我的同桌是“高人”

湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣第十二完小五年級（12）班 鄭 椽

上完書法課，我們照例手持書法作品拍照留念。老師讓我和歐博丞合影，我們的身高對比太懸殊了，此時，圍觀的同學(xué)都有節(jié)奏地拍手喊道：“高人，高人……”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)歐博丞臉漲得通紅，露出羞澀的笑容。

我和歐博丞一起上書法課。他讀八年級了，長得斯斯文文，身高一米八，瘦得就像一根竹竿。每次為他拍照，老師都要后退幾步，才能拍到他的全身，于是，我們都稱他為“高人”。

“高人”不僅個子高，書法水平也高。他從小學(xué)四年級就開始學(xué)習(xí)書法并堅持至今，無論硬筆字還是毛筆字他都寫得非常好。在學(xué)習(xí)毛筆字期間，他學(xué)過“顏體”，模仿過“魏碑”上的書法，現(xiàn)在正在練習(xí)趙孟 的行書《千字文》。他寫字時很專注，一絲不茍，不受別人干擾，每個字總是一筆一畫地反復(fù)寫很多遍，直到滿意為止。在參加縣里和市里的比賽時，他經(jīng)常獲得大獎，就像信手拈來似的?？粗案呷恕辈粩喃@獎，我特別羨慕，真是“只要功夫深，鐵杵磨成針”??！

去年后半學(xué)期，老師安排我和“高人”同桌，可把我高興壞了?！敖畼桥_先得月”，當(dāng)寫不好筆畫和字的結(jié)構(gòu)時，我就向他請教。他特別有耐心，總是不厭其煩地為我示范，有時還手把手地教我。他講解得很詳細(xì)，與老師講得不相上下，頗得老師“真?zhèn)鳌薄?/p>

歐博丞對我說：“練習(xí)書法前要先打好相關(guān)基礎(chǔ)，字的結(jié)構(gòu)不僅要工整，運(yùn)筆還要靈活、灑脫?！背鯇W(xué)毛筆字時，我學(xué)的是“顏體”。有了一點(diǎn)基礎(chǔ)之后，老師讓我和歐博丞一起寫“趙體”，可我總是不知不覺地寫成了“顏體”?！案呷恕庇种更c(diǎn)我：“‘顏體’運(yùn)筆厚實(shí)，結(jié)構(gòu)方正，而‘趙體’運(yùn)筆靈動，一氣呵成，要區(qū)別這兩位‘大師’的筆法，就要多加練習(xí)，因?yàn)槭炷苌??！痹谒挠绊懞椭笇?dǎo)下，我的書法水平進(jìn)步很快。參加縣里的書法比賽時，我也經(jīng)常獲獎，更讓我意外的是，去年六一兒童節(jié)期間，我的其中一幅作品還在省美術(shù)館展出過！

謝謝你，我的“高人”同桌！

名師點(diǎn)評

本文有趣又“有料”，首先，標(biāo)題吸引人；其次，從多角度突出人物主要特征，層次分明，由表及里，漸次推進(jìn)，人物形象呼之欲出；再次，寫法巧妙，通過正面描寫、側(cè)面描寫，以及細(xì)節(jié)描寫，為文章加分不少；最后，表達(dá)了“我”對同桌的感情。