紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑

劉靜 吳丹

【摘 要】紅色文化是在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所創(chuàng)造的，具有濃厚革命情感、深刻歷史內(nèi)涵和獨(dú)特審美價(jià)值的文化形態(tài)，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和豐富的文化內(nèi)涵，其融入學(xué)生社區(qū)管理可以有效地傳承和弘揚(yáng)紅色文化精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任意識(shí)?；诖?，本文探討了紅色文化資源的特征以及融入學(xué)生社區(qū)管理的價(jià)值，分析了紅色文化資源在學(xué)生社區(qū)管理中的應(yīng)用路徑，旨在為推動(dòng)紅色文化資源在學(xué)生社區(qū)管理中的應(yīng)用提供有益的參考。

【關(guān)鍵詞】紅色文化資源；學(xué)生社區(qū)管理；價(jià)值；實(shí)現(xiàn)路徑

【中圖分類號(hào)】D669.3；D642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）24—151—03

引言

紅色文化是中國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一，具有重要的歷史地位和文化價(jià)值。紅色文化資源是以中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為主要背景的一類文化資源，具有濃厚的政治、歷史、文化內(nèi)涵。隨著學(xué)生社區(qū)管理的興起和發(fā)展，如何將紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理，以傳承和弘揚(yáng)紅色文化精神，成為一個(gè)熱門的研究話題。

一、紅色文化的特征

（一）鮮明的革命精神

紅色文化是中國(guó)革命時(shí)期的產(chǎn)物，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的文化形態(tài)。它是以革命精神和情感為主要特征的文化形態(tài)，它表現(xiàn)出了中國(guó)人民在追求民族獨(dú)立和自由的斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)的不屈不撓、英勇無(wú)畏的革命精神。紅色文化的內(nèi)涵涵蓋了革命歷史、英雄人物、革命精神和革命道德等方面的內(nèi)容，是中國(guó)革命和建設(shè)歷程中的重要文化遺產(chǎn)。紅色文化在今天仍然具有重要的意義，它可以激發(fā)人民群眾的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興。

（二）深厚的歷史內(nèi)涵

首先，紅色文化是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)取得的勝利，代表了中國(guó)近代史中人民群眾的奮斗歷程和創(chuàng)造力。其次，紅色文化蘊(yùn)含著豐富的歷史文化元素，記錄了中國(guó)近代史上重要的歷史事件、人物和文化遺產(chǎn)，是歷史文化的重要組成部分。此外，紅色文化還承載著人民群眾的文化記憶和情感，通過(guò)豐富的文化符號(hào)和形式，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)和民族的深情厚誼和對(duì)未來(lái)的信心和期望。紅色文化的深厚歷史內(nèi)涵不僅具有重要的歷史價(jià)值，也對(duì)于我們理解和傳承中華民族的文化基因具有重要的意義。

（三）獨(dú)特的藝術(shù)形式

紅色文化的藝術(shù)形式是其重要的表現(xiàn)形式之一，它具有多樣性、豐富性和獨(dú)特性。在紅色文化的影響下，許多經(jīng)典的藝術(shù)作品被創(chuàng)作出來(lái)，例如電影《紅色娘子軍》《南征北戰(zhàn)》等，這些作品在形式和表現(xiàn)手法上匯聚了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和西方現(xiàn)代藝術(shù)的元素，展現(xiàn)出了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。此外，紅色文化的音樂(lè)和舞蹈形式也具有鮮明的特色和豐富的內(nèi)涵。例如，旋律優(yōu)美的《東方紅》、氣勢(shì)磅礴的《義勇軍進(jìn)行曲》等歌曲，以及富有感染力的《紅色娘子軍舞曲》等舞蹈，都表現(xiàn)了紅色文化在藝術(shù)形式上的獨(dú)特性。這些藝術(shù)作品不僅展現(xiàn)了紅色文化的精神內(nèi)涵，也在文化交流和傳承方面產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

二、紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理的價(jià)值

（一）傳承紅色文化精神

紅色文化資源是中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要文化遺產(chǎn)，包括革命歷史、革命遺址、革命文物、革命文獻(xiàn)等，代表著中國(guó)人民勇敢斗爭(zhēng)、不屈不撓的革命精神。這些資源代表著中國(guó)人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的勇敢斗爭(zhēng)、不屈不撓的革命精神和偉大犧牲，是中國(guó)革命歷史和文化遺產(chǎn)的重要組成部分。通過(guò)將紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理，可以讓學(xué)生更加深入地了解和認(rèn)識(shí)紅色文化的精髓和價(jià)值，感受到紅色文化的氛圍和歷史沉淀。同時(shí)，也可以向?qū)W生傳遞紅色文化所代表的精神，例如革命精神、愛(ài)國(guó)主義精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等，這些精神可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)和以后的工作生活等指南和動(dòng)力，有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平。同時(shí)，紅色文化所體現(xiàn)的是一種責(zé)任意識(shí)，即為了自己的信念和理想而奮斗，這種責(zé)任意識(shí)可以讓學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的生活，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)紅色文化精神。

