淺析終身體育思想指導(dǎo)下的羽毛球教學(xué)

郭亞娟

摘要：培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識是一個漫長的過程。學(xué)校開展體育教學(xué)工作必須從實(shí)際情況出發(fā)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。例如，在開展羽毛球教學(xué)工作的過程中，教師應(yīng)首先明確羽毛球運(yùn)動的基本情況，探究羽毛球教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想的主要影響，并根據(jù)實(shí)際情況提出終身體育思想指導(dǎo)下的羽毛球教學(xué)策略，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。

關(guān)鍵詞：羽毛球；教學(xué)；終身體育思想；培養(yǎng)策略

學(xué)校開展體育教學(xué)工作的主要目的在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的健身意識。但是傳統(tǒng)羽毛球教學(xué)工作的重點(diǎn)在于提高學(xué)生的羽毛球競技水平，這就導(dǎo)致學(xué)生無法在羽毛球運(yùn)動中感受到運(yùn)動的樂趣，因此不利于調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的積極性。為了轉(zhuǎn)變學(xué)生對于羽毛球教學(xué)的態(tài)度，同時培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想，有必要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，并在終身體育思想的指導(dǎo)下優(yōu)化羽毛球教學(xué)過程，從而實(shí)現(xiàn)羽毛球教學(xué)效果的提升以及對學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)。

1羽毛球運(yùn)動的基本情況

1.1羽毛球運(yùn)動的特點(diǎn)

羽毛球運(yùn)動的比賽規(guī)則較易掌握，對設(shè)備和場地的要求較低，其技術(shù)動作主要包含跳躍、轉(zhuǎn)體、移動步伐等，屬于全身運(yùn)動，有利于提升學(xué)生的心肺功能，并使其身心健康得到改善。

1.2羽毛球運(yùn)動的價值

羽毛球運(yùn)動具有強(qiáng)身健體、培養(yǎng)意志力的作用。學(xué)生如果長期參與該項(xiàng)運(yùn)動，可以提升機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)機(jī)體的心肺功能，使其身心健康狀態(tài)均得到優(yōu)化。同時，羽毛球?qū)儆谝活惛偧歼\(yùn)動，具有運(yùn)動強(qiáng)度大以及對抗性、競爭性的特點(diǎn)，所以長期參與羽毛球運(yùn)動還可磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)。在羽毛球競技過程中，學(xué)生需要觀察對手的戰(zhàn)術(shù)意圖，并對自身的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行及時調(diào)整，這可以有效鍛煉其戰(zhàn)術(shù)意識和反應(yīng)速度。因此，羽毛球運(yùn)動可以提升參與者的綜合素養(yǎng)。

2終身體育思想指導(dǎo)下的羽毛球教學(xué)特征

從教育教學(xué)工作的角度來看，學(xué)校可以將終身體育思想視為現(xiàn)代社會中的新型教學(xué)理念，它能在一定程度上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并創(chuàng)新發(fā)展。在既往的羽毛球教學(xué)當(dāng)中，部分教師僅注重技能指導(dǎo)和理論教學(xué)，并在考核過程中對學(xué)生的競技能力和基本表現(xiàn)情況進(jìn)行評價，所以，在教學(xué)過程中，教師更加重視學(xué)生是否有效地掌握了羽毛球運(yùn)動的技術(shù)動作，同時將學(xué)生完成動作的效率和效果量化成評價指標(biāo)，這一情況容易導(dǎo)致學(xué)生對羽毛球運(yùn)動出現(xiàn)一定的抵觸心理。而以終身體育思想為指導(dǎo)開展羽毛球運(yùn)動教學(xué)，教師將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與運(yùn)動的積極性，可以加強(qiáng)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的重視，促使其形成終身體育思想，并實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)、心理狀態(tài)、意志品質(zhì)等方面的提升。

