• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    案例研究為什么能為本土管理理論作出貢獻

    2023-05-30 05:09:35蘇敬勤劉靜呂禾雨
    財經(jīng)問題研究 2023年3期
    關鍵詞:案例研究

    蘇敬勤 劉靜 呂禾雨

    [摘 要:盡管學術界關于案例研究能夠助推本土管理理論的認識逐漸形成共識,但對于案例研究為什么能夠為本土管理理論作出貢獻仍然存在認識難以達成統(tǒng)一、方法有待進一步規(guī)范、研究較為碎片化等諸多挑戰(zhàn)。本文基于對案例研究探索性功能的理解,梳理案例研究的知識發(fā)現(xiàn)過程,總結(jié)歸納背后的內(nèi)在邏輯,提出了涵蓋“歸納—溯因—演繹”三階段的統(tǒng)一底層邏輯,形成了一套各管理學派可以共用的知識發(fā)現(xiàn)結(jié)構框架,以輔助管理學者進行更深層次的研究。厘清學理基礎并在構建路徑上建立起共用的邏輯框架,是進一步推動案例研究助力本土管理理論研究走出困境、走向世界的根本出路。

    關鍵詞:案例研究;本土管理理論;學理基礎;知識發(fā)現(xiàn)

    中圖分類號:F270 文獻標識碼:A 文章編號:1000?176X(2023)03?0022?10 ]

    多年來中國本土管理理論的研究狀況及學科建設成為諸多專家學者關注的問題,并在持續(xù)的研究、討論和探索中取得了一定的成效[1]?,F(xiàn)有基于理論貢獻、方法論視角分析案例研究在構建本土管理理論中指導作用的相關研究較為豐富[2],但鮮有研究從學理基礎的角度探討案例研究為什么能為本土管理理論作出貢獻。僅僅關注案例研究在理論構建中的程序和步驟等基本內(nèi)容,難以解決各學派間因邏輯起點不同所導致的隔閡問題,由此可能會阻礙本土管理理論的發(fā)展。探討案例研究的學理基礎不僅可以作為各學派研究的語境和交流的基礎,亦可成為本土管理理論學術共同體形成的基礎或起點。

    為探究案例研究能夠貢獻于本土管理理論發(fā)展的學理基礎與構建路徑,本文將從知識發(fā)現(xiàn)視角深入至學理層面展開探討,從案例研究的探索性功能出發(fā),通過全面梳理案例研究的知識發(fā)現(xiàn)過程,總結(jié)歸納背后的內(nèi)在邏輯,構建一套共同的知識發(fā)現(xiàn)框架,以有助于管理學者進行更深層次的研究,最終實現(xiàn)管理學派的融會貫通,并推動本土管理理論的發(fā)展。因此,本文主要圍繞三個基本問題展開:第一,案例研究在知識發(fā)現(xiàn)過程中的探索性功能;第二,案例研究不同階段知識發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在邏輯;第三,案例研究構建本土管理理論的發(fā)現(xiàn)邏輯。

    一、案例研究的知識發(fā)現(xiàn)

    (一)案例研究的探索性功能:知識發(fā)現(xiàn)

    從功能角度來看,案例研究具備探索性功能、解釋性功能和檢驗性功能等。其中,探索性功能主要是基于管理研究直面實踐的本質(zhì)屬性,先于檢驗和解釋等其他功能;后兩種功能則多體現(xiàn)于研究的現(xiàn)象分析、假設驗證等后置過程。因此,與其他研究方法相比,探索性功能可以說是案例研究所獨有的核心功能,這也是該研究方法脫穎而出的重要原因。目前,探索性是案例研究的核心功能已得到管理學者們的普遍認可[3-4]。案例研究是通過一系列科學規(guī)范的分析流程,探索發(fā)現(xiàn)得到新穎研究成果的重要質(zhì)性研究方法,主要體現(xiàn)在創(chuàng)建新理論與探索復雜多變的未知領域等方面[5]。具體而言,案例研究的探索性功能實際上體現(xiàn)的是一種發(fā)現(xiàn)真理的過程,即以形成一般性、普適性的理論為目的,基于現(xiàn)有理論對特定情境中單一或一組獨特現(xiàn)象的所處情境、事件過程進行系統(tǒng)的描述和分析,從而歸納出具有解釋和預測作用的普適性結(jié)論?;诖耍静糠謴闹R發(fā)現(xiàn)的角度展開研究。

    一般情況下,有價值且新穎的研究點較多地蘊含于獨特現(xiàn)象中,由此探索出的研究點多圍繞社會上的痛點問題或是急需解釋的復雜現(xiàn)象,具有較強的針對性和即時性。而正是管理研究強大的探索性功能才可以發(fā)現(xiàn)獨特現(xiàn)象中存在的研究點。在實際研究中體現(xiàn)為以得到打破一般思維的獨特見解為目的,從企業(yè)管理實踐出發(fā)對特定情境中的獨特現(xiàn)象進行系統(tǒng)描述和分析,進而得出具有普適性的管理理論,其本質(zhì)在于創(chuàng)建新穎的構念、命題和管理理論,這也是案例研究得以在眾多研究方法中脫穎而出的主要原因。尤其在中國獨特的情境中,能夠把握現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、深入解釋其背后本質(zhì)的案例研究方法將具有更為廣泛的應用空間。

    (二)案例研究的探索性功能:比較分析

    從比較角度來看,相較于定量研究的探索性,案例研究在創(chuàng)建新理論和探索復雜多變的未知領域等方面具有獨特優(yōu)勢。

    定量研究的探索性。定量研究是一種基于觀察和試驗取得大量事實、數(shù)據(jù),利用統(tǒng)計推斷的理論和技術,并經(jīng)過嚴格的經(jīng)驗檢驗且引入數(shù)量模型,對社會現(xiàn)象進行數(shù)量分析的研究方法,其目的在于揭示各種社會現(xiàn)象的本質(zhì)聯(lián)系。在該方法中,數(shù)據(jù)及其處理步驟本身才是分析的關鍵,其著重考察和研究事物的量,依據(jù)客觀數(shù)據(jù)分析促使研究更精確科學[6],強調(diào)操作化、概括化及客觀性。此外,邏輯實證主義將定量研究的核心確定為驗證理論而不是提出假設,因而定量研究不能提出創(chuàng)新型理論[3]。

    定性研究的探索性。以案例研究為例,質(zhì)性研究主要是一種從現(xiàn)實中的復雜現(xiàn)象或困惑問題中,通過歸納分析等方式尋找到新規(guī)律、構建新理論的研究方法[7]。近年來,更是因其構建理論等探索性功能而備受青睞[8]。具體而言,首先,質(zhì)性研究的探索性體現(xiàn)為在復雜現(xiàn)象或是未知領域中,初步確定研究問題的過程[9],倘若研究者沒有研究重點,就會很容易被大量的數(shù)據(jù)淹沒。其次,針對研究重點進行分析探討是質(zhì)性研究尋找新規(guī)律或構建理論的核心,也是探索性過程中最困難的部分[4]。在這個過程中,研究者需要從獨特現(xiàn)象中抽象出構念,并厘清構念之間的結(jié)構關系。此時,新的構念或是構念間的新穎關系為質(zhì)性研究的探索性提供了依據(jù)[10]。最后,研究者需要將具體經(jīng)驗事實上升到普適化理論[11]。通過將分析中可能出現(xiàn)的新構念、新見解等與既有研究對話,產(chǎn)生既新穎又具有理論基礎的研究結(jié)論。該過程中的探索性突出表現(xiàn)為將不同現(xiàn)象的潛在相似性聯(lián)系在一起,這樣可以更深入地洞察新興理論和相互沖突的既有文獻,最終形成具有更強內(nèi)部有效性、更廣泛的概括性和更高概念層次的理論[4]。

    講好中國故事離不開扎根本土實踐的定性研究[12],尤其是案例研究更能凝練出原創(chuàng)性管理理論,適合于研究情境、實踐現(xiàn)象和關系等問題[4]。另外,直面實踐的管理研究可以形成對獨特現(xiàn)象的全面認識,解決科學研究中實踐應用和理論意義的背離問題,與實證研究等方法具有多重互補性。比如在實際研究中,可以通過案例研究等定性分析探索出具有較強價值性的獨特現(xiàn)象或管理難題,繼而運用實證研究不斷檢驗,二者多重互補促使研究結(jié)論更加普適化和科學化。綜上所述,直面實踐的管理研究是構建管理理論中國學派的重要利器,其核心優(yōu)勢則在于強大的探索性功能,而這一功能則體現(xiàn)在管理研究理論發(fā)現(xiàn)過程中。

