俯下身來，發(fā)現(xiàn)教育的藝術(shù)

郭燕文

在我辦公桌的抽屜里，始終珍藏著一張“猴子撈月”藏書票，一只可愛的猴子倒掛在樹上，雙手伸向水中的月亮……看到這張藏書票，我的眼前浮現(xiàn)出了學(xué)生冰冰的臉龐。

那是一節(jié)自習(xí)課，大家都在認(rèn)真地寫作業(yè)，我無意中抬頭，看到冰冰正在刻版畫。最近她經(jīng)常在課上畫畫，不止一科老師跟我反映她上課不聽講的情況，前兩天剛剛批評完她，今天竟然又在自習(xí)課上刻起了版畫。如果她在不影響學(xué)習(xí)的前提下發(fā)展愛好也就罷了，可是她為了刻版畫，上課不聽講，連作業(yè)都不做……想到這，我不由得火氣上升，正當(dāng)我怒氣沖沖地走到她桌前，想要沒收她的版畫和刻刀時，忽然猶豫了——她專注地在膠板上描繪著圖樣，絲毫沒有感知到我的到來。想起上一次訓(xùn)斥她之后不僅沒見效果，還讓她對我的管教更加反感，變得沉默寡言，我一時間不知道該怎么“糾正”她的行為，甚至開始懷疑，我究竟應(yīng)不應(yīng)該剝奪她畫畫的權(quán)利。正當(dāng)我愣神時，冰冰發(fā)現(xiàn)了我，她趕忙放下刻刀，用雙手蓋住刻版，滿臉惶恐，用乞求的目光望著我，生怕我沒收她的刻版。

看著她委屈害怕的樣子，愧疚、無奈、后悔一起涌上了我的心頭。最后，我只是沖她笑了笑，慢慢地從她身邊走了過去。我明白，要解決冰冰的學(xué)習(xí)問題，粗暴蠻橫地制止和批評是無效的，需要另辟蹊徑，真正走進(jìn)她的內(nèi)心世界。于是，我偷偷做了一個決定。

幾天后，冰冰站在我面前，臉上洋溢著笑容，雙眼里閃爍著欣喜的光芒，開心地對我說：“郭老師，謝謝您為我報名參加藏書票版畫比賽?！?/p>

“你先不用忙著謝我，其實(shí)老師也有件事想找你幫忙，不知道你愿不愿意?！?/p>

她疑惑地看著我，等我繼續(xù)說下去。“老師也想學(xué)版畫，你可以教我刻版嗎？”

她驚訝中帶有一絲喜悅：“真的嗎？我可以教您，我在我們版畫小組刻版技術(shù)可是響當(dāng)當(dāng)?shù)哪?！?/p>

就這樣，我倆約定好，每天放學(xué)后她都抽出半小時教我刻版。接下來的日子里，我也認(rèn)真地跟著她學(xué)習(xí)。有一天，看著刻了一大半的版畫，她開心地表揚(yáng)我：“老師，您學(xué)得真快，沒學(xué)多久就已經(jīng)刻得很好了?！笔艿健靶±蠋煛钡谋頁P(yáng)，我心中也充滿喜悅：“謝謝小老師的表揚(yáng)，跟著老師學(xué)，當(dāng)然要認(rèn)真啦。我希望你跟著我學(xué)的時候也能這么認(rèn)真?！甭牭竭@番話，她先是一愣，隨即臉上泛起了紅暈，鄭重地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在和冰冰學(xué)刻版的過程中，師生距離被拉近了，同時也讓她明白了要尊重老師的勞動成果，只有認(rèn)真聽講才無愧于老師的付出。

藏書票版畫比賽中，冰冰不負(fù)眾望，以作品《猴子撈月》一舉奪得全國二等獎。她得知這個消息后，充滿感激地對我說：“郭老師，因?yàn)橛辛四闹С趾凸膭睿也鸥酉嘈抛约?、?jiān)持自己的興趣。這是我獲獎作品的小樣，送給您。今后我會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，您就等著看我的表現(xiàn)吧！”聽著孩子發(fā)自內(nèi)心的表白，我由衷慶幸當(dāng)初沒有一味地批評她、抹殺她的興趣愛好。六年級畢業(yè)考試后，冰冰憑借自己的美術(shù)特長成功被北京中央工藝美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)錄取。

班主任在當(dāng)學(xué)生“領(lǐng)路人”的過程中，要時常俯下身來，傾聽學(xué)生的聲音，用學(xué)生的視角看路、探路。當(dāng)學(xué)生需要幫助時，要成為他們的摯友，給予支持和鼓勵；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，要成為他們的諍友，敢于指出錯誤，陪伴他們成長。這樣，才能成為學(xué)生心目中的良師益友。

責(zé)任編輯：曹霽