青年在職人員創(chuàng)業(yè)選擇：基于家庭資本與人力資本的實證研究

楊建剛，李 玲，劉月蘭

（1.成都師范學院 培訓管理中心，四川 成都 611130；2.成都師范學院 教育與心理學院，四川 成都 611130；3.成都師范學院 學報編輯部，四川 成都 611130）

一、引言

2015 年年初李克強總理在探訪深圳的柴火創(chuàng)客空間之后，從城市到社區(qū)，從高校到中小學，都涌現(xiàn)出更多設立創(chuàng)客空間的消息，著眼于推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在中國經(jīng)濟中的地位正被提到前所未有的高度，也正在獲得空前的大力支持。中央先后圍繞“雙創(chuàng)”出臺了20 多項涉及到創(chuàng)業(yè)的文件，其中青年創(chuàng)業(yè)的扶持政策居多。青年作為有活力有激情創(chuàng)業(yè)的群體，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，教育以及眼界的提高，越來越多青年人傾向于自己創(chuàng)造機會實現(xiàn)自我，創(chuàng)業(yè)是他們必不可少的選擇。目前來看創(chuàng)業(yè)者以青年居多，以大學畢業(yè)生、青年農(nóng)民工為主，對青年在職人員的研究較少，一方面是因為中國傳統(tǒng)觀念，另一方面是國內(nèi)對在職人員的創(chuàng)業(yè)支持力度不足，但隨著社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要，中央連續(xù)出臺支持在職人員創(chuàng)業(yè)的政策，使得青年在職人員創(chuàng)業(yè)成為勢在必行。

目前學者對青年創(chuàng)業(yè)問題主要集中在對大學生和農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)問題的研究，通過對我國527 所高校接受過創(chuàng)業(yè)教育的大學生進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查大學生對學校的創(chuàng)業(yè)教育的滿意度和其創(chuàng)業(yè)意愿、參與創(chuàng)業(yè)實踐呈顯著正相關（卓澤林，2022），高校根據(jù)女大學生群體的家庭背景、生源地的不同情況，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和競賽等方式，探索提高女大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的教育路徑（郭璐，2022）。大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為推動鄉(xiāng)村振興的重要途徑，而創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)教育的開展，對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意向所產(chǎn)生的影響較大，大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅可以提高大學生就業(yè)渠道，更是實現(xiàn)其自身價值的重要路徑（吳書新，2023；代克強，2022）。通過優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境、提高返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)能力等方式，提高農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿和能力，降低農(nóng)名工創(chuàng)業(yè)風險（甘宇，2022），實現(xiàn)鞏固脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接。而農(nóng)民工受教育程度、居住地教育環(huán)境、地區(qū)消費水平、地區(qū)房價水平和外出務工經(jīng)歷等因素影響創(chuàng)業(yè)的選擇，而鄰里關系的友善和支持也對外出務工的返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)有促進作用，通過技能培訓和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)支持體系等方式，促進農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)（陳國生，2022；張梁梁，2022）。

通過文獻可以看出，學者們對青年創(chuàng)業(yè)問題進行了廣泛研究，研究成果十分豐富，但也存在一定問題和不足，具體來說，現(xiàn)有文獻主要是針對大學生和農(nóng)民工的研究較多，但據(jù)青年創(chuàng)業(yè)網(wǎng)統(tǒng)計大學生失敗率高達95%，農(nóng)民工由于受知識的限制創(chuàng)業(yè)率低，而在企事業(yè)單位的青年們不僅有生活的基本保障，更重要的是很多技術人才具有技術和科研成果，其創(chuàng)業(yè)更加容易成功，給社會產(chǎn)生的效益更多。因此，本文通過對新疆青年在職人員635 份調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，運用二元Logistic 模型從人力資本和家庭資本方面探討對新疆青年在職人員兼職創(chuàng)業(yè)的意愿和創(chuàng)業(yè)因素影響，以期為政府有關部門制定更有針對性的創(chuàng)業(yè)，推動新疆建設和經(jīng)濟發(fā)展方式轉變升級，最終實現(xiàn)兵團跨越式發(fā)展和新疆社會穩(wěn)定和長治久安具有重要意義。

