“活教育”思想下戶外主題游戲場(chǎng)的建構(gòu)

文 劉淑唯

陳鶴琴先生認(rèn)為：“大自然、大社會(huì)都是活教材。”“多數(shù)孩子喜歡野外生活。”他主張解放幼兒的身心，讓幼兒能夠“做中學(xué)”。戶外主題游戲把幼兒置身于“大自然、大社會(huì)”之中，是幼兒自發(fā)性游戲行為，能夠有效增強(qiáng)幼兒積極的情感體驗(yàn)，滿足幼兒全面發(fā)展身心的需要。我園充分考慮園所資源優(yōu)勢(shì)和幼兒的發(fā)展需求，將游戲的權(quán)利還給幼兒，加強(qiáng)幼兒與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)，構(gòu)建共創(chuàng)互生、深度學(xué)習(xí)、有效支持的戶外主題游戲場(chǎng)。

一、合理規(guī)劃布局，共創(chuàng)戶外游戲場(chǎng)環(huán)境

幼兒園戶外場(chǎng)地的規(guī)劃與安排必須遵循主題游戲自身的特征，突顯主題游戲中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，最大限度地為幼兒提供創(chuàng)造空間和交流空間。戶外環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)置應(yīng)從幼兒園課程的系統(tǒng)架構(gòu)出發(fā)，為園本課程實(shí)施提供支持和服務(wù)，做到規(guī)劃系統(tǒng)、布局合理、功能多元、放置有序、風(fēng)格統(tǒng)一。為此，我園根據(jù)園所實(shí)際科學(xué)、合理規(guī)劃戶外游戲場(chǎng)，把戶外游戲場(chǎng)分為五個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的區(qū)域，即動(dòng)作發(fā)展區(qū)域、探索發(fā)現(xiàn)區(qū)域、角色交往區(qū)域、動(dòng)手操作區(qū)域和藝術(shù)表現(xiàn)區(qū)域。

我園充分考慮各年齡段幼兒的需求、興趣、能力和發(fā)展情況，以幼兒的發(fā)展為本，為幼兒設(shè)計(jì)有童趣、安全、具有挑戰(zhàn)性的戶外游戲場(chǎng)地。例如，我園戶外游戲場(chǎng)地面積近5 000平方米，其中操場(chǎng)占地面積有1 500多平方米。我園在操場(chǎng)上設(shè)置了騎行區(qū)、器械區(qū)、攀爬區(qū)、自由建構(gòu)區(qū)；近200米長(zhǎng)的風(fēng)雨長(zhǎng)廊里種植了十多種綠色攀爬植物。

此外，小山坡、山洞、滑索、草地、沙坑、玩水池、旱溪、小木橋等，成為幼兒探索發(fā)現(xiàn)區(qū)、角色交往區(qū)、運(yùn)動(dòng)發(fā)展區(qū)的重要資源。

在戶外場(chǎng)地，我園還投放了各種低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)材料，供幼兒選擇，如卷紙芯、奶粉盒、鍋鏟、籮筐、積木等。

二、豐富游戲材料，生發(fā)戶外游戲場(chǎng)主題

“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”是陳鶴琴“活教育”理論的基本原則。我園因地制宜，打破區(qū)域限制，保障各區(qū)域互通、融合。在戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我園聚焦游戲材料的自然性、多樣性、可變性、替代性、挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的好奇心和探究欲。在戶外游戲中，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的游戲主題，收集廢舊的游戲材料，了解材料的種類、形狀、材質(zhì)、用途、特性等知識(shí)，引導(dǎo)幼兒與材料充分互動(dòng)。

我園具體把游戲材料分為三類：低結(jié)構(gòu)材料、高結(jié)構(gòu)材料、廢舊環(huán)保材料。例如，一天早上，一只老母雞落到幼兒園菜園里，將幼兒辛苦種植的小青菜、小番茄啄壞了。牛牛等5名幼兒正好在這里，準(zhǔn)備拔草、澆水，觀察、記錄生長(zhǎng)情況?；ɑㄟ€特意帶上畫(huà)板、畫(huà)筆準(zