戲劇性元素在電視節(jié)目中的美學呈現(xiàn)

張宸赫

摘 要：《典籍里的中國》一經(jīng)問世就成為中國電視現(xiàn)象級的文化節(jié)目，“打開典籍，對話先賢，以新的方式讀懂典籍，讓書寫在典籍中的文字活起來”更成為解讀中國智慧、中國精神的一種嶄新方式?！兜浼锏闹袊返诙疽杂星閼选⒂泻穸?、有靈魂的品質(zhì)續(xù)寫中國經(jīng)典典籍的傳奇故事，并將傳統(tǒng)戲劇美學巧妙地融入到節(jié)目的再創(chuàng)作中，以創(chuàng)新的敘事手段弘揚和傳承經(jīng)典。本文將以《典籍里的中國》第二季為例分析解讀戲劇性元素在電視節(jié)目中的美學呈現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：《典籍里的中國》；戲劇化敘事；戲劇性元素；多元舞臺設(shè)計

2021年2月中央廣播電視總臺的文化類節(jié)目《典籍里的中國》一經(jīng)播出即獲得了巨大的成功。它以全新的方式、生動的筆墨解讀中國傳世典籍，講述了先賢篳路藍縷、開天辟地的感人故事，讓書寫在古籍里的文字“活起來”，真正地實現(xiàn)了對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效傳播，具有極高的社會價值和文化價值。《典籍里的中國》以訪談+戲劇+影視化的表現(xiàn)手法，通過戲劇式表達和場景活化，利用現(xiàn)代舞臺技術(shù)和科技手段進行再創(chuàng)作，戲劇性元素和戲劇手法的運用讓該節(jié)目充滿敘事張力和美學意蘊。本文將以《典籍里的中國》第二季為例進行分析和解讀。

一、戲劇化敘事立體呈現(xiàn)中國典籍的動人故事

隨著科學技術(shù)的發(fā)展、大眾審美意識的提高和多媒體的不斷拓展，人們對于電視節(jié)目內(nèi)容與內(nèi)涵的要求也越來越高，在此背景下《典籍里的中國》創(chuàng)新節(jié)目樣態(tài)，以戲劇形式展示傳世典籍的魅力，以人物形象展示典籍背后深邃的歷史，以情景再現(xiàn)展示中華經(jīng)典的思想智慧，在場景活化、戲劇表達和藝術(shù)實踐中進行有益的探索，從浩如煙海的中國歷史典籍中擷取動人的故事，展現(xiàn)了源遠流長、生生不息的中華文明和堅定的中國文化自信。

戲劇化敘事是指采用戲劇化的手法來完成作品的敘事，強調(diào)戲劇化沖突、假定性情境、戲劇化人物，乃至懸念的構(gòu)建[1]?！兜浼锏闹袊吩诠?jié)目呈現(xiàn)上就充分運用了戲劇元素和戲劇化敘事，緊緊抓住人物性格、人物關(guān)系，通過核心人物跌宕起伏的命運，立體呈現(xiàn)了中國優(yōu)秀典籍誕生與傳承的感人故事。

在《典籍里的中國》第二季《漢書》中，主持人撒貝寧跨越時空對話中國第一位修撰正史的女史學家班昭，通過巧妙的戲劇化敘事講述了東漢時期班彪、班固、班昭兩代人接續(xù)撰寫中國第一部紀傳體斷代史《漢書》，開歷史先河的著書故事。在本集中，以班昭的女性視角開啟了對于《漢書》編撰的戲劇化敘事。班昭的父親班彪在世時一直在續(xù)寫《太史公書》，垂垂老矣之際他把這個重任交給了大兒子班固，在班固繼續(xù)修史時遭到誣告被投入牢房，在牢房中他沒有考慮自己的生命安全，而是一直在思索如何將《太史公書》更進一步。這時史學家司馬遷穿越時空與他對話，告訴他史書就是要“通古今之變，為后世鏡鑒”，這讓班固豁然開朗，決定以斷代史來記述朝代的生命周期，總結(jié)興替教訓(xùn)，斷代為史，開辟了中國修史的新格局。此處戲劇化的設(shè)計，生動地展現(xiàn)了班固繼承父親的遺志、修史的決心和追求。

在班家的兄妹三人中只有班超沒有直接參與到《漢書》的編撰中，但他投筆從戎、舍生忘死成為出征西域的一代名將，并以他的所見所聞為《漢書·西域志》提供了第一手的資料。在《典籍里的中國》第二季《漢書》中，班固和妹妹班昭接到班超的遠方來信，信中班超所講述的自己抗擊匈奴、要回朝時百姓前來挽留、和帶領(lǐng)士兵回顧傅介子如何抗擊匈奴等內(nèi)容，都通過戲劇情景再現(xiàn)的形式展現(xiàn)在舞臺上，同時這些場景也被班固、班昭記錄在《漢書》中，真實地書寫了大漢邊疆的歷史風貌。這樣的雙重敘事讓節(jié)目呈現(xiàn)充滿張力，同時也賦予了典籍以溫度和時代的生命力。