    二、案例研究的理論構建過程

    (一)案例研究的理論構建:歸納階段

    歸納作為管理案例研究的起點,是一種從許多個別事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。在實際研究中,首先,獨特的情境和實踐蘊含于獨特現(xiàn)象中,兩者耦合提高了在獨特現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新穎且有價值的研究點的可能性,這種“現(xiàn)象化”的過程保證了管理案例研究的實踐價值。其次,沒有經(jīng)過理論的抽象與精簡的現(xiàn)象描述無法全面、真實地描繪現(xiàn)實情境下的研究問題,因而需要將獨特現(xiàn)象“構念化”。最后,僅僅依靠構念并不能完美地描述獨特現(xiàn)象,更不能揭示現(xiàn)象背后所蘊含的關系問題,此時就需要進一步將構念“框架化”,以保證研究者更深刻地理解現(xiàn)象問題。上述“現(xiàn)象化—構念化—框架化”的過程即是案例研究中的歸納推理,其難點在于研究者識別獨特現(xiàn)象的能力、形象化概括總結(jié)的表達能力等基本要素,其實質(zhì)是一種結(jié)構化思考的邏輯能力。具體分析如下:

    1.現(xiàn)象化——識別獨特現(xiàn)象

    管理案例知識發(fā)現(xiàn)既可以通過文獻得出,也可以基于實踐現(xiàn)象得出。前者主要通過對既有研究作出延展或填補不足,比如在既有研究中引入新構念、新變量或是新框架體系等方法。這種以理論為核心的研究過程,通過發(fā)現(xiàn)的獨特現(xiàn)象證實或證偽既有理論,保障了管理理論發(fā)展的合理性。然而,從既有文獻中發(fā)現(xiàn)研究點逐漸成為研究者的一種便利選擇。由于中國管理學發(fā)展基礎薄弱,有關中國管理的研究積累較少,于是研究者紛紛從西方文獻中尋找研究點。但這極有可能忽視中國管理實踐的最新發(fā)展,尤其對處于制度轉(zhuǎn)型背景下的中國管理而言,從經(jīng)典文獻中發(fā)展出的研究點與中國情境下的管理實踐關聯(lián)甚少。另外,將管理研究與企業(yè)緊密結(jié)合在一起是文獻之外的第二個研究場景,即由實踐現(xiàn)象得到知識發(fā)現(xiàn)。研究者先要深入了解研究對象,從實踐現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)有研究相悖的研究問題,深入思考后得到符合科學范式的研究結(jié)論,以此得到的研究成果一定是可以指導實踐的。綜上,管理案例知識發(fā)現(xiàn)既可以來自文獻,也可以來源于實踐現(xiàn)象。文獻中已經(jīng)被驗證的管理理論確實可以指導大多數(shù)企業(yè),但在動態(tài)復雜的情境中,不乏部分企業(yè)打破了傳統(tǒng)的管理理論,創(chuàng)造出了新的企業(yè)實踐活動。在這種情況下,基于現(xiàn)象進行管理案例的知識發(fā)現(xiàn)過程便顯得尤為重要,且具有較高的理論和實踐價值。因此,本部分針對基于現(xiàn)象的管理案例研究的發(fā)現(xiàn)過程進行探討。

    紛繁復雜的獨特現(xiàn)象是管理研究知識發(fā)現(xiàn)的源泉[13]。通常情況下,獨特現(xiàn)象中蘊含著獨特情境和獨特實踐,是二者耦合的結(jié)果,而有價值且新穎的研究點則孕育其中。需要注意的是,這并不意味著一般現(xiàn)象中沒有值得研究的內(nèi)容,而是在獨特現(xiàn)象中挖掘出的研究成果更能凸顯中國本土管理特色,因而相較于一般現(xiàn)象,獨特現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)的研究點的價值性也就更大。換言之,在獨特現(xiàn)象中挖掘出的研究點多是針對社會上的痛點問題或是急需解釋的復雜現(xiàn)象,具有較強的針對性和即時性。倘若不注重“現(xiàn)象化”過程,那么研究者極有可能會迷失在眾多管理實踐中,無法得到價值更大的研究點。洛克的經(jīng)驗主義認為,人類的一切知識都是通過經(jīng)驗獲取和驗證的,這與案例研究知識發(fā)現(xiàn)的研究過程不謀而合——研究初始,研究者通過深度訪談、觀察、對話等一系列實地研究手段,獲取來自企業(yè)管理實踐的輸入[14],繼而結(jié)合自身實踐經(jīng)驗和收集到的新聞資訊等二手資料,了解備受爭議的熱點管理問題或是無法解釋的獨特現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)可供研究的矛盾或新穎之處。由此可見,管理案例研究發(fā)現(xiàn)的起點是獨特現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),其有效性則需要在實踐中不斷被檢驗[15]。

    此外,只有獨特的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)才能有強大的實踐針對性。管理學的研究內(nèi)容是對企業(yè)管理實踐規(guī)律及特征進行總結(jié)和提煉,其研究目的是構建管理理論以提供高度可信的研究,并通過解決時下最緊迫的企業(yè)管理問題,或是通過解釋獨特現(xiàn)象背后的管理謎題為企業(yè)實踐活動提供指導[16]。由此可見,管理理論具有較高的實踐針對性,其是否科學和是否具備可接受性則取決于其能否有效解決現(xiàn)實問題[17]。基于此,研究者在進行直面實踐的管理研究時,應重點關注本土實踐中的獨特現(xiàn)象,及時總結(jié)并揭示該現(xiàn)象背后的管理機制和因果關系等內(nèi)容,進而修正和完善管理的中國理論,否則可能會迷失在眾多一般的管理實踐中,無法及時有效地對管理的熱點問題作出回應。

    2.構念化——概括獨特現(xiàn)象

    獨特現(xiàn)象構念化是銜接企業(yè)實踐和管理理論的橋梁[18],沒有經(jīng)過理論的抽象與精簡的現(xiàn)象描述無法全面、真實地描繪現(xiàn)實情境下的研究問題,因而需要將獨特現(xiàn)象“構念化”。所謂構念,指的是一種為了研究管理現(xiàn)象而發(fā)展出來的抽象概念,比如組織承諾和創(chuàng)新績效等,它與理論和模型相關聯(lián),是抽象的并且不可直接觀測的,構念化則是對該過程的描述。該過程的主要目的有三個:第一,保證獨特現(xiàn)象概括的全面簡約性;第二,清晰準確地描述獨特現(xiàn)象;第三,在研究過程中發(fā)現(xiàn)新的構念,或是為此后發(fā)現(xiàn)新的關系、新的理論奠定基礎。具體而言,社會管理現(xiàn)象復雜多變,為保證管理案例研究清晰明確,研究者需用精短干練的語言加以概括描述。在該過程中,研究者在保證語言簡約可概括的同時,務必做到對獨特現(xiàn)象的真實還原,不可加入自身的主觀因素。實際研究中,研究者一般通過調(diào)整構念維度以達到接近清晰描述獨特現(xiàn)象的目的。其中,一維視角的構念屬于低階抽象,比如體重、外貌,而多維視角的構念由高階抽象而成,可以視為一組相關概念的組合,比如天氣狀況包括晴天、陰天等潛在概念。

    實質(zhì)上,管理案例研究中“構念化”是一個從社會實踐走向理論的基礎環(huán)節(jié)。理論的涌現(xiàn)通常來自于證明某些新構念如何通過重新組織框架體系而產(chǎn)生,從而顯著改變對現(xiàn)有現(xiàn)象的固式思維[19]。從這個角度而言,管理案例研究初始,研究者需要憑借個人經(jīng)驗識別研究點,通過對獨特現(xiàn)象的歸納整合初步形成概念,隨后根據(jù)研究者自身的知識儲備將不必要的概念刪除,最終形成邏輯上具有共同特征和屬性的初步構念。以此為基礎,研究者才能開展后續(xù)案例分析和理論對話等過程。這也就為研究中涌現(xiàn)新構念、新關系或是新的管理理論奠定了基礎。在實際研究中,為避免研究者的個人主觀偏見,現(xiàn)象構念化的過程通常應有兩個以上的研究者分別分析訪談記錄,獨立尋找其中的規(guī)律性與異同點,彼此先就訪談數(shù)據(jù)的分類達成一致,即形成一階概念,之后再通過聚合形成最終構念。

