基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展與改革

閆程亮

摘 要：結(jié)合基層農(nóng)業(yè)的實(shí)際需求，構(gòu)建農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，能夠適應(yīng)我國現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作發(fā)展需求，提升推廣工作有效性?，F(xiàn)實(shí)情況看，基層的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系在發(fā)展中仍然存在各類問題，需要進(jìn)行持續(xù)的優(yōu)化與改進(jìn)。為此，需要正確認(rèn)識(shí)工作的重要性，分析當(dāng)前存在的具體問題，并選擇合理的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：基層；農(nóng)業(yè)技術(shù)；推廣體系優(yōu)化

引言：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，且對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的要求的不斷提升。通過改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠適應(yīng)于當(dāng)前的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與市場(chǎng)供應(yīng)的要求。為保障技術(shù)推廣工作的有效性，需對(duì)基層農(nóng)業(yè)推廣體系的建設(shè)與應(yīng)用給予重視。

1 基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要性

可以從區(qū)域整體發(fā)展的層面以及生產(chǎn)者的角度，認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要性。首先，需要從基層的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的角度進(jìn)行分析。長期以來，我國許多地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)均以家庭生產(chǎn)模式為主，這意味著生產(chǎn)者通常缺乏充足的資金、人才等從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展會(huì)因此停滯不前。

在基層農(nóng)民中進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，能幫助生產(chǎn)者擺脫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的困境，提升個(gè)體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。從區(qū)域整體農(nóng)業(yè)的發(fā)展層面來看，廣泛的農(nóng)業(yè)技術(shù)升級(jí)能夠提升地區(qū)的整體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，適應(yīng)于新興農(nóng)業(yè)市場(chǎng)對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品的需求[1]。

2 基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)中存在的問題

長期以來，我國基層農(nóng)業(yè)發(fā)展受到廣泛重視。在相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)中也存在著多方面問題，影響體系整體發(fā)展與改革，也影響推廣工作的有效性。推廣人員方面問題最為顯著，部分推廣人員缺乏專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)、應(yīng)用背景，農(nóng)業(yè)技術(shù)認(rèn)知及技術(shù)實(shí)踐水平不足。同時(shí)，也有部分人員對(duì)技術(shù)推廣重要性缺乏正確認(rèn)識(shí)。這些問題，均會(huì)影響到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)。推廣工作模式陳舊、單一，同樣影響著推廣工作的效果。另外，技術(shù)資源、資金支持不足等情況也較為常見，會(huì)影響到推廣的正常進(jìn)行。

3 促進(jìn)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展與改革策略

3.1 提升推廣人員的技術(shù)與思想認(rèn)知水平

在工作體系的建設(shè)中，工作人員發(fā)揮著最為核心的作用。為此，需要審核當(dāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的實(shí)際能力狀況，通過人員培訓(xùn)以及人員更新等方式，提升相關(guān)人員的技術(shù)水平與思想水平。

首先，需要完成人員的實(shí)際能力考核，可通過客觀考核以及調(diào)查考核的方式，要求推廣人員參與考試，并由專業(yè)的考核小組對(duì)推廣人員的技術(shù)知識(shí)水平、實(shí)踐能力以及思想水平進(jìn)行評(píng)估。如基本符合工作要求，則可進(jìn)入培訓(xùn)環(huán)節(jié)。如其狀況與工作需求差距較大，可以進(jìn)行崗位的調(diào)整、解聘等方式，重新招納符合要求的人員進(jìn)入技術(shù)推廣的工作崗位。

其次，基本符合工作要求的人員，需通過針對(duì)性培訓(xùn)以及定期培訓(xùn)等方式，適應(yīng)于工作系統(tǒng)的建設(shè)與完善需求。例如，某人員A的技術(shù)知識(shí)水平扎實(shí)，然而卻缺乏技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)?？筛鶕?jù)工作要求，對(duì)該人員進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)[2]。

3.2 豐富基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的具體模式

在傳統(tǒng)的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)工作中，需要推廣人員深入到實(shí)際的生產(chǎn)場(chǎng)景中，通過集中技術(shù)講解、針對(duì)性答疑等方式，完成工作任務(wù)。這種模式能夠直接與農(nóng)民接觸，更多地了解現(xiàn)實(shí)問題，解決具體疑問。然而，整體的工作效率較為有限。

整體來看，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的人才資源、經(jīng)濟(jì)資源均較為有限，這類推廣模式難以適應(yīng)于更為廣泛的技術(shù)推廣需求。為此，需重視對(duì)推廣模式的豐富。當(dāng)前可以借助于網(wǎng)絡(luò)推廣的模式，實(shí)現(xiàn)更為有效地宣傳以及更為細(xì)致的技術(shù)推廣。

例如，在前期的技術(shù)宣傳中，可通過短視頻平臺(tái)等進(jìn)行大范圍宣傳。有學(xué)習(xí)意愿的基層生產(chǎn)人員，則可以通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的方式，參與到后續(xù)的線上技術(shù)課堂中。為保障線上課堂的有效性，需要限制每節(jié)課的參與人數(shù)。

在實(shí)施線上推廣的同時(shí)，還可以采取線上與線下混合推廣的模式，根據(jù)前期的宣傳與學(xué)習(xí)狀況，由生產(chǎn)人員進(jìn)入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.3 集中優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)技術(shù)資源

農(nóng)業(yè)技術(shù)的資源的研發(fā)與整合，需要由專業(yè)的農(nóng)業(yè)研究隊(duì)伍、宣傳推廣隊(duì)伍等。為了實(shí)現(xiàn)資源的有效集中，農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣單位需要密切與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)、相關(guān)的大專院校等進(jìn)行合作，及時(shí)了解技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并結(jié)合本地區(qū)狀況進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)的開發(fā)。如，對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行改良培育、優(yōu)化改良農(nóng)具等。

與此同時(shí)，還需重視技術(shù)研究與技術(shù)應(yīng)用中的溝通與反饋，由基層推廣人員及時(shí)向?qū)I(yè)的研究單位反饋技術(shù)實(shí)踐狀況。在必要的情況下，可以進(jìn)行技術(shù)的再度優(yōu)化、改進(jìn)。

結(jié)束語：為了促進(jìn)基層農(nóng)業(yè)推廣體系的發(fā)展與進(jìn)步，需采取合理的優(yōu)化策略。

首先，需重視人員對(duì)于體系建設(shè)以及推廣工作的影響，提升推廣人員的技術(shù)與思想認(rèn)知水平。其次，需要適應(yīng)新的推廣宣傳環(huán)境，豐富基層農(nóng)業(yè)推廣工作具體模式；另外，還需重視對(duì)推廣工作的持續(xù)資金支持，集中收集并應(yīng)用優(yōu)質(zhì)的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)資源。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐芬.關(guān)于基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展與改革的思考[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，2023，29（05）：134-137.

[2] 王武成.關(guān)于基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展與改革的思考[J].種子科技，2020，38（10）：88+90.