推動高校黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合的路徑選擇
——以江蘇理工學院工作實踐為例

文/江蘇理工學院黨委組織部 劉金芝

高等教育是國家事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，是人才培養(yǎng)和科學研究的重要場所。高校黨的建設(shè)是一項重要的工作，是確保高校始終保持正確辦學方向的根本保證。目前，我國高等教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，聚焦黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合這一個目標，深化“雙向驅(qū)動”的發(fā)展內(nèi)涵，提升黨建引領(lǐng)學校事業(yè)發(fā)展的質(zhì)效，應(yīng)成為新時代高校黨建工作的題中之義。聚焦高質(zhì)量發(fā)展，促進兩者雙向賦能，旨在把管黨治黨、辦學治校主體責任落到實處，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)保障學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。本文旨在機制融合、內(nèi)涵融合等方面進行探討，統(tǒng)籌謀劃和頂層設(shè)計，積極探索創(chuàng)新融合路徑，建立可以借鑒的路徑選擇，為高校黨建工作提供有益的參考和借鑒，推進高校黨建工作和高等教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

一、推動機制融合，完善“黨建+”引領(lǐng)新機制

高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，需要堅持創(chuàng)新發(fā)展，積極探索創(chuàng)新融合路徑，注重制度建設(shè)和機制創(chuàng)新，強化黨建與事業(yè)發(fā)展的有機銜接，促進高等教育事業(yè)科學發(fā)展。

（一）堅持雙輪驅(qū)動，完善“黨建+”運行機制。一是統(tǒng)籌推進機制。堅持以高水平黨建引領(lǐng)保障高質(zhì)量發(fā)展，是高校事業(yè)發(fā)展的根本路徑。高校要創(chuàng)新管理方式，強化黨建工作與事業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在管理方式上，高?？梢圆扇∫恍﹦?chuàng)新的方式，強化黨建工作與事業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。二是雙向賦能機制。高校要把抓黨建、促發(fā)展作為基本要求，扎實做好黨建工作的基礎(chǔ)上，促進學校黨的建設(shè)與學校中心工作深度融合，把黨的建設(shè)融入教育教學的全過程、各方面，以黨建促進中心工作有效落實，促進黨的建設(shè)與教育教學改革、人才培養(yǎng)、校園文化建設(shè)、安全穩(wěn)定深度融合，并在這種融合過程中促進黨的自身建設(shè)，以充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，更有效推動學校各項事業(yè)發(fā)展。三是綜合考核機制。堅持目標導(dǎo)向，強化系統(tǒng)性、整體性，強化定量與定性考核融通，完善高質(zhì)量發(fā)展的指標考核體系，通過綜合考核“指揮棒”的作用，增強黨建工作的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性，促進基層黨組織抓好與中心工作、重點任務(wù)、日常工作的融合，促進有機統(tǒng)籌、始終貫穿，提升黨建品牌培根鑄魂的育人成效，培育黨建特色推動高質(zhì)量發(fā)展的典型案例，探索黨建+“應(yīng)用型高校”“特色化辦學”的生動實踐。

（二）堅持守正創(chuàng)新，完善“黨建+”創(chuàng)新機制。高校黨建與高校事業(yè)發(fā)展深度融合，需要不斷創(chuàng)新機制，推動融合落地生根。高校黨建工作要牢固樹立“抓黨建就是最大政績”的理念，堅持抓大黨建、大抓黨建，切實把思想上的共識轉(zhuǎn)化為制度上的創(chuàng)新，注重制度建設(shè)，創(chuàng)新管理模式，完善內(nèi)部治理體系，提高現(xiàn)代化治理能力，推動黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展有機整體融合。一是建立雙向融合機制。高校應(yīng)當建立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的融合工作機構(gòu)，加強黨政部門協(xié)同配合，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一實施的融合工作機制。二是實行雙向考核。在高校黨建與事業(yè)發(fā)展融合中，應(yīng)當建立雙向考核制度，充分發(fā)揮綜合考核“指揮棒”作用，既要對黨建工作進行考核評估，也要對高校事業(yè)發(fā)展進行綜合考核，實現(xiàn)對黨建工作與事業(yè)發(fā)展的雙向促進。三是創(chuàng)新考核方式。高校黨建與事業(yè)發(fā)展融合的考核方式要逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槎ㄐ钥己撕投靠己讼嘟Y(jié)合的方式，注重考核指標的科學性、客觀性和全面性，鼓勵各高校在創(chuàng)新中求突破，在競爭中實現(xiàn)共贏。四是完善激勵機制。高校應(yīng)當建立健全激勵機制，加強對先進典型的表彰和獎勵，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，推動高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合。

二、推動內(nèi)涵融合，豐富“黨建+”內(nèi)容新供給

高校黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展的深度融合是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌謀劃和頂層設(shè)計，同時也需要不斷探索和創(chuàng)新具體的融合路徑和方式，推動實現(xiàn)更好的引領(lǐng)效果，結(jié)合高校自身實際，應(yīng)積極推動黨建+“五大行動”，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。