    3.框架化——分析構念關系

    研究框架化是將各要素關系結(jié)構化的關鍵環(huán)節(jié)。僅僅依靠構念并不能全面具體地描述獨特現(xiàn)象,更不能明晰蘊含于其背后的結(jié)構關系,此時就需要將構念“初步框架化”,即對構念之間的關系作出設想。在此基礎上,通過研究思考進一步得出構念之間關系的“框架化”,以保證深入了解現(xiàn)象或問題。該過程相當于實證研究中的研究假設,其目的在于提出各要素之間的關系架構。黃江明等[20]指出,獨特現(xiàn)象產(chǎn)生的根源以及構念間的關系,是研究者需要深入探討的問題,而關系隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)背后,這就需要研究者將這種關系挖掘出來,才能達到揭示要素之間關系的目的。由此可見,研究框架化不僅是要素關系結(jié)構化的關鍵環(huán)節(jié),也是進行管理案例研究分析的前提條件。否則,模糊的研究框架將無法保證構念的有機整合,更難以挖掘管理現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

    具體而言,研究者僅僅析出情境化構念并不足以分析情境化因素在案例研究中的作用機理,而通過一定邏輯解釋所析出的情境化構念與其他抽象構念之間的邏輯關系,并最終以命題方式表述出來才是分析情境化因素的關鍵。該過程首先需要研究者考慮構念之間的結(jié)構關系,此時的“初步框架化”并非必須是一種可視化圖形,而是強調(diào)研究者要清楚表達構念之間的關系。在此基礎上,研究者需要進一步將關系框架化,并以更清晰直觀的方式將其反映出來。這種框架化的描述可以將現(xiàn)象與構念進行有機整合,且構念越繁多或關系集越復雜,以框架化方式描述現(xiàn)象就越重要。

    (二)案例研究的理論構建:溯因階段

    溯因是管理研究知識發(fā)現(xiàn)的核心環(huán)節(jié),其實際是通過定性數(shù)據(jù)回答“怎么樣”(how)的問題。該過程通過某種推理方法進行,比如因果關系分析,即在目標確定的情況下,在一組可供選擇的手段中挑選出一個最優(yōu)的手段去實現(xiàn)這一確定的目標,但該方法忽視了情境對研究過程的影響[21];效果推理,基于一組既定的手段和資源,并關注這些手段和資源的整合可以帶來的各種可能結(jié)果和效果,從中選擇滿意的結(jié)果[22];溯因推理,則是按照從結(jié)果到原因、從現(xiàn)象到解釋或從事實到假說的程序進行推理,并得到最佳解釋[23]。溯因推理方式以問題為導向,先將初始問題復雜化,再對其分解后進行細粒度匹配,通過因果關系分析得到相對應的解釋,并基于此一步步向上聚合得到最佳回答。此外,還有類比推理等方法均可以進行案例分析。綜合對比上述分析方法可以發(fā)現(xiàn),溯因推理是最有可能獲得最佳解釋或答案的方法,其既考慮了情境因素的影響,又符合管理案例研究探索性的功能——通過對新穎獨特的現(xiàn)象或?qū)嵺`活動進行分析,找出各要素之間的關系。因此,筆者將管理案例研究發(fā)現(xiàn)的過程凝練為溯因過程。

    在管理案例研究發(fā)現(xiàn)的過程中,獨特現(xiàn)象產(chǎn)生的根源以及構念間的關系是研究者需要深入探討的問題,也是構建管理理論的核心步驟——分析獨特現(xiàn)象。該過程的首要目的在于探索發(fā)現(xiàn)新的關系模型,以回答獨特現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因,或是對管理中存在的困惑問題作出解釋。上述溯因過程對應實證研究中的假設檢驗。盡管案例研究的樣本較少,無法借助結(jié)構化的方式進行驗證,但研究者同樣需要對框架化階段得出的各種復雜關系圖加以驗證。此外,構念之間的關系集越復雜,以問題為導向的分析方式越有用。由此可見,溯因推理在管理案例研究知識發(fā)現(xiàn)的過程中尤為重要。主要表現(xiàn)為,在分析獨特現(xiàn)象時堅持問題導向的思維邏輯,按照“提出問題—迭代問答—最佳解答”的框架分析獨特現(xiàn)象,即從底端向上層層迭代,最終解決頂層最復雜的現(xiàn)實問題,其關鍵點在于問題背后的本質(zhì)核心,以及問題域與解決域之間的細粒度匹配。從生態(tài)學的視角來看,溯因邏輯體現(xiàn)在科學猜想隨著新數(shù)據(jù)的出現(xiàn)而不斷變化的過程中[24],這種隨著新現(xiàn)象的出現(xiàn)而不斷更新迭代的管理理論,不僅保證了實踐經(jīng)驗與理論研究的相關性,還賦予研究成果以時代創(chuàng)新性。

    此外,遵循問題導向的溯因邏輯強調(diào)從多元多維度視角獲取價值信息,以對獨特現(xiàn)象作出全局性分析,保證管理理論構建的全面性和可靠性。需要注意的是,溯因過程考驗的是研究者自身的匹配能力問題。簡單來說,就是問題與研究者自身的經(jīng)驗點之間是如何匹配的,對于粗粒度的問題是如何通過分解后在底層進行細粒度匹配進而抽象整合的。溯因就是一個從問題輸入到答案輸出的過程,其中的核心便是問答匹配。此過程涉及兩個環(huán)節(jié),分別是簡單匹配和復雜匹配。前者指的是最簡單的一對一的問答過程,后者涉及到將復雜問題分解后的細粒度匹配,并在匹配后進一步向上聚合形成最佳回答。大多數(shù)研究者無法很好地對現(xiàn)實問題作出解釋,其原因在于:第一,自身的知識積累較少;第二,研究者的問答模式匹配能力相對較弱。換言之,研究者分析和解決問題的能力突出,原因多在于進行模式匹配的能力較強。在溯因的過程中,研究者會不斷更新自身的知識體系,即通過實踐發(fā)現(xiàn)原有理論體系中存在諸多可以被拋棄的內(nèi)容,同時又通過實踐增加更多額外的知識點。當然,在溯因過程中難免會經(jīng)歷反復的試錯,研究者需要通過不斷的循環(huán)迭代,最終才能得出研究結(jié)論。

    (三)案例研究的理論構建:演繹階段

    演繹是管理案例研究中理論的構建過程,是將研究結(jié)論理論化的必要一環(huán)。溯因階段通過驗證歸納提出的關系假設形成初步結(jié)論,但并沒有上升到理論化維度。而管理案例研究的目的在于構建一個具有普適性的管理理論,以便可以應用到其他情境中。因此,研究者需要通過與既有研究反復對話,賦予初步結(jié)論以本質(zhì)性的理論解釋,以使管理案例研究詮釋的理論意義更加深刻,這實際上就是演繹推理的過程。簡言之,演繹是由反映一般性知識的前提得出有關特殊性知識的結(jié)論的一種推理方式?!墩Z言學與邏輯學》認為,演繹推理是一種必然性推理,其前提蘊含結(jié)論,即當前提為“真”時,結(jié)論一定為“真”。在現(xiàn)實生活中,人們通常會運用自己過去所獲得的關于某種事物的一般性認識,去指導認識此類事物中某些新出現(xiàn)的個別事物,該過程就是演繹推理的主要體現(xiàn)。由此可見,分析或是解決問題的過程本身就是一個演繹推理的過程——前期的歸納總結(jié)已經(jīng)在頭腦里形成了大量的經(jīng)驗邏輯或定理,因而當一個問題屬于某種類型A的時候,就需要對應的方案A1去解決它。這種演繹推理的前提反映的是既有的一般性知識,而結(jié)論反映的是特殊性知識,其結(jié)論所斷定的知識范圍沒有超出前提所覆蓋的知識范圍,即腦海中的前提知識中蘊含著結(jié)論的知識點。從這一角度來看,演繹推理的結(jié)論具有必然性,這同時也為研究結(jié)論的普適性賦予了合法性基礎。

