新媒體時代如何實現(xiàn)區(qū)域文化資源與高校育人工作的融合創(chuàng)新

艾宏偉 孫珊 袁濤

關(guān)鍵詞：區(qū)域文化資源；高校育人；新媒體

區(qū)域文化資源是當?shù)厝嗣耖L期生活生產(chǎn)中凝結(jié)的智慧結(jié)晶，是社會的產(chǎn)物，也是歷史的產(chǎn)物，區(qū)域文化中蘊含著許多符合社會主義核心價值觀的內(nèi)容。因此，開展高校思想政治教育工作應(yīng)當充分重視區(qū)域文化資源的價值，深入思考如何才能更好地發(fā)揮區(qū)域文化資源的優(yōu)勢。近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，新媒體時代來臨。作為新時代的新青年，大學(xué)生已經(jīng)普遍適應(yīng)新媒體環(huán)境下的新教育模式，無論是生活、還是學(xué)習，都能看到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的身影。這意味著，我國大學(xué)生思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生所產(chǎn)生的影響，是我國高校開展思想政治教育工作過程中必須思考的問題。因此，高校思想政治教育工作者必須重視信息技術(shù)，革新教育方法，運用新媒體手段來提高思想政治教育質(zhì)量，以適應(yīng)高等教育信息化發(fā)展的新趨勢。在互聯(lián)網(wǎng)新時代下，社會和國家對如何推動思想政治教育與新媒體技術(shù)高度融合進行了深入研究，也做了諸多嘗試。但從實際情況來看，仍然存在諸多問題，還需要進一步探索和創(chuàng)新。

現(xiàn)階段高校育人工作的現(xiàn)狀分析

信息內(nèi)容良莠不齊

在互聯(lián)網(wǎng)時代下，不同思想、不同文化在網(wǎng)絡(luò)上相互碰撞、相互吸收、相互結(jié)合，雖然在一定程度上推動了思想發(fā)展，但也導(dǎo)致不良思想的大肆傳播。對于身處互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的大學(xué)生而言，不良思想和負能量嚴重侵蝕著他們的思想，西方不良思想滲透，也導(dǎo)致大學(xué)生的思想發(fā)生了偏移，甚至出現(xiàn)道德滑坡、行為不端的問題。部分學(xué)者認為，由于網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生日常生活中的重要部分，但學(xué)生卻難以正確應(yīng)對過于開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而導(dǎo)致不良因素乘虛而入，嚴重阻礙學(xué)生人格的健全和心理的健康發(fā)展，造成了十分惡劣的影響。國家、社會和高校應(yīng)當充分認識到這一個問題，采取各種手段，幫助學(xué)生健全人格，培養(yǎng)正確的三觀。

教育模式急需創(chuàng)新

在新時代背景下，無論是日常生活，還是工作學(xué)習，人們都需要利用新媒體技術(shù)。這意味著推動教育體系改革，需要充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行授課，完成教學(xué)任務(wù)。這也是當前各大高校在推動教學(xué)體系創(chuàng)新過程中所采用的主要方法，但這并不能徹底打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。在新時代背景下，高校思想政治教育工作必須改革創(chuàng)新，如果仍用老舊、過時的教學(xué)手段開展思想政治課教學(xué)工作，不僅會打擊學(xué)生學(xué)習思想政治的興趣，還會降低課堂教學(xué)的質(zhì)量。調(diào)查顯示，許多大學(xué)生都希望在線上平臺上表達自己對某一事件的觀點和看法；希望能與教師和同學(xué)相互溝通、平等對話；希望自身的主體地位在教學(xué)過程中能夠得到充分尊重。但是，傳統(tǒng)的高校思想政治教育體系卻難以滿足學(xué)生的需求，缺乏前瞻性，且教育內(nèi)容也不夠完善，還需要進一步優(yōu)化。學(xué)生的實際需求無法得到滿足，思想政治教育工作便失去了價值。這要求高校教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，摒棄片面化、形式化的教學(xué)實踐活動，采用新的教學(xué)手段開展教學(xué)工作，打造豐富多彩的高校思想政治教育課堂，使學(xué)生從心底里認可思想政治教育，在情感上與其產(chǎn)生共鳴。

