對(duì)延邊朝鮮族戲劇發(fā)展的幾點(diǎn)思考

當(dāng)前延邊朝鮮族戲劇已經(jīng)成為深受朝鮮族群眾喜愛的一種重要的戲劇藝術(shù)表現(xiàn)形式，其主要是運(yùn)用朝鮮族語言對(duì)朝鮮族文化藝術(shù)進(jìn)行反映。吉林延邊地區(qū)屬于中國朝鮮族居民較為集中的一個(gè)區(qū)域，更是朝鮮族戲劇開展活動(dòng)不可或缺的地區(qū)。但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，朝鮮族戲劇受到經(jīng)濟(jì)、語言等多種因素的影響，正面臨著重重的考驗(yàn)。從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，延邊朝鮮族戲劇在發(fā)展過程中依舊存在戲劇作品創(chuàng)作、觀眾培養(yǎng)、演員隊(duì)伍創(chuàng)建等方面的困難以及戲劇教育與教學(xué)過程中的問題等，因此，要基于現(xiàn)實(shí)問題采取合理的應(yīng)對(duì)策略。

一、延邊朝鮮族戲劇團(tuán)體的創(chuàng)立發(fā)展以及取得的主要成就

（一）劇團(tuán)創(chuàng)立

劇團(tuán)屬于表演人員組成的一個(gè)團(tuán)體，主要組成人員包括演員、劇作家以及導(dǎo)演等所有和戲劇相關(guān)的人。延邊朝鮮族戲劇劇團(tuán)的主要類型包括學(xué)校劇團(tuán)、部隊(duì)劇團(tuán)、私立劇團(tuán)、社會(huì)劇團(tuán)與國家劇團(tuán)這幾種。其中學(xué)校劇團(tuán)、社會(huì)劇團(tuán)、部隊(duì)劇團(tuán)屬于新中國成立之前的主要?jiǎng)F(tuán)形式。在新中國成立之后，除了延邊話劇團(tuán)、琿春文工團(tuán)、安圖文工團(tuán)等，同時(shí)還出現(xiàn)了一些私立的劇團(tuán)。延邊朝鮮族戲劇劇團(tuán)借助巡回演出的形式，收獲了越來越多的朝鮮族觀眾，同時(shí)也帶動(dòng)了更多的群眾主動(dòng)參與到戲劇活動(dòng)中，奠定了延邊朝鮮族戲劇發(fā)展的群眾基礎(chǔ)。大量的實(shí)踐表明，延邊朝鮮族戲劇劇團(tuán)的不斷創(chuàng)立，有效推動(dòng)了延邊朝鮮族戲劇的快速發(fā)展，同時(shí)也提供了更加穩(wěn)定且和諧的發(fā)展平臺(tái)，促使朝鮮族戲劇能夠向著更加廣闊的方向發(fā)展。

