新時(shí)期東北地區(qū)高校與群眾冰雪體育文化共同體的建設(shè)

張雷

摘 要：在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，我國冰雪體育事業(yè)取得長足發(fā)展，冰雪體育文化對于建設(shè)體育強(qiáng)國也起到愈加重要的作用。東北地區(qū)冰雪文化深厚，高校體育和群眾體育作為冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的兩個(gè)重要分支，前者具有人才資源、專業(yè)技術(shù)方面的優(yōu)勢，后者具有體量規(guī)模、崗位供給方面的潛力，且二者的發(fā)展均符合健康中國戰(zhàn)略的需要。對此，應(yīng)嘗試建立高校與群眾冰雪體育文化共同體，順應(yīng)冰雪體育事業(yè)發(fā)展的要求，提高冰雪體育文化建設(shè)效率，實(shí)現(xiàn)冰雪體育文化的創(chuàng)新發(fā)展。通過促進(jìn)跨學(xué)科交流，實(shí)現(xiàn)高校與群眾的優(yōu)勢互補(bǔ)；多措并舉，構(gòu)建全社會(huì)冰雪體育參與新格局；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共通性，升級(jí)冰雪體育文化與服務(wù)等建設(shè)思路和具體措施，筑牢國家冰雪體育文化內(nèi)核，以期推動(dòng)社會(huì)主義冰雪體育事業(yè)前進(jìn)，加快體育強(qiáng)國和健康中國建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校冰雪體育；群眾冰雪體育；冰雪文化；文化共同體；東北地區(qū)

中圖分類號(hào)：G80-054? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-3488（2023）02-0080-04

在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，我國以新發(fā)展理念推動(dòng)各類體育項(xiàng)目的創(chuàng)新普及。借助2022年北京冬奧會(huì)的契機(jī)，冰雪運(yùn)動(dòng)在我國蓬勃開展，尤其在群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)廣泛熱烈的東北地區(qū)，更是催生了一批豐富多彩、形式多樣的群眾性冰雪賽事活動(dòng)[1]。與群眾冰雪體育同樣蓬勃發(fā)展的還有高校冰雪體育[2]。高校作為文化研究和科技發(fā)展的智力高地，在校園體育文化建設(shè)方面成效卓著，在制度完善、精神引導(dǎo)、文化宣傳方面具有創(chuàng)新性。群眾冰雪體育文化在發(fā)展的過程中應(yīng)當(dāng)嘗試借鑒高校體育文化建設(shè)的思路，以新理念引領(lǐng)新實(shí)踐，以新思維促進(jìn)新行動(dòng)。因此，新時(shí)期在東北地區(qū)建立高校冰雪體育與群眾冰雪體育文化發(fā)展的共同體，對于筑牢國家冰雪體育文化內(nèi)核，加快體育強(qiáng)國建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 新時(shí)期冰雪體育文化建設(shè)的內(nèi)涵及要求

體育文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌的重要組成部分，也是形成文明健康生活方式，推進(jìn)健康中國戰(zhàn)略的有力措施[3]。在2035年建成體育強(qiáng)國的遠(yuǎn)景目標(biāo)激勵(lì)下，全民健身活動(dòng)廣泛開展，體育文化所扮演的角色愈發(fā)重要[4]。冰雪體育文化是體育文化的一部分，并與其他社會(huì)主義文化形式一樣，需要從意識(shí)形態(tài)、核心價(jià)值觀、社會(huì)文明、文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)、中華文明傳播力和影響力等方面加以強(qiáng)化和推進(jìn)。

第一，在意識(shí)形態(tài)方面要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。目前，網(wǎng)絡(luò)已成為體育文化傳播的重要途徑，因此必須建立起良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，形成具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的冰雪體育文化意識(shí)形態(tài)[5]，傳播冰雪體育健兒拼搏向上的精神、高校冰雪體育蓬勃開展的局面和群眾冰雪體育熱火朝天的勁頭，塑造正能量的冰雪體育文化輿論新格局。第二，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)方面，要利用好冬奧會(huì)及各類大型冰雪賽事的帶動(dòng)作用。例如在北京冬奧會(huì)的舉辦過程中，無數(shù)志愿者用心服務(wù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，彰顯出為國之盛會(huì)傾盡全力的愛國主義精神，為肩上之責(zé)擔(dān)當(dāng)奮進(jìn)的敬業(yè)精神，以及做好東道主的友善之心，這正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。第三，在社會(huì)文明建設(shè)方面，冰雪運(yùn)動(dòng)不僅具有強(qiáng)身健體的功能，還兼具健康心態(tài)、增進(jìn)交往、休閑娛樂和生命美學(xué)功能[6]。建設(shè)高校和群眾冰雪體育文化有利于人們打破自我封閉狀態(tài)，培養(yǎng)群體意識(shí)，在冰雪活動(dòng)中形成合作、競爭、遵守規(guī)則的意識(shí)，并不斷遷移到日常的生活、工作和學(xué)習(xí)中[7]，對于促進(jìn)社會(huì)文明具有積極意義。第四，在文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的繁榮方面，眾多的冰雪體育新聞、冰雪景觀攝影、冰雪項(xiàng)目影片不僅可以增強(qiáng)人民的精神力量，還可以培育大批的冰雪文化從業(yè)者；同時(shí)，冰雪旅游的發(fā)展有助于帶動(dòng)冰雪經(jīng)濟(jì)，加快實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的目標(biāo)。第五，在中華文明的傳播力和影響力方面，冰雪體育文化建設(shè)有利于弘揚(yáng)中華體育精神，堅(jiān)定人民群眾的文化自信。