教育資源有待提升

隨著新媒體時代的到來，高校領(lǐng)域也逐漸開始使用新媒體技術(shù)來打造高質(zhì)量的思想政治教學(xué)課堂。但這也意味著備大高校在思想政治教育過程中面臨著新的考驗：第一，學(xué)校硬件設(shè)施不過關(guān)。學(xué)校經(jīng)費緊張，沒有專項撥款，無法及時更換新媒體設(shè)備，難以推動思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。設(shè)備采購人員不了解備類教學(xué)設(shè)備的優(yōu)劣勢，不清楚設(shè)備的使用方法，造成了資金浪費。第二，教師團隊建設(shè)落后，未做到與時俱進。許多教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師難以在短時間內(nèi)跟上時代發(fā)展的步伐，對新的教育理念感到陌生，無法發(fā)揮新教育模式的優(yōu)勢，難以打造豐富多樣的教學(xué)課堂。除此之外，部分教育工作者不了解新媒體技術(shù)，也不了解互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)制度，導(dǎo)致所采用的教學(xué)手段難以適應(yīng)新時代思想政治教學(xué)工作的需求，缺乏針對性，難以對學(xué)生的思想進行正確引導(dǎo)，導(dǎo)致思想政治教育工作無法達到所制定的目標。

區(qū)域文化資源與高校育人工作融合的可行性分析

功能一致

區(qū)域文化資源是當?shù)厝嗣裨陂L時間生活、生產(chǎn)中所逐漸積累的智慧結(jié)晶，具有較強的區(qū)域特點，是當?shù)厝嗣袼枷胍庾R和價值觀念的集中體現(xiàn)，也是人們行為處事的參考準則。大學(xué)生也是區(qū)域中的一員，也接受了長時間的區(qū)域文化熏陶。對于外地學(xué)生而言，即使剛開始會對某一區(qū)域文化價值感到陌生，但久而久之，也會在不知不覺中受到影響，在潛移默化中逐漸適應(yīng)當?shù)鬲毦咛厣膮^(qū)域文化思想。因此，可以看出區(qū)域文化資源具有強大的教化作用，大學(xué)生在區(qū)域文化的影響下，思想觀念逐漸發(fā)生了改變。當前我國各大高校所開展思想政治教育的主要目的在于通過教育使學(xué)生在馬克思主義思想體系的影響下，逐漸建立起符合社會主義核心價值觀的思想意識和價值觀念，面對是非曲直有一套正確的判斷標準。所以，充分利用區(qū)域文化資源開展高校思想政治教育工作具有重要的意義，二者的有機結(jié)合能夠強化思想政治教育對學(xué)生三觀的積極影響，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的思想意識和良好的人文素養(yǎng)。

導(dǎo)向一致

思想政治教育已成為當前各大高校的重要辦學(xué)內(nèi)容，是高校教學(xué)改革過程中的重要環(huán)節(jié)。隨著我國新課程改革的不斷推進，高校在育人方面面臨著諸多難題。因此，高校教師應(yīng)當明確教育目的，聯(lián)系實際情況，將理論知識融入到實踐生活中去，只有結(jié)合實踐，理論才能發(fā)揮真正的價值。區(qū)域文化資源與人們的日常生活實踐緊密相聯(lián)、密切相關(guān)，利用區(qū)域文化資源開展高校思想政治教育工作，是發(fā)揮思想政治教育實際價值的重要手段。