（一）實施“黨建+立德樹人”。高校要全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，必須以加強和改進黨的建設(shè)為著力點，在推進“五育并舉”體系建設(shè)和“三全育人”體系建設(shè)中體現(xiàn)黨的建設(shè)引領(lǐng)保障作用。黨建聯(lián)建為著力點，以滿足人才培養(yǎng)需求為落腳點，以思想建設(shè)落實立德樹人根本任務(wù)，深入推進“課程思政”建設(shè)，發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”作用，使思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，形成思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程、協(xié)同育人的良好格局，著力培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人。

（二）實施“黨建+校地融合”。江蘇理工學院堅持推進“校城融合”戰(zhàn)略，加強與地方黨建共建，實現(xiàn)同頻共振、同向合力。推動校城融合發(fā)展，充分發(fā)揮“黨建聯(lián)盟”作用，全面深化與地方城市的合作，在人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研合作、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等方面與地方深度融合發(fā)展，共抓黨建促融合、著力構(gòu)建共建共研共享新格局，共育人才謀發(fā)展、全力搭建引才用才成才新通道，形成“地方支持高校、高校服務(wù)地方”的良性互動格局。推動各基層黨組織依托學科專業(yè)特色與優(yōu)勢，圍繞地方產(chǎn)業(yè)鏈、行業(yè)鏈需求，通過黨建共建實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作“同頻共振”，提高學科專業(yè)結(jié)構(gòu)與地方重點產(chǎn)業(yè)鏈的契合度。

（三）實施“黨建+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。將黨建“軟實力”轉(zhuǎn)化為科技創(chuàng)新“新動能”，整合校內(nèi)優(yōu)勢資源，依托優(yōu)勢學科專業(yè)，通過行業(yè)共建，重點聯(lián)合地方工業(yè)園區(qū)和大中型企業(yè)，共建共享工程技術(shù)中心、技術(shù)研發(fā)中心和重點實驗室等科研平臺。常態(tài)化舉辦專場產(chǎn)學研對接活動和科技報告會，為企業(yè)提供更多供給側(cè)技術(shù)和前沿科技信息資源，加強溝通，共享成果，推進雙方合作可持續(xù)發(fā)展。加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，通過與企業(yè)黨建共建，為大學生創(chuàng)業(yè)提供孵化平臺，等等。

（四）實施“黨建+服務(wù)發(fā)展”。黨的二十大報告指出，“健全共建共治共享的社會治理制度，提升社會治理效能……建設(shè)人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體”。高校要加強與地方的黨建共建，積極組織師生黨員服務(wù)地方發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，服務(wù)社區(qū)建設(shè)等等。例如，江蘇理工學院通過“共鑄紅色品牌、共推文化創(chuàng)新、共抓產(chǎn)教融合”，全面推進黨建引領(lǐng)下的校地共建，透過組織共建、資源共享、人才共育、品牌共創(chuàng)，用“聯(lián)盟+”模式打造校地黨建共同體，走出了極具自身特色的一條道路。

（五）實施“黨建+文化育人”。推動黨的建設(shè)與文化育人相結(jié)合，以基層黨建為抓手，以文化建設(shè)為推手，開展紅色文化教育、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園文化建設(shè)等，做到以文化人、文化育人，以黨的建設(shè)為根本抓手，增強文化自信，聚焦文化產(chǎn)業(yè)，促進黨建與文化有效銜接。如江蘇理工學院開展的“公園里的思政課”，緊密圍繞人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中國“二十四節(jié)氣”展開，擦亮“紅色+綠色”的文明素養(yǎng)服務(wù)品牌。

三、推動發(fā)展融合，建設(shè)“黨建+”融合新路徑

推動高校黨的建與事業(yè)發(fā)展深度融合是一項系統(tǒng)工程，需要從多個方面入手，探索適合本校的融合路徑。要立足高校特點，構(gòu)建差異化融合路徑，以實現(xiàn)更好的效果。高校黨建工作需要結(jié)合高校自身特點，不斷創(chuàng)新工作模式。同時，要強化數(shù)字賦能，利用信息技術(shù)手段，推動黨建工作與事業(yè)發(fā)展的深度融合。例如，建立黨建信息化平臺，實現(xiàn)信息共享、互通互聯(lián)，促進各部門之間的協(xié)同作用。

