文化啟智 情懷啟慧

郭碧瑩

語文文本是傳統(tǒng)文化和民族精神的重要載體，語文教學(xué)中應(yīng)該浸潤傳統(tǒng)文化，傳播民族精神?！秷A明園的毀滅》一文再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌，也介紹了中華民族那一段辛酸屈辱的歷史。課文教學(xué)中，在識字?jǐn)嗑?，掌握文章?nèi)容的基礎(chǔ)上，更要引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字，揣摩藏在文字背后的情感，啟迪智慧。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課生字詞，完成讀寫任務(wù)。

2.以悟促讀，提高學(xué)生的朗讀感悟能力。

3.通過課文閱讀，了解圓明園的輝煌和毀滅，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，提升學(xué)生振興中華的責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

通過文本解讀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提升學(xué)生振興中華的責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

通過文本閱讀、文字解讀，引導(dǎo)學(xué)生語言文字“敲骨吸髓”，深刻解讀、揣摩文字背后蘊(yùn)藏的情感和精神。

三、教學(xué)過程

1.課前預(yù)習(xí)

《圓明園的毀滅》為五年級語文教學(xué)內(nèi)容，五年級學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力、探究能力。課前，老師為學(xué)生布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生在閱讀中將圓明園內(nèi)的文物、建筑物標(biāo)注出來，標(biāo)記其建成時間以及特點(diǎn)，對圓明園的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和概括。文中說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”，收集相關(guān)資料，并淺談感想。

2.導(dǎo)入與破題

老師帶領(lǐng)學(xué)生觀看我國古代皇家建筑的相關(guān)視頻，引入萬園之園——圓明園，在視頻中初步感受圓明園的宏偉、壯麗和奇巧。

初讀題目“圓明園的毀滅”，借助課題，引導(dǎo)學(xué)生推測課文內(nèi)容。

3.檢查字詞，理清脈絡(luò)

課文教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)字詞破解、理清脈絡(luò)以及情感融合相結(jié)合。

初讀課文，通過兩個“不可估量”，感受圓明園的珍貴。我們要抓住“不可估量”，反復(fù)咀嚼兩個“不可估量”傳達(dá)出的圓明園舉世無雙的價值。引導(dǎo)學(xué)生感受圓明園毀滅的痛惜和惋惜之情。在此過程中，老師可以呈現(xiàn)對圓明園昔日和今日相關(guān)景觀的照片，引導(dǎo)小學(xué)生談感想。通過“舉世聞名”“眾星拱月”“奇珍異寶”等詞語，了解名園之“名”，抓住“許多、漫游、飽覽”等詞來品悟，在字詞解讀中，充分認(rèn)識圓明園的珍貴和奇巧。學(xué)生對文字進(jìn)行解讀，深刻體味圓明園的壯觀，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

借助“化為灰燼”“銷毀罪證”等詞語，理解“毀滅”之意，對名園之毀滅深感痛惜?；赝麍@之“奇”、“盛”，深感“毀滅”之“惜”；痛失名園之“殤”，體悟“毀滅”之“悲”。借助“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”等詞語，老師同學(xué)生一起感受外國侵略者的恣意妄為。

4.朗讀品味，情啟智慧

在語文教學(xué)中，借助重點(diǎn)語句分析和問題解讀，來分析文本，體會文本所蘊(yùn)藏的情感。

在全面了解、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之后，要在閱讀中進(jìn)一步品讀文字，揣摩文本中的情感和精神。在文本閱讀中，進(jìn)一步感受圓明園的精妙絕倫，在閱讀中，一個舉世矚目的圓滿無缺，光明普照的圓明園呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。在閱讀過程中，學(xué)生內(nèi)心激蕩著民族自豪感。老師引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀，品讀重點(diǎn)字詞，在閱讀中品讀歷史，品讀文化，形成自己的思考。

四、教學(xué)總結(jié)

《圓明園的毀滅》講述了一段中華民族辛酸屈辱的歷史，記錄了圓明園昔日的輝煌和慘遭毀滅的過程。文章情感豐富，用詞精準(zhǔn)。語文教學(xué)中，老師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，破解字詞，更要領(lǐng)悟情感和文化。《圓明園的毀滅》再現(xiàn)了其輝煌，也記敘了其毀滅。老師要引導(dǎo)學(xué)生通過文本，感受我國萬園之園——圓明園的輝煌、壯觀、奇巧，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

綜上，語文教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)語文漢字文本知識點(diǎn)教學(xué)與情感熏陶和文化浸潤相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

責(zé)任編輯 李少杰