花甲之年，班固決定隨將軍竇憲出征北匈奴，真正去看一看金戈鐵馬的西域大漠，在離別時他懇求妹妹“萬一哥哥回不來，修《漢書》的事就全靠你了”。班固后來因故死于獄中，因此班昭奉旨繼續(xù)修撰《漢書》。當班昭走進朝廷專門為修史設(shè)立的東觀，面對哥哥留下的一卷一卷的竹簡，她感到沉重和惶恐，不知道如何擔起修史的重任。在幻象中大哥班固來到了她的身邊，為她研墨、陪伴她一起在無數(shù)的資料中篩選、書寫，父兄的精神力量讓班昭真正地肩負起修史的使命，從中年到白頭，歷時十余年，她與弟子馬續(xù)終于將齊備、宏大、縝密的《漢書》修訂完成。在短短的戲劇故事中，班昭從一個少女成長為中國第一位女史學家，她身上的那種責任感和韌性感人至深?？梢哉f沉浸式的戲劇演繹讓中華典籍的故事煥發(fā)了生命和光彩，同時也在表達中不斷賡續(xù)著中國智慧、中國精神和中國價值。

在《典籍里的中國》第二季《漢書》的戲劇設(shè)計中，晚年的班昭與去世的父親和兩個哥哥再次重逢，展開充滿深情的隔空對話，兄妹三人告慰父親：“父親，修漢書固兒用了一輩子?！薄案赣H，守護西域超兒用了一輩子?！薄案赣H，完成班家修史心愿，昭兒用了一輩子。”班家兩代人矢志不渝的傳承終于讓《漢書》成為了中國二十四史中僅次于《史記》的傳世經(jīng)典，而兩代人跨越時空的情感共振也讓觀者不禁熱淚盈眶，達到了作品與觀眾之間深度的互動與情感共鳴。在《典籍里的中國》第二季中，戲劇化敘事的完美運用實現(xiàn)了戲劇藝術(shù)與媒體傳播的交叉融合，創(chuàng)新了傳統(tǒng)文化傳播的有效手段，更生動、立體地呈現(xiàn)了中華典籍故事。

二、戲劇性元素讓中國典籍故事充滿美學意蘊

《典籍里的中國》通過戲劇、影視化手段與電視文化節(jié)目的融合，賦予受眾全新的觀感，戲劇性元素的運用實現(xiàn)了現(xiàn)實空間與歷史空間的交融互動，同時戲劇情境的設(shè)立也讓中國典籍故事充滿美學意蘊，為觀眾提供了文化、精神和審美的多重感受。

在《典籍里的中國》第二季《漢書》中，展現(xiàn)了中國第一位進入修撰“二十四史”行列的女史學家班昭由青年、中年到老年的人生歷程。在本集中有很多戲劇情境的設(shè)計都別具匠心，如童年班昭聽到父親向大哥班固交代續(xù)寫《太史公書》的遺愿時，她說“昭兒長大也修史書”，并在班昭奉旨續(xù)修《漢書》時將該情節(jié)再次回放，這樣前后呼應(yīng)的精妙設(shè)計，讓故事情節(jié)更加引人入勝，也讓整體敘事優(yōu)美而生動。同時，本集編導(dǎo)在敘事中設(shè)計了三次別離：一是大哥班固入獄時，班昭與去營救的二哥別離；二是班固、班昭與去西域從軍的班超別離；三是班昭與花甲之年赴西域出擊北匈奴的大哥別離。三次別離寫出了班昭曲折的人生經(jīng)歷，烘托了她堅韌、堅強的性格，強化了戲劇的內(nèi)容與節(jié)奏，拓寬了典籍故事的美學境界。

《典籍里的中國》第二季《茶經(jīng)》，講述了茶圣陸羽用一生時間研習撰著、踐行傳播世界第一部茶學百科全書《茶經(jīng)》的故事，道出了中國茶葉源遠流長的歷史，更傳遞了茶所承載的中華民族“精行儉德”的精神追求和美好品格。本集通過陸羽與恩師鄒夫子的深厚感情，與師友崔國輔、摯友顏真卿的動人友誼，將“茶之為用，味至寒，為飲，最宜精行儉德之人”的內(nèi)涵進行深度的挖掘和展現(xiàn)。在本集中陸羽幾次煎茶的戲劇情境成為感人至深的動情點，讓人們在了解典籍的同時與劇中人物實現(xiàn)情感共鳴和共情。青年陸羽在游歷訪茶多日后，回到火門山書院準備為恩師鄒夫子過八十大壽，并向他講述了自己一路的所見所聞和要寫一部《茶經(jīng)》的決心，鄒夫子鼓勵他去完成一部真正的經(jīng)典之作。就在他為夫子煎煮自己親手制作的茶餅時，恩師卻在茶的香氣中溘然長逝。悲痛的陸羽下決心不辜負恩師的期望，要走遍每一個茶葉的原產(chǎn)地去鉆研茶學。崔國輔是一名官員，因為愛茶而和陸羽成為摯友，安史之亂后陸羽輾轉(zhuǎn)流離回到廣陵找崔國輔，結(jié)果卻迎來噩耗，崔國輔已經(jīng)逝去并給陸羽留下了一封未完成的書信，陸羽再次失去生命中非常重要的伯樂。為了祭奠懷念自己的摯友，陸羽含淚為崔國輔煮茶，緩慢的動作、哀傷的情緒，讓煮茶的過程浸透了情感?？梢哉f這兩次煮茶的戲劇化設(shè)計，讓故事的脈絡(luò)就像茶煙裊裊、余味悠長，在寫人寄情的同時充滿了中式美學的意蘊。