    在管理案例研究中,為什么要研究理論發(fā)展與實證研究之間的聯(lián)系具有重要的意義,理論研究則針對這一問題提供了解釋[17]。上述立足本土實踐的研究過程涵蓋了“是什么”(what)和“怎么樣”(how)兩大要素,為管理理論的構建提供了獨特現(xiàn)象的深層描述等定性數(shù)據(jù),而這往往導致經(jīng)驗上的、而非理論上的對研究結(jié)果的討論,只有全面徹底地與既有文獻對話,才能明晰獨特現(xiàn)象的理論根源[18]。從上述歸納和溯因的推理中可以發(fā)現(xiàn),引導歸納性研究問題的類型主要包括對現(xiàn)象獨特性的識別、理解獨特現(xiàn)象發(fā)生的過程以及分析解釋其發(fā)生的原因,而對這些問題的興趣不但來自于獨特現(xiàn)象,還有對既有理論的完善或質(zhì)疑。這種基于理論的邏輯思維即為演繹推理,這是一種由理論演繹出待檢驗假設、預知或理論體系等,再通過收集數(shù)據(jù)檢驗假設,由結(jié)論反證明原始理論的推理手段[21]?;诖?,為了確保研究詮釋的意義更加深刻,并將研究結(jié)論推廣至其他情境中,研究者需要通過與既有知識對接,賦予研究結(jié)論以本質(zhì)性的理論解釋。這一演繹過程為中國情境下的管理理論賦予了理論價值,并明確了管理理論構建研究的原因所在。需要注意的是,在管理案例研究中,演繹推理能否應用得恰到好處,更多地在于研究者是否把借鑒參考的復雜理論簡單化,真正抓住既有理論的本質(zhì),并采用最貼切的形式嵌入到自身的研究中。這就要求研究者不僅要對既有理論熟記于心,更要明白研究本身與可供參考的既有理論之間的內(nèi)在聯(lián)系。

    三、本土管理理論的構建路徑

    (一)思維邏輯:多種思維的混合模式

    管理案例研究的知識發(fā)現(xiàn)過程要求研究者能夠在眾多現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)獨特的研究點,并基于既有理論突破原有研究框架,試圖提出新的理論以揭示現(xiàn)象或解決困惑[25]。具體而言,研究者對現(xiàn)象的最初認識僅僅是一種簡單的符號性標記,需要通過分析判斷和綜合判斷才能得出客觀理性的認識。其中,分析判斷是一個基于經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)、分析現(xiàn)象的動態(tài)過程,能夠得到對現(xiàn)象的某種屬性的片面認識;綜合判斷則是通過與現(xiàn)有理論反復對話,將初步結(jié)論升維至理論層面,形成對同質(zhì)現(xiàn)象的全要素、全屬性的認知。該過程背后蘊含著研究者的思維模式,即邏輯。結(jié)合上述管理案例研究的發(fā)現(xiàn)過程來看,歸納推理和溯因推理符合分析判斷過程,形成研究的初步結(jié)論,繼而通過演繹推理,即綜合判斷得到具有理論意義的研究結(jié)論。由此可見,管理案例研究過程中歸納、溯因和演繹三者缺一不可,否則研究者就無法全方位認識管理現(xiàn)象或管理難題,也就無法解釋現(xiàn)象背后的本質(zhì)或提出具有針對性的建議。此外,從邏輯的基礎構成來看,上述三種推理方式均屬于研究者進行信息加工時的工作方式,體現(xiàn)了研究的思維過程,因此,歸納、溯因和演繹既是推理方式,也是邏輯思維。綜上,“歸納—溯因—演繹”三者集為一體便構成了管理案例研究的發(fā)現(xiàn)邏輯。

    發(fā)現(xiàn)邏輯體現(xiàn)了管理案例研究知識發(fā)現(xiàn)的結(jié)構框架,不同于歸納、溯因和演繹等推理方式。前者是管理案例研究的底層邏輯,或者說是構建管理的中國理論的最底層的內(nèi)在邏輯,明確了不同邏輯的適用階段以及邏輯的組合應用,進而為直面實踐的管理研究建立了共同的邏輯基礎;后者則是強調(diào)研究者的思維模式,以發(fā)現(xiàn)邏輯為基礎,在實際研究中重點突出某項功能或某種思維模式的時候,就衍化出了不同的案例研究類型,比如歸納式案例研究、溯因式案例研究以及演繹式案例研究等。從功能性視角出發(fā),我們可以發(fā)現(xiàn),邏輯的目的在于全面分析管理案例研究在不同研究階段所要實現(xiàn)的具體功能,進而聚合以構建最終的研究成果。具體而言,通過案例研究構建中國情境下的管理理論,要求研究者在深度情境化的基礎上,能夠在眾多現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)獨特的研究點,并基于既有理論突破原有研究框架,最終提出新的理論以揭示現(xiàn)象或解決困惑,這一研究過程反映的便是案例研究的發(fā)現(xiàn)邏輯。由此可見,管理案例研究中不僅僅涉及到一種思維模式,而是多種思維的混合共同構成了最底層的發(fā)現(xiàn)邏輯框架。

    (二)構建路徑:三個階段的整合框架

    “歸納—溯因—演繹”的邏輯順序符合人類的一般認知結(jié)構。首先,是對事物或現(xiàn)象的認知。在實際研究中的初始階段,研究者對于現(xiàn)象所知甚少,更不能明確研究點所在,需要憑借自身經(jīng)驗識別出現(xiàn)象中的獨特性,找尋研究對象的發(fā)展規(guī)律并得出問題假設,而其中最重要的便是“歸納”。其次,是對問題的分析和解決。在歸納得到研究問題后,厘清現(xiàn)象背后的原因與要素之間的關系以及如何在眾多解釋原因中選擇最優(yōu),是需要研究者深入分析的問題,該過程即為“溯因”。最后,是對問題假設的解釋。最優(yōu)的原因是否能對問題假設作出完美的解釋,并保證研究結(jié)論的普適性價值,就需要研究者與既有研究進行深度對話,將現(xiàn)象和原因背后的本質(zhì)抽象出來,該過程最重要的便是“演繹”。需要注意的是,歸納和演繹在實際案例研究中往往密不可分,歸納的過程是從特殊到一般,而演繹則是從共性到個性,從一般到特殊的過程。之所以在發(fā)現(xiàn)邏輯中將歸納和演繹分割開來,主要是由于在案例研究的不同階段,二者發(fā)揮作用的強度不同,初始階段往往處于摸索的過程,強調(diào)的是一種創(chuàng)造性的思維模式,因而歸納作用強于演繹。在結(jié)論升維階段,更注重如何將研究成果向他人傳播,則務必與既有研究進行深度對話,該過程演繹強于歸納。綜上,筆者發(fā)現(xiàn),邏輯并不是隨意混合而成,而是基于人類一般認知結(jié)構形成的“歸納—溯因—演繹”邏輯體系。案例研究發(fā)現(xiàn)本土管理理論的構建路徑,如圖1所示。

    1.歸納——案例研究的實踐性價值

    歸納作為管理案例研究發(fā)現(xiàn)的起點,其“現(xiàn)象化—構念化—框架化”的過程實現(xiàn)了對“是什么”要素的深度優(yōu)化,保證了管理案例研究的實踐價值性。首先,紛繁復雜的獨特現(xiàn)象是管理理論構建的源泉。通常情況下,獨特現(xiàn)象中蘊含著獨特情境和獨特實踐,是二者耦合的結(jié)果,因而有價值且新穎的研究點一般蘊含于獨特現(xiàn)象中,而非紛繁復雜的一般實踐中,這一“現(xiàn)象化”的過程保證了研究價值。其次,獨特現(xiàn)象構念化是銜接企業(yè)實踐與管理理論的橋梁。沒有經(jīng)過理論的抽象與精簡的現(xiàn)象描述將無法全面、真實地描繪現(xiàn)實情境下的研究問題,因而需要將獨特現(xiàn)象構念化。在該過程中,研究者根據(jù)自身的知識儲備將不必要或意思相近的概念刪除,最終形成邏輯上具有共同特征和屬性的構念,以保證現(xiàn)象概括的全面簡約性,否則,就無法實現(xiàn)研究過程中對現(xiàn)象的全方位描述。最后,研究“框架化”是將各要素關系結(jié)構化的關鍵環(huán)節(jié)。僅依靠構念并不能全面具體地描述獨特現(xiàn)象,更不能明晰背后蘊涵的結(jié)構關系,此時就需要研究者進一步將構念“框架化”,以保證研究者更深刻地理解現(xiàn)象問題,否則,研究中框架化的模糊則不能保障構念的有機整合。上述“現(xiàn)象化—構念化—框架化”是統(tǒng)一順承的關系,缺一不可。