二、研究設計

（一）數(shù)據(jù)來源

研究數(shù)據(jù)來自于2020 年3 月—2021 年9 月對阿克蘇、喀什、伊犁、博樂、奎屯、石河子和哈密等地區(qū)進行調(diào)研，調(diào)研對象主要為政府、醫(yī)院、學校、企業(yè)和科研院所單位的青年在職人員，即年齡在18～35 歲的青年在職人員，以隨機抽樣的方式進行問卷和訪談。發(fā)放問卷800 份，回收有效問卷635 份，有效率為79.38%。同時與成功創(chuàng)業(yè)在職青年在職人員進行深度訪談，并實地走訪北京中關村大街、創(chuàng)業(yè)公社，就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關管理部門和創(chuàng)業(yè)園。

（二）實證模型和變量的選擇

1.因變量和模型的選擇

本研究通過構建兩個模型進行分析，模型一為探討影響青年在職人員有創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素，模型二探討青年在職人員有創(chuàng)業(yè)行為的影響因素，為了便于對兩者在一個水平線進行比較，兩個模型選取相同的自變量。其中是否有創(chuàng)業(yè)意愿和是否有創(chuàng)業(yè)行為都是二元變量，模型一中青年在職人員有創(chuàng)業(yè)意愿為“1”，其他為“0”；模型二中青年在職人員有創(chuàng)業(yè)行為為“1”，其他為“0”。采用二元Logstics 回歸模型對參數(shù)進行估計。具體公式如下：

式中，pi為第i個青年在職人員對創(chuàng)業(yè)有意愿/行為的概率，Xik為第i個青年在職人員創(chuàng)業(yè)意愿/行為的影響因素變量，βik為第i個青年在職人員的第k個影響因素變量所對應的參數(shù)估計值。

2.自變量的選取

（1）人力資本。正規(guī)教育和職業(yè)培訓對農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)影響顯著，不同的教育水平影響程度不同，高中以上教育更有利于農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，接受過職業(yè)培訓的學習了更多的知識和技術有利于創(chuàng)業(yè)（汪三貴，2010；方鳴，2021）；年齡是影響失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的重要因素，年齡與失業(yè)行為呈“倒U 型”關系，該人群中的青壯年更容易創(chuàng)業(yè)，文化程度越高，知識積累更多、積累經(jīng)驗就多，就更容易創(chuàng)業(yè)，已婚失地農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)概率更大（周易，2012；陳國生，2022）；大學生沒有足夠的資金創(chuàng)業(yè)，對國家創(chuàng)業(yè)政策的內(nèi)容和作用了解不足，同時希望能得到有針對性的創(chuàng)業(yè)培訓（王靜，2011；陳姚，2022）。

（2）家庭資本。青年在職人員不僅有穩(wěn)定的工作還有穩(wěn)定的收入和能夠借助資產(chǎn)水平進行創(chuàng)業(yè)所需資金，從而增加創(chuàng)業(yè)成功概率和能夠承受創(chuàng)業(yè)失敗的壓力（李雪蓮，2015；王曉書，2018），對于大學生創(chuàng)業(yè)而言，家庭經(jīng)濟條件好，能夠提供創(chuàng)業(yè)資金，承擔創(chuàng)業(yè)風險，相應的增加其創(chuàng)業(yè)的積極性和成功率（高耀，2010；代克強，2022；吳書新，2023）。家庭總收入作為農(nóng)民最重要的創(chuàng)業(yè)資本，對其創(chuàng)業(yè)行為有著顯著的正相關作用（周易，2012；彭少峰；2021）。對變量的基本描述，模型選取的變量情況如表1 所示。