（二）作品創(chuàng)作

戲劇作品的創(chuàng)作將對(duì)朝鮮族戲劇的發(fā)展帶來直接影響。在不同的發(fā)展時(shí)期內(nèi)，朝鮮族戲劇作品的創(chuàng)作都較為活躍，越來越多高質(zhì)量的戲劇作品橫空出世。根據(jù)相關(guān)資料表明，在新中國成立之前，有關(guān)革命的戲劇作品共有150余部，但是發(fā)展至今卻僅剩幾部。在新中國成立初期，戲劇作品共上演了120余部，其中有58部屬于自創(chuàng)性作品。但是由于缺少專業(yè)的機(jī)構(gòu)對(duì)戲劇資料進(jìn)行保存與管理，導(dǎo)致大量的劇本資料流失。在新中國成立之后的20年間，上演的朝鮮族戲劇作品共有120余部，其中有60余部屬于自創(chuàng)性作品。在80年代中后期，朝鮮族戲劇獲取了更加良好的發(fā)展活力與發(fā)展生機(jī)，同時(shí)也上演了許多對(duì)七八十年代群眾生活進(jìn)行反映的戲劇作品，這也標(biāo)志著戲劇作品正式進(jìn)入了創(chuàng)作的發(fā)展期與成熟期。因?yàn)槌r族戲劇的作品創(chuàng)作十分活躍，越來越多戲劇比賽活動(dòng)的出現(xiàn)也為朝鮮族戲劇的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。與此同時(shí)，大量的戲劇作品為朝鮮族戲劇參加全國范圍內(nèi)的各種比賽提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件，并進(jìn)一步加大了獲獎(jiǎng)概率。因?yàn)閼騽∽髌返膭?chuàng)作水平與質(zhì)量一直在不斷提升，所以各種各樣的獎(jiǎng)項(xiàng)也逐漸被朝鮮族戲劇所包攬，這也在一定程度上標(biāo)志著朝鮮族戲劇作品創(chuàng)作水平的進(jìn)一步提升，從側(cè)面反映出了朝鮮族戲劇的重要價(jià)值。比如，《為了永遠(yuǎn)的和平和幸?！吩诩质〉奈乃嚂?huì)演中獲得了一等獎(jiǎng)，《春香傳》在全國首屆藝術(shù)節(jié)獲得了集體一等獎(jiǎng)，《中國人民一條心》在吉林省文藝比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，歌劇《阿里郎》獲得當(dāng)時(shí)文化部的文華大獎(jiǎng)，《雪中花》獲得了北京市全國首次少數(shù)民族文藝創(chuàng)作大會(huì)文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)等。

（三）人才培養(yǎng)

朝鮮族戲劇領(lǐng)域內(nèi)的人才培養(yǎng)最早進(jìn)入正式軌道是在1964年延邊藝術(shù)學(xué)校正式創(chuàng)立之初，在那以前學(xué)習(xí)朝鮮族戲劇的主要方式就是通過學(xué)習(xí)班、見習(xí)或者進(jìn)修等。除此之外，還有一些人是借助于藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行戲劇藝術(shù)的學(xué)習(xí)，通過自習(xí)的模式充分了解與掌握戲劇藝術(shù)，學(xué)習(xí)其中的戲劇知識(shí)。比如朝鮮族戲劇領(lǐng)域內(nèi)的知名人士李永根、黃鳳龍、徐東活、崔正彥、崔秀萬等，都是借助在業(yè)余劇團(tuán)當(dāng)中不斷的實(shí)踐從而迅速成長的人才。除此之外，還有大部分藝術(shù)家都變成了朝鮮族戲劇在發(fā)展過程中的主要人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過多種多樣的形式獲得了戲劇藝術(shù)水平的進(jìn)一步提升，不斷的藝術(shù)實(shí)踐也讓他們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并真正成為朝鮮族戲劇領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)藝術(shù)家，為朝鮮族戲劇的發(fā)展與成長做出了巨大貢獻(xiàn)。以延邊藝術(shù)學(xué)校為例，其曾受到延邊地區(qū)各個(gè)縣市級(jí)藝術(shù)團(tuán)體的信任，招收了戲劇中專班的學(xué)生，培養(yǎng)出了一批又一批專業(yè)的戲劇表演型人才。20世紀(jì)80年代，延邊藝術(shù)學(xué)校正式成為吉林藝術(shù)學(xué)院的分院，并且專門設(shè)置了表演學(xué)科，面向社會(huì)招收大專班，在1991年正式成為單獨(dú)的戲劇系。發(fā)展到1996年，戲劇系被合并到了延邊大學(xué)中，總共培養(yǎng)了150余名畢業(yè)生。1999年，正式開始面向社會(huì)招收本科學(xué)生，共同培養(yǎng)了65名本科畢業(yè)生。表演專業(yè)中的畢業(yè)生絕大多數(shù)都在藝術(shù)學(xué)院、延邊電視臺(tái)、國際電臺(tái)以及各種藝術(shù)團(tuán)體中工作。朝鮮族戲劇領(lǐng)域內(nèi)的藝術(shù)人才培養(yǎng)可以說是奠定了朝鮮族戲劇發(fā)展與完善的人才基礎(chǔ)。[1]