    2.溯因——案例研究的科學性價值

    溯因是管理研究知識發(fā)現(xiàn)的核心環(huán)節(jié),其實際是通過定性數(shù)據(jù)回答“怎么樣”的問題,可以為理論構建的過程嚴謹性和實踐相關性提供基本保障。獨特現(xiàn)象產(chǎn)生的根源以及構念之間的關系框架,是研究者需要深入探討的關鍵問題。而這種關系通常隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)背后,研究者需要通過對經(jīng)驗數(shù)據(jù)的解釋與分析達到揭示關系的目的。具體而言,研究者在分析獨特現(xiàn)象時以問題為導向,先將初始問題復雜化,再對其分解后進行細粒度匹配,通過因果關系分析得到相對應的解釋,并基于此一步步向上聚合得到最佳回答。這種按照“提出問題—迭代問答—最佳解答”的框架分析獨特現(xiàn)象,可以探究獨特現(xiàn)象背后的本質(zhì)性問題,進而在根源處提出解決方案。需要注意的是,這種從多元多維度視角獲取價值信息的案例分析過程,極有可能出現(xiàn)將初始問題復雜化、問題分解不徹底或是現(xiàn)象與分解后的問題不匹配等情況,進而導致無法探究現(xiàn)象背后的本質(zhì),而“提出問題—迭代問答—最佳解答”的溯因框架可以有效避免這一難題。

    3.演繹——案例研究的普適性價值

    管理案例研究中理論的構建過程,通過與既有理論的深度對話,為管理案例研究的知識發(fā)現(xiàn)提供了一個相對普適化的本質(zhì)性解釋,實現(xiàn)了管理現(xiàn)象與理論發(fā)展的有機聯(lián)系。歸納和溯因過程為管理案例研究的知識發(fā)現(xiàn)提供了深層描述獨特現(xiàn)象的定性數(shù)據(jù),而這往往停留在經(jīng)驗上,而非理論上對研究結(jié)果的討論,只有全面徹底地與既有文獻對接,才能真正將現(xiàn)象背后的本質(zhì)抽象出來,明晰獨特現(xiàn)象的理論根源。這種為實踐現(xiàn)象在已形成的管理知識中尋找一個恰當?shù)奈恢?,凸顯研究的理論貢獻并獲得理論研究的“合法性”的做法,其背后的邏輯思維即為演繹。若是缺少這一過程,研究者就可能無法對“為什么要進行研究”這一問題進行回答,研究也就失去了理論意義。

    綜上,管理案例研究的發(fā)現(xiàn)邏輯是一種集“歸納—溯因—演繹”于一體的邏輯框架。管理案例研究知識發(fā)現(xiàn)過程要求研究者能夠在眾多現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)獨特的研究點,并基于既有理論突破原有研究框架,試圖提出新的理論以揭示現(xiàn)象或解決困惑。這一過程背后反映出來的邏輯思維即為管理案例研究的知識發(fā)現(xiàn)邏輯。管理案例研究發(fā)現(xiàn)的結(jié)構關系即是“歸納—溯因—演繹”的邏輯框架。需要注意的是,歸納邏輯和演繹邏輯是彼此的鏡像,歸納理論是從案例中建立的,從數(shù)據(jù)中產(chǎn)生新的理論,而演繹理論則是通過使用數(shù)據(jù)測試理論來完成循環(huán)。綜上所述,這種按照“比對文獻—研究缺口—思維升維”的管理案例知識發(fā)現(xiàn)過程并不僅僅是單純的歸納、溯因或是演繹的推理形式,而是遵循集三者于一體的完整邏輯體系。按此底層邏輯可以為直面實踐的管理研究建立共同的邏輯基礎,明確不同邏輯的適用階段以及邏輯的組合應用。

    四、結(jié) 論

    當前,本土管理理論研究已經(jīng)發(fā)展至“提出措施和推出成果”的階段[1],探究案例研究能夠貢獻于本土管理理論的學理基礎與構建路徑,從更基礎的角度輔助管理學者進行更深層次的知識發(fā)現(xiàn),從而梳理、識別出重要的科學問題以及構建清晰的理論架構。本文從案例研究的探索性功能出發(fā),全面梳理案例研究的知識發(fā)現(xiàn)過程,總結(jié)歸納背后的內(nèi)在邏輯,形成了一套各管理學派可以共用的三階段知識發(fā)現(xiàn)結(jié)構框架,以解釋案例研究為什么能夠為本土管理理論作出貢獻。首先,在歸納階段,“現(xiàn)象化—構念化—框架化”過程闡釋了案例研究中的歸納推理邏輯,其難點在于研究者識別獨特現(xiàn)象的能力、形象化概括總結(jié)的表達能力等基本要素,其實質(zhì)是一種結(jié)構化思考的邏輯能力。其次,在溯因階段,通過“提出問題—迭代問答—最佳解答”的案例分析過程,闡釋了從底端向上層迭代,最終解決頂層最復雜的現(xiàn)實問題的邏輯,其關鍵點在于問題背后的本質(zhì)核心,以及問題域與解決問題域之間的細粒度匹配。最后,在演繹階段,通過“比對文獻—研究缺口—思維升維”的過程,闡釋了如何通過與既有知識對接,賦予研究結(jié)論以本質(zhì)性的理論解釋的內(nèi)在邏輯。

    本文所提出的案例研究能夠為本土管理理論作出貢獻的三階段構建路徑能夠輔助管理學者們進行更深層次的研究,最終實現(xiàn)各個管理學派的融會貫通。需要注意的是,由于研究者自身的認知有所差異,研究中提出的構念和框架體系具有經(jīng)驗性差別,因此,按照發(fā)現(xiàn)邏輯的思維框架并不能保證一定可以得到有價值的知識發(fā)現(xiàn),但實現(xiàn)的可能性相對較大。倘若不按照發(fā)現(xiàn)邏輯進行管理案例研究,就無法全面回答理論構建的“是什么”“怎么樣”“為什么”的相關問題。由此可見,研究者只有切實把握好情境界定、現(xiàn)象識別、分析發(fā)現(xiàn)和理論貢獻的內(nèi)在一致性,遵循發(fā)現(xiàn)邏輯才能保證管理案例研究的知識發(fā)現(xiàn)過程的要素完整性,實現(xiàn)實踐與理論的高度契合,并最終提出有價值的本土管理理論。

    參考文獻:

    [1] 井潤田,程生強,袁丹瑤.本土管理研究何以重要?對質(zhì)疑觀點的回應及對未來研究的建議[J].外國經(jīng)濟與管理,2020,42(8):3-16.

    [2] 陳春花, 宋一曉, 曹洲濤. 中國本土管理研究的回顧與展望[J].管理學報, 2014, 11(3): 321-329.

    [3] 王夢浛,方衛(wèi)華.案例研究方法及其在管理學領域的應用[J].科技進步與對策,2019,36(5):33-39.

    [4] EISENHARDT K M. Making fast strategies decision in high-velocity environments[J].Academy of management journal, 1989,32(3):543-576.

    [5] EISENHARDT K M, GRAEBNER M E. Theory building from cases: opportunities and challenges[J].Academy of management journal, 2007,50(1):25-32.

    [6] 洪永淼,汪壽陽.數(shù)學、模型與經(jīng)濟思想[J].管理世界,2020,36(10):15-27.

    [7] 蘇敬勤,賈依帛.我國工商管理案例研究現(xiàn)狀、應用前景及情境化深度[J].管理學報,2018,15(6):791-802.

    [8] TSUI A S. Contributing to global management knowledge: a case for high quality indigenous research[J].Asia pacific journal of management, 2004, 21(4): 491-513.

    [9] YIN R K. Case study research: design and methods[M].Thousand Oaks:Sage Publications,2009:19-51.

    [10] 劉璞,張紫微,戴東,等.管理實證案例研究的規(guī)范性問題——以信息系統(tǒng)領域為例[J].管理案例研究與評論,2020,13(4):476-492.

    [11] 蘇敬勤,崔淼.探索性與驗證性案例研究訪談問題設計:理論與案例[J].管理學報,2011(10):1428-1437.