3終身體育思想指導(dǎo)下的羽毛球教學(xué)策略

3.1強(qiáng)化學(xué)生的體育意識

羽毛球?qū)儆谝活悐蕵沸暂^強(qiáng)并且容易開展的運(yùn)動，將其納入學(xué)校體育課程中，可以在較短的時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，羽毛球能夠在雙方對打的過程中出現(xiàn)遠(yuǎn)近、輕重、高低、快慢等多方面的變化，可以促使學(xué)生在運(yùn)動過程中更加投入，也更易使學(xué)生獲得身心兩方面的愉悅感和成就感。在開展體育教學(xué)工作的過程中，教師應(yīng)該注意落實(shí)以下幾個方面的內(nèi)容：第一，教師自身應(yīng)該對開展羽毛球教學(xué)的重要意義進(jìn)行充分明確，提升自身對羽毛球運(yùn)動的重視度，并引導(dǎo)學(xué)生提升對羽毛球運(yùn)動重要性的認(rèn)知；第二，教師應(yīng)該積極向?qū)W生普及羽毛球相關(guān)的知識和精彩的比賽，以提升學(xué)生對于羽毛球運(yùn)動的欣賞能力，并吸引學(xué)生積極參與羽毛球運(yùn)動。學(xué)生對于羽毛球運(yùn)動的了解多一些，參與的熱情就會提升一些，同時能夠更加有效地掌握該項(xiàng)運(yùn)動的知識和技巧，其體育意識自然也就隨之提升。

3.2采用分層教學(xué)的模式

在終身體育思想的指導(dǎo)下，為了提升學(xué)生的羽毛球運(yùn)動能力，教師需要開展針對性的教學(xué)工作，應(yīng)該根據(jù)每一名學(xué)生的羽毛球運(yùn)動基礎(chǔ)情況以及學(xué)習(xí)能力采用分層教學(xué)的模式，將學(xué)生劃分成不同的層次，采用不同的方法進(jìn)行難度不一的教學(xué)，以提升學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的信心，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受該項(xiàng)運(yùn)動的樂趣，從而為其終身體育思想的形成打下基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)的過程中，完成學(xué)生的層次劃分以后，教師應(yīng)針對各層次學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)，并采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行有針對性的教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。若學(xué)生存在顯著進(jìn)步，教師應(yīng)予以適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和獎勵，以調(diào)動學(xué)生的積極性。從整體上來看，分層教學(xué)的模式，有利于提升教學(xué)效果，學(xué)生也能在分層學(xué)習(xí)的過程中持續(xù)了解自身的實(shí)際情況，并客觀地設(shè)定后續(xù)的發(fā)展目標(biāo)。由此，學(xué)生的羽毛球運(yùn)動水平得到顯著提高，對羽毛球運(yùn)動的參與積極性及信心均顯著增強(qiáng)，這樣既可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。

3.3增強(qiáng)羽毛球的社會功能

在開展羽毛球教學(xué)工作時，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的發(fā)展需求。羽毛球運(yùn)動具有健身性、娛樂性、體閑性的特點(diǎn)。學(xué)生可以選擇單打、雙打、混合雙打等不同的運(yùn)動方式，這樣既能強(qiáng)身健體、改善心理狀態(tài)，也能在提高羽毛球運(yùn)動水平的同時優(yōu)化人際關(guān)系。以上各個方面均可促使學(xué)生逐漸意識到體育運(yùn)動的重要意義，為發(fā)展終身體育思想提供重要基礎(chǔ)。所以，教師在引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自主能力的同時，應(yīng)該注意促使學(xué)生意識到羽毛球運(yùn)動所具有的社會功能，同時引導(dǎo)學(xué)生建立起正確、積極的運(yùn)動觀念，以實(shí)現(xiàn)終身體育思想的不斷深化。體育教師應(yīng)該首先了解當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展需求，并將其與羽毛球運(yùn)動的主要特征進(jìn)行融合，重點(diǎn)凸顯羽毛球運(yùn)動的社會功能和實(shí)際應(yīng)用價值，提升教學(xué)的目的性和實(shí)用性，進(jìn)而提高學(xué)生對于羽毛球運(yùn)動的重視程度，將單一的運(yùn)動技能培養(yǎng)拓展到情感培養(yǎng)、社交培養(yǎng)等，使羽毛球運(yùn)動能夠在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的各個方面產(chǎn)生積極的影響，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。