（二）促進(jìn)學(xué)生社區(qū)管理的多元化發(fā)展

將紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理，不僅可以豐富學(xué)生社區(qū)管理的文化內(nèi)涵，還可以促進(jìn)學(xué)生社區(qū)管理的多元化發(fā)展。首先，紅色文化資源豐富多彩，可以為學(xué)生社區(qū)管理提供多樣化的文化資源和管理內(nèi)容，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平；其次，紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理，可以促進(jìn)學(xué)生社區(qū)管理的多元化形式。例如，可以組織紅色文化主題的講座、展覽、演出等活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。同時(shí)，可以開(kāi)設(shè)紅色文化課程或者將紅色文化融入各類課程中，例如語(yǔ)文、歷史、美術(shù)、音樂(lè)等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各類知識(shí)的同時(shí)，也能夠更加深入地了解紅色文化的精髓和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；最后，紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理，可以滿足不同層次、不同需求學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）培養(yǎng)高校學(xué)生家國(guó)情懷

紅色文化是中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要文化遺產(chǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨和革命先烈艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程的重要記錄。將紅色文化資源融入社區(qū)管理，可以讓學(xué)生更加深入了解祖國(guó)的歷史，了解祖國(guó)走過(guò)的艱難歷程和取得的重大勝利認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)紅色文化資源的學(xué)習(xí)和傳承，可以激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，讓他們意識(shí)到自己作為中國(guó)公民和社區(qū)居民的責(zé)任和義務(wù)。他們將不僅僅是學(xué)生，更是國(guó)家和民族的一分子，應(yīng)該為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

（四）促進(jìn)學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)

學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)生文化生活的重要內(nèi)容。通過(guò)將紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理，可以為學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)提供更多的文化元素，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵和知識(shí)面，提高他們的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。

在紅色文化資源的融入過(guò)程中，可以開(kāi)展各種形式的文化活動(dòng)，例如文化講座、紅色文化主題讀書會(huì)等，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受到紅色文化的魅力，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)同和向心力。此外，紅色文化資源的融入也可以促進(jìn)學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的發(fā)展，讓學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)更加系統(tǒng)化和有序化。例如，可以通過(guò)舉辦文化活動(dòng)、策劃文化項(xiàng)目等形式，推動(dòng)學(xué)生社區(qū)文化的深入發(fā)展，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化認(rèn)同感，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生社區(qū)的凝聚力和向心力，有效提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)，讓學(xué)生社區(qū)更加美好、和諧，充滿活力。

三、紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理的路徑

（一）開(kāi)展學(xué)生社區(qū)紅色主題活動(dòng)

開(kāi)展主題管理活動(dòng)可以通過(guò)多種形式展示紅色文化的精髓和價(jià)值，如舉辦紅色文化展覽，讓學(xué)生親身感受和了解革命歷史；舉辦紅色文化主題講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者深入解讀紅色文化的精髓和歷史背景；舉辦紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中加深對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)這些主題管理，學(xué)生可以更加深入地了解和認(rèn)識(shí)紅色文化的歷史淵源、精神內(nèi)涵和價(jià)值意義，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)紅色文化精神，同時(shí)也可以豐富學(xué)生的文化生活，提升學(xué)生文化水平和素質(zhì)。這種以主題管理為載體的紅色文化融入學(xué)生社區(qū)管理的方式，可以有效激發(fā)學(xué)生的文化興趣和愛(ài)國(guó)情感，促進(jìn)學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)和發(fā)展。

（二）推進(jìn)學(xué)生社區(qū)紅色文化資源整合

學(xué)生社區(qū)管理中要將紅色文化資源融入到管理中，需要先建立起紅色文化資源整合機(jī)制，這樣才能更好地整合和利用紅色文化資源。整合機(jī)制包括資源的收集、整理、存儲(chǔ)和管理等。同時(shí)，還要建立起相應(yīng)的管理機(jī)制，規(guī)范紅色文化資源的利用。建立紅色文化資源整合機(jī)制是將紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理的基礎(chǔ)性工作。對(duì)于社區(qū)管理機(jī)構(gòu)而言，建立紅色文化資源整合機(jī)制包括以下幾個(gè)方面。

（1）收集紅色文化資源。學(xué)生社區(qū)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極主動(dòng)地收集紅色文化資源，建立起一份詳細(xì)的資源清單。收集的資源可以包括紅色歷史文化遺跡、革命英雄事跡、紅色文化場(chǎng)館、相關(guān)圖書資料、音像資料等。

（2）整理紅色文化資源。學(xué)生社區(qū)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該對(duì)收集的紅色文化資源進(jìn)行整理和分類，以便更好地利用和傳播。對(duì)于不同類型的資源，可以制作相應(yīng)的索引和目錄，為后續(xù)的資源利用和傳播提供便利。

（3）建立紅色文化資源存儲(chǔ)體系。學(xué)生社區(qū)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立專門的存儲(chǔ)設(shè)施，將紅色文化資源集中存儲(chǔ)。對(duì)于紙質(zhì)資料，可以采取封存、檔案存儲(chǔ)等方式進(jìn)行保存。對(duì)于數(shù)字化資源，可以采用云存儲(chǔ)等技術(shù)進(jìn)行保存。

