新教材背景下高中思想政治課教學(xué)方法初探

王盼盼

摘要：自2020年開始，安徽省高中階段教育正式使用新教材，新高考改革迫在眉睫。新教材思想政治學(xué)科的內(nèi)容跟老教材相比變化非常大，教師不僅要研究新教材和教參，更重要的是根據(jù)新教材的特點(diǎn)摸索出適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生不僅更容易理解、掌握學(xué)科知識(shí)，而且能在社會(huì)生活中靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：新教材 高中思想政治 教學(xué)方法 初探

注重思想政治工作是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展，對(duì)外開放水平和程度的不斷提高，國(guó)家急需德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。人才的培養(yǎng)離不開教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校不能把精力都放在增加學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)方面，而忽略了思想品德教育和政治素質(zhì)的提升。

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，在其成長(zhǎng)過(guò)程中思想政治引領(lǐng)尤為重要。因此，教師要不斷研究新教材，探索高效的教學(xué)方法，力求上好思想政治課，讓思想政治課真正發(fā)揮學(xué)科作用，在學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中指引他們向善、向上，能夠明辨是非，積極進(jìn)取，最終實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。

一、高中思想政治課的重要性及現(xiàn)狀分析

（一）高中思想政治課的重要性

我國(guó)正處在邁向新經(jīng)濟(jì)社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)型階段，現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)游戲和抖音、快手等APP隨之涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上充斥著各種思想，影響著青少年尤其是高中學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。高中學(xué)生思維比較活躍，充滿想象力和創(chuàng)造力，但由于生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，難以抵擋周圍環(huán)境帶來(lái)的影響，特別是一些錯(cuò)誤思想和觀念的不良影響。

因此，教師必須根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮好思想政治教育課的引領(lǐng)作用，在教育教學(xué)中及時(shí)采用正確有效的方法教育學(xué)生，充分發(fā)揮高中思想政治教育在提高學(xué)生思想道德素質(zhì)方面的重要作用，把立德樹人放在高中教育教學(xué)的關(guān)鍵位置。

（二）高中思想政治課的現(xiàn)狀

1.教學(xué)方面存在的問(wèn)題

高中思想政治教育是立德樹人的根本性學(xué)科，但是在實(shí)際教學(xué)工作中容易受到諸多因素影響，部分學(xué)生對(duì)思想政治課不重視，甚至影響到了學(xué)習(xí)的熱情。目前，思想政治課主要存在以下問(wèn)題。

第一，思想政治課教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)。首先，教師雖然在教學(xué)中利用多媒體信息技術(shù)開展教學(xué)，但往往流于形式，大部分為了趕教學(xué)進(jìn)度，因而教學(xué)缺乏針對(duì)性。其次，教師沒(méi)有掌握學(xué)情、了解學(xué)生的需求，而是簡(jiǎn)單地利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有意識(shí)到教學(xué)是一種雙向的行為，“教”和“學(xué)”比起來(lái)，“學(xué)”更重要。這種傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，使得教師和學(xué)生之間的互動(dòng)減少，教師講授的內(nèi)容枯燥乏味，課堂氛圍沉悶，再加上升學(xué)考試的壓力，導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊，很難集中注意力學(xué)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容。

第二，課堂教學(xué)缺乏實(shí)踐性，沒(méi)有將思想政治教育的理論和實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治課形成了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有些學(xué)生認(rèn)為思想政治課的內(nèi)容都是國(guó)家大事和一些空談的大道理，只要背誦就行，上課聽不聽都無(wú)關(guān)緊要，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下、教學(xué)質(zhì)量不高，更嚴(yán)重阻礙了學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提高。

2.學(xué)生思想狀況方面存在的問(wèn)題

個(gè)人的成長(zhǎng)雖然與社會(huì)大環(huán)境息息相關(guān)，但是家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響則更加深遠(yuǎn)持久。有些學(xué)生因?yàn)楦改赋Ｄ晖獬龉ぷ鳎L(zhǎng)期和爺爺奶奶一起生活，長(zhǎng)輩過(guò)于溺愛(ài)。父母因缺少陪伴覺(jué)得對(duì)孩子有所虧欠，對(duì)其更是有求必應(yīng)，這種情況極容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。

高中學(xué)生的身心發(fā)展還不成熟，對(duì)社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象缺乏正確的判斷，加上對(duì)思想政治課認(rèn)識(shí)的片面性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)容易失去熱情，產(chǎn)生抵觸情緒。另外，與教師之間的不對(duì)等關(guān)系，致使其產(chǎn)生逆反心理，不利于其思想道德修養(yǎng)的提升。

現(xiàn)階段，絕大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，容易以自我為中心、責(zé)任感不強(qiáng)，遇到難以解決的問(wèn)題或者挫折時(shí)就會(huì)出現(xiàn)逃避的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上不夠積極、不夠主動(dòng)。這些問(wèn)題都需要在思想政治課堂上來(lái)解決。