二、延邊朝鮮族戲劇發(fā)展過程中存在的主要問題

（一）戲劇作品創(chuàng)作、觀眾培養(yǎng)、演員隊(duì)伍創(chuàng)建等方面的問題

戲劇當(dāng)中的三大要素就是劇本、觀眾與演員，這也是構(gòu)成戲劇的重要元素，是推動(dòng)朝鮮族戲劇向前發(fā)展的主要方面，同時(shí)也決定了發(fā)展過程中的核心內(nèi)容。劇本屬于戲劇表演的根本，更是戲劇穩(wěn)定的前提。從朝鮮族戲劇的發(fā)展歷史來看，小品劇本與音樂劇本屬于主要的建設(shè)內(nèi)容。小品屬于一種戲劇分支，受到了越來越多朝鮮族觀眾的一致好評(píng)，更是成為觀眾喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也培養(yǎng)出了許多小品作家。在音樂劇的創(chuàng)作過程中，越來越多新型的音樂劇作品為朝鮮族戲劇的發(fā)展提供了全新的方向。比如，李光洙負(fù)責(zé)編劇的《泉》，以及延邊大學(xué)創(chuàng)作的《羅密歐與朱麗葉》，都為朝鮮族戲劇劇本的發(fā)展與創(chuàng)作提供了全新的方向。但是近年來，受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多種因素的影響，不僅導(dǎo)致朝鮮族戲劇的作家數(shù)量不斷減少，同時(shí)也導(dǎo)致作品的數(shù)量越來越少，新作品與上一部作品之間也會(huì)出現(xiàn)更長的間隔時(shí)間。

演員是朝鮮族戲劇的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提升演員水平，延邊朝鮮族戲劇和韓國戲劇界之間進(jìn)行了廣泛的交流，十分有助于演員演技的提升，也讓朝鮮族戲劇演員學(xué)習(xí)到了不同國家與不同民族的優(yōu)秀戲劇文化，開闊了他們的眼界與視野。因?yàn)檠舆叧r族具有居住分散等特點(diǎn)，再加上人口不斷流動(dòng)，從而致使朝鮮族戲劇演出市場出現(xiàn)了明顯的疲軟現(xiàn)象，劇團(tuán)的經(jīng)濟(jì)效益得不到充分保障，演員積極性也無法提升，所以部分優(yōu)秀演員開始尋找其他的出路，從而導(dǎo)致朝鮮族演員出現(xiàn)了人才隊(duì)伍流失的情況，戲劇表演水平嚴(yán)重下滑。[2]另外，朝鮮族戲劇在培養(yǎng)觀眾方面依舊有待深入，比如在著名朝鮮族戲劇導(dǎo)演方美善的論文《戲劇觀眾的重要性與觀眾培養(yǎng)對(duì)策》中，就明確指出了觀眾的重要性。

（二）戲劇教育與教學(xué)過程中存在的問題

在朝鮮族戲劇行業(yè)普遍存在表演人才較多，但是缺少一流的導(dǎo)演、編劇、策劃等人才的問題，同時(shí)伴隨著中國影視產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，播音主持、影視表演等人才在社會(huì)上的需求量也越來越大，表演專業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)展了戲劇、影視領(lǐng)域的表演人員與播音主持人員的專業(yè)發(fā)展方向，同時(shí)也設(shè)置了全新的課程體系。但是通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)專業(yè)的發(fā)展方向與表演專業(yè)的實(shí)際情況并不相符，主要就是因?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)需求之間出現(xiàn)了矛盾，課程的設(shè)置較為單一，缺少相似課程的合理設(shè)置，學(xué)生的視野得不到充分拓展，課程設(shè)置不具備良好的可操作性特點(diǎn)，應(yīng)用性也有待提升。為進(jìn)一步拓展專業(yè)口徑與方向，就必須創(chuàng)建一個(gè)強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，從而更好地滿足專業(yè)化發(fā)展需求。但是在師資隊(duì)伍建設(shè)期間，盡管更加注重對(duì)引進(jìn)的人才進(jìn)行培養(yǎng)，但是卻忽視了引進(jìn)過程，與打造專業(yè)師資隊(duì)伍的需求嚴(yán)重不符。表演專業(yè)中的教師大部分都更加傾向于表演教學(xué)，擔(dān)任不了專業(yè)方向擴(kuò)展后的專業(yè)化課程教學(xué)，也無法建立一個(gè)專業(yè)的課程梯隊(duì)，未能開設(shè)全新的課程。即便是結(jié)合專業(yè)需求進(jìn)行了新課程的設(shè)置，也要借助于外界力量。為進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的建設(shè)水平，獲取更加豐富的教學(xué)信息，就要求相關(guān)學(xué)院與教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，不斷提升自身素養(yǎng)。[3]