2 建設(shè)高校與群眾冰雪體育文化共同體的必要性

2.1 順應(yīng)冰雪體育事業(yè)發(fā)展的要求

《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》提出，到2035年我國將建成社會(huì)主義現(xiàn)代化體育強(qiáng)國。屆時(shí)，體育的制度生命力、大眾親和力、國際競爭力、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力、文化軟實(shí)力和世界影響力將充分彰顯，成為推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的標(biāo)志性事業(yè)。冰雪體育文化作為展現(xiàn)中國文化軟實(shí)力的重要媒介，通過講好賽場的、校園的和人們身邊的冰雪體育故事，能夠更好地傳遞中國冰雪體育聲音，提高中國在世界舞臺(tái)上的影響力。對于冰雪體育文化建設(shè)來說，高校具有人才資源方面的優(yōu)勢，群眾具有推廣數(shù)量上的潛力，高校與群眾形成冰雪體育文化建設(shè)共同體，彼此學(xué)習(xí)，相互借鑒，能夠更加深入、全面地推廣冬季體育活動(dòng)，符合社會(huì)主義新時(shí)期冰雪體育事業(yè)發(fā)展的總體要求。

2.2一體化發(fā)展有助于提高建設(shè)效率

東北地區(qū)高校在校園冰雪文化建設(shè)方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，冰雪文化已經(jīng)成為許多東北地區(qū)高校的校園特色文化。例如，哈爾濱工程大學(xué)已經(jīng)連續(xù)3年承辦國際級(jí)雪雕賽事，使其成為特色校園景觀，形成具有時(shí)代性和地域性的冰雪文化。同時(shí)，也有一些高校利用校園廣播、校園報(bào)刊宣傳冰雪文化，舉辦校園冰雪賽事，鼓勵(lì)學(xué)生參加冰雪社團(tuán)。在這樣的氛圍下，高校學(xué)生對冰雪項(xiàng)目的了解持續(xù)加深，并間接地體會(huì)到冰雪職業(yè)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中的辛苦、進(jìn)步中的快樂[8]。東北地區(qū)高校在建設(shè)冰雪體育文化中的一大優(yōu)勢是政策環(huán)境重視冰雪活動(dòng)，體育及教育管理部門對于冰雪運(yùn)動(dòng)的場地設(shè)施、教練員師資、社團(tuán)建設(shè)等方面都給予了相應(yīng)的扶持，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我組織[9]，學(xué)生的積極性因此得到極大的提高，校園冰雪文化的開展也更具主動(dòng)性。在開展群眾冰雪體育活動(dòng)的過程中，也可以借鑒高校冰雪體育文化建設(shè)的思路，諸如做游戲、辦比賽、聽廣播、讀報(bào)刊、入?yún)f(xié)會(huì)等方式，都能夠有效調(diào)動(dòng)群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情，更重要的是，高校與群眾冰雪體育一體化發(fā)展的模式有利于對資源形成協(xié)同[10]。在冰雪體育文化建設(shè)上，也應(yīng)當(dāng)相互借鑒，增強(qiáng)協(xié)同性，形成共同體，通過深入挖掘高校和群眾在冰雪體育文化建設(shè)方面的契合度，提高冰雪體育文化建設(shè)的效率。