二、改善高中思想政治教育教學(xué)方法的策略

（一）構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系

課堂教學(xué)過(guò)程應(yīng)該遵循教學(xué)相長(zhǎng)原則，師生應(yīng)保持地位平等，應(yīng)共同思考、學(xué)習(xí)。教學(xué)效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)不是教師教了多少，而是學(xué)生學(xué)到了多少。教師既要保持學(xué)者風(fēng)范，發(fā)揮示范作用，又要能從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，與學(xué)生構(gòu)建平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生減少抵觸情緒，真正參與到課堂教學(xué)過(guò)程中，共同思考、相互交流、共同進(jìn)步。

例如，在選擇性必修2《法律與生活》第七課“7.1立足職場(chǎng)有法寶”的教學(xué)中，首先，讓學(xué)生課前思考自己喜歡的職業(yè)，按照職業(yè)搜集相關(guān)的資料，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的求職簡(jiǎn)歷。其次，在課堂教學(xué)中，模擬舉行一場(chǎng)小型招聘會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演成為一名勞動(dòng)者。學(xué)生融入角色后，在心理上會(huì)覺(jué)得和老師處在平等的地位，才會(huì)更有參與感，更容易融入課堂。最后，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，利用招聘會(huì)設(shè)置幾個(gè)小議題。例如，議題一，應(yīng)聘時(shí)碰到性別和年齡等歧視時(shí)應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考作為勞動(dòng)者要如何應(yīng)對(duì)，懂得運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益，引入“法律守護(hù)勞動(dòng)者”知識(shí)的學(xué)習(xí)。議題二，應(yīng)聘成功后用人單位不簽訂勞動(dòng)合同，對(duì)勞動(dòng)者有什么影響？勞動(dòng)合同中有些條款不合理應(yīng)不應(yīng)該簽？引入“勞動(dòng)也要簽合同”知識(shí)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己閱讀、思考、歸納并總結(jié)不簽訂勞動(dòng)合同有哪些影響，勞動(dòng)合同的原則、內(nèi)容，以及簽訂的意義。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)角色扮演，和老師一樣都是一名勞動(dòng)者，也充分體現(xiàn)了師生地位平等。對(duì)在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)碰到的各種難題，大家根據(jù)教材內(nèi)容，分小組商討解決，教師只是起到引導(dǎo)和補(bǔ)充的作用。在這種輕松愉快的氛圍下，學(xué)生真正融入課堂，積極主動(dòng)思考問(wèn)題，在理解、掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也提高了自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

在構(gòu)建平等師生關(guān)系的同時(shí)，教師還要公平公正對(duì)待每一位學(xué)生。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式存在的差異，要因材施教，做到具體問(wèn)題具體分析。平時(shí)，要多關(guān)心那些在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不能較好地理解知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生。要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、耐心，主動(dòng)與他們談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑與難題，真正做學(xué)生的知心人。

（二）善于發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)好思想政治課的前提，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中充滿熱情，激發(fā)潛能，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。因此，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣。平時(shí)要多跟學(xué)生深入交流，了解學(xué)生究竟喜歡什么樣的課堂，對(duì)哪些事情感興趣，從學(xué)生的角度，用學(xué)生的思維方式來(lái)思考問(wèn)題，做到尊重學(xué)生的合理喜好，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣，做學(xué)生的良師益友。

為了更好地開展教學(xué)工作，在掌握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，教師還要具備與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，及時(shí)更新教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方法，緊跟新時(shí)代教育發(fā)展的步伐，采用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使思想政治課更加高效。

例如，在《法律與生活》“家和萬(wàn)事興”的教學(xué)中，教師可以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，將課堂延伸到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)家庭生活中。每個(gè)家庭都有自己的喜怒哀樂(lè)，教學(xué)時(shí)可以以學(xué)生自身的生活事例為案例。

首先，請(qǐng)同學(xué)們以與父母之間的幸福故事或者與父母之間的小分歧為案例導(dǎo)入，讓學(xué)生分小組討論，暢所欲言，引入“育小責(zé)任大”知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)槿谌肓藢W(xué)生的真實(shí)家庭關(guān)系和事例，又是同學(xué)們自己發(fā)表的看法，所以學(xué)生能真正理解教學(xué)內(nèi)容中父母對(duì)子女不僅有撫養(yǎng)義務(wù)，也有教育義務(wù)。教育和保護(hù)未成年子女既是父母的義務(wù)，也是父母的權(quán)利。父母有權(quán)對(duì)子女的行為進(jìn)行必要的約束和引導(dǎo)，并對(duì)子女進(jìn)行批評(píng)教育和合理懲戒。通過(guò)學(xué)習(xí)，今后同學(xué)們?cè)谂c父母相處時(shí)會(huì)理解父母的管束，利于家庭和睦。