表1 變量情況

三、實證結果研究

（一）被調(diào)查樣板基本情況

1.被調(diào)查者的基本情況

從樣本性別分布：男性占52.9%，女性占47.1%；從樣本年齡分布：20 歲以下的占9%，21～25 歲占17.8%，26～30 歲占29.6%，31～35 歲占51.7%；從創(chuàng)業(yè)分布看，樣本中132 人已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)，占20.78%。而沒有創(chuàng)業(yè)的503 個樣本中，61.23%青年在職人員明確表示有創(chuàng)業(yè)意愿，由此可以看出在全國大力推進創(chuàng)業(yè)政策的形勢下，在職青年創(chuàng)業(yè)積極性較高。

2.青年人力資本情況

從學歷分布看：主要以本科（35.1%）和碩士研究設（56.2%）為主，這與當前企事業(yè)單位對用人的學歷基本要求一致；職稱分布看，主要以中級職稱為主（40.6%），其次為初級（22.5%）和副高級（21.7%）；工作時間主要是工作1～3 年（27.7%），其次為10 年以上（23.6%）和4～6 年（21.4%）；64.4%參加過1～2 次創(chuàng)業(yè)培訓，參加過3 次以上的創(chuàng)業(yè)培訓的青年在職人員占12.8%，沒有參加過創(chuàng)業(yè)培訓的占22.8%；61.3%的青年在職人員了解創(chuàng)業(yè)政策，可以看出國家對創(chuàng)業(yè)政策宣傳效果較好；60.3%的青年在職人員聽說過創(chuàng)業(yè)大賽但是沒有參加過，參加過創(chuàng)業(yè)大賽的青年在職人員為33.2%，其中有6.5%的青年在職人員參加過兩次以上。

3.青年在職青年社會資本情況

青年在職人員配偶學歷主要以大專/ 本科（58.9%）為主；配偶的職業(yè)主要以公務員和事業(yè)單位為主，占40.6%；家中主要是養(yǎng)育一個孩子為主，占46.1%；被調(diào)查者34.8%的父母在疆外，屬于縣鎮(zhèn)的為40%，主要來自農(nóng)村占32.8%，只有27.1%屬于城市；父親學歷主要為初中（34.2%），其次為高中/ 中專（31.3%）、小學（23.2%），只有11.2%為大專/本科以上，母親的學歷相對更低，主要是小學（39.3%）；父親職業(yè)主要以農(nóng)民居多（37.2%），其次為企業(yè)（26.8%）、事業(yè)單位（15.9%）、個體（9.9%），母親職業(yè)主要是農(nóng)民為主（44.1%）；家中37.3%有一個兄妹，22.4%有兩個，18%有三個，12.8%為獨生子女，9.6%有四個以上；個人年收入10 萬以上的為23.9%，大部分年收入還是在10 元以下，占76.1%。

（二）家庭資本、人力資本對青年創(chuàng)業(yè)意愿影響

運用Logistic 模型對對影響青年在職人員創(chuàng)業(yè)因素進行計量分析，結果如表2 所示：

表2 青年創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)行為影響因素的模型估計結果

1.家庭資本對創(chuàng)業(yè)意愿的影響

家庭資本對青年在職人員創(chuàng)業(yè)意愿的回歸結果如表2 所示。在家庭資本方面的影響，父母所在地屬性對青年的創(chuàng)業(yè)意愿具有顯著的影響，相對于父母所在地屬性為城市的青年在職人員更有意愿創(chuàng)業(yè)，其發(fā)生比是父母所在地為農(nóng)村青年的2.05 倍（p＜0.01）；父親職業(yè)為個體、企業(yè)的青年在職人員創(chuàng)業(yè)意愿高于父親職業(yè)為農(nóng)民和無業(yè)的3.04 倍（p＜0.1），父親作為家庭的主要成員對子女創(chuàng)業(yè)的意愿影響較大。