理念一致

教育部下發(fā)相關(guān)文件，鼓勵思想政治教育工作與區(qū)域文化資源有機融合。近年來，國家投入了大量人力、物力和財力在紅色旅游基地和紅色教育基地的建設(shè)上，建成了諸多博物館、紀念館，為高校開展思想政治教育工作提供了高質(zhì)量的教育資源和完備的教育基礎(chǔ)設(shè)施。高校教師應(yīng)當充分利用這些教育資源，不斷提高思想政治課堂教學(xué)的質(zhì)量。

區(qū)域文化資源對高校育人工作的價值與意義

豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

當前高校思想政治教育模式還需要進一步改革和完善，還存在教學(xué)手段單一、教學(xué)模式僵化的問題。搭建高質(zhì)量高校育人課堂，需要充分發(fā)揮區(qū)域文化資源優(yōu)勢。區(qū)域文化資源的存在形式十分豐富，這意味著教師在利用區(qū)域文化資源時需要探尋并使用豐富教學(xué)方式，才能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)體系，豐富思想政治教育工作的內(nèi)容，使學(xué)生的課堂體驗更加愉悅。

提升教學(xué)內(nèi)容認同

在學(xué)習過程中，外地學(xué)生逐漸適應(yīng)了當?shù)氐纳盍晳T和文化傳統(tǒng)，逐漸認可了當?shù)氐膮^(qū)域文化資源。因此，結(jié)合區(qū)域文化資源開展育人工作，能夠有效提高學(xué)生對思想政治教育的接受度和認可度，推動育人工作的順利進行。

有效實現(xiàn)教學(xué)目標

思想政治教育應(yīng)當與實際生活進行聯(lián)系，以實際生活為基礎(chǔ)，否則思想政治教育就變成了空中樓閣，光有理論難以發(fā)揮實際價值。推動高校思想政治教育與區(qū)域文化資源進行結(jié)合，提高思想政治教育的有效性，發(fā)揮其真正的價值。

利于區(qū)域文化傳承

源遠流長的中華文化是由備具特色的區(qū)域文化組成的，這也意味著不同區(qū)域的文化可能因為區(qū)域的政治、經(jīng)濟、生態(tài)等多方面因素的不同，而存在較大的差異。但是，各個區(qū)域文化中都包含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。因此，我們繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化便需要充分尊重區(qū)域文化差異，傳承區(qū)域文化精華，利用區(qū)域文化資源。

新媒體視域下實現(xiàn)區(qū)域文化資源與高校育人工作融合的路徑探索

優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)建濃厚區(qū)域文化

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量考核標準已經(jīng)不適應(yīng)當前思想政治教育的新發(fā)展，難以滿足我國高校開展育人工作的要求。因此，推動思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展，發(fā)揮區(qū)域文化資源的優(yōu)勢，是推動思想政治教育工作改革創(chuàng)新的重要手段。從教學(xué)形式上，我們應(yīng)當充分發(fā)揮高校的育人資源，創(chuàng)造出多元化的教學(xué)方式；從課程考察上，我們也應(yīng)當對教師和學(xué)生進行全方面考察，根據(jù)實際情況，采用更具針對性的標準開展考察工作，徹底克服以往“試卷”“考場”模式的弊端。

除此之外，學(xué)校還可以利用區(qū)域文化資源打造良好的校園文化環(huán)境，比如，開設(shè)文化走廊、劃分文化展示區(qū)域、舉辦各種區(qū)域文化比賽，用繪畫、舞蹈、音樂等多種形式來展示區(qū)域文化的魅力，從硬件和軟件兩個方面來展示良好的區(qū)域文化環(huán)境。

對接文化資源，靈活選取教學(xué)方式

高校教師應(yīng)當創(chuàng)造豐富的教學(xué)方法，組織各具特色的教學(xué)活動。比如，教師可以組織學(xué)生去參觀紅色教育基地，讓學(xué)生了解那段崢嶸歲月，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館，了解源遠流長的中華文化，感受區(qū)域文化色彩，使學(xué)生珍惜當前的學(xué)習生活，提高其思想境界和人文境界，從心底里認可思想政治教育的價值。除此之外，在假期，教師還可以給學(xué)生布置課外任務(wù)，讓學(xué)生開展調(diào)研工作，調(diào)查研討自己所在區(qū)域的文化資源，了解當?shù)氐奈幕厣⒁源藶榛A(chǔ)表達自己對思想政治教育的看法。