    [12] 毛基業(yè).運用結(jié)構化的數(shù)據(jù)分析方法做嚴謹?shù)馁|(zhì)性嚴謹——中共企業(yè)管理案例與質(zhì)性嚴謹論壇(2019)綜述[J].管理世界,2020,36(3):221-227.

    [13] 毛基業(yè),李高勇.案例嚴謹?shù)摹靶g”與“道”——中共企業(yè)管理案例與質(zhì)性研究論壇(2013)綜述[J].管理世界,2014(2):111-117.

    [14] GIOIA D A, CORLDY K G, HAMILTON A L. Seeking qualitative rigor inductive research:notes on the gioiamethodoloygy[J].Organizational research methods,2013,16(1):15-31.

    [15] 周澤將,王浩然,修宗峰.積極構建中國特色管理學理論體系——基于NSFC管理科學A類期刊刊文(2013—2020)的分析[J].管理世界,2021,37(9):57-77.

    [16] 徐淑英,呂力.中國本土管理研究的理論與實踐問題:對徐淑英的訪談[J].管理學報,2015,12(3):313-321.

    [17] 伍威·弗里克. 質(zhì)性研究導引[M].孫進,譯.重慶: 重慶大學出版社, 2011:43-61.

    [18] 趙良勇,齊善鴻.直面實踐的管理研究與德魯克之路[J].管理學報, 2016(11): 1606-1613.

    [19] JIA L, YOU S, DU Y. Chinese context and theoretical contributions to management and organization research: a three-decade review[J]. Management and organization review, 2012,8(1): 173-209.

    [20] 黃江明,李亮,王偉.案例研究:從好的故事到好的理論——中國企業(yè)管理案例與理論構建研究論壇(2010)綜述[J].管理世界,2011(2):118-126.

    [21] 白勝.國外管理理論建構研究述評:三種邏輯推理的視角[J].科技進步與對策,2017,34(4):115-121.

    [22] 張敬偉,杜鑫,田志凱,等.效果邏輯和因果邏輯在商業(yè)模式構建過程中如何發(fā)揮作用——基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的多案例研究[J].南開管理評論,2021,24(4):27-40

    [23] 劉劍凌,蔡曙山.溯因推理、創(chuàng)造性與科學發(fā)現(xiàn)[J].學術界,2014(11):61-69.

    [24] 李烜.論皮爾士的溯因邏輯[J].邏輯學研究,2018,11(4):125-135.

    [25] 蘇敬勤,王娜,高昕,等.案例學的構建——學理基礎與現(xiàn)實可行性[J].管理世界,2021(9):207-214.

    Why Can Case Studies Contribute to Local Management Theory: Theoretical Basis and Construction Path

    SU Jing?qin1 , LIU Jing2 , LYU He?yu1

    (1. School of Economics and Management,Dalian University of Technology,Dalian 116024,China;

    2. School of Tourism and Hotel Management,Dongbei University of Finance and Economics,Dalian 116025,China)

    Abstract: Although the academic community gradually reaches a consensus on the understanding that case studies can boost local management theories, there are still many challenges as to why case studies can contribute to local management theories, such as difficulty to reaching a consensus on understanding, methods to be further standardized, and research fragmentation. Based on the understanding of the exploratory function of case studies, this paper sorts out the knowledge discovery process of case studies, summarizes the internal logic behind the induction, and proposes a unified underlying logic covering the three stages of‘induction?abductive?deduction, forming a set of knowledge discovery structure framework that can be shared by all management schools to assist management scholars to conduct deeper studies. Clarifying the theoretical basis and establishing a common logical framework in the construction path is the fundamental way to further promoting the case study to help local management theory out of the dilemma and into the world.

    Key words:case study; local management theory; theoretical basis; knowledge discovery

    (責任編輯:徐雅雯)

    [DOI]10.19654/j.cnki.cjwtyj.2023.03.002

    [引用格式]蘇敬勤,劉靜,呂禾雨. 案例研究為什么能為本土管理理論作出貢獻——學理基礎與構建路徑[J].財經(jīng)問題研究,2023(3):22-31.

