(huì)結(jié)合媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，如運(yùn)用VR全景敘事、空鏡頭、5G新技術(shù)、AI智能等來(lái)增加宣傳內(nèi)容的夸張性與差異性，以獲得媒體流量背后的經(jīng)濟(jì)收益。

1.3?時(shí)代影響

媒體泛娛樂(lè)化現(xiàn)象通過(guò)非理性地夸大媒體娛樂(lè)化功能，從而弱化了媒體的社會(huì)責(zé)任感與道德價(jià)值觀，破壞了正常運(yùn)行的媒體商業(yè)軌跡，公眾的利益也受到市場(chǎng)不良取向的威脅，媒體泛娛樂(lè)化表現(xiàn)形式對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀正能量的傳播造成信仰危機(jī)，對(duì)文明和諧的媒介生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。

2?媒體泛娛樂(lè)化背景下青年價(jià)值觀教育提升的現(xiàn)實(shí)意義

2.1?國(guó)家文化軟實(shí)力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)家文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力取決于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生命力、向心力、感召力。國(guó)家的文化發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的價(jià)值奉獻(xiàn)，青年作為民族復(fù)興的中堅(jiān)力量，代表著國(guó)家的未來(lái)與希望。

媒體泛娛樂(lè)化是文化墮落的外化表現(xiàn)，對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處在關(guān)鍵階段的青年大學(xué)生，他們正是媒體娛樂(lè)最大的消費(fèi)群體，面對(duì)違背公序良俗的娛樂(lè)宣傳，無(wú)疑會(huì)影響青年對(duì)主流價(jià)值觀的吸收與學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期受到不良信息的熏染，會(huì)瓦解青年對(duì)主流價(jià)值的認(rèn)同，導(dǎo)致青年群體的文化墮落，不能承擔(dān)新時(shí)代社會(huì)主義的接班人重任，不能形成文化堡壘新生力量，更不能助推社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家繁榮發(fā)展，從而阻礙文化強(qiáng)國(guó)的發(fā)展步伐，所以媒體泛娛樂(lè)化背景下，青年價(jià)值觀教育提升工作意義重大。

2.2?社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)在引領(lǐng)要求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青年的信仰教育起到積極的引導(dǎo)作用，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是青年教育實(shí)踐化的指南針，面對(duì)青年的思想困惑，它給予科學(xué)化的指導(dǎo)，給青年的理想抱負(fù)插上自由翱翔的翅膀。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出，要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范實(shí)踐者。在媒體泛娛樂(lè)化的傳播形式下，傳統(tǒng)精品文化蕩然無(wú)存，變成只剩糟粕的窘境，娛樂(lè)搞笑類(lèi)的媒體元素雖然博取了大眾的眼球，但是卻失去了藝術(shù)的審美與文化的內(nèi)涵，這對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳遞造成極大的挑戰(zhàn)與威脅。由此看出，在媒體泛娛樂(lè)化背景下，青年價(jià)值觀教育提升工作刻不容緩。

2.3?青年全面發(fā)展成長(zhǎng)成才的客觀需要

青年的全面發(fā)展包括身體、心理、行為多方面因素的結(jié)合，具體體現(xiàn)在德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，才能成為新時(shí)代的合格人才。青年正處在人生拔穗期，他們的心理結(jié)構(gòu)、價(jià)值理念、人生規(guī)劃尚不成熟完善，需要有人來(lái)指引與點(diǎn)撥。好的導(dǎo)師、優(yōu)質(zhì)的學(xué)友、充滿(mǎn)愛(ài)與理解的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于青年來(lái)講都是至關(guān)重要的，可是在媒體泛娛樂(lè)化的大趨勢(shì)下，迎來(lái)的卻是淺薄化、碎片化、惡搞化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，低俗化、色情化、暴力化的網(wǎng)絡(luò)行為正在潛移默化地腐蝕著青年的價(jià)值理念，對(duì)青年的身心健康造成不可逆轉(zhuǎn)的創(chuàng)傷。

媒體泛娛樂(lè)化傳播對(duì)青年的意識(shí)形態(tài)工作形成挑戰(zhàn)，如果不加以管理與制約，不以科學(xué)理智的態(tài)度去審視，長(zhǎng)此以往，青年群體會(huì)被“愚樂(lè)”所蒙蔽，會(huì)在鴉片式的物欲世界里不能自拔，喪失理想信念，藐視法律法規(guī)，放縱自己的貪婪懶惰的習(xí)氣，最后會(huì)被娛樂(lè)背后的精神虛無(wú)所吞噬，所以媒體泛娛樂(lè)化背景下青年價(jià)值觀教育提升工作迫在眉睫。