2.3 實(shí)現(xiàn)冰雪體育文化的創(chuàng)新發(fā)展

我國冰雪體育事業(yè)想要取得突破與發(fā)展，關(guān)鍵在于不斷地創(chuàng)新[11]。通過意識(shí)的創(chuàng)新，冰雪體育事業(yè)會(huì)具有更持久的生命力；通過制度的創(chuàng)新，會(huì)使冰雪體育運(yùn)行和管理不斷適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展需要，為事業(yè)發(fā)展注入旺盛的活力；通過理論的創(chuàng)新，能為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)大眾健康提供了支持與導(dǎo)向；通過行為的創(chuàng)新，可以催生一大批有特色的冰雪體育品牌，培養(yǎng)眾多的冰雪體育人才。因此，在高校豐富冰雪體育運(yùn)動(dòng)本身，就是我國體育事業(yè)創(chuàng)新的表現(xiàn)，而將群眾冰雪體育與高校冰雪體育相結(jié)合，則更加創(chuàng)新孕育出一種融合式冰雪體育文化?？梢越柚诎l(fā)揮高校文化陣地作用和數(shù)據(jù)庫能力，匯聚不同人群在參與冰雪運(yùn)動(dòng)中的故事，以此豐富群眾冰雪體育文化的傳播[12]；同時(shí)，群眾在進(jìn)行冰雪體育活動(dòng)組織、冰雪體育文化建設(shè)過程中產(chǎn)生的人才需要，恰好可以為高校學(xué)生參與冰雪體育社會(huì)實(shí)踐提供寶貴機(jī)會(huì)。高校冰雪體育和群眾冰雪體育文化共同體的建設(shè)應(yīng)共同參與、共同謀劃、共同發(fā)展，這既是當(dāng)前冰雪體育事業(yè)前進(jìn)的需要，也是冰雪體育文化創(chuàng)新發(fā)展的路徑。

3 高校與群眾冰雪體育文化共同體的建設(shè)思路

3.1 促進(jìn)跨學(xué)科交流，實(shí)現(xiàn)高校與群眾的優(yōu)勢互補(bǔ)

在我國傳統(tǒng)的文化教育模式中，知識(shí)學(xué)習(xí)被劃分成不同的學(xué)科，但是隨著教育信息化的發(fā)展，跨學(xué)科已經(jīng)作為一種新的學(xué)習(xí)方式被廣泛運(yùn)用。由于未來高校學(xué)生的發(fā)展面臨各種不確定性的復(fù)雜環(huán)境，因此更要具有跨學(xué)科的意識(shí)[13]。東北地區(qū)高校在冰雪體育文化建設(shè)的過程中要善于運(yùn)用體育涵蓋多學(xué)科的特點(diǎn)，開展跨學(xué)科的交流。例如通過傳媒學(xué)科與體育的融合，能夠有效地?cái)U(kuò)大體育文化的傳播范圍和廣度，增加體育文化的深度并豐富其內(nèi)涵[14]。傳統(tǒng)的媒體宣傳形式包括報(bào)刊、廣播、電視等，而在高校冰雪體育文化建設(shè)的過程中，要善于利用校園空間的有限度，通過宣傳冬奧會(huì)中的典型人物、典型事件，以明星效應(yīng)、榜樣效應(yīng)帶動(dòng)冰雪體育文化的推廣。

一些東北地區(qū)的高校設(shè)有冰雪體育旅游專業(yè)，以旅游綜合服務(wù)為基礎(chǔ)，休閑體育項(xiàng)目為特色，旨在培養(yǎng)具有管理、技術(shù)指導(dǎo)、旅游項(xiàng)目策劃以及營銷能力的專業(yè)人才。高校培養(yǎng)出的冰雪體育旅游專業(yè)人才可以輸送到社會(huì)中，就職文旅企業(yè)打造出復(fù)合型、特色化的冰雪體育旅游產(chǎn)品。群眾在參與冰雪旅游時(shí)，通過途經(jīng)專業(yè)人才精心開發(fā)的旅游路線，體驗(yàn)各種匠心設(shè)計(jì)的具有地方特色、民族特色的冰雪體育活動(dòng)，就能夠?qū)Ρw育文化產(chǎn)生直接的感知。同時(shí)，高校冰雪體育人才的培養(yǎng)也可以從群眾冰雪體育中汲取到靈感[15]，通過總結(jié)分析群眾冰雪體育發(fā)展過程中的文化性、創(chuàng)新性，以及相對缺乏的專業(yè)性和各個(gè)環(huán)節(jié)的需求點(diǎn)，而后在高校冰雪體育人才培養(yǎng)的過程中加以側(cè)重、對標(biāo)研究，這將更加有助于高校完善冰雪體育人才庫和冰雪文化資源庫。