3.4組建羽毛球俱樂部

每一名學(xué)生的愛好和專長各有不同，為了促使喜愛和擅長羽毛球運(yùn)動的學(xué)生充分發(fā)揮自身的能力，以進(jìn)一步調(diào)動其參與羽毛球運(yùn)動的積極性，提高運(yùn)動水平，從而更加有效地促進(jìn)其形成終身體育思想，有必要為學(xué)生提供更加充分的羽毛球運(yùn)動條件，如構(gòu)建羽毛球俱樂部。在構(gòu)建羽毛球俱樂部時，學(xué)校應(yīng)以常規(guī)體育教學(xué)為基礎(chǔ)，從滿足學(xué)生興趣愛好的角度出發(fā)，為俱樂部配備體育教師或是專門的羽毛球教練，使學(xué)生能夠在俱樂部中接受更專業(yè)的指導(dǎo)，從而快速地提高運(yùn)動技能水平，使學(xué)生在羽毛球運(yùn)動的過程中感受到身心愉悅，并逐漸體會到自身的變化，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成健身習(xí)慣，形成健身意識，轉(zhuǎn)變價值觀，逐漸形成終身體育思想。

3.5促進(jìn)羽毛球教學(xué)的外延發(fā)展

學(xué)校體育課程的課時較為有限，羽毛球教學(xué)的時間實(shí)際上非常緊張，因此，若想通過羽毛球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想難度較大，特別是有部分學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動僅為完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課余時間完全不接觸羽毛球運(yùn)動，這一情況導(dǎo)致學(xué)生終身體育思想的發(fā)展受到阻礙，所以羽毛球教學(xué)應(yīng)該以課內(nèi)教學(xué)為基礎(chǔ)，逐漸進(jìn)行外延發(fā)展，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師可以定期或者選擇一些特殊的時間點(diǎn)組織羽毛球競賽，采用國際通用的比賽規(guī)則，這樣既可以加深學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的了解，也可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性。比賽結(jié)束后，可向?qū)W生發(fā)放與其生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的獎品或紀(jì)念品，使羽毛球運(yùn)動能夠切實(shí)延伸到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，從而有效加強(qiáng)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的情感，激發(fā)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動的熱情，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。

3.6采用比賽教學(xué)的形式

在羽毛球教學(xué)的過程中，教師可以采用比賽教學(xué)的形式以活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對于羽毛球運(yùn)動的參與興趣。在比賽過程中，學(xué)生能夠積極參與運(yùn)動，并充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，感受羽毛球運(yùn)動的樂趣。教師也應(yīng)主動參與到比賽當(dāng)中，在與學(xué)生對打的過程中拉近師生之間的距離，同時可以更加有效地掌握學(xué)生的羽毛球水平，從而更有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生在自身羽毛球運(yùn)動水平不斷提升的過程中，對羽毛球運(yùn)動的興趣也不斷提升。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的健身意識不斷強(qiáng)化，在其健身習(xí)慣逐漸養(yǎng)成的過程中，終身體育思想逐漸形成。

3.7激活學(xué)生運(yùn)動思維

在素質(zhì)教育的背景下，教師應(yīng)該以“健康第一”為準(zhǔn)則培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想，并在此基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)楦酉冗M(jìn)和實(shí)用的健身型教學(xué)。這需要教師強(qiáng)化課內(nèi)外之間的關(guān)聯(lián)性，將課內(nèi)的教學(xué)活動與課外的自主活動進(jìn)行結(jié)合，引導(dǎo)羽毛球運(yùn)動向娛樂化、自主化的方向發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動的熱情。教師也可以將羽毛球運(yùn)動的教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生娛樂和健身的過程，使學(xué)生的娛樂、健身模式更加多樣化。在此過程中，教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動思維能力，使其能夠在運(yùn)動過程中積極發(fā)揮自身的理解力、想象力、創(chuàng)造力，促使學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的理解更加深刻，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)生自我監(jiān)護(hù)和評價的引導(dǎo)，保障學(xué)生在運(yùn)動過程中的安全性，進(jìn)而促使學(xué)生樹立終身體育思想。

4結(jié)語

體育教學(xué)屬于學(xué)生健身習(xí)慣養(yǎng)成和終身體育思想形成的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的過程中，體育教師應(yīng)該注重加強(qiáng)對學(xué)生終身體育思想的引導(dǎo)，采用分層教學(xué)模式、組織羽毛球俱樂部等方式，促使學(xué)生增強(qiáng)健身意識，逐漸養(yǎng)成健身習(xí)慣，并形成終身體育思想。與此同時，教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展需求，探索更加先進(jìn)的、更加符合學(xué)生發(fā)展需求的羽毛球教學(xué)模式，以起到提升教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的雙重作用。