3?媒體泛娛樂(lè)化背景下青年價(jià)值觀教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

3.1?群體化的娛樂(lè)語(yǔ)言引發(fā)盲目跟風(fēng)，阻礙了主流價(jià)值觀生態(tài)環(huán)境的發(fā)展

媒體對(duì)于信息傳播有輿論導(dǎo)向的作用，在新媒體的快速發(fā)展下，互聯(lián)網(wǎng)儼然成為信息集中處理站，社會(huì)輿論在傳播的過(guò)程中很容易被放大與曲解，媒體的輿論導(dǎo)向功能是一把雙刃劍，使用得好，能加快社會(huì)主義精神文明建設(shè)的步伐，使用不當(dāng)，則能引發(fā)輿情危機(jī)，對(duì)社會(huì)發(fā)展、人民價(jià)值取向造成深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。

媒體的泛娛樂(lè)化增加了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言盲目跟風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)性，言論道德在媒體泛娛樂(lè)化的傳播下顯得不值一提。青年群體是網(wǎng)絡(luò)的原住民，往往容易被“標(biāo)題黨”“惡搞段子”“嫁接橋段”所吸引，導(dǎo)致不明真相，不信科學(xué)，盲目跟風(fēng)炒作、發(fā)言、傳播，形成惡劣性的網(wǎng)絡(luò)群體事件。

尤其是網(wǎng)絡(luò)短視頻的傳播，很多內(nèi)容都是掐頭去尾，對(duì)一個(gè)微小的社會(huì)現(xiàn)象無(wú)限放大，加上過(guò)度娛樂(lè)的策劃設(shè)計(jì)，配上誤導(dǎo)性的文字解說(shuō)與音樂(lè)，完全違背媒體傳播的真實(shí)性與客觀性原則，這樣低質(zhì)化、無(wú)效化內(nèi)容傳播大大削弱了主流價(jià)值觀對(duì)青年思想引導(dǎo)的權(quán)威性與公信力，對(duì)主流價(jià)值觀傳播的生態(tài)環(huán)境造成了污染。

3.2?非理性的情感寄托滋長(zhǎng)負(fù)面情緒，掩蓋了主流價(jià)值觀正面引導(dǎo)作用

在媒體泛娛樂(lè)化的傳播中，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、宗教內(nèi)容中各類(lèi)嚴(yán)肅的主題都被不同程度地冠上了娛樂(lè)信息的帽子，顯得低級(jí)而隨意。媒體泛娛樂(lè)化的肆意傳播滋長(zhǎng)了青年非理性情感的泛濫，對(duì)青年的心理健康成長(zhǎng)造成威脅，拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等一些偏離正軌的思想愈演愈烈，這些思想如毒蛇一般吞噬著青年們?cè)炯冋娴男睦砼c積極的心態(tài)。

在媒體泛娛樂(lè)化背景下，造就了虛妄的互聯(lián)網(wǎng)世界，在這樣虛假的平臺(tái)空間里，傳統(tǒng)文化突然變成娛樂(lè)的附屬品，短視頻平臺(tái)上充斥著惡搞歷史、調(diào)侃政治、無(wú)視倫理、諷刺道德的娛樂(lè)段子，網(wǎng)紅主播、大V們不斷地在推崇感官刺激與獵奇式的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，每天上演著物欲橫流、貪婪追求的劇本戲碼。主播們濃妝艷抹、穿著暴露、性感嫵媚的打扮也生動(dòng)的詮釋了泛娛樂(lè)化背景下流量為王的新審美標(biāo)準(zhǔn)。青年群體是媒體語(yǔ)言傳播受眾的主要群體，媒體泛娛樂(lè)化傳播下的個(gè)人主義、奢靡主義無(wú)疑讓青年們對(duì)主流價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑，他們?cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)世界里找價(jià)值存在、價(jià)值認(rèn)同，在低門(mén)檻、平民化、虛擬化的媒介平臺(tái)上漸漸迷失自我，從而產(chǎn)生矛盾扭曲心理，意志被薄弱化從而產(chǎn)生動(dòng)搖，甚至被不良思想同化，最后由內(nèi)化思想向外化行為轉(zhuǎn)變，做出極端消極的行為。

3.3?非價(jià)值的文化與商業(yè)的過(guò)度融合，腐蝕了主流價(jià)值觀的真正理想與信仰

媒體泛娛樂(lè)化最大特點(diǎn)是商業(yè)化特性，在其背后最大的運(yùn)轉(zhuǎn)力量就是利益的驅(qū)使、資本的推動(dòng)，正因?yàn)橛匈Y本的誘惑，媒體泛娛樂(lè)化傳播渠道已經(jīng)從過(guò)去的被動(dòng)傳播升級(jí)為精準(zhǔn)化主動(dòng)推送，新媒體技術(shù)大刀闊斧地更新，為媒體泛娛樂(lè)化的傳播開(kāi)啟了無(wú)障礙、立體式、多維度的便捷傳播路徑，大數(shù)據(jù)模式下的信息個(gè)性化推送完全將大眾的閱讀習(xí)慣、審美偏好、探索方向進(jìn)行科學(xué)化、編制化的管理融合，形成私人定制的傳播渠道。在實(shí)現(xiàn)技術(shù)自由之后，媒體泛娛樂(lè)化的傳播更加利用“內(nèi)容炸點(diǎn)”來(lái)對(duì)不同階層、不同職業(yè)、不同年齡段的群體進(jìn)行不良網(wǎng)絡(luò)信息的輸入。

青年群體是敏感而又自我的，在面對(duì)商業(yè)化、娛樂(lè)化、技術(shù)化的媒體世界，他們好奇媒體內(nèi)容的勁爆豐富，在一定程度上激發(fā)出他們內(nèi)在的質(zhì)疑欲與窺視欲，在媒體泛娛樂(lè)化傳播中產(chǎn)生的新語(yǔ)境、新符號(hào)、新思潮也成為他們“娛樂(lè)至死”的依據(jù)，這種快餐式的娛樂(lè)供給，會(huì)侵蝕青年群體的道德信仰與人生綱條，會(huì)擾亂青年群體的道德判斷與人生抉擇，青年群體對(duì)主流價(jià)值觀的信仰也隨之轟然倒塌。

4?媒體泛娛樂(lè)化背景下青年價(jià)值觀教育提升創(chuàng)新策略

4.1?監(jiān)管力度提升——完善媒體平臺(tái)法治化管理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)算法推送，加強(qiáng)主流價(jià)值觀陣地建設(shè)

面對(duì)媒體泛娛樂(lè)化現(xiàn)象，要不斷加強(qiáng)黨與政府對(duì)媒體傳播的職能監(jiān)管、不斷優(yōu)化媒體行業(yè)的規(guī)范，運(yùn)用頂層管理的力量來(lái)規(guī)范媒介的傳播生態(tài)，建立媒體輿論監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，快速準(zhǔn)確地切斷媒體泛娛樂(lè)化傳播的路徑。

媒體主管單位對(duì)傳播的內(nèi)容要嚴(yán)格地審核把關(guān)，要積極發(fā)揮媒體的社會(huì)職能，保證媒介傳播的生態(tài)健康，致力媒體傳播內(nèi)容軌道化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，對(duì)于相關(guān)媒體平臺(tái)傳播觸及法律紅線的信息，國(guó)家管理相關(guān)部門(mén)應(yīng)采取嚴(yán)厲處置，對(duì)發(fā)布平臺(tái)及發(fā)布作者采用“雙罰制”，以此來(lái)打破輿論發(fā)酵的被動(dòng)局面，加強(qiáng)主流價(jià)值觀的陣地建設(shè)。

媒體從業(yè)人員要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國(guó)家法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高從業(yè)的道德水準(zhǔn)，策劃水平，要努力設(shè)計(jì)符合青年健康成長(zhǎng)，社會(huì)和諧發(fā)展的好作品；要不斷改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)算法推送功能，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容優(yōu)先融入網(wǎng)絡(luò)算法推送中，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的作用，為青年大學(xué)生群體主動(dòng)規(guī)避娛樂(lè)化、激進(jìn)化信息的推送。

積極發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督的強(qiáng)大作用，運(yùn)用協(xié)同管理合力，共同塑造風(fēng)清氣正的媒娛環(huán)境，通過(guò)開(kāi)設(shè)媒體監(jiān)督快速通道熱線、媒體評(píng)論性節(jié)目，建立媒娛傳播評(píng)價(jià)體系，讓青年群體積極參與到媒娛的監(jiān)督與管理中來(lái)。

改革以點(diǎn)擊率、流量、播放量、收視率增加為盈利的媒體運(yùn)營(yíng)模式，打破無(wú)底線的流量潛規(guī)則，重新建立媒體盈利的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，從經(jīng)營(yíng)體制管理上遏制媒體泛娛樂(lè)化發(fā)展的勢(shì)頭。

4.2?課堂內(nèi)容提升——加強(qiáng)對(duì)思政課的改革創(chuàng)新，打破當(dāng)下青年信仰危機(jī)困境，占據(jù)主流價(jià)值觀的話(huà)語(yǔ)權(quán)

加強(qiáng)青年的價(jià)值觀教育，要牢牢把握好高校思政課的主流價(jià)值觀引導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)思政課的改革創(chuàng)新，堅(jiān)持內(nèi)容為王，不斷策劃社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題故事，從青年群體喜聞樂(lè)見(jiàn)的話(huà)題入手，循序漸進(jìn)地向青年群體傳輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，增強(qiáng)思政教育課的互動(dòng)交流，強(qiáng)化青年群體對(duì)主流價(jià)值觀多角度、多維度、多層次的認(rèn)知。客觀分析媒體泛娛樂(lè)化現(xiàn)象對(duì)青年群體思想的腐蝕危害，如不引起重視，會(huì)形成嚴(yán)重的精神內(nèi)耗與病態(tài)心理。

思政教育課堂模式應(yīng)從傳統(tǒng)的教師為主體的灌輸式教育向?qū)W生為中心主題教育轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)里應(yīng)充分尊重青年群體的思想表達(dá)與內(nèi)心訴求，多從舉例子、作比較、看案例中去引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擯棄媒體泛娛樂(lè)化背景下傳播的不良價(jià)值觀，引導(dǎo)他們理性抉擇，培養(yǎng)青年群體的邏輯思維力與情感判斷力，啟發(fā)他們的內(nèi)在認(rèn)知與覺(jué)醒。思政課教師應(yīng)該建立與青年群體平等、真誠(chéng)的情感紐帶，這樣在對(duì)青年群體價(jià)值觀引導(dǎo)中更能積極發(fā)揮榜樣效應(yīng)，做到更有說(shuō)服力與同化力。

高校應(yīng)不斷拓展青年群體接受價(jià)值觀教育的組織渠道，應(yīng)定期開(kāi)展誠(chéng)信教育、感恩教育、紅色教育、心理健康教育、媒介素養(yǎng)教育等一系列主題講座，傳播愛(ài)國(guó)主義思想、民族融合思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，激發(fā)青年群體自強(qiáng)不息的內(nèi)在動(dòng)力，拯救當(dāng)下青年群體的信仰危機(jī)，樹(shù)立青年群體對(duì)媒娛的理性消費(fèi)觀，牢牢占據(jù)主流價(jià)值觀傳播的話(huà)語(yǔ)權(quán)與主動(dòng)權(quán)。

4.3?實(shí)踐拓展提升——運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)為載體形式，實(shí)證實(shí)踐出真知理論，轉(zhuǎn)換泛娛樂(lè)化下不良風(fēng)氣

為了升華社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青年行為的外化作用，應(yīng)積極開(kāi)展青年群體各類(lèi)價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)青年群體從實(shí)踐中求真知的科學(xué)精神與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，引導(dǎo)青年從實(shí)踐中辨別媒體泛娛樂(lè)化思想的弊端與危害，打消青年群體在接受媒體泛娛樂(lè)化信息傳播過(guò)程中產(chǎn)生的自我質(zhì)疑與自我否定，不斷提高青年群體的正向思維、創(chuàng)新思維、勞動(dòng)思維，通過(guò)克服自身不良的習(xí)氣與嗜好，樹(shù)立正確的活動(dòng)娛樂(lè)觀，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、利他意識(shí)，完成自我價(jià)值觀的內(nèi)化提升與功能補(bǔ)給。

實(shí)踐活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)青年群體的關(guān)注力，可以讓青年群體從媒體虛擬的世界中抽離出來(lái)，培養(yǎng)青年的耐力、定力、專(zhuān)注力、動(dòng)手力，從而能更好地挖掘自身的潛在能量，通過(guò)當(dāng)下實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)交流，幫助青年群體了解真實(shí)的國(guó)情、多元的社會(huì)、鮮活的群體，建立豐富的人際關(guān)系信息網(wǎng)，為以后人生發(fā)展、就業(yè)擇業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而能夠更好地奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我。

高校應(yīng)完善青年學(xué)生的實(shí)踐綜合考核評(píng)價(jià)體系，將公益活動(dòng)、支教服務(wù)、技能實(shí)踐等作為青年學(xué)生的課程考核內(nèi)容，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的過(guò)程中以學(xué)分核算的方式增加實(shí)踐活動(dòng)的比重，真正做到青年價(jià)值觀教育落地化、具體化、標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化。

5?結(jié)語(yǔ)

媒體泛娛樂(lè)化一定程度上削弱了主流價(jià)值觀的地位，擾亂媒體道德輿論的導(dǎo)向，對(duì)高校“立德樹(shù)人”工作帶來(lái)挑戰(zhàn)，對(duì)青年群體價(jià)值觀教育帶來(lái)危害。要遏制媒體泛娛樂(lè)化的肆意傳播，必須結(jié)合頂層管理的法治力量、線上線下思政教育資源、社會(huì)協(xié)同管理機(jī)制、探索真理實(shí)踐作用共同發(fā)力，營(yíng)造常態(tài)化、科學(xué)化、健康化網(wǎng)娛生態(tài)環(huán)境，重塑青年價(jià)值觀持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，共建網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)新格局。

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