一“網(wǎng)”同心傳精神，一“體”同行頌文明

鄧陽

【摘? 要】 隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息、交流思想的重要渠道。與此同時，網(wǎng)絡(luò)也帶來了一些挑戰(zhàn)。信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等問題日益突出。因此人們需要保持警惕，理性對待網(wǎng)絡(luò)，共同營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)不是特殊地帶，文明典范城市的創(chuàng)建需要天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)空間。加強網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，既是順應(yīng)創(chuàng)建文明典范城市，提高社會文明程度的必然要求，更是堅持以人民為中心、滿足網(wǎng)民對美好生活向往的迫切需要。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)文明；高職院校；綜合體構(gòu)建

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)文明綜合體構(gòu)建路徑解析

（一）建立組織架構(gòu)和規(guī)章制度

完善網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的組織架構(gòu)，明確各部門職責，是確保各項工作順利開展的前提。在其架構(gòu)的構(gòu)成中應(yīng)包括學院領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學生代表以及其他相關(guān)人員，形成一個多元化的管理團隊。各部門的具體職責應(yīng)進行明確劃分，以確保工作的高效推進。同時，為了保障網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的正常運行，制定完善的規(guī)章制度是必不可少的。規(guī)章制度應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范、信息安全規(guī)定、網(wǎng)絡(luò)行為準則等方面，同時還要明確違規(guī)行為的處罰措施。建立理論教育、“校內(nèi)+校外”網(wǎng)絡(luò)文明綜合教學、“線上+線下”教學方式，同時將教學評估融入其中，以便及時協(xié)助教師優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文明綜合課程教學進度，并協(xié)助學生有效地實現(xiàn)學習目標，從而提高高職院校思政理論課程的整體質(zhì)量。

（二）開展網(wǎng)絡(luò)文明教育活動

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代社會吸收知識和信息的便捷渠道，在廣泛使用網(wǎng)絡(luò)的同時必須防止不良信息的傳播。為了營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，學院應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)文明教育活動，如網(wǎng)絡(luò)文明知識講座、網(wǎng)絡(luò)道德宣傳活動、組織網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽等。通過多種形式的宣傳教育活動增強師生的網(wǎng)絡(luò)文明意識，引導(dǎo)其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。同時，高職院校還可以利用官方網(wǎng)站、微信公眾號等渠道，發(fā)布網(wǎng)絡(luò)文明宣傳信息，引導(dǎo)師生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的良好習慣。課程教學中通過加強對學生社會主義核心價值觀的培育，促進學生的全面發(fā)展。高職院校的思想政治教育是推動學生全方位成長的關(guān)鍵。這種教育不僅教授學生如何在社會中生存，還教導(dǎo)學生形成良好的道德觀念和遵循社會規(guī)范。通過其豐富的教育方法，思想政治教育能夠展現(xiàn)社會主義核心價值觀的真正含義，并為學生的發(fā)展提供方向。

此外，學院還可以與其他高?；蛏鐣M織合作，共同開展網(wǎng)絡(luò)文明教育活動，以擴大影響力。新時代中國特色社會主義核心價值觀培育的基本要求有利于促進思政理論課程評價內(nèi)容的全面化，提高評價的合理性，使高職院校思政理論課教學真正發(fā)揮出立德樹人的功能。通過開展網(wǎng)絡(luò)文明教育活動，可以營造出一個健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學院的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

除了組織架構(gòu)和規(guī)章制度外，加強網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這包括提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋率、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)速度、加強網(wǎng)絡(luò)安全等方面。學院應(yīng)加大投入，對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進行升級改造，以滿足師生日益增長的網(wǎng)絡(luò)需求。同時，要積極引入先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的水平。為了保障網(wǎng)絡(luò)安全，學院應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全防護體系，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒傳播等不安全因素。加強網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)可以進一步提高學院的信息化水平，為師生提供更好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明綜合體奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和管理

為確保網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的有效運行，加強監(jiān)督和管理是至關(guān)重要的。高職院校應(yīng)設(shè)立專門的監(jiān)督機構(gòu)或安排專人負責監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的運行情況，及時發(fā)現(xiàn)并處理存在的問題。同時，高職院校應(yīng)定期對網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的各項工作進行評估和審查，以確保其符合學院的發(fā)展戰(zhàn)略和目標。對違反規(guī)章制度的行為，學院應(yīng)嚴肅處理，視情況采取相應(yīng)的處罰措施，以維護網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的良好秩序。此外，高職院校還可以通過開展學生座談會、問卷調(diào)查等方式，了解師生們對網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的意見和建議，以便及時調(diào)整工作策略和方法。加強監(jiān)督和管理，可以確保網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的高效運行，為學院的師生們提供更加優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

