新時(shí)代背景下高校學(xué)生社團(tuán)管理模式創(chuàng)新研究

王憲中

（桂林電子科技大學(xué)海洋信息工程學(xué)院，北海 536000）

近年來(lái)，高校學(xué)生社團(tuán)迅速發(fā)展，新社團(tuán)不斷涌現(xiàn)，為學(xué)生素質(zhì)拓展和成長(zhǎng)成才提供了有力支持，深受高校學(xué)生喜愛(ài)。高校大學(xué)生作為社團(tuán)中最重要的主體力量，學(xué)生社團(tuán)的育人價(jià)值更加突出。作為學(xué)生群體聯(lián)合的組織，為了更好地引導(dǎo)高校學(xué)生社團(tuán)良性可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量，借助于研究類(lèi)型各異的學(xué)生社團(tuán)，既是響應(yīng)時(shí)代訴求的舉措，亦是踐行人才培養(yǎng)、有效凝聚學(xué)生的重要平臺(tái)，有助發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)綜合育人的價(jià)值。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展需要擺脫以往的模式束縛，結(jié)合新時(shí)期的發(fā)展形勢(shì)，基于學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際情況和學(xué)生的個(gè)性化特征，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，積極探索和構(gòu)建社團(tuán)工作保障機(jī)制，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才[1]。

1 高校學(xué)生社團(tuán)概述

1.1 特點(diǎn)

首先，社團(tuán)組建具有一定的自發(fā)性，學(xué)生可按照興趣愛(ài)好自愿選擇報(bào)名參加社團(tuán)組織。在社團(tuán)中，學(xué)生能夠有效發(fā)揮自身特長(zhǎng)，在相互認(rèn)同的基礎(chǔ)上，積極配合完成社團(tuán)的各項(xiàng)工作。其次，高校學(xué)生社團(tuán)具有運(yùn)轉(zhuǎn)的自主性特點(diǎn)，無(wú)論是內(nèi)部制度的制定與管理，還是具體方案的組織、策劃與實(shí)施，基本上是由學(xué)生在獨(dú)立自主地完成，而指導(dǎo)教師多在宏觀性和原則性方面進(jìn)行把控。這不僅得到了學(xué)生的普遍歡迎和認(rèn)可，而且極大滿足了學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的內(nèi)在需求，有助于學(xué)生增強(qiáng)民主價(jià)值觀。再次，高校學(xué)生社團(tuán)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展客觀需要，廣泛吸引學(xué)生共同參與，社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)豐富，體現(xiàn)了社團(tuán)會(huì)員的群眾性基礎(chǔ)特征。最后，新時(shí)代背景下，高校學(xué)生社團(tuán)形式不斷推陳出新，組織內(nèi)容和服務(wù)范圍進(jìn)一步拓展，而且更加注重引導(dǎo)和內(nèi)涵式的教育。此外，大學(xué)生參與社團(tuán)的目的十分明確，而且完全由自身決定。在相互激勵(lì)、相互幫助的作用下，志同道合的社團(tuán)友誼進(jìn)一步升華，有助于產(chǎn)生健康向上的群體意識(shí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。

1.2 類(lèi)型

隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生社團(tuán)也發(fā)生了巨大的改變。從組織類(lèi)型、活動(dòng)內(nèi)容及性質(zhì)來(lái)劃分，有理論學(xué)習(xí)類(lèi)社團(tuán)、公益服務(wù)類(lèi)社團(tuán)、自然科學(xué)類(lèi)社團(tuán)、學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團(tuán)、文學(xué)藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)、體育健身類(lèi)社團(tuán)等六大類(lèi)別[2]。例如馬克思主義研究會(huì)、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、中藥研究社團(tuán)、學(xué)術(shù)交流或?qū)W術(shù)咨詢(xún)社團(tuán)、大學(xué)生合唱團(tuán)、籃球俱樂(lè)部社團(tuán)等。

1.3 功能

首先，學(xué)生社團(tuán)作為第一課堂的有效延伸，有助于推動(dòng)高校素質(zhì)教育，是學(xué)生思想教育的重要載體。不僅可以解除心中的迷惘和困惑，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還可以通過(guò)隱性教育完成對(duì)學(xué)生的啟迪、引導(dǎo)和培育[3]。其次，高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的主力軍，通過(guò)多層次、多內(nèi)容的社團(tuán)活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生的參與，一方面可以為繁榮校園文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，另一方面能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)鉆研水平，全面推進(jìn)學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新[4]。最后，學(xué)生社團(tuán)具有非功利特點(diǎn)，其本質(zhì)在于為學(xué)生提供歷練和學(xué)習(xí)交流的契機(jī)，進(jìn)一步傳承大學(xué)生的志愿服務(wù)精神，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和日后就業(yè)都發(fā)揮著不可替代的作用。

