中小學(xué)理想信念教育探究

徐慧敏

[摘 要] 理想信念教育，事關(guān)人之思想靈魂、國(guó)之興衰成敗。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，中小學(xué)階段是一個(gè)人理想信念形成的關(guān)鍵時(shí)期。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)下，對(duì)中小學(xué)生理想信念教育進(jìn)行探索，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定人生的信念，成長(zhǎng)為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

[關(guān)鍵詞] 理想信念教育；課程思政；德育

理想信念是學(xué)生成長(zhǎng)的精神動(dòng)力，理想信念教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，關(guān)乎人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)校理想信念教育要落地生根、開(kāi)花結(jié)果，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展實(shí)際，因地制宜，開(kāi)發(fā)校本課程，抓牢課堂教學(xué)，豐富主題活動(dòng)，加強(qiáng)家校合作。

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

新時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)能力。一要學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)，領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，提高政治站位，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；二要關(guān)注媒體資訊，儲(chǔ)備時(shí)政資訊資源并將其融入課堂，提升課堂趣味性；三要加強(qiáng)教育教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí)和專(zhuān)題培訓(xùn)，掌握中小學(xué)理想信念教育的方式方法；四要言傳身教，以身示范。教師要牢記立德樹(shù)人的根本任務(wù)，勇?lián)虝?shū)育人的責(zé)任，以身示范，在言傳身教中啟迪學(xué)生。

學(xué)?？梢詮睦硐胄拍畹暮x、重要性和學(xué)校實(shí)施理想信念教育的途徑等方面對(duì)中小學(xué)道德與法治科任教師和班主任進(jìn)行培訓(xùn)。這種培訓(xùn)能夠讓德育教師認(rèn)識(shí)到：（1）教師首先應(yīng)該成為有理想的人，才有可能在學(xué)生心中播下理想的種子；（2）理想信念是學(xué)生成長(zhǎng)與成才的動(dòng)力源泉，可使學(xué)生明確生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并積極行動(dòng)；（3）拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，可以為實(shí)施理想信念教育提供支持。

二、開(kāi)發(fā)校本教材，豐富德育教學(xué)資源

校本教材是根據(jù)學(xué)生學(xué)情和成長(zhǎng)需要編寫(xiě)的教材，是國(guó)家教材和地方教材的補(bǔ)充，更具有針對(duì)性和時(shí)效性。采用校本教材作為國(guó)家教材的補(bǔ)充，有助于開(kāi)闊學(xué)生的視野、陶冶學(xué)生的情操、點(diǎn)燃學(xué)生為夢(mèng)想而奮斗的激情，從而為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展以極大的啟發(fā)和幫助。理想信念校本教材應(yīng)力求目標(biāo)明確、邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)、事例典型、布局合理、表達(dá)通俗。理想信念校本教材的開(kāi)發(fā)須廣泛整合名人的成長(zhǎng)故事，選取關(guān)于理想信念的格言、詩(shī)詞，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知、興趣和需求，組織教師對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行充分研討并修改完善。校本教材定稿出來(lái)后還要組織德育教師參加相應(yīng)的培訓(xùn)，使之準(zhǔn)確把握教材的設(shè)計(jì)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

三、打造校園文化，厚植理想信念之基

校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂。優(yōu)秀的校園文化催人奮進(jìn)，對(duì)學(xué)生的思想道德發(fā)展有著潛移默化的影響。中小學(xué)教育應(yīng)注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，突出中國(guó)歷代文化名人和英雄模范人物的榜樣作用，用心營(yíng)造育人環(huán)境，使校園的一草一木都成為理想信念教育的載體。例如，校園內(nèi)的國(guó)旗和松柏就有豐富的內(nèi)涵，國(guó)旗指引著師生勇毅前行，松柏寓意頑強(qiáng)堅(jiān)毅。又如，校園文化墻建設(shè)、名人畫(huà)廊建設(shè)、學(xué)生的原創(chuàng)作品展覽活動(dòng)等，都能吸引學(xué)生駐足觀(guān)賞，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，拓寬學(xué)生文化視野，對(duì)學(xué)生的理想信念培育具有重要作用。

四、落實(shí)德育課堂，加快課程思政落地

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入教育教學(xué)全過(guò)程，是課程育人的應(yīng)有之義。