3.2 多措并舉，構(gòu)建全社會(huì)冰雪體育參與新格局

社會(huì)主義體育事業(yè)是面向全民、面向未來的，構(gòu)建高校冰雪體育和群眾冰雪體育文化共同體，要注意構(gòu)建全社會(huì)冰雪體育參與的新格局。例如，在體教融合的背景下，高校體育要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課[16]，也可圍繞冰雪主題安排課程內(nèi)容。在帶動(dòng)群眾冰雪體育發(fā)展方面，東北地區(qū)有不少高校，如黑龍江冰雪體育職業(yè)學(xué)院、伊春職業(yè)學(xué)院、鶴崗師范高等?？茖W(xué)校、長春師范高等?？茖W(xué)校、遼寧職業(yè)學(xué)院等都開設(shè)了冰雪運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)，高校培養(yǎng)的這些應(yīng)用型人才，應(yīng)當(dāng)大力輸送到社會(huì)中，從事冰雪休閑活動(dòng)組織、群眾冬季健身指導(dǎo)、冰雪企業(yè)管理與經(jīng)營等工作。在規(guī)范社會(huì)體育組織方面，教育和體育管理部門應(yīng)加快制定社會(huì)冰雪體育俱樂部進(jìn)入校園的準(zhǔn)入機(jī)制，支持社會(huì)冰雪體育組織為學(xué)校的冰雪體育文化活動(dòng)提供指導(dǎo)。群眾獲得體質(zhì)健康的前提是自身主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，為此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)冰雪體育文化宣傳，讓群眾了解冰雪運(yùn)動(dòng)對于強(qiáng)化冬季個(gè)人健康的重要作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)群眾進(jìn)行科學(xué)健身，告別“尋醫(yī)問藥”，形成健康的生活方式。同時(shí)，要注重聆聽群眾心聲，滿足群眾冬季健身需求，不斷完善冰雪運(yùn)動(dòng)設(shè)施，提高冬季體育服務(wù)質(zhì)量，激發(fā)群眾對冰雪運(yùn)動(dòng)的參與和傳播冰雪體育文化的熱情。

3.3 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共通性，升級(jí)冰雪體育文化與服務(wù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的使用成為人民群眾工作和生活的新常態(tài)，促進(jìn)冰雪體育與互聯(lián)網(wǎng)的融合，也應(yīng)成為發(fā)展的新方向[17]?；ヂ?lián)網(wǎng)的優(yōu)勢是信息來源廣、傳播快，高校冰雪體育文化建設(shè)利用互聯(lián)網(wǎng)這一載體，能夠拉近教師與學(xué)生、學(xué)生與群眾、冰雪體育明星與社會(huì)大眾之間的距離，促進(jìn)體育文化信息的交流傳遞，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的積極性[18]?；ヂ?lián)網(wǎng)也是在群眾間傳播冰雪體育文化的有效方式，例如北京什剎海在開展全民健身活動(dòng)時(shí)就通過小程序引導(dǎo)群眾參與“云運(yùn)動(dòng)”：以虛擬的景觀地圖為載體，通過知識(shí)卡牌、闖關(guān)設(shè)置等方式，讓群眾了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的冰雪民俗文化，進(jìn)而通過轉(zhuǎn)發(fā)、分享的方式，推動(dòng)冰雪民俗文化的廣泛傳播。新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用方式日趨多元，前景可期：例如通過打造AI虛擬冰雪形象，可以與群眾進(jìn)行文化互動(dòng)，營造出濃厚的冰雪運(yùn)動(dòng)氛圍；開通線上服務(wù)功能，能夠讓群眾參與冰雪體育實(shí)現(xiàn)“線上訂、線上學(xué)、線上賽”，即群眾可以在線預(yù)訂本地乃至全國的體育場館，在線完成賽事報(bào)名，甚至可以直接通過線上比賽的形式遠(yuǎn)程參與活動(dòng)。這些先進(jìn)手段讓冰雪體育文化的傳播更加高效、新穎，實(shí)現(xiàn)了全民參與冰雪運(yùn)動(dòng)的智慧化、便捷化，升級(jí)了冰雪體育事業(yè)的發(fā)展模式。

4 結(jié)束語

新時(shí)期人民群眾對于健康生活具有了更為迫切的需求，開展群眾冰雪體育活動(dòng)，弘揚(yáng)群眾冰雪體育文化是新時(shí)期社會(huì)主義體育事業(yè)發(fā)展的必要途徑。東北地區(qū)冰雪文化深厚，尤其是高校在冰雪體育文化建設(shè)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，并取得良好的成效，同時(shí)，群眾冰雪體育文化也在北京冬奧會(huì)和社會(huì)環(huán)境的助推下得到深入普及。建立高校與群眾冰雪體育文化共同體是體教融合背景下學(xué)校體育發(fā)展的嘗試，也是全民健身戰(zhàn)略下群眾體育進(jìn)化的契機(jī)，二者對于冰雪體育文化的建設(shè)均符合健康中國實(shí)施的需要。因此，要深刻理解新時(shí)期冰雪體育文化建設(shè)的內(nèi)涵及要求，認(rèn)清建設(shè)高校與群眾冰雪體育文化共同體的必要性，通過秉持進(jìn)步創(chuàng)新的思路和采取行之有效的舉措，持續(xù)深化我國冰雪體育文化建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)主義冰雪體育事業(yè)，以此鑄就體育強(qiáng)國和健康中國。

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