三、發(fā)展延邊朝鮮族戲劇的有效策略

（一）普及朝鮮族戲劇教育，培養(yǎng)專業(yè)戲劇人才

未來的主要發(fā)展趨勢就是對(duì)朝鮮族戲劇教育的普及，這也是推動(dòng)朝鮮族戲劇向前發(fā)展的重要基礎(chǔ)。戲劇教育主要包括業(yè)余與專業(yè)兩種。朝鮮族戲劇在專業(yè)教育中具有良好的成效，但是在業(yè)余教育方面的水平依舊有待提升。如今，在朝鮮族戲劇的教育基地普遍設(shè)置有表演專業(yè)，但是教育往往局限在對(duì)演員的培養(yǎng)方面，缺少對(duì)導(dǎo)演、化妝、舞臺(tái)美術(shù)以及劇作等方面人才的培養(yǎng)，這種問題嚴(yán)重限制了朝鮮族戲劇的發(fā)展。想要徹底轉(zhuǎn)變這種情況，就要求教育基地必須充分認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的歷史使命與責(zé)任，改革與完善現(xiàn)有的課程體系與專業(yè)設(shè)置，致力于培養(yǎng)全方位發(fā)展的朝鮮族戲劇人才，從而推動(dòng)朝鮮族戲劇走遍全國，甚至走向國際。對(duì)朝鮮族戲劇進(jìn)行教育普及的關(guān)鍵所在就是推廣良好的業(yè)余教育，主要分為校園戲劇、工廠戲劇、社區(qū)戲劇以及農(nóng)村戲劇等。大量的實(shí)踐表明，朝鮮族戲劇的發(fā)展離不開廣泛開展的業(yè)余戲劇活動(dòng)，但是受到經(jīng)費(fèi)等因素的影響，導(dǎo)致業(yè)余戲劇活動(dòng)往往難以開展。為此，就要求社區(qū)、工廠以及農(nóng)村等區(qū)域內(nèi)的戲劇教育應(yīng)當(dāng)注重自娛性和參與感，致力于拉近人們和戲劇之間的距離，從而讓群眾能夠更好地理解與學(xué)習(xí)朝鮮族戲劇。

（二）挖掘素材，著重創(chuàng)作朝鮮族人民喜聞樂見的作品

創(chuàng)作出朝鮮族人民更加喜聞樂見的作品，能夠有效推動(dòng)朝鮮族戲劇的發(fā)展。組建能力強(qiáng)大、水平專業(yè)的工作隊(duì)伍，屬于戲劇作品創(chuàng)作的重要前提。首先，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮當(dāng)前創(chuàng)作隊(duì)伍的創(chuàng)作水平，鼓勵(lì)并支持音樂劇與小品等作品的創(chuàng)作。其次，要搜集民間藝術(shù)人才的作品，并進(jìn)行合理的藝術(shù)處理，以求創(chuàng)作出更加完整的作品，培養(yǎng)業(yè)余的創(chuàng)作隊(duì)伍。最后，為了進(jìn)一步提升演員的整體素質(zhì)，在深入群眾與生活的過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種喜聞樂見的群眾素材，直接參與閱讀文學(xué)與戲劇作品的創(chuàng)作活動(dòng)，選擇更加適合的素材進(jìn)行創(chuàng)作，塑造良好的藝術(shù)形象，借助演出拉近與觀眾之間的距離。除此之外，還應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)創(chuàng)作隊(duì)伍，通過開設(shè)編劇班與劇本創(chuàng)作活動(dòng)等多種形式，注重劇作家的重要作用，從而提升劇作家的整體地位，建立一個(gè)完善的創(chuàng)作隊(duì)伍，以求進(jìn)一步拉近朝鮮族戲劇和朝鮮族觀眾的距離。