其次，通過(guò)分享父母和爺爺奶奶的故事，也能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到敬老是我們的責(zé)任與義務(wù)，而且照顧老人不僅表現(xiàn)在物質(zhì)方面，還表現(xiàn)在精神方面。

最后，通過(guò)觀看新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)侵犯家庭成員權(quán)利、破壞家庭和睦的行為有哪些，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)何種法律責(zé)任。讓學(xué)生明白，為了追求家庭幸福，必要的時(shí)候可以用法律規(guī)范家庭關(guān)系與家庭成員的行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，引起學(xué)生心理層面的共鳴，再由情入理，充分發(fā)揮親情的力量，讓學(xué)生體會(huì)家庭和睦的重要性，達(dá)到思想政治課的教學(xué)目標(biāo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)家庭美德的引領(lǐng)。

（三）更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法

以往的高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)，多以“小課時(shí)”為單位進(jìn)行，知識(shí)點(diǎn)孤立，學(xué)生知識(shí)“碎片化”。這樣的教學(xué)很難培養(yǎng)出真正意義上的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

教師必須從學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，更新教學(xué)理念，開展大單元教學(xué)，統(tǒng)整學(xué)科知識(shí)，圍繞真實(shí)性學(xué)習(xí)任務(wù)，按照思想政治學(xué)科的邏輯特點(diǎn)，系統(tǒng)化地整體推進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容知識(shí)的“結(jié)構(gòu)化”。

高中思想政治課注重時(shí)效，經(jīng)常要根據(jù)當(dāng)年的新情況及時(shí)增加新內(nèi)容。例如，新教材必修4《哲學(xué)與文化》部分，在2021年就新增了中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年相關(guān)的內(nèi)容。因此，教師在平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展思想政治課教學(xué)時(shí)要不斷更新理論知識(shí)，不斷研究教學(xué)過(guò)程中存在的缺陷，緊跟新時(shí)代發(fā)展的腳步，更新教育教學(xué)理念，同時(shí)也要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法。

例如，教師在日常教學(xué)過(guò)程中，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅可以將深?yuàn)W難懂的理論變得淺顯易懂，而且通過(guò)借助視頻、音樂(lè)、圖表等表現(xiàn)方式進(jìn)行議題式教學(xué)，也可以開拓學(xué)生的視野，使抽象的書本知識(shí)變得更具體、鮮活，還可以從多角度向?qū)W生傳授知識(shí)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生自主分析問(wèn)題和運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高思想政治課的教學(xué)效果。

（四）學(xué)科理論與實(shí)踐緊密結(jié)合

在高中思想政治課教學(xué)中，將理論知識(shí)與社會(huì)生活中的實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能滿足社會(huì)和學(xué)生實(shí)際需求。因此，教師要重視課堂教學(xué)與課外教學(xué)的適當(dāng)結(jié)合，在條件允許的情況下讓學(xué)生走出課堂接觸更多新事物，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，使其積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。

根據(jù)目前高中課程的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，在實(shí)際教學(xué)中很難做到讓學(xué)生走出校門，那么，如何把學(xué)生特別關(guān)心的時(shí)事和熱議的話題融入教學(xué)內(nèi)容中就變得十分重要。教師備課時(shí)要提前做好充分的準(zhǔn)備，有意識(shí)、有目的地將實(shí)踐活動(dòng)搬入課堂，融入情境，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本知識(shí)并結(jié)合情境進(jìn)行組內(nèi)討論，通過(guò)協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的方法能增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高溝通協(xié)作能力。此外，通過(guò)這種理論聯(lián)系實(shí)際的方法，也使學(xué)生在思想政治課學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

例如，《政治與法治》“基層群眾自治制度”教學(xué)中，教師前期可以大量搜集在疫情防控中村委會(huì)和居委會(huì)發(fā)揮作用的視頻、圖片和相關(guān)素材。課堂教學(xué)時(shí)，采用議題式教學(xué)方法，將現(xiàn)實(shí)中的案例搬入課堂，將學(xué)科理論知識(shí)與村委會(huì)和居委會(huì)的疫情防控實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生分析討論，并引導(dǎo)學(xué)生思考村委會(huì)和居委會(huì)的做法是否妥當(dāng)，有沒(méi)有權(quán)利做這些工作，引入對(duì)“我國(guó)基層群眾自治的組織形式”“人民群眾直接行使民主權(quán)利的生動(dòng)實(shí)踐”知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)我國(guó)“基層群眾自治制度”的知識(shí)，又可以在今后的生活中積極地參與到基層工作中去，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。

總之，為了充分發(fā)揮思想政治課的重要作用，我們一定要在思想政治課教學(xué)中根據(jù)新教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合自己學(xué)生的具體情況來(lái)開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅要面向新高考，更要面向我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，以培養(yǎng)國(guó)家需要的合格人才為目標(biāo)，開展更高水平的思想政策課教學(xué)。

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責(zé)任編輯：黃大燦