如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力？

孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不只是幼兒園或?qū)W校單方面的事，需要家庭和社會共同發(fā)揮作用，而家庭教育的作用更值得重視。

家庭培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的有利條件

1.越來越多的家長重視孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力主要指的是孩子會根據(jù)相關(guān)的知識和理論，通過一系列的活動而產(chǎn)生的新的思想、理論、產(chǎn)品等的能力。家長要通過一系列的教育方法和措施，增強孩子的創(chuàng)新能力。孩子與家長共處的時間最長，家長是最了解孩子的人。家長要用較為長遠的眼光去看問題，站在孩子的角度去思考問題，運用合理的方法去解決問題，并通過自己所掌握的知識和方法去教育、引導孩子，讓孩子從小就能得到良好的教育。

2.有利于孩子的心理健康

健康的心理狀態(tài)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的基礎，而家庭能為孩子的心理健康與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供靈活的教育方式。由于家庭教育本身不受時間和地點的限制，父母可以從生活中獲取豐富的教育內(nèi)容。此外，父母對孩子有更強的親和力，孩子在良好的環(huán)境和無壓力的狀態(tài)下進行自由學習，與父母進行有益互動，有助于其健康成長和創(chuàng)新能力的發(fā)展。學前階段的孩子年齡小，獨立性不強，對父母有依賴性，家長可利用這些特點來提升家庭教育的效率和質(zhì)量。

3.具有較強的針對性

家庭教育是“一對一”的教育，不像幼兒園那樣一個老師面對許多孩子，因此家長要更加注重針對性。在幼兒園，老師面對的是眾多孩子，以多數(shù)孩子為中心進行教育教學，無法同時關(guān)注到每一個孩子。在家庭中，父母直接面對孩子，這就需要家長根據(jù)實際情況制訂好教育計劃，根據(jù)孩子的特點和需求，采取針對性的教育方式，為孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展提供良好的基礎。

家庭中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的措施

1.創(chuàng)設有利于孩子創(chuàng)新能力發(fā)展的環(huán)境因素

家庭是一個基于婚姻和血緣關(guān)系的社會結(jié)構(gòu)，它對孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家庭可以有意識地選擇和組織各種影響孩子身心發(fā)展的因素，從而使孩子能夠更好地適應周圍的環(huán)境，并在這些因素的影響下獲得最佳的發(fā)展空間。

首先，家長應該改變自己的觀念，不再把“聽話”當作評判孩子的標準。要樹立尊重、寬容和期待的教育理念，發(fā)展孩子的創(chuàng)新思維。家長應該尊重孩子的個性特征，鼓勵他們探索、冒險，并與他們建立平等的關(guān)系；鼓勵他們想象力的發(fā)揮，并支持他們在解決問題時表現(xiàn)出獨特性、差異性和多樣性。家長應該為孩子提供一個寬松的心理環(huán)境，讓他們有機會去發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。

其次，家長應該給孩子更多的自由，讓他們有機會去發(fā)揮自己的潛能，為孩子提供良好的游戲環(huán)境，鼓勵孩子玩各類游戲，激發(fā)他們的探索興趣，這是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力、探索精神的重要途徑。

2.保護孩子的好奇心，激發(fā)其求知欲

好奇是孩子的天性，它是形成濃厚興趣的基石。“魚為什么會在水里游泳？如果不在水里生活，魚會變得怎樣？”“為什么足球除了守門員之外都不能用手？為什么籃球只能用手拍和接？”“為什么物體會發(fā)生熱脹冷縮的變化？”“魚在睡眠時是否會閉上雙眼？”等等，這些都是他們在這個年齡感到好奇的問題。孩子在成長的過程中不僅會動手探索，而且會不斷地提出各種有趣的問題。研究表明，幼兒的好奇心和探索欲的出現(xiàn)有兩個關(guān)鍵期：第一個從1歲半起，3歲左右到達頂峰，這一階段的孩子更愿意提“為什么”等話題；第二個從3歲起，4至5歲到達頂峰，這一階段的孩子更愿意探索環(huán)境、行為和結(jié)論相互之間的聯(lián)系，同樣特別愛提“為什么”這類話題。

父母應該積極、耐心地回答他們的問題，而不能有不耐煩的心理，否則會導致孩子對周圍事物的新鮮感逐漸減弱，從而降低他們創(chuàng)新能力的發(fā)揮。家長也可以問孩子生活中一些常見的問題。比如：“1千克的棉花和1千克的鐵對比，哪一個物品的重量更輕呢？”父母可以鼓勵孩子想出更多的辦法，讓他們更好地理解和探索，從而更好地發(fā)現(xiàn)問題。家長應該鼓勵孩子將好奇轉(zhuǎn)化為求知欲，就如同伽利略從對油燈搖曳的好奇發(fā)展到探索擺的等時性規(guī)律，最終找到了它的存在；牛頓從對水果下落的好奇發(fā)展到深入研究其原因，最終找到了萬有引力定律。帶著問題去探索，不僅能夠提升孩子的想象力和求知欲，而且還能激起孩子創(chuàng)新、創(chuàng)造的熱情，從而獲得更多的知識和技能。

3.注重在游戲活動中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

游戲不僅是一種娛樂，更是一種學習方式，可以培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)新等多種能力，并且能豐富他們的知識儲備；不僅能夠提高他們的智力，還能培養(yǎng)他們的想象力和語言能力。家長應該注重孩子的游戲，為他們創(chuàng)設良好的條件。首先，要確保他們有足夠的時間來玩耍和運動。其次，家長應該根據(jù)環(huán)境，為他們創(chuàng)設足夠的活動空間，并注重在游戲活動中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。再次，家長在孩子需要時，為其提供必要的物質(zhì)條件，為孩子的創(chuàng)造活動提供保障。

此外，家長還應用多種方式方法來引導孩子進行創(chuàng)新性活動，調(diào)動其主動性，激發(fā)其興趣和創(chuàng)新能力，讓孩子在活動中發(fā)揮出最大的潛能。家長通過創(chuàng)設有趣的游戲環(huán)境，讓孩子參與，可以激發(fā)其游戲的興趣和動機；通過提出問題和設計情景讓孩子分析、判斷和推理，鼓勵孩子主動思考，可以有效提升思維能力。孩子遇到問題或困難時，家長要運用有效的方法來幫助孩子，比如提出問題來激發(fā)孩子思考，或者提出一個幫助孩子解決問題的思路，通過引導的方式幫助孩子解決問題。

4.開展豐富多彩的造型活動

造型活動是體現(xiàn)孩子能力與智慧的時機，能夠讓孩子展示創(chuàng)新成果?；顒又校议L要采用有趣的方式，為孩子提供合適的活動材料，讓孩子積極參與其中，并感受到活動的快樂。家長要鼓勵孩子打開思路，充分發(fā)揮想象能力，動手做出自己認為最好的作品，以此來激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力，讓孩子感受到努力的喜悅。認知水平提高之后，孩子就會在造型活動中勇敢地表達出自己的想法和情感。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，家長要找到最適合自己孩子的方式方法，讓孩子在生活中能夠輕松、愉快地學習知識和技能，并在實踐中學會運用知識進行創(chuàng)新。