    猜你喜歡
    案例研究
    高中力學中定量功能關系的探索
    高層建筑暖通空調(diào)設計的案例研究
    小學體育課堂教學器材“一物多用”的案例研究
    亞太教育(2016年34期)2016-12-26 08:53:52
    工商管理學科的案例研究方法的幾點思考
    雷蒙德·馬丁歷史學客觀性理論之思考
    青年時代(2016年28期)2016-12-08 15:15:18
    思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
    初中數(shù)學合作學習中教師干預的案例研究
    開發(fā)初中語文教材中寫作資源的案例研究
    考試周刊(2016年61期)2016-08-16 14:37:54
    有關小學數(shù)學課堂智慧理答和優(yōu)質(zhì)提問的案例研究
    考試周刊(2016年18期)2016-04-14 00:37:02
    農(nóng)村職校留守女生的典型案例研究
    成才之路(2016年5期)2016-03-26 12:20:01
    视频中文字幕在线观看| 寂寞人妻少妇视频99o| 欧美丝袜亚洲另类| 大又大粗又爽又黄少妇毛片口| 黑丝袜美女国产一区| 欧美精品一区二区免费开放| 男女边吃奶边做爰视频| 国内精品宾馆在线| tube8黄色片| 国产成人一区二区在线| 成人亚洲精品一区在线观看| 国产男女超爽视频在线观看| 久久狼人影院| 国产探花极品一区二区| 亚洲久久久国产精品| 91精品三级在线观看| 交换朋友夫妻互换小说| 国产精品国产三级国产av玫瑰| 大片免费播放器 马上看| 亚洲国产欧美日韩在线播放| 99国产精品免费福利视频| 亚洲av中文av极速乱| 国产男女内射视频| 国产 精品1| 精品一区二区三卡| 精品国产一区二区三区久久久樱花| 免费播放大片免费观看视频在线观看| 人人妻人人添人人爽欧美一区卜| 久久99热6这里只有精品| 亚洲精品久久成人aⅴ小说 | 国产成人91sexporn| 高清不卡的av网站| 中文字幕制服av| 十八禁网站网址无遮挡| 欧美日韩视频精品一区| 校园人妻丝袜中文字幕| 成人二区视频| 免费大片黄手机在线观看| 男人操女人黄网站| 亚洲精品久久午夜乱码| 久热久热在线精品观看| 成年人免费黄色播放视频| 黄片无遮挡物在线观看| 黄片播放在线免费| 蜜桃国产av成人99| 成年人免费黄色播放视频| 日本色播在线视频| 日日爽夜夜爽网站| 99久久人妻综合| 女性生殖器流出的白浆| 草草在线视频免费看| 久久97久久精品| 欧美 日韩 精品 国产| 99国产精品免费福利视频| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕 | 精品少妇内射三级| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 色94色欧美一区二区| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 一区二区三区四区激情视频| 免费黄网站久久成人精品| 五月开心婷婷网| 精品久久久久久久久亚洲| 日本爱情动作片www.在线观看| 亚洲成人一二三区av| 99re6热这里在线精品视频| 国产精品成人在线| 日韩成人av中文字幕在线观看| 欧美丝袜亚洲另类| av有码第一页| 亚洲国产精品专区欧美| 夜夜骑夜夜射夜夜干| 午夜福利视频在线观看免费| 亚洲成人av在线免费| 日韩av在线免费看完整版不卡| 男女边摸边吃奶| 午夜日本视频在线| 欧美人与性动交α欧美精品济南到 | 免费不卡的大黄色大毛片视频在线观看| 一边亲一边摸免费视频| 搡老乐熟女国产| 亚洲,一卡二卡三卡| 久久韩国三级中文字幕| 色婷婷久久久亚洲欧美| 久久99热6这里只有精品| 乱码一卡2卡4卡精品| 亚洲第一av免费看| 秋霞伦理黄片| 女人久久www免费人成看片| 亚洲一区二区三区欧美精品| 国产高清国产精品国产三级| 日韩一区二区三区影片| 欧美激情极品国产一区二区三区 | 精品少妇内射三级| tube8黄色片| 永久免费av网站大全| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 最近2019中文字幕mv第一页| 少妇被粗大的猛进出69影院 | 搡女人真爽免费视频火全软件| 成人无遮挡网站| 十八禁高潮呻吟视频| 国产精品久久久久久久电影| 国产精品三级大全| 啦啦啦啦在线视频资源| 久久久久国产网址| 成人国语在线视频| a 毛片基地| 热99久久久久精品小说推荐| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕 | 亚洲国产色片| 91精品一卡2卡3卡4卡| 国产午夜精品久久久久久一区二区三区| 黑人欧美特级aaaaaa片| 久久久久久久大尺度免费视频| 性高湖久久久久久久久免费观看| 99久久中文字幕三级久久日本| 99久久精品国产国产毛片| h视频一区二区三区| 亚洲精品日韩在线中文字幕| 精品少妇久久久久久888优播| 中文字幕制服av| 99国产综合亚洲精品| xxx大片免费视频| 亚洲人成网站在线播| 色94色欧美一区二区| 97超视频在线观看视频| 一级黄片播放器| 欧美日本中文国产一区发布| 99热网站在线观看| 国产成人aa在线观看| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 亚洲怡红院男人天堂| 最近手机中文字幕大全| 国产av一区二区精品久久| 亚洲美女黄色视频免费看| 久久久久久久精品精品| 黑人巨大精品欧美一区二区蜜桃 | 免费不卡的大黄色大毛片视频在线观看| 亚洲国产精品成人久久小说| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 免费播放大片免费观看视频在线观看| 免费日韩欧美在线观看| 高清视频免费观看一区二区| 极品人妻少妇av视频| 久久久久网色| 国产精品99久久久久久久久| 国产一区二区在线观看av| 热99国产精品久久久久久7| 赤兔流量卡办理| 中文欧美无线码| 天美传媒精品一区二区| 国产亚洲精品第一综合不卡 | 男女国产视频网站| 中文字幕制服av| av.在线天堂| 97在线视频观看| 蜜桃国产av成人99| 老司机影院毛片| 中文精品一卡2卡3卡4更新| 国产成人aa在线观看| 免费看光身美女| 少妇人妻久久综合中文| 曰老女人黄片| 国产精品99久久久久久久久| 久久久久视频综合| 国产69精品久久久久777片| 精品酒店卫生间| 一级毛片 在线播放| av不卡在线播放| 午夜免费男女啪啪视频观看| 亚洲av成人精品一二三区| 亚洲av免费高清在线观看| 亚洲欧美成人精品一区二区| 国产一区二区在线观看av| a 毛片基地| 国产一区二区三区综合在线观看 | av电影中文网址| 国产av一区二区精品久久| 久久精品国产自在天天线| 国内精品宾馆在线| 伊人久久精品亚洲午夜| 大片电影免费在线观看免费| 国产精品蜜桃在线观看| 你懂的网址亚洲精品在线观看| 欧美少妇被猛烈插入视频| 国产一级毛片在线| 日本黄大片高清| 亚洲情色 制服丝袜| 国产亚洲精品第一综合不卡 | 久久人人爽av亚洲精品天堂| 久久久a久久爽久久v久久| 这个男人来自地球电影免费观看 | 边亲边吃奶的免费视频| 国产成人av激情在线播放 | 欧美bdsm另类| 日韩 亚洲 欧美在线| 黄色一级大片看看| 一级毛片电影观看| 亚洲av在线观看美女高潮| 日韩人妻高清精品专区| 毛片一级片免费看久久久久| 中文字幕久久专区| 国产有黄有色有爽视频| 日本午夜av视频| 精品一区在线观看国产| 成人无遮挡网站| 内地一区二区视频在线| 久久久久久久久久成人| 欧美精品人与动牲交sv欧美| 黑人高潮一二区| 春色校园在线视频观看| 高清毛片免费看| 九草在线视频观看| 久久精品久久久久久噜噜老黄| 久久青草综合色| 蜜桃国产av成人99| 女性生殖器流出的白浆| 亚洲国产精品专区欧美| 一本大道久久a久久精品| 亚洲无线观看免费| 午夜激情久久久久久久| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 18在线观看网站| 一级毛片我不卡| 国产伦理片在线播放av一区| 大码成人一级视频| 高清毛片免费看| 这个男人来自地球电影免费观看 | 久久人妻熟女aⅴ| 亚洲av电影在线观看一区二区三区| 亚洲国产成人一精品久久久| 国产黄色免费在线视频| 一区二区三区乱码不卡18| 中国美白少妇内射xxxbb| 一级毛片 在线播放| 妹子高潮喷水视频| 人成视频在线观看免费观看| 91精品国产国语对白视频| av专区在线播放| 菩萨蛮人人尽说江南好唐韦庄| 麻豆乱淫一区二区| 亚洲国产精品一区二区三区在线| 91精品伊人久久大香线蕉| 午夜视频国产福利| 爱豆传媒免费全集在线观看| 久久久久久人妻| 视频在线观看一区二区三区| 一区二区三区乱码不卡18| 在线精品无人区一区二区三| 色哟哟·www| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 国产黄频视频在线观看| 曰老女人黄片| 老司机影院毛片| 观看美女的网站| h视频一区二区三区| 日韩制服骚丝袜av| 91精品国产九色| 欧美精品一区二区大全| av电影中文网址| 国产一区二区三区综合在线观看 | 久久精品夜色国产| av.