2 高校學(xué)生社團(tuán)管理模式創(chuàng)新的基本思路

2.1 把準(zhǔn)創(chuàng)新的根本方向

2.1.1 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo) 新時(shí)代背景下，世情、國(guó)情錯(cuò)綜復(fù)雜，加之自媒體時(shí)代的開(kāi)啟，部分大學(xué)生本身并不成熟，思想依然處于未定型性和不穩(wěn)定性的階段，為此社團(tuán)活動(dòng)的管理必須要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，通過(guò)正確價(jià)值觀的引領(lǐng)，結(jié)合科學(xué)管理、自主參與、集體主義的原則，以期更好組織大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中真正有所作為和收獲[5]。

2.1.2 以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo) 高校學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，見(jiàn)證了我國(guó)高等教育的轉(zhuǎn)型，同時(shí)為學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際以及在實(shí)踐中成長(zhǎng)提供了沃土。當(dāng)前身處于大變革的時(shí)代，一些高校的學(xué)生社團(tuán)組織、管理遇到了瓶頸和危機(jī)，因此要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，打牢馬克思主義主心骨，有針對(duì)性地解決工作中的困惑和疑慮，這樣才會(huì)激發(fā)學(xué)生社團(tuán)的潛能與活力[6]。

2.2 把握學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的政策引導(dǎo)

2.2.1 挖掘隱性的社團(tuán)育人功能 高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)致力于整合各種資源，不遺余力地挖掘隱性的社團(tuán)育人功能，營(yíng)造和諧的社團(tuán)育人氛圍，這樣才能凸顯社團(tuán)的政治功能、教育功能、文化功能和社會(huì)功能，有助于保障學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展。

2.2.2 堅(jiān)持德育為先 學(xué)生社團(tuán)是思政教育的有效工具，作為一種外延的教育形式，更需要發(fā)揮其先導(dǎo)作用。為此社團(tuán)管理與活動(dòng)組織一定要堅(jiān)持德育為先的理念，通過(guò)規(guī)范管理和健全操作，把思想政治教育擺在首要位置，引導(dǎo)社團(tuán)成員樹(shù)立社會(huì)主義價(jià)值觀。

2.2.3 以全面發(fā)展為目標(biāo) 隨著企事業(yè)用人單位對(duì)復(fù)合型人才需求的加強(qiáng)，人才的選拔不僅僅局限于智力和專(zhuān)業(yè)成績(jī)，更需要具備綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。為此在高校學(xué)生社團(tuán)中，應(yīng)毫不松懈地以全面發(fā)展為目標(biāo)，讓學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到全方位的歷練。

2.3 強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力

2.3.1 培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感 高校學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型多樣，可供學(xué)生自由選擇的項(xiàng)目很多，但是一旦決定承擔(dān)社團(tuán)活動(dòng)，就應(yīng)該堅(jiān)持走到最后。在活動(dòng)的過(guò)程中，提高了學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力，有助于學(xué)生深刻領(lǐng)悟使命感、時(shí)代感，對(duì)于社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)極為有力。

2.3.2 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 很多學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展都是第一次嘗試和實(shí)踐，這對(duì)于參與的社員而言，無(wú)疑是一種個(gè)性潛能、素質(zhì)和修養(yǎng)的考驗(yàn)。為此應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新形式活動(dòng)的組織，根據(jù)不同社團(tuán)的特點(diǎn)和宗旨，提高學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新水平，提供穩(wěn)定的平臺(tái)和創(chuàng)新機(jī)會(huì)，提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。

2.3.3 培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力 利用高校學(xué)生社團(tuán)載體，在獨(dú)特的場(chǎng)所和基地中，通過(guò)參與高校學(xué)生社團(tuán)所提供的平臺(tái)和窗口，走向基層，走出校園，學(xué)生自我教育和自我管理能力會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，合作意識(shí)和吃苦耐勞精神也會(huì)同步提升，有助于縮短適應(yīng)社會(huì)化的過(guò)程。

3 新時(shí)代背景下高校學(xué)生社團(tuán)管理建設(shè)創(chuàng)新研究

3.1 創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)建設(shè)理念

3.1.1 加強(qiáng)理想信念教育 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)理想信念教育，壯大主流思想輿論，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，凝心聚力共筑中國(guó)夢(mèng)。為此要全面貫徹黨的教育方針，做大做強(qiáng)正面宣傳，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)成員的管理，牢牢掌握高校話語(yǔ)權(quán)和意識(shí)形態(tài)建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社團(tuán)活動(dòng)之中，以期產(chǎn)生內(nèi)化于心、外化于行的效應(yīng)[7]。