道德與法治課程是理想信念教育的主陣地。教師要圍繞課程目標(biāo)，選擇適宜的時(shí)政資訊資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，挖掘思辨性話(huà)題，設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題，營(yíng)造寬松的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在體驗(yàn)、反思與分享中學(xué)習(xí)提升，從而樹(shù)立理想、堅(jiān)定信念、升華情感。如五年級(jí)上冊(cè)第四單元“驕人祖先 燦爛文化”，該單元的設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)幾千年的燦爛文化，了解中國(guó)古代科技史，了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)民族自信心、自豪感和對(duì)祖國(guó)科技文化遺產(chǎn)的珍愛(ài)之情。又如九年級(jí)上冊(cè)第八課“中國(guó)人 中國(guó)夢(mèng)”，這一課設(shè)計(jì)了“我們的夢(mèng)想”和“共圓中國(guó)夢(mèng)”兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到全面建成小康社會(huì)的歷史意義，民族復(fù)興的夢(mèng)想正在實(shí)現(xiàn)，我們正自信地走在一條追求夢(mèng)想、實(shí)干興邦的康莊大道上，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)，自覺(jué)擔(dān)起民族復(fù)興的責(zé)任。

此外，推進(jìn)課程思政，也需要其他學(xué)科的科任教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將理想信念教育與學(xué)科教學(xué)融合起來(lái)。語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科可以運(yùn)用語(yǔ)言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識(shí)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科可以通過(guò)名人故事、科技發(fā)展史等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法和邏輯思維能力的培養(yǎng)；體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。

五、開(kāi)展主題活動(dòng)，實(shí)踐鍛造理想信念

形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)不僅能夠豐富中小學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康，而且能夠使學(xué)生的個(gè)性、智慧和才能得到充分發(fā)展。有條件的學(xué)校可以從農(nóng)村廣闊的天地、豐富的自然資源、特有的時(shí)節(jié)變化、淳樸的鄉(xiāng)土人情和民俗民風(fēng)中提取活動(dòng)的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展理想信念主題活動(dòng)。傳統(tǒng)節(jié)日有著豐富的文化內(nèi)涵和教育資源，應(yīng)充分加以利用。如在春耕、秋收時(shí)節(jié)，可以開(kāi)展“走進(jìn)田園，熱愛(ài)勞動(dòng)”的主題隊(duì)會(huì)及征文活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的理想信念；又如清明之際，全校師生祭掃烈士墓，繼承先烈遺志，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生牢記民族歷史，珍惜美好生活。

根據(jù)季節(jié)氣候開(kāi)展富有情趣的社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校和教師應(yīng)該組織學(xué)生參加“尋找秋天”“快樂(lè)家務(wù)進(jìn)校園”“最美環(huán)保小衛(wèi)士”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然、走進(jìn)社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界，提高獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

利用鄉(xiāng)土資源，開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)。教師可以根據(jù)本地的人文特色組織開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看歷史影像、珍貴文物和了解人物事跡等，讓學(xué)生感受先輩們的拼搏精神和革命理想，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，樹(shù)立為國(guó)家不懈奮斗的遠(yuǎn)大理想。

此外，有條件的學(xué)校還可根據(jù)本地特色和教師特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生成立各種社團(tuán)，舉辦多種形式的活動(dòng)，以此為學(xué)生拓展公共生活空間，優(yōu)化公共生活環(huán)境，從而助力理想信念教育。

六、密切家校聯(lián)系，齊心協(xié)力逐夢(mèng)前行

理想信念教育的責(zé)任既在學(xué)校，也在家庭。學(xué)校應(yīng)與家庭攜手，共同承擔(dān)孩子的理想信念教育。具體做法有：（1）關(guān)注家長(zhǎng)期望與社會(huì)需要問(wèn)題，加強(qiáng)相關(guān)研究，使學(xué)生的志向既體現(xiàn)家庭意愿，又符合社會(huì)需要；（2）以家長(zhǎng)會(huì)為平臺(tái)，舉辦“理想信念教育”專(zhuān)題講座，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)理想信念教育的重要性，并向他們傳授在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行理想信念教育的方法；（3）加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理變化，最大限度地發(fā)揮家校共育力量，讓學(xué)生健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總之，中小學(xué)生理想信念教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。新時(shí)代的德育工作要求學(xué)校和教師堅(jiān)守教育初心，心懷育人夢(mèng)想，堅(jiān)信理想的力量，克難前行，矢志不渝，在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施理想信念教育，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。