柯中明：懷揣夢想，帶著師生奔向未來

王思靜

2022年9月，柯中明到了一所全新的學(xué)校——廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)云城校區(qū)（以下簡稱“省實(shí)云城校區(qū)”）任校長。

省實(shí)云城校區(qū)位于廣州市白云區(qū)云城街道白云新城核心區(qū)，用地面積約45000多平方米，計(jì)劃建成一所完全小學(xué)，學(xué)校班級規(guī)模為48個班，校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)和校園景觀布置對標(biāo)國內(nèi)領(lǐng)先、世界一流。該校區(qū)的建設(shè)和啟用，是省實(shí)探索基礎(chǔ)教育十二年制貫通式發(fā)展的新階段。在2022年8月31日舉行的新校區(qū)啟用儀式上，省實(shí)校長全漢炎提出，要把該校區(qū)辦成廣州最好的一所小學(xué)。

作為廣東基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭羊，省實(shí)一直致力于推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓更多老百姓能享受到省實(shí)的優(yōu)質(zhì)教育。但是，要把省實(shí)云城校區(qū)這樣一所全新的學(xué)校辦成小學(xué)教育的領(lǐng)頭羊，并不是一件簡單的事情。

其實(shí)，柯中明已在番禺區(qū)市橋中心小學(xué)深耕七年多，學(xué)校早已進(jìn)入了“自運(yùn)行”狀態(tài)，不再需要他事事操心了。為什么選擇到一所全新的學(xué)校從頭開始呢？柯中明說，一接到這個邀請，便似受到了某種呼喚，他形容為“是來自內(nèi)心深處的教育激情的呼喚”，于是毅然決然地接受了這個挑戰(zhàn)，想要試試如何幫助一所學(xué)校從無到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到精。

為此，他將“五育并舉”細(xì)化成可評、可測的標(biāo)準(zhǔn)，云城校區(qū)學(xué)生要做到“九個一”：一顆愛國心、一副好身體、一張好笑臉、一雙亮眼睛、一群好朋友、一項(xiàng)樂活動、一堆課外書、一股創(chuàng)新勁、一手好書法。德智體美勞，在這里看得到、摸得著。

“九個一”是柯中明多年來擔(dān)任校長的經(jīng)驗(yàn)積累。比如一群好朋友，他認(rèn)為，不懂得合作交流的人是難以在社會上立足的，要讓孩子在學(xué)校這個相對和諧的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)他的社會化。9月開學(xué)，省實(shí)云城校區(qū)迎來281個一年級的孩子，從“開學(xué)大合唱”“五重唱”“四重唱”，到最后一個孩子也不再哭鬧，開開心心來上學(xué)。期間，柯中明一直跟教師、家長強(qiáng)調(diào)，不能強(qiáng)制隔離，孩子適應(yīng)一個完全陌生的環(huán)境，是情感割舍問題和社會交往問題，必須要利用愛的力量、尊重的力量、自然而然的力量，幫助他們慢慢適應(yīng)環(huán)境，逐步提高社會交往能力。

提起一手好書法，柯中明頗有感觸。前段時間，學(xué)校招聘一年級的教師，其中有一個教師各方面情況都很優(yōu)秀，評委們都對他很滿意，只有柯中明提出了反對意見：“他的板書太潦草了，不適合教小學(xué)一年級學(xué)生?！痹u委們認(rèn)為只是習(xí)慣，稍作提醒即可。柯中明卻認(rèn)為恰恰是已成習(xí)慣才難以改正。于是，經(jīng)過商量，這名教師迎來了第二次考試，試一試端端正正寫字，只是結(jié)果不容樂觀，最后學(xué)校只好放棄錄用?！靶W(xué)一年級的學(xué)生，我們必須幫助他們打好地基，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！笨轮忻髡f。

萬事開頭難。開學(xué)以來，柯中明也遇見不少困難。但是，他對這所學(xué)校充滿期待和熱情：“創(chuàng)辦這所全新的學(xué)校，呼應(yīng)了基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的要求。高質(zhì)量教育有兩個核心要義：一是優(yōu)質(zhì)，二是公平。辦優(yōu)質(zhì)的教育是每個教育人心中的夢想，引領(lǐng)學(xué)生品質(zhì)發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校品牌發(fā)展；同時，我們也希望辦公平的教育，云城校區(qū)有一多半的學(xué)生來自白云區(qū)蕭崗村，我們滿足了他們在家門口讀名校的訴求?！?/p>