（五）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明評價體系

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明評價體系是一項非常重要的任務(wù)，它能夠有效地評估和管理網(wǎng)絡(luò)行為，促進網(wǎng)絡(luò)文明的發(fā)展和建設(shè)。下面將從幾個方面探討如何構(gòu)建科學合理的網(wǎng)絡(luò)文明評價體系。

1. 確定評估指標

確定評估網(wǎng)絡(luò)文明的評價指標。這些指標應(yīng)該包括以下幾個方面：

（1）網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)：評估師生在網(wǎng)絡(luò)上的道德素質(zhì)，如誠實守信、尊重他人、遵守法律法規(guī)等。（2）網(wǎng)絡(luò)禮儀：評估師生在網(wǎng)絡(luò)上的禮儀和禮貌程度，如用詞得體、文明交流、不進行人身攻擊等。（3）網(wǎng)絡(luò)信息安全：評估師生在網(wǎng)絡(luò)上的信息安全意識，如不泄露個人信息、不傳播病毒、不進行網(wǎng)絡(luò)詐騙等。（4）網(wǎng)絡(luò)健康素養(yǎng)：評估師生在網(wǎng)絡(luò)上的健康素養(yǎng)，如科學合理地使用網(wǎng)絡(luò)、避免沉迷網(wǎng)絡(luò)等。（5）網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境：評估網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的健康程度，如是否積極向上、是否具有多元性和包容性等。

2. 建立評估機制

為了確保網(wǎng)絡(luò)文明評價體系的順利實施，需要建立一套完善的評估機制。該機制應(yīng)該包括以下幾個方面：（1）制定相關(guān)規(guī)定和制度，明確評估的目的、意義和實施方案。（2）建立專門的評估機構(gòu)或團隊，負責具體的評估工作。（3）采取多種評估方式相結(jié)合的方法，如人工評估、自動化評估和用戶自評等。（4）對評估結(jié)果進行定期公布和分析，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良網(wǎng)絡(luò)行為。

3. 加強宣傳教育

為了提高全院師生對網(wǎng)絡(luò)文明評價體系的認識和重視程度，需要加強宣傳教育。具體措施包括：

（1）通過校園網(wǎng)、官方微信公眾號等渠道，向全院師生宣傳網(wǎng)絡(luò)文明評價體系的重要性和意義。（2）開展網(wǎng)絡(luò)文明主題活動，如網(wǎng)絡(luò)道德宣傳周、網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽等，提高師生的網(wǎng)絡(luò)文明意識和素養(yǎng)。（3）對優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文明個人和集體進行表彰和獎勵，樹立榜樣，引導(dǎo)更多人積極參與到網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)中來。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)文明綜合體構(gòu)建目標及實踐

在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們的日常生活中，成為人們獲取信息、交流思想、娛樂休閑的重要平臺。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，高等職業(yè)學院也面臨著許多挑戰(zhàn)，其中最突出的問題就是網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的缺失。高等職業(yè)學院的宣傳以及教學中對網(wǎng)絡(luò)文明宣傳內(nèi)容的解讀并不深入和全面，它主要集中在價值觀教育的表面和碎片化方面。高職思政課程在選擇、組織和展示價值觀教育內(nèi)容時，尚未適應(yīng)教育需求的持續(xù)變化，也沒有根據(jù)大學生的內(nèi)化規(guī)律來調(diào)整教育內(nèi)容，從而影響了價值觀教育的內(nèi)化效果。

因此，學校必須加強網(wǎng)絡(luò)道德教育和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，強化網(wǎng)絡(luò)法制意識，共同維護一個健康、有序、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（一）加強網(wǎng)絡(luò)道德教育

網(wǎng)絡(luò)具有復(fù)雜性，人們不能忽視網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要每個人遵守一定的道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)利，同時對自己的行為負責。教師應(yīng)該將高職思政教育的理念應(yīng)用于培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀，以充分發(fā)揮高職思政教育作為社會紐帶的作用。然而，教師常常只是機械地、灌輸式地進行課堂教學，這使得學生很難真正建立起社會主義的價值觀體系。思政課的教學方式失去了其固有的優(yōu)勢，這反映了學校需要提高思政課教師的專業(yè)能力和示范作用，因此，加強思政課教師隊伍的建設(shè)變得尤為重要。