2.人力資本對創(chuàng)業(yè)意愿的影響

人力資本對青年在職人員創(chuàng)業(yè)意愿的回歸結果如表2 所示。從性別來看，男性青年在職人員創(chuàng)業(yè)意愿較為強烈；青年在職人員中年齡較低的創(chuàng)業(yè)愿意更加強烈；而在企業(yè)工作的青年在職人員具有較高創(chuàng)業(yè)意愿，主要是在企業(yè)工作不僅有創(chuàng)業(yè)所必需的經(jīng)驗，更是具備該行業(yè)的資源；青年在職人員參加創(chuàng)業(yè)培訓次數(shù)對創(chuàng)業(yè)意愿呈顯著正向影響，參加創(chuàng)業(yè)培訓的次數(shù)越多對創(chuàng)業(yè)認識和了解越深入，極大激發(fā)了創(chuàng)業(yè)積極性。

（三）家庭資本、人力資本對創(chuàng)業(yè)行為影響

1.家庭資本對創(chuàng)業(yè)行為的影響

家庭資本對創(chuàng)業(yè)行為的影響，家庭在城市和年收入較高的青年在職人員對創(chuàng)業(yè)行為有顯著正向影響，城市中經(jīng)濟發(fā)展相對較快，有比較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍對青年在職人員創(chuàng)業(yè)行為有著潛移默化地影響，同時家庭年收入能夠為創(chuàng)業(yè)提供更多的初始資本，很多青年在職人員創(chuàng)業(yè)資金除了政府資助、貸款，主要是以自己投入資金為主。

2.人力資本對創(chuàng)業(yè)行為的影響

人力資本對青年在職人員創(chuàng)業(yè)意愿，青年在職人員的學歷對其創(chuàng)業(yè)行為的影響顯著，特別是25～30 歲之間的青年，他們剛大學畢業(yè)，工作又處在起步階段，有創(chuàng)業(yè)活力和沖勁；參加創(chuàng)業(yè)培訓次數(shù)和創(chuàng)業(yè)大賽對創(chuàng)業(yè)行為的影響都是正向顯著的，[14]可見大力開展創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)大賽不僅增加青年在職人員創(chuàng)業(yè)理論知識，更是加強實踐的好途徑；了解創(chuàng)業(yè)政策對創(chuàng)業(yè)有顯著正向影響，對創(chuàng)業(yè)政策越了解越能夠充分利用創(chuàng)業(yè)政策進行創(chuàng)業(yè)。

四、結論與建議

（一）結論

本文通過對青年在職人員創(chuàng)業(yè)意愿和行為的調(diào)查數(shù)據(jù)和計量經(jīng)濟模型，從社會資本和人力資本兩個方面分析了影響青年在職人員創(chuàng)業(yè)的影響因素，得出以下結論：

1.從創(chuàng)業(yè)意愿來看，有2/3 的青年在職人員有創(chuàng)業(yè)意愿；增加創(chuàng)業(yè)培訓教育有利于提高青年在職人員創(chuàng)業(yè)的積極性。

2.從創(chuàng)業(yè)行為來看，樣本中有1/3 的青年在職人員有創(chuàng)業(yè)行為，個人因素中個人學歷、參加創(chuàng)業(yè)培訓、了解創(chuàng)業(yè)政策、積極參加創(chuàng)業(yè)大賽、父母所在地屬性和去年家庭年收入等對創(chuàng)業(yè)行為有積極促進作用。

3.家庭資本是影響青年在職人員創(chuàng)業(yè)意愿和行為的主要因素；家庭的高收入對青年在職人員創(chuàng)業(yè)行為提供初始創(chuàng)業(yè)資本，青年在職人員創(chuàng)業(yè)積極性高。

4.個人資本對青年在職人員創(chuàng)業(yè)意愿和行為產(chǎn)生主要影響，個人基本特征年齡、職稱、職業(yè)等對創(chuàng)業(yè)意愿有正向顯著影響；創(chuàng)業(yè)培訓對創(chuàng)業(yè)意愿和行為有影響；了解創(chuàng)業(yè)政策和參加創(chuàng)業(yè)大賽對創(chuàng)業(yè)行為有著顯著影響，因此加強創(chuàng)業(yè)的實踐培訓是促進創(chuàng)業(yè)主要途徑之一。