（三）開拓朝鮮族戲劇新市場，服務(wù)于戲劇產(chǎn)業(yè)發(fā)展

對(duì)于朝鮮族戲劇工作人員來說，人們對(duì)戲劇需求的不斷增強(qiáng)，既屬于一種責(zé)任上的強(qiáng)化，也屬于一種義務(wù)上的增加。所以，要結(jié)合實(shí)際情況，致力于開創(chuàng)全新的朝鮮族戲劇市場，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。戲劇屬于一種突出創(chuàng)意的偉大藝術(shù)，一方面是借助舞臺(tái)行動(dòng)對(duì)人物形象進(jìn)行塑造的藝術(shù)，另一方面也是提升觀眾綜合素養(yǎng)的藝術(shù)。尤其是表演過程中藝術(shù)性、想象力、合作性等方面的提升，是戲劇表演藝術(shù)的重要內(nèi)涵，只有時(shí)刻將創(chuàng)新意識(shí)融入表演藝術(shù)中，才能夠促使戲劇文化市場更加活躍，也能夠讓戲劇創(chuàng)作更加繁榮。這一方面能夠?yàn)橄嚓P(guān)戲劇衍生品的發(fā)展帶來一線生機(jī)，另一方面也能夠?yàn)閼騽〉纳虡I(yè)化活動(dòng)提供宣傳機(jī)會(huì)。人們可以充分領(lǐng)略到戲劇的魅力，并在一定程度上助推戲劇產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)主動(dòng)參與到戲劇活動(dòng)、戲劇創(chuàng)作中，推動(dòng)朝鮮族戲劇快速發(fā)展這一主要目的。

（四）改革朝鮮族戲劇團(tuán)運(yùn)營機(jī)制，營造良好的朝鮮族戲劇發(fā)展環(huán)境

傳統(tǒng)的朝鮮族戲劇團(tuán)體缺少完善的運(yùn)營機(jī)制，未能在新時(shí)期背景下轉(zhuǎn)變思路，從而致使朝鮮族戲劇市場也就不夠活躍。為更好地滿足群眾的精神文化需求，促進(jìn)朝鮮族戲劇團(tuán)體的發(fā)展，就必須針對(duì)相關(guān)機(jī)制進(jìn)行改革。首先，相關(guān)部門要從政策上支持，要出臺(tái)一些民族性的文化優(yōu)惠政策，大力支持與扶持民族藝術(shù)，鼓勵(lì)朝鮮族戲劇的發(fā)展。其次，要對(duì)地方戲劇團(tuán)體進(jìn)行改革，應(yīng)當(dāng)著手于經(jīng)營機(jī)制、人員編制與教育培訓(xùn)這幾方面。比如，要優(yōu)化經(jīng)營方式，重視人才隊(duì)伍建設(shè)，保障劇團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展等。

四、結(jié)語

綜上所述，在延邊朝鮮族戲劇發(fā)展的過程中，依舊存在各種各樣的問題，為進(jìn)一步推動(dòng)延邊朝鮮族戲劇藝術(shù)良性發(fā)展，就必須采取有效的應(yīng)對(duì)策略，把握正確的發(fā)展路徑，只有這樣才能夠真正促進(jìn)延邊朝鮮族戲劇的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張蕊.新媒體背景下戲劇影視創(chuàng)作的核心要點(diǎn)及發(fā)展[J].藝術(shù)品鑒，2022（23）：135-138.

[2]劉援軍，徐險(xiǎn)峰.論地方傳統(tǒng)戲劇的當(dāng)代傳承與創(chuàng)新發(fā)展[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2022（08）：111-114.

[3]艾莎莎.從探索實(shí)驗(yàn)到主流常規(guī)? 回顧上海當(dāng)代小劇場戲劇40年發(fā)展[J].上海戲劇，2022（04）：8-13.

（作者簡介：邢亞男，女，碩士研究生，吉林省文化館，副研究館員，研究方向：群眾文化）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）