3.1.2 堅(jiān)持依法治社理念 無(wú)論是高校學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)化建設(shè)，還是管理創(chuàng)新模式的轉(zhuǎn)型，都需要堅(jiān)持依法治社的理念。通過(guò)制定更加詳細(xì)的管理細(xì)則，明確規(guī)定社團(tuán)活動(dòng)權(quán)限、活動(dòng)程序等，并嚴(yán)格依此去落實(shí)和執(zhí)行。與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)章程建設(shè)以及對(duì)學(xué)生社團(tuán)的審查管理，在充分信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生社團(tuán)成員的法律意識(shí)[8]。

3.1.3 遵循以生為本理念 社團(tuán)成員的主體地位必須要得到保障，才能激發(fā)學(xué)生的“自主潛能”，創(chuàng)造寬松的發(fā)展空間，最大限度地發(fā)揮社團(tuán)成員的特長(zhǎng)。當(dāng)然社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是德才兼?zhèn)洌邆鋭?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神，能夠提供優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)、正面指導(dǎo)和教育力度，發(fā)揮領(lǐng)頭雁和帶頭人的作用，為第二課堂提供柔性和隱性思政教育。

3.1.4 打造各種品牌社團(tuán) 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展理念，走可持續(xù)發(fā)展之路。一方面，著眼于學(xué)生社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，依靠社會(huì)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，注重社團(tuán)發(fā)展的協(xié)調(diào)性，合理設(shè)置各類(lèi)社團(tuán)的比例。另一方面，注重社團(tuán)發(fā)展的開(kāi)放性，強(qiáng)化社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)組織建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)社團(tuán)的均衡發(fā)展，形成和諧互動(dòng)關(guān)系。

3.2 創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)管理體系

3.2.1 合理定位學(xué)生社團(tuán) 與社會(huì)普通社團(tuán)相比，高校學(xué)生社團(tuán)無(wú)論在組織、內(nèi)容方面，還是特點(diǎn)、屬性、定位方面均有很大的差別。為了合理發(fā)揮教育的隱性或顯性效果，保持社團(tuán)的多樣性，要求在教育、管理、完善和發(fā)展的過(guò)程中，一定要合理定位學(xué)生社團(tuán)，注重理論和實(shí)踐結(jié)合。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的開(kāi)啟，高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)還要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，形成線上線下聯(lián)動(dòng)的活動(dòng)機(jī)制。

3.2.2 與高校育人機(jī)制保持同步 目前我國(guó)高等教育以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，逐漸向教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。在新時(shí)期立德樹(shù)人的教育背景下，社團(tuán)管理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地跟進(jìn)各項(xiàng)教育方針，將社團(tuán)活動(dòng)作為第一課堂的有效補(bǔ)充，激發(fā)各個(gè)社員的主觀能動(dòng)性。作為教學(xué)實(shí)踐的有力外延，發(fā)揮各司其職的作用，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3.2.3 健全社團(tuán)管理機(jī)構(gòu) 學(xué)生社團(tuán)管理的專(zhuān)業(yè)水平提升離不開(kāi)健全社團(tuán)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的支撐。為了進(jìn)一步強(qiáng)化管理的效率和水平，需要高校組建專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職的部門(mén)負(fù)責(zé)，進(jìn)行系統(tǒng)化思路梳理，充分整合各類(lèi)資源，加強(qiáng)硬件建設(shè)，采納賢才，積極謀劃社團(tuán)工作要點(diǎn)，實(shí)施全方位、全局性、系統(tǒng)化的指導(dǎo)與管理，通過(guò)定期督察、信息反饋，達(dá)到實(shí)時(shí)監(jiān)管的狀態(tài)[9]。

3.2.4 堅(jiān)持管理規(guī)范化 為了保障學(xué)生社團(tuán)工作的良性可持續(xù)運(yùn)營(yíng)，需要在理念上要改革創(chuàng)新，堅(jiān)持走規(guī)范化社團(tuán)管理之路，下放更多的權(quán)力給社團(tuán)。要在法治的框架內(nèi)，給與學(xué)生充分的“自治”管理權(quán)限，提供更多的行政支持，營(yíng)造更多的自由發(fā)展空間，依托規(guī)范化的制度為社團(tuán)管理和服務(wù)水平的提升保駕護(hù)航。

3.3 強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)資源建設(shè)

