小學(xué)英語教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施探究

李帥

摘要：由于小學(xué)生專注力相對較弱，因此教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法吸引學(xué)生在課堂上的注意力。小學(xué)是學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、提升綜合素質(zhì)的重要時(shí)期，因此在這個(gè)時(shí)期，教師一定要增強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)的趣味性。本文主要介紹了小學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體措施，旨在通過本文為小學(xué)英語教師更為順利地開展教學(xué)提供幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語? 學(xué)習(xí)興趣? 具體措施

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

如何在保障教學(xué)質(zhì)量的前提下，讓課堂氛圍變得更活躍，激發(fā)學(xué)生的興趣就顯得尤為重要。教師應(yīng)在依托教材的前提下，讓學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生生活，讓英語學(xué)習(xí)變得更快樂。英語教學(xué)需要以激發(fā)學(xué)生興趣為主，使得課堂教學(xué)氛圍能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。

一、依托英語教材，讓學(xué)習(xí)更加貼近生活

英語教學(xué)主要是讓學(xué)生掌握英語知識，實(shí)現(xiàn)對知識的實(shí)際運(yùn)用，確保學(xué)生能夠熟練進(jìn)行英語表達(dá)。如果英語課堂上只是一味地教學(xué)生記單詞、對話，會(huì)讓課堂氣氛變得沉悶，并且不利于學(xué)生聽說讀寫能力的提升。如何在教學(xué)過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂學(xué)習(xí)變得有趣味，是教師應(yīng)該著重思考的問題。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用趣味化教學(xué)方法，依托英語教材，注重在教學(xué)中融入生活內(nèi)容，提升英語教學(xué)的實(shí)效性。[1]

例如，小學(xué)四年級英語（科學(xué)普及出版社）第一課就是“We can dance”。在教授這節(jié)課時(shí)，可以進(jìn)行分組練習(xí)，教師讓學(xué)生分別扮演課文中的人物進(jìn)行對話。然后教師可以挑選一首比較適合dance的英文歌曲，讓學(xué)生在律動(dòng)中一起跳舞并哼唱歌曲。此外，教師還可以讓學(xué)生分享自己在日常生活中聽到的英文歌曲，學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈動(dòng)作，在這一環(huán)節(jié)中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，活躍課堂氣氛。在此過程中，學(xué)生不僅能夠重視生活中經(jīng)常接觸到的音樂、舞蹈，還能感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，對英語學(xué)習(xí)有了更大的學(xué)習(xí)熱情，這樣有利于學(xué)生快速掌握英語學(xué)習(xí)技巧。

二、制訂合理目標(biāo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師應(yīng)該讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國國之間的聯(lián)系更強(qiáng)，英語成為我們和國際社會(huì)溝通的重要工具。英語學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生增長知識，拓展文化視野，而且使得學(xué)生能夠了解中西文化之間的差異。英語課堂教學(xué)需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制訂合理的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠掌握英語學(xué)習(xí)的相關(guān)技巧，從而實(shí)現(xiàn)對英語知識的進(jìn)一步掌握。英語學(xué)習(xí)以聽、說、讀、寫為主，書寫是重點(diǎn)，還需要學(xué)生能夠熟練用英語表達(dá)，將英語知識應(yīng)用到對應(yīng)的情境中。[2]

例如，在四年級英語（科學(xué)普及出版社）第八課“What is the time”中，課文首先介紹了一段學(xué)生與老師的對話，對話的描述中不僅給出時(shí)間，還對遲到進(jìn)行了描述，讓學(xué)生有代入感，緊接著就介紹了時(shí)間，讓學(xué)生對“時(shí)間”有了一定的概念。教師緊接著就讓學(xué)生進(jìn)行對話。另外，教師可以進(jìn)一步通過引導(dǎo)學(xué)生自己制作鐘表，通過體驗(yàn)制作的過程，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，用英語互相提問鐘表上的時(shí)間，掌握課文中的對話內(nèi)容，確保教學(xué)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、布置個(gè)性化的課后作業(yè)，提高學(xué)生興趣

英語分為聽、讀、寫、說四個(gè)部分，聽是英語教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，可以培養(yǎng)學(xué)生分析、理解的學(xué)習(xí)能力。例如，教師為了提升學(xué)生的英語口語水平，需要布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀看一些英文電影，讓學(xué)生在觀看過程中多聽一些單詞發(fā)音，這樣會(huì)使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同時(shí)學(xué)生的口語水平會(huì)提升，發(fā)音也會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在觀看電影的過程中語感也會(huì)不斷增強(qiáng)。

四、利用多媒體，增加教學(xué)趣味性

小學(xué)生，尤其是三至六年級的學(xué)生都比較活潑好動(dòng)，會(huì)對新鮮的事物感興趣，反應(yīng)靈敏，記憶力強(qiáng)，同時(shí)模仿性也非常強(qiáng)。這時(shí)就需要教師充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，使得英語課堂教學(xué)有更大的樂趣。例如，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容播放對應(yīng)的英文電影，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)電影中地道的英語發(fā)音。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)要以提升學(xué)生興趣為主，教師要應(yīng)用有效的教學(xué)方法，確保學(xué)生在對英語讀寫進(jìn)行掌握的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多聽多說，提升學(xué)生的口語水平和發(fā)音，通過提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使得英語教學(xué)質(zhì)量得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾巧萍.在小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].試題與研究，2022（32）：87-89.

[2]程燁燁.試析小學(xué)英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[A].廊坊市應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì).對接京津——擴(kuò)展思維 基礎(chǔ)教育論文集[C].廊坊市應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)：廊坊市應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)，2022：210-214.