三、多元舞臺設(shè)計讓中國典籍故事豐富延展

為了更好地展現(xiàn)中國經(jīng)典典籍的故事，《典籍里的中國》借助科學技術(shù)手段進行了舞臺美術(shù)的新探索，以多元舞臺設(shè)計實現(xiàn)了典籍故事的豐富與延展，更好地完成了中國文化精神的創(chuàng)新傳承。

在《典籍里的中國》第二季《漢書》中，班超從軍出征西域后，班昭收到二哥寄來的信件，此時側(cè)舞臺展現(xiàn)的是班固的書房，主舞臺則是班超帶領(lǐng)士兵守護西域、抗擊匈奴的營地，班昭、班固在書房展信閱讀，主舞臺上班超和將士們則以“不入虎穴，焉得虎子”的勇猛和豪邁出擊匈奴，故事情節(jié)在不同舞臺的多線并行，實現(xiàn)了戲劇情境的無縫連接和相互映照。班固去世后，班昭奉旨入東觀續(xù)寫《漢書》，此時長長的甬道就像父兄用一生撰寫史書的艱辛歷程。當她緩緩走過長路，舉步進入擺滿竹簡的東觀，標志著她也選擇了為《漢書》奉獻生命。此時相互連接的兩個舞臺不僅是故事呈現(xiàn)、表演的空間，更具有了人生之路的深意。在故事的結(jié)尾，班昭終于完成了《漢書》的編撰，這時以一生修史為使命的父親出現(xiàn)在二層舞臺，班超和班固也出現(xiàn)在她的身邊，兄妹三人含淚仰望告慰父親。此時舞臺空間的構(gòu)建將情感升華，取得了蕩氣回腸的感人效果。

在《典籍里的中國》第二季《茶經(jīng)》中，也多次巧妙地運用了二層舞臺和不同空間，使典籍故事的呈現(xiàn)更加立體生動。為了尋找和發(fā)現(xiàn)茶葉產(chǎn)地，在廣陵，陸羽告別摯友崔國輔，他走上二層舞臺，那里出現(xiàn)的是熱鬧的茶貨貿(mào)易市場。在那里陸羽看茶的品質(zhì)和形態(tài)，詢問茶的價格。在陸羽為茶農(nóng)、茶商講述煮茶的技藝時，他說“煮茶，用心最重要，只要用心，掌握好火候，可以成圣賢”，并舉出商朝伊尹的故事。此時舞臺一側(cè)就情景再現(xiàn)了商湯請教伊尹治國之道的故事。通過多舞臺多空間的對話演繹，讓觀眾進一步了解了茶道的內(nèi)涵與重點，同時傳遞了茶文化的思想價值。

習近平總書記說：“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一個國家、一個民族休戚與共、血脈相連的重要紐帶?！薄兜浼锏闹袊吠ㄟ^戲劇化情境、戲劇性元素的合理運用和“思想+藝術(shù)+技術(shù)”的創(chuàng)新，讓古代典籍真正地“活起來”，以歷史人物和真情實感傳遞優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，深入淺出地弘揚了中華經(jīng)典，其對戲劇元素的運用和視覺化的轉(zhuǎn)化為電視節(jié)目的發(fā)展提供了新的方向和路徑，相信這會給更多的電視藝術(shù)工作者以啟示，在未來的創(chuàng)作中完成心靈價值的書寫和中國精神的傳遞。

注釋：

[1]李欣：《原生態(tài)呈現(xiàn)，戲劇化敘事——電視節(jié)目創(chuàng)作趨勢的案例分析》，《中國記者》，2008年第8期

參考文獻：

1.王筱卉，龐雪芮：《經(jīng)典在文化類節(jié)目中的傳承——以〈典籍里的中國〉為例》，《中國電視》，2021年第8期

2.趙聰，何紅澤：《劇式表達 儀式建構(gòu) 價值書寫——〈典籍里的中國〉審美意蘊探析》，《中國廣播電視學刊》，2021年第7期

（作者單位：黑龍江廣播電視臺）

責任編輯 姜藝藝 王巍