（二）建議

1.深化兵團體制改革，完善市場經(jīng)濟建設

兵團上下要轉變角色，遵循行政為引導，市場為主導的發(fā)展思路，充分尊重創(chuàng)業(yè)者群體的需求，科學界定“政府”與市場的關系。以市場為基礎，遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律，鼓勵形式多樣的創(chuàng)新業(yè)態(tài)，不要過早地納入現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)分類管理。鼓勵建立眾創(chuàng)空間聯(lián)盟或協(xié)會，通過行業(yè)間自律的形式，促進各眾創(chuàng)空間資源共享，真正構建起創(chuàng)業(yè)主體、平臺、要素、服務及環(huán)境有效融合。

2.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，降低兵團青年在職人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻

青年在職人員對國家政策和兵團政策了解不全、把握不準的狀況依然存在，因此要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，并加強宣傳學習力度。比如資金不足是兵團在職人員遇到的首要問題，出臺明確的稅收優(yōu)惠政策，研究稅折扣，聘用高技能科技人員，其費用可以以一定的比例抵稅；對于新創(chuàng)立的科技企業(yè)，允許其將企業(yè)轉化為股份有限公司，可以將一部分股權出售變現(xiàn)；允許科技企業(yè)的基礎研究、應用研究和試驗開發(fā)活動可以享受科研稅收信貸等。允許兵團高校和科研機構科技人員對新設立的科技企業(yè)注冊資本實行分期投入，分批到位。

3.豐富創(chuàng)業(yè)教育和培訓途徑，全方位提升青年在職人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

關于創(chuàng)業(yè)教育和培訓針對不同的人群和創(chuàng)業(yè)不同階段，適當選取培訓人員。適當引進企業(yè)家為青年在職人員講授創(chuàng)業(yè)過程及經(jīng)驗，正如清華大學聘請校友企業(yè)家對創(chuàng)業(yè)者進行一對一的輔導和培訓，提供的輔導不僅是理論上的，更是資金的投資和管理的幫助，在提高青年在職人員創(chuàng)業(yè)能力的基礎上，使得好的創(chuàng)業(yè)項目能夠脫穎而出；另一方面，高校通過與各類行業(yè)企業(yè)和社區(qū)的合作，聘請校友企業(yè)家作為創(chuàng)業(yè)導師，進行實際培訓和指導，提升高?？蒲谐晒芯康默F(xiàn)實意義，更能加大科研成果的轉化能力。為青年在職人員提供良好的培訓機會，進一步加大創(chuàng)業(yè)大賽活動的質(zhì)量，促進創(chuàng)業(yè)項目的落地。充分利用校外資源，尤其是校友企業(yè)家的資源。

4.加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳，引進疆外項目。對兵團眾創(chuàng)空間進行整體宣傳推介，引導更多人投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮，并將疆外的優(yōu)秀項目和優(yōu)秀人才引入兵團，擴大兵團在全疆乃至全國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響力。通過發(fā)布“兵團眾創(chuàng)空間地圖”，舉辦創(chuàng)客嘉年華、創(chuàng)業(yè)大賽等各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，塑造出兵團整體形象，進一步提升其影響力。構建線上、線下創(chuàng)業(yè)宣傳傳播體系，搭建統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)活動發(fā)布平臺，通過各種媒體等傳播報道相關創(chuàng)業(yè)活動，加大宣傳力度。為青年在職人員營造良好的行業(yè)發(fā)展環(huán)境。社會環(huán)境和家庭環(huán)境對兵團青年在職人員創(chuàng)業(yè)具有較大的影響，營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，積極倡導敢為人先、寬容失敗的創(chuàng)新文化，降低創(chuàng)業(yè)失敗給穿業(yè)者帶來的損失，樹立崇尚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值導向，大力培育企業(yè)家精神和創(chuàng)客文化。