緊跟科技趨勢，及時轉(zhuǎn)變教育理念

新媒體技術(shù)的發(fā)展對我國開展思想政治教育工作產(chǎn)生了深刻的影響，教育工作者的教學(xué)水平和育人能力成為了決定思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，教育工作者需要借助新媒體手段革新自身的教育理念，提高教學(xué)能力，打造高質(zhì)量教師團隊，夯實人才基礎(chǔ)。具體來說，教師應(yīng)當充分認識到新媒體時代下高校思想政治教育工作對教師團隊所提出的新要求，著重強調(diào)自身綜合能力與政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅定理想信念，始終站在正確的政治立場上推動高校思想政治教育工作的發(fā)展，并結(jié)合區(qū)域文化資源，提高高校育人工作的效率和質(zhì)量。與此同時，教師還需要培養(yǎng)自身的現(xiàn)代信息理念，提高對新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力，形成信息素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^定期培訓(xùn)增強教育工作者的信息處理能力，還可以通過邀請名師舉辦講座、安排備課比賽等實踐活動為教育工作者提供分享思想政治教育經(jīng)驗的平臺。除此之外，高校還應(yīng)當鼓勵教育工作者自主學(xué)習、自我提升，建立健全激勵制度，以調(diào)動教育工作者不斷完善自我、發(fā)展自我的熱情，為教育工作者創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。比如，可以結(jié)合區(qū)域文化資源來構(gòu)建高校教師自主學(xué)習平臺，為教育工作者提供豐富的學(xué)習內(nèi)容。

堅定理想信念，抵制不良信息侵蝕

作為新媒體上最活躍的用戶群體，大學(xué)生常常使用互聯(lián)網(wǎng)來獲取資源與信息，也喜歡在互聯(lián)網(wǎng)平臺上與他人進行互動交流?；ヂ?lián)網(wǎng)上有積極向上的信息，但也有消極負面的信息。負面消極的信息對高校開展思想政治教育工作帶來巨大的不利影響，對學(xué)生的思想意識造成巨大沖擊。因此，高校就應(yīng)當根據(jù)實際情況，結(jié)合新媒體時代特點，打造具有時代意義的新教育體系，在結(jié)合區(qū)域文化資源的基礎(chǔ)上，推動新媒體教育平臺的不斷優(yōu)化、不斷完善。與此同時，還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，加大對互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺的監(jiān)測與管理，甄別信息真?zhèn)?，過濾不良思想，為思想政治教育工作的開展提供良好的土壤。特殊情況下，還可以采用強制性手段，嚴格監(jiān)控新媒體平臺的輿論走向，篩查信息、過濾信息，打造良好的新媒體環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生的輿論走向，從根源上防止負面情緒的泛濫，清除一切可能會對大學(xué)生思想意識造成不利影響的消極信息。對于高校思想政治教師來說，在日常工作中還需要積極與大學(xué)生進行溝通，了解他們的思想動態(tài)，明確學(xué)生們的主流意識，才能推動區(qū)域文化資源的有效融合。與此同時，還要指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)信息辨別能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，謹防被不良思想所左右，樹立起正確的三觀。

綜上所述，利用區(qū)域文化資源是不斷提高高校思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段，我國教育工作者必須充分認識到發(fā)揮區(qū)域文化資源優(yōu)勢的重要性。因此，立足于新媒體技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合區(qū)域文化資源，推動思想政治教育工作不斷改革、不斷完善，通過不斷努力，提高學(xué)生們對思想政治教育工作的認同感，讓思想政治教育越辦越好。