2015年10月，陳志輝成為柯中明主持的廣東省中小學(xué)名校長工作室的第一批入室學(xué)員之一，至今令他印象深刻的是，柯中明首次調(diào)研他當(dāng)時任職的學(xué)?！獜V州市從化希賢小學(xué)，便很快發(fā)現(xiàn)了學(xué)校存在的問題及獨(dú)具的特色，幫助他確定希賢小學(xué)以“念好‘農(nóng)字經(jīng)、做好‘賢文化”為切入點(diǎn)來辦學(xué)。

“在工作室的三年，是我個人及我所在學(xué)?？焖偬嵘年P(guān)鍵三年?！标愔据x說，柯校長雖身兼多職，事務(wù)繁多，但他對我們的指導(dǎo)從不敷衍。他盡心盡力帶著我們?nèi)齻€入室學(xué)員，從入室學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排，到理論知識的研修；從現(xiàn)場活動的開展，到跟崗學(xué)習(xí)生活的安排，都一一跟進(jìn)，十分妥當(dāng)。

2017年，陳志輝和柯中明同時入選廣州市教育局啟動的廣州市教育家培養(yǎng)工程，從師徒變?yōu)橥瑢W(xué)；2019年，從化希賢小學(xué)實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，從城鄉(xiāng)接合部的薄弱學(xué)校變成全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體……

除了陳志輝，另外兩名學(xué)員分別是廣州市開發(fā)區(qū)第二小學(xué)校長李悅新、陽春市春州小學(xué)校長陳奕傳。如今，李悅新和陳志輝都成為省名校長工作室主持人，陳奕傳也是陽春市名校長工作室主持人。在柯中明名校長工作室這個平臺上，他們凝練自己的辦學(xué)思想，漸漸成為各區(qū)域擁有精深專業(yè)素養(yǎng)、卓越教育創(chuàng)新能力的領(lǐng)航校長。

2021年10月，廣東省教育廳第三次為柯中明設(shè)立名校長工作室?！耙粋€好校長往往能帶出一所好學(xué)校。”柯中明認(rèn)為，校長首先應(yīng)具備文化培育力，學(xué)校管理的本質(zhì)就是對一所學(xué)校的愿景、發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃、診斷。作為校長，必須培育好這所學(xué)校先進(jìn)的文化。第二，要對學(xué)校的課程與教學(xué)具有絕對的領(lǐng)導(dǎo)力，我們通過課程培養(yǎng)學(xué)生，有什么課程就有什么樣的學(xué)生，有什么樣的學(xué)生就有什么樣的學(xué)校；教學(xué)是在規(guī)定的時間完成規(guī)定的課程，但是這個過程中要體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、有效性。第三，要善于把“蘿卜”變成“人參”，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，跟教師建立同理心、共情性，設(shè)身處地為他們考慮問題。第四，要有學(xué)校內(nèi)部管理意識，提綱挈領(lǐng)，抓住主要問題，把廁所管好、把飯?zhí)霉芎?，因?yàn)閹羌?xì)節(jié)、飯?zhí)檬侨诵?。第五，校長獨(dú)木難成林，單打獨(dú)斗很難，一定要清楚“我”在哪里，進(jìn)行在地化，跟街道、社區(qū)都保持良好關(guān)系。

“我一直記得柯校長說‘我們四個人不是師徒關(guān)系，我們是一伙的，這句樸實(shí)的話對我而言有著無限的動力，讓我感受到溫暖與力量。志同道合的一伙人，朝著可期的未來前行，這是多么美好的事情?！痹谛乱粚每轮忻髅ｉL工作室揭牌儀式上，陳志輝作為首屆學(xué)員代表發(fā)言，“在這里，我想對新學(xué)員說，你們是幸運(yùn)的，請好好珍惜在工作室中的學(xué)習(xí)機(jī)會，緊緊跟著柯校長的腳步。相信這三年，你們定會受益良多，三年后會收獲更優(yōu)秀的自己。”

