構(gòu)建系統(tǒng)高效的管理體系

田歌文 耿婧婧｜鋼鐵研究總院幼兒園

以文化人：點亮“三個精神傳承”，以剛好的熔點淬煉摯愛的情懷。第一，績效激勵發(fā)現(xiàn)“興趣點”——點亮“摯愛奉獻”的精神傳承，讓人人有舞臺。幼兒園管理秉承科技報國、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展“學習科學家故事”“走進實驗室”等活動，幫助每個人找到方向和興趣點，通過績效激勵手段，從量的積累逐步向質(zhì)的轉(zhuǎn)變過渡。

第二，職業(yè)規(guī)劃點燃“生長點”——點亮“至善至美”的精神傳承，讓人人有收獲。在管理中，幼兒園針對每一位教職工的特點和成長需求，不斷完善教師梯隊的分層培養(yǎng)以及個性化培養(yǎng)的策略，以科學的職業(yè)規(guī)劃點燃“生長點”，建立學習常規(guī)、培訓機制，讓教職工不斷提升自己。

第三，有效授權(quán)激發(fā)“創(chuàng)造點”——點亮“科研創(chuàng)新”的精神傳承，讓人人有成長。幼兒園在管理中傳承鋼研集團的科研創(chuàng)新精神，堅持創(chuàng)新驅(qū)動、科技賦能，通過大膽放權(quán)，給予教師一定的自主成長空間。注重在工作上留白，給教師更多自主的機會；注重搭建科研平臺，將課題研究常態(tài)化，打造科研型、創(chuàng)新型人才團隊，高標準推進園所發(fā)展。

以崗擇人：健全“三個人才機制”，以剛好的溫度點燃摯愛的能量。適才——健全選拔機制，靶向引才。幼兒園關(guān)注人才的引進與選拔，堅持因地制宜原則，精準定位人才需求，做到人盡其能，構(gòu)建不斷優(yōu)化的人才團隊。

適用——健全任用機制，精準用才。幼兒園統(tǒng)籌全局，客觀分析管理團隊、環(huán)境設(shè)施、師資隊伍、課程建設(shè)等方面的崗位設(shè)置情況，建立科學系統(tǒng)的任用機制，以崗擇人、以事?lián)袢耍R心協(xié)力提高教育質(zhì)量，促進園所的可持續(xù)發(fā)展。

適時——健全培養(yǎng)機制，精研展才。幼兒園關(guān)注培養(yǎng)教職工的專業(yè)素養(yǎng)和科研創(chuàng)新精神，倡導教職工不斷汲取新理念、學習新方法，主動求發(fā)展、求變化，從思想觀念、法規(guī)制度和管理機制入手，強調(diào)新思想、新知識、新技能、新手段在管理工作中的運用。

以理服人：統(tǒng)籌“兩個管理模式”，以剛好的距離激發(fā)摯愛的行動。第一，踐行民主管理——強化責任擔當，凝聚同心同德的思想。幼兒園堅持以人為本，踐行民主管理。民主管理就是集全員智慧來管理幼兒園，充分發(fā)揮全體教職工的工作積極性。同時，通過建立健全園長、黨支部、人事部、總務(wù)部、保教部等的責任機制，明確部門職責，強化責任擔當，形成同心同德、團結(jié)一致的和諧氛圍。

第二，嚴格制度管理——建立規(guī)矩方圓，激發(fā)摯愛至善的行動。制度是幼兒園的“法”，是必須遵循的行為準則和工作規(guī)程，對幼兒園完成各項任務(wù)、建立正常秩序、提高管理效率具有重要意義。幼兒園以依法辦園為準則，教職工代表大會通過討論完善并細化各項規(guī)章制度，明晰工作流程，讓執(zhí)行者和各部門各司其職，保障幼兒園的各項工作高效、順暢運行。

以情動人：推進“三個執(zhí)手行動”，以剛好的你我成就摯愛的發(fā)展。第一，園所和鋼研執(zhí)手，合作共享，傳承摯愛家國心。幼兒園在管理中傳承鋼研精神，帶領(lǐng)師幼走進科學展室、實驗室，以科技報國、創(chuàng)新進取的精神感染師幼，以一顆摯愛的家國心，全身心投入工作和學習。

第二，園所和家庭執(zhí)手，協(xié)同共管，譜寫摯愛家園情。多年來，幼兒園與家長密切聯(lián)系，及時了解家長的需求，并邀請家長參與幼兒園的管理和教育活動，融合家園資源，為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)更好的條件。

第三，教師和幼兒執(zhí)手，有效對話，成就摯愛和諧美。關(guān)注個性、發(fā)掘潛力，幫助每一塊“鋼材”成器，是幼兒園的不懈追求。因此，我們在管理中以人的發(fā)展為出發(fā)點，堅持讓師幼之間平等對話、有效互動，讓每個人都成長為更好的自己。