（一）樹立“三個堅持”的融合理念。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的理念路徑選擇是實現(xiàn)融合的前提。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的理念路徑應(yīng)當遵循“三個堅持”的原則。一是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿全過程。高校是黨的事業(yè)發(fā)展的重要陣地，必須堅持黨對學校事業(yè)發(fā)展的全面領(lǐng)導(dǎo)，有力有效落實黨委辦學治校的主體責任，充分激發(fā)基層黨組織的發(fā)展活力，加強黨的建設(shè)和全面從嚴治黨，推動高校事業(yè)發(fā)展和科學發(fā)展。二是堅持服務(wù)發(fā)展體現(xiàn)全鏈條。高校黨建工作要貼近高校事業(yè)發(fā)展的需要，加強對高校事業(yè)發(fā)展的支持和服務(wù)，深入開展志愿服務(wù)和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和擔當精神，推動高校事業(yè)發(fā)展和科學發(fā)展。三是堅持創(chuàng)新驅(qū)動服務(wù)全領(lǐng)域。高校黨建工作要始終堅持創(chuàng)新發(fā)展的理念，以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，積極探索融合路徑，打破傳統(tǒng)的融合模式，注重質(zhì)量效益和可持續(xù)發(fā)展，推動高校事業(yè)發(fā)展和科學發(fā)展。

（二）突出“四個注重”的融合方式。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的方式路徑選擇是實現(xiàn)融合的關(guān)鍵。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的方式路徑上要突出“四個注重”。一是注重特色鮮明為導(dǎo)向。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的方式應(yīng)當突出本校特色，根據(jù)本校的辦學特色和發(fā)展需求，創(chuàng)新融合方式，打造具有本校特色的融合模式。二是注重制度創(chuàng)新為關(guān)鍵。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的方式應(yīng)當注重制度創(chuàng)新，建立健全適應(yīng)高校特點和需求的融合制度，明確融合責任、機制和程序，提高融合效能。三是注重整合資源為重點。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的方式應(yīng)當充分發(fā)揮本校的資源優(yōu)勢，打破學科壁壘和管理障礙，實現(xiàn)黨建和教育教學、科學研究、社會服務(wù)等各領(lǐng)域的深度融合。四是注重協(xié)同合作為抓手。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的方式應(yīng)當強化協(xié)同合作，加強學校內(nèi)部各部門之間、校內(nèi)外各方面的協(xié)同配合，形成推進黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的合力。

（三）建強立體多元的融合載體。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的載體是融合的實現(xiàn)方式，不同的載體形式對于實現(xiàn)融合的效果也不同。一是黨建活動的載體。黨建活動是高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的重要載體之一。通過舉辦黨建+活動，豐富加的內(nèi)涵，促進學生、教職工的思想交流和溝通，增強學校凝聚力和向心力。二是課程教學的載體。課程教學是高校教育教學的核心內(nèi)容，也是高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的重要載體之一。在課程教學中融入黨建元素，注重思想教育和價值引導(dǎo)，培養(yǎng)學生的社會責任感和擔當精神，提升學生綜合素質(zhì)。三是科研創(chuàng)新的載體?？蒲袆?chuàng)新是高校事業(yè)發(fā)展的重要方面，也是高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的重要載體之一。在科研創(chuàng)新中融入黨建元素，注重科學研究的社會價值和實際應(yīng)用，推動科研成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展和社會福利，為高校事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。四是社會服務(wù)的載體。高校是社會服務(wù)的重要平臺之一，也是高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的重要載體之一。通過組織學生、教職工開展志愿服務(wù)和社會實踐活動，加強與社會各界的聯(lián)系和合作，推動高校向社會輸出優(yōu)質(zhì)資源和智力支持，增強高校服務(wù)社會的能力和水平。五是校園文化的載體。校園文化是高校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的重要載體之一。通過弘揚優(yōu)良校園文化和傳統(tǒng)，引導(dǎo)學生和教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進全校師生的身心健康發(fā)展。六是信息化技術(shù)的載體。高校黨建工作應(yīng)當利用信息化手段，建立黨建工作信息化平臺，加強信息共享、交流和互動，推動黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展的有機融合。高校要加強數(shù)字化建設(shè)，突出數(shù)字賦能，促進黨建與業(yè)務(wù)融合提質(zhì)增效。通過信息化技術(shù)的應(yīng)用，推動黨建與事業(yè)發(fā)展的信息化建設(shè)，提高管理和服務(wù)效率，促進高校事業(yè)的快速發(fā)展。

四、結(jié)語

高校要堅持雙輪驅(qū)動、突出雙向賦能，不斷提升黨的建設(shè)水平，引領(lǐng)保障學校事業(yè)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。高校要加強黨的建設(shè)，強化雙輪驅(qū)動，對高校高質(zhì)量發(fā)展的方向進行引領(lǐng)。高校要保證學校事業(yè)科學發(fā)展，更要加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的建設(shè)擺在突出位置，把黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展視為一個有機整體，在加快教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強國的大格局中統(tǒng)籌推進高校黨建與事業(yè)發(fā)展。高校要不斷提升黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展的融合度，強化管黨治黨、辦學治校的主體責任，全面從嚴治黨，促進高等教育事業(yè)的科學發(fā)展，為我國高等教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展做出更大貢獻。