在线天堂| 一二三四中文在线观看免费高清| 久久毛片免费看一区二区三区| 中国三级夫妇交换| 天天影视国产精品| 亚洲怡红院男人天堂| 国产69精品久久久久777片| 我的老师免费观看完整版| 国产成人免费无遮挡视频| 国产精品国产av在线观看| 桃花免费在线播放| 内地一区二区视频在线| 欧美人与性动交α欧美精品济南到 | 在线观看免费日韩欧美大片 | 欧美日韩精品成人综合77777| 国内精品宾馆在线| 九九在线视频观看精品| 亚洲,一卡二卡三卡| 日韩视频在线欧美| 久久久久久伊人网av| 香蕉精品网在线| freevideosex欧美| 国产精品一区www在线观看| 九九在线视频观看精品| 一二三四中文在线观看免费高清| 精品人妻熟女毛片av久久网站| √禁漫天堂资源中文www| 十八禁高潮呻吟视频| 美女主播在线视频| 99热这里只有是精品在线观看| 边亲边吃奶的免费视频| 欧美 亚洲 国产 日韩一| 精品酒店卫生间| 9色porny在线观看| 热99久久久久精品小说推荐| 亚洲欧洲日产国产| 亚洲欧美色中文字幕在线| 男人操女人黄网站| 免费看av在线观看网站| 亚洲精品久久久久久婷婷小说| av女优亚洲男人天堂| 国产av精品麻豆| 91久久精品国产一区二区成人| 伦精品一区二区三区| 国产精品欧美亚洲77777| 免费少妇av软件| 精品久久久久久电影网| 纯流量卡能插随身wifi吗| 超色免费av| 精品一区二区三区视频在线| 天堂中文最新版在线下载| 99九九在线精品视频| 亚洲精品美女久久av网站| 狂野欧美激情性xxxx在线观看| 精品久久久噜噜| 成人国产av品久久久| 日本av免费视频播放| 国产精品久久久久久精品电影小说| 精品国产一区二区三区久久久樱花| 91在线精品国自产拍蜜月| 18+在线观看网站| 一级片'在线观看视频| 91成人精品电影| 九九久久精品国产亚洲av麻豆| 久热久热在线精品观看| 美女主播在线视频| 国产欧美日韩一区二区三区在线 | 国产乱人偷精品视频| 美女主播在线视频| 三上悠亚av全集在线观看| 午夜av观看不卡| 国产视频内射| 国产午夜精品久久久久久一区二区三区| 亚洲精品第二区| 久久久亚洲精品成人影院| 精品一区二区三区视频在线| 男的添女的下面高潮视频| 久久久久网色| 精品人妻偷拍中文字幕| 久久精品夜色国产| 亚洲精品乱码久久久久久按摩| 国产精品久久久久久精品电影小说| 亚洲欧美一区二区三区黑人 | 美女福利国产在线| 亚洲经典国产精华液单| 精品卡一卡二卡四卡免费| 国产精品一区二区三区四区免费观看| 男男h啪啪无遮挡| 女人久久www免费人成看片| 啦啦啦中文免费视频观看日本| 亚洲在久久综合| 美女xxoo啪啪120秒动态图| 欧美老熟妇乱子伦牲交| 99九九线精品视频在线观看视频| 99re6热这里在线精品视频| 免费大片18禁| 欧美人与善性xxx| 国产成人av激情在线播放 | 欧美另类一区| 80岁老熟妇乱子伦牲交| 九九久久精品国产亚洲av麻豆| 熟女人妻精品中文字幕| 国产免费现黄频在线看| 一级片'在线观看视频| 国产乱来视频区| 成人亚洲精品一区在线观看| 欧美国产精品一级二级三级| 中文字幕亚洲精品专区| 亚洲精品aⅴ在线观看| 国精品久久久久久国模美| 国产成人精品一,二区| 国产精品无大码| 99久国产av精品国产电影| 亚洲,欧美,日韩| 国产欧美另类精品又又久久亚洲欧美| 国产精品蜜桃在线观看| 国产永久视频网站| 久久午夜福利片| 久久av网站| av又黄又爽大尺度在线免费看| 国产精品蜜桃在线观看| 亚洲av欧美aⅴ国产| 大片免费播放器 马上看| 亚洲无线观看免费| 大片电影免费在线观看免费| 久久精品国产亚洲av天美| 人人妻人人澡人人看| 亚洲人成网站在线播| 成人国产麻豆网| 精品亚洲乱码少妇综合久久| 日韩三级伦理在线观看| 久热这里只有精品99| 国国产精品蜜臀av免费| 午夜福利,免费看| 天堂8中文在线网| 久久精品国产亚洲av涩爱| 黄色怎么调成土黄色| 国产在线视频一区二区| 亚洲婷婷狠狠爱综合网| 永久网站在线| 国产精品99久久99久久久不卡 | 自线自在国产av| 久久久久久久久大av| 亚洲国产毛片av蜜桃av| 国产精品三级大全| 色5月婷婷丁香| 久久青草综合色| 性高湖久久久久久久久免费观看| 国产在视频线精品| 母亲3免费完整高清在线观看 | 免费大片18禁| 久久久国产精品麻豆| 最后的刺客免费高清国语| 精品熟女少妇av免费看| 欧美xxxx性猛交bbbb| 在线观看免费日韩欧美大片 | 精品午夜福利在线看| 久久婷婷青草| 伦理电影免费视频| 免费看光身美女| 热re99久久国产66热| 欧美激情极品国产一区二区三区 | 日本91视频免费播放| 日韩制服骚丝袜av| 麻豆乱淫一区二区| 国产免费又黄又爽又色| 97超碰精品成人国产| 视频区图区小说| 曰老女人黄片| 免费av不卡在线播放| 国产日韩一区二区三区精品不卡 | 成人漫画全彩无遮挡| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 日韩一本色道免费dvd| 高清欧美精品videossex| videosex国产| 久久综合国产亚洲精品| 免费人成在线观看视频色| 亚洲一级一片aⅴ在线观看| 内地一区二区视频在线| 国产精品一国产av| 日韩 亚洲 欧美在线| 边亲边吃奶的免费视频| 亚洲四区av| 欧美三级亚洲精品| 男男h啪啪无遮挡| 熟女av电影| 日韩av免费高清视频| videos熟女内射| 2018国产大陆天天弄谢| 国产伦理片在线播放av一区| 亚洲成人手机| 久久99一区二区三区| 久久久久国产精品人妻一区二区| 国产免费又黄又爽又色| 亚洲一级一片aⅴ在线观看| 午夜影院在线不卡| a级毛片免费高清观看在线播放| 在线精品无人区一区二区三| 午夜老司机福利剧场| 伊人亚洲综合成人网| 妹子高潮喷水视频| 七月丁香在线播放| 精品人妻在线不人妻| 国产精品女同一区二区软件| 久久精品人人爽人人爽视色| 国产片特级美女逼逼视频| 一区二区三区精品91| 中文字幕制服av| av免费在线看不卡| 久久久精品免费免费高清| 成人18禁高潮啪啪吃奶动态图 | 制服人妻中文乱码| 五月开心婷婷网| 中文字幕精品免费在线观看视频 | a级毛片免费高清观看在线播放| 欧美+日韩+精品| 欧美日韩国产mv在线观看视频| 成人毛片a级毛片在线播放| 国产视频内射| 99热网站在线观看| 久久久欧美国产精品| 久久99热这里只频精品6学生| 大陆偷拍与自拍| 久久久久精品性色| 成人黄色视频免费在线看| av黄色大香蕉| 男女高潮啪啪啪动态图| 看十八女毛片水多多多| 中文乱码字字幕精品一区二区三区| 国产精品偷伦视频观看了| 国产在线一区二区三区精| 亚洲内射少妇av| 欧美人与善性xxx| 一区二区三区乱码不卡18| 日韩av在线免费看完整版不卡| 国产精品久久久久久久久免| 五月玫瑰六月丁香| 一个人看视频在线观看www免费| 日韩免费高清中文字幕av| 91久久精品电影网| 如何舔出高潮| 亚洲一级一片aⅴ在线观看| 在线播放无遮挡| 毛片一级片免费看久久久久| 中文天堂在线官网| 三上悠亚av全集在线观看| 在线观看三级黄色| 亚洲,欧美,日韩| 亚洲精品国产av成人精品| 亚洲精品乱码久久久久久按摩| 成年av动漫网址| 精品久久久久久久久av| 亚洲国产日韩一区二区| 精品一区二区三区视频在线| av福利片在线| 精品一品国产午夜福利视频| 人人妻人人添人人爽欧美一区卜| 永久网站在线| 91精品国产九色| 亚洲精品色激情综合| 久久av网站| 国产在视频线精品| 91aial.com中文字幕在线观看| 极品少妇高潮喷水抽搐| 亚洲国产精品一区三区| 欧美日韩一区二区视频在线观看视频在线| 韩国av在线不卡| 亚洲av.av天堂| 久久亚洲国产成人精品v| 精品卡一卡二卡四卡免费| 久久热精品热| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 精品久久久久久久久av| 国产精品一区二区三区四区免费观看| 久久久久精品性色| 精品国产乱码久久久久久小说| 男女无遮挡免费网站观看| 高清不卡的av网站| 国产永久视频网站| 自线自在国产av| av一本久久久久| 夫妻性生交免费视频一级片| 国产乱来视频区| 美女国产视频在线观看| 日韩成人伦理影院| 亚洲精品国产av成人精品| 国产免费福利视频在线观看| 黄色视频在线播放观看不卡| 2022亚洲国产成人精品| 久久精品国产自在天天线| 如何舔出高潮| 人人妻人人澡人人看| 狠狠精品人妻久久久久久综合| 极品人妻少妇av视频| 亚洲精品一区蜜桃| 爱豆传媒免费全集在线观看| 成年女人在线观看亚洲视频| 欧美少妇被猛烈插入视频| 亚洲无线观看免费| 黄色怎么调成土黄色| 久久久久久久久久久免费av| 一区二区三区乱码不卡18| 国产成人精品无人区| 久久人人爽人人片av| 91aial.com中文字幕在线观看| 亚洲人成网站在线播| 日本vs欧美在线观看视频| 国产色婷婷99| 国产视频首页在线观看| 熟女av电影| 91久久精品国产一区二区成人| 插逼视频在线观看| 国产老妇伦熟女老妇高清| 亚洲精品日韩在线中文字幕| 国产精品蜜桃在线观看| 日本wwww免费看| 涩涩av久久男人的天堂| 日韩av免费高清视频| 日日摸夜夜添夜夜添av毛片| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 欧美精品人与动牲交sv欧美| 97在线人人人人妻| 18禁在线播放成人免费| 午夜福利网站1000一区二区三区| av线在线观看网站| 国产视频首页在线观看| 午夜福利在线观看免费完整高清在| 国产精品久久久久久久久免| 欧美国产精品一级二级三级| 全区人妻精品视频| 欧美成人精品欧美一级黄| 男女边吃奶边做爰视频| 亚洲成人av在线免费| 美女视频免费永久观看网站| 午夜久久久在线观看| 99视频精品全部免费 在线| 丰满饥渴人妻一区二区三| 啦啦啦在线观看免费高清www| 亚洲av二区三区四区| 另类精品久久| 国产男女内射视频| 99视频精品全部免费 在线| 国产精品蜜桃在线观看| 中文字幕最新亚洲高清| 熟女电影av网| 午夜精品国产一区二区电影| 有码 亚洲区| 欧美日韩综合久久久久久| 晚上一个人看的免费电影| 一级毛片电影观看| 日本免费在线观看一区|