（4）建立紅色文化資源管理機(jī)制。學(xué)生社區(qū)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立紅色文化資源的管理機(jī)制，規(guī)范紅色文化資源的利用和傳播。管理機(jī)制應(yīng)該包括資源利用的范圍、條件、流程等方面，同時(shí)應(yīng)該注重保護(hù)和利用紅色文化資源的合法權(quán)益。

（三）打造學(xué)生社區(qū)紅色文化教育基地

學(xué)生社區(qū)資源如文化中心、學(xué)校圖書館、地方博物館等，通常具有一定的文化傳承功能，也是學(xué)生進(jìn)行文化、教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所。將這些資源與紅色文化資源相結(jié)合，打造紅色文化教育基地，有助于提高學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)紅色文化精神的傳承和弘揚(yáng)。

首先，在學(xué)生社區(qū)文化中心組織紅色文化主題展覽、演出、講座等活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解紅色文化的歷史和價(jià)值，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任意識(shí)；其次，在學(xué)校圖書館收集并提供豐富的紅色文化書籍、文獻(xiàn)資料和音像資料等，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)紅色文化的場(chǎng)所和資源，讓他們?cè)陂喿x中了解紅色文化的發(fā)展歷程和傳承精神；另外，在地方博物館，通常收藏著一些珍貴的歷史文物和文化遺產(chǎn)，其中不乏一些紅色文化相關(guān)的藏品，例如革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的照片、物品等。將這些藏品與紅色文化教育相結(jié)合，可以讓學(xué)生更加直觀地了解和感受紅色文化的歷史和價(jià)值，促進(jìn)紅色文化精神的傳承和弘揚(yáng)，同時(shí)也能豐富學(xué)生社區(qū)文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和向心力。

（四）依托信息技術(shù)共享紅色文化資源

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的主要趨勢(shì)，數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的紅色文化教育已經(jīng)成為紅色文化教育的重要形式，例如建設(shè)紅色文化數(shù)字博物館、推出紅色文化手機(jī)APP等，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)紅色文化。

例如，通過(guò)數(shù)字博物館的建設(shè)，可以將紅色文化遺產(chǎn)數(shù)字化展示，讓學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解和學(xué)習(xí)紅色文化，進(jìn)一步推動(dòng)紅色文化的傳承和弘揚(yáng)。數(shù)字博物館的展示形式可以采用3D模型、虛擬現(xiàn)實(shí)、視頻資料、聲音資料等多種形式，形象直觀、生動(dòng)有趣，可以吸引學(xué)生的注意力，提高他們對(duì)紅色文化的興趣和認(rèn)識(shí)。通過(guò)手機(jī)APP的形式，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和了解紅色文化，手機(jī)APP還可以通過(guò)多媒體手段展示紅色文化資源，例如文字、圖片、音頻、視頻等，讓學(xué)生可以更加直觀地感受到紅色文化的魅力和價(jià)值。同時(shí)，手機(jī)APP還可以提供紅色文化知識(shí)競(jìng)賽、互動(dòng)交流等功能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（五）建立學(xué)生社區(qū)文化資源建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制

建立評(píng)價(jià)機(jī)制是紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理的重要保障措施。對(duì)此，應(yīng)該先確定評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括學(xué)生的紅色文化素養(yǎng)、紅色文化知識(shí)的掌握情況、學(xué)生對(duì)紅色文化管理的反饋等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容制定。而后選擇評(píng)價(jià)方式和工具。評(píng)價(jià)方式可以包括問(wèn)卷調(diào)查、觀察記錄、學(xué)生作品展示、口頭表達(dá)等。評(píng)價(jià)工具可以根據(jù)評(píng)價(jià)方式選擇，比如可以設(shè)計(jì)問(wèn)卷、制定觀察記錄表等。之后制定評(píng)價(jià)流程和時(shí)間。評(píng)價(jià)流程可以包括評(píng)價(jià)的具體步驟、評(píng)價(jià)人員和時(shí)間安排等。評(píng)價(jià)時(shí)間應(yīng)與教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。最后，需要對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析和整理。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和整理，形成評(píng)價(jià)報(bào)告，以便后續(xù)教學(xué)改進(jìn)和優(yōu)化。同時(shí)，還需要對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋和交流，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)分享和交流。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，紅色文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我們民族的精神財(cái)富。將紅色文化資源融入學(xué)生社區(qū)管理，不僅可以加強(qiáng)人們對(duì)紅色文化的認(rèn)知和理解，更可以促進(jìn)社區(qū)管理的發(fā)展和完善。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要關(guān)注社區(qū)管理的實(shí)際需求，采取切實(shí)可行的方法和措施，促進(jìn)紅色文化資源的傳承與發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生社區(qū)管理的持續(xù)發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：本文系2020年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專題項(xiàng)目“高職院校思想政治教育與文學(xué)教育融合育人研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020SJB1102）。

作者簡(jiǎn)介：劉靜（1989—），女，漢族，江蘇常州人，碩士研究生，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，教育管理助理研究員，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃粎堑ぃ?988—），女，漢族，江蘇泰州人，碩士研究生，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。