接到采訪任務(wù)后，記者很快聯(lián)系上了柯中明校長，添加微信后，發(fā)現(xiàn)他似乎只發(fā)過兩次朋友圈，其中一次是2014年7月發(fā)的，圖片是一個寫著“教育夢想”的牌匾，配文是“第一次，一輩子”。

“配文是基于后學(xué)習(xí)時代的感慨而寫的。”柯中明解釋，當(dāng)時微信剛開始在教師群體中流行，有些年輕教師逐漸把微信應(yīng)用在教學(xué)和教育活動中。一天，他著急集中部分行政和骨干教師開會，準(zhǔn)備用傳統(tǒng)方法：一個個打電話通知。這時，一個年輕老師提出：“校長，這個很簡單，用微信就可以很快解決?！庇谑?，便用微信嘗試了一下，果然效果很好。

柯中明當(dāng)即讓這位年輕教師幫他下載了微信，他說：“在添加個人圖片時，我看到辦公室當(dāng)時掛的牌匾上的‘教育夢想幾個字，突然發(fā)現(xiàn)，要實(shí)現(xiàn)夢想除了需要堅(jiān)守初心以外，還要做到一輩子不變心、一輩子不懈怠、一輩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是對新生事物和學(xué)校新生力量的敬畏?！?/p>

這么多年來，柯中明一直保留那則朋友圈圖文，也始終不忘教育初心。他擔(dān)任省實(shí)云城校區(qū)校長，向往的不僅僅是更大的平臺，而是期待借助這個平臺，實(shí)現(xiàn)心中那個辦優(yōu)質(zhì)而公平的教育的夢想。他也始終充滿教育激情，為了讓學(xué)生對這個學(xué)校有歸屬感，每天早上都在校門口迎接他們；為了幫助新教師盡快站穩(wěn)講臺，他一有時間就拿著本子和筆到教室聽課；為了處理學(xué)校的各種事宜，他每天穿著運(yùn)動鞋在校園里步行上萬步，褲腳常常沾滿灰。

在訪談中，柯中明提到，校長要成為辦學(xué)治校的“大先生”。“先生”二字是對長者或教師的一種敬稱，“大先生”更是對人格、品德、事業(yè)上能為人表率者的尊稱?？轮忻髡J(rèn)為，校長應(yīng)當(dāng)成為這樣的表率者。事實(shí)上，他也一直以身示范。

“柯校長是具有深厚文化水平且有很強(qiáng)傳遞力的一名校長，他把辦學(xué)理念、專業(yè)內(nèi)涵、教育情智，毫無保留地與我們進(jìn)行良好有效的溝通，把正能量傳給我們?！标愔据x說，“柯校長永遠(yuǎn)是我的師傅，我永遠(yuǎn)感謝他?！?/p>

在柯中明這樣赤誠的教育者的掌舵之下，相信省實(shí)云城校區(qū)必將煥發(fā)出應(yīng)有的光彩，為廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（本文圖片由受訪者供圖）

責(zé)任編輯 ???韋英哲

柯中明，廣東省名校長工作室主持人、教育部“卓越校長領(lǐng)航工程”首批學(xué)員、教育部“國培計(jì)劃”教育專家、“教育部—中國移動校長影子培訓(xùn)項(xiàng)目”指導(dǎo)教師。2002年至2009年，他在廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)紅基學(xué)校任校長；2009年至2015年，調(diào)至番禺區(qū)市橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)任校長；2015年至2022年，又換至番禺區(qū)市橋中心小學(xué)任校長。20年的時間里，從農(nóng)村小學(xué)、區(qū)窗口小學(xué)到區(qū)龍頭小學(xué)，柯中明一步一個腳印，助力學(xué)校辦學(xué)水平不斷攀升，成為老百姓心目中的好學(xué)校。如今，已過知天命之年，他依舊懷揣當(dāng)初的教育夢想，充滿教育激情，勇于迎接挑戰(zhàn)，全力帶著師生奔向未來。