例如，將高職大學生的實習和實訓基地視為隱性的思政理論課堂，充分利用學生的實習時間，配合思政理論課的教學內(nèi)容，可以加強職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)操守，鍛煉職業(yè)意志，從而提升職業(yè)素質(zhì)。在校內(nèi)，可以邀請社會各領(lǐng)域的杰出代表和道德典范進入學校與學生進行深入思政理論交流。在校外，高職院?？梢酝ㄟ^組織學生參與青年志愿服務(wù)、實地走訪研究和實地考察等多種方式，讓學生在實際操作中能夠明確是非，并加深對社會主義核心價值觀的理解和認同。通過“走出去，請進來”的方式，社會主義核心價值觀的教育能夠加強思政小課堂與社會大課堂之間的合作與協(xié)調(diào)。因此，教師需要通過開設(shè)相關(guān)課程、組織專題講座等形式，提升學生對網(wǎng)絡(luò)道德的認識和理解，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。課程中，教師可以引導(dǎo)學生了解網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則，如尊重他人、誠實守信、不侵犯他人隱私等。同時，教師也要教育學生如何識別和避免網(wǎng)絡(luò)欺詐、惡意攻擊等行為，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我保護意識。通過這種方式，可以讓學生了解到，遵守網(wǎng)絡(luò)道德不僅是一種責任，也是一種智慧。

（二）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

除了網(wǎng)絡(luò)道德，學校還需要培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡(luò)的認知和使用能力，即網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時代，具備較高的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不僅能夠幫助學生更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，還能避免陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱的風險。高職院校有能力充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的強大功能，創(chuàng)新線上與線下的合作教育模式，創(chuàng)造一個全新的教學環(huán)境，確保社會主義核心價值觀的教育滲透到每一個角落。此外，在進行社會主義核心價值觀的教育時，應(yīng)該結(jié)合大學生的心理、思維和興趣，將社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容有針對性和創(chuàng)新性地融入互聯(lián)網(wǎng)中，并強調(diào)大數(shù)據(jù)、AI、VR等新技術(shù)的應(yīng)用，以增強教育的時代感、科技感、吸引力和說服力。在教學過程中，教師要始終關(guān)注學生的思維變化，高度重視他們的發(fā)言機會，并始終遵循師生之間的平等原則來解決他們的思考難題。在課程中融入社會主義核心價值觀的教學策略中，教育者可以利用如計算機和互聯(lián)網(wǎng)這樣的現(xiàn)代信息技術(shù)手段，更有效地呈現(xiàn)社會主義核心價值觀，并確保這些價值觀深入學生的內(nèi)心。通過這些多樣的教學策略和工具，學生能夠更深入地理解和掌握這些抽象的理論概念。

學?？梢酝ㄟ^開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓等活動，提高學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使他們能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，避免網(wǎng)絡(luò)陷阱和風險，讓學生在實踐中學習和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識。這些活動不僅可以提高他們的學習興趣，還能讓他們在實際操作中了解和掌握網(wǎng)絡(luò)技能。同時，也要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習慣，如不隨意泄露個人信息、不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

（三）強化網(wǎng)絡(luò)法制意識

高職院校應(yīng)當高度重視在課程中強化網(wǎng)絡(luò)法治意識的教學反饋，以便教師可以及時調(diào)整教學策略和方法。高等職業(yè)學院應(yīng)當鼓勵思政課的教師參與線上和線下的各種培訓活動，以不斷提升他們的理論知識。通過這些培訓和學習，教師可以更深入地理解和領(lǐng)悟強化網(wǎng)絡(luò)法治意識的各個方面，特別是其發(fā)展歷程、基本含義、相互聯(lián)系以及其深遠的意義。同時，高職思政課的教師需要采用集體教研等多種手段，對網(wǎng)絡(luò)法治材料進行細致的整理和整合。不僅需要教師深入講解教材中與網(wǎng)絡(luò)文明相關(guān)的具體章節(jié)，還需要仔細梳理教學內(nèi)容與社會主義核心價值觀之間的聯(lián)系，并全面理解相關(guān)教材的內(nèi)容。

在課堂聽課和評課的過程中，教師可共同探討教材和教學方法，互相評估教學效果，并分享各自的教學心得。此外，學生評教活動也可以通過多種方式如座談、問卷調(diào)查或?qū)W生對教師進行評分等來實施，從而建立一個完善的學生評教體系。

三、高職院校網(wǎng)絡(luò)文明綜合體未來展望

在這個快速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。它不僅改變了人們的生活方式，也讓人們能夠更方便地傳遞信息和傳承精神。通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以輕松地了解國內(nèi)外的新聞動態(tài)，掌握各種有用的知識和技能，還可以結(jié)交來自世界各地的朋友。網(wǎng)絡(luò)讓人們能夠更加開放、自由地表達自己的想法和感受，也能夠更加積極地參與社會公共事務(wù)。同時，網(wǎng)絡(luò)也是人們傳遞正能量、弘揚文明精神的重要平臺。人們可以通過網(wǎng)絡(luò)宣傳社會主義核心價值觀，傳播正能量，讓更多的人受到啟發(fā)和鼓舞。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)批評不文明的行為，引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀和道德觀。