3.3.1 政策支持 高校需要致力于營(yíng)造導(dǎo)向正確的政策環(huán)境，切實(shí)承擔(dān)應(yīng)盡的職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)。一方面，以政策導(dǎo)向、思想引領(lǐng)為切入點(diǎn)，在宣傳、組織、教務(wù)方面給與足夠的支持，形成齊抓共管的良好氛圍和局面。另一方面，堅(jiān)持正確的政治方向，重視對(duì)社團(tuán)成員的思想政治教育，健全社團(tuán)管理機(jī)制，確保社團(tuán)的健康發(fā)展。

3.3.2 制度支持 大學(xué)生正處于思想不成熟的階段，在社團(tuán)活動(dòng)相對(duì)寬松和自由的環(huán)境下，為保證學(xué)生出現(xiàn)麻痹心理，做出失范的行為，這就要求劃分多類(lèi)型的指標(biāo)考核體系，有傾向性地扶持和優(yōu)惠，區(qū)分優(yōu)勢(shì)社團(tuán)和弱勢(shì)社團(tuán)，營(yíng)造科學(xué)評(píng)價(jià)的制度環(huán)境，做到定性與定量分析，把握社團(tuán)發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力，以產(chǎn)生創(chuàng)新和突破的動(dòng)力。

3.3.3 文化支持 社團(tuán)文化作為一種精神力量，不僅是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的生命，也是承載思政教育的源泉。為此要以社團(tuán)價(jià)值觀為指引，構(gòu)建品牌社團(tuán)，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，成為一種自覺(jué)機(jī)制和習(xí)慣，樹(shù)立為大家服務(wù)的思想，社團(tuán)成員共同遵循，進(jìn)行科學(xué)決策，形成向心力、凝聚力，使社團(tuán)具有更強(qiáng)的生命力。

3.4 強(qiáng)化社團(tuán)自身建設(shè)水平

3.4.1 在競(jìng)爭(zhēng)中促良性發(fā)展 高校應(yīng)創(chuàng)造寬松的準(zhǔn)入條件和環(huán)境，基于社團(tuán)內(nèi)學(xué)生的興趣愛(ài)好和價(jià)值追求，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我個(gè)體發(fā)展，強(qiáng)化社團(tuán)和諧競(jìng)爭(zhēng)力。依托競(jìng)爭(zhēng)中促良性發(fā)展的理念，做好活動(dòng)組織有章可循、有規(guī)可守。此外整合各種社會(huì)資源，有效挖掘?qū)W生自身潛能，培養(yǎng)學(xué)生成員的社會(huì)責(zé)任感和公益心，為日后走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.4.2 打造精品、有影響力的社團(tuán) 社團(tuán)品牌是高校社團(tuán)良性發(fā)展實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)性作用的具體體現(xiàn)，為此高校應(yīng)鼓勵(lì)實(shí)施社團(tuán)發(fā)展的品牌化戰(zhàn)略，通過(guò)謀求特色化、精品化的思維模式，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)育人的宗旨。在此基礎(chǔ)上，還要從明確定位、創(chuàng)立特色、堅(jiān)定方向入手，豐富和引領(lǐng)高校社團(tuán)文化，打造特色化、精品化的社團(tuán)活動(dòng)，注重想信念教育和身心全面發(fā)展，提供社團(tuán)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

3.4.3 以社會(huì)實(shí)踐為載體 高校應(yīng)積極順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的潮流，發(fā)展社會(huì)服務(wù)類(lèi)社團(tuán)，讓學(xué)生直接參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的公益精神和社會(huì)責(zé)任感，將社團(tuán)活動(dòng)多元化延伸到各個(gè)領(lǐng)域，例如農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)等，力爭(zhēng)與人才培養(yǎng)和用人需求無(wú)縫對(duì)接，為社團(tuán)贏得生存的優(yōu)先權(quán)。

新時(shí)代背景下，學(xué)生社團(tuán)數(shù)量發(fā)展迅猛，高校學(xué)生社團(tuán)工作的開(kāi)展正處于新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之中。面對(duì)學(xué)生社團(tuán)存在的諸多問(wèn)題，高校應(yīng)客觀分析學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)扶持力度，注重社團(tuán)成員及負(fù)責(zé)人的選拔培養(yǎng)，尋找和培育社團(tuán)工作的新陣地，確定正確的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持科學(xué)合理學(xué)生社團(tuán)管理原則，建立分類(lèi)管理模式加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，擴(kuò)寬社團(tuán)管理主體，深化高校管理體制改革，最大限度地激發(fā)社團(tuán)活力，提高活動(dòng)層次培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)。通過(guò)尋求科學(xué)的保障體系，增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，確保社團(tuán)保持旺盛生命力和全方位健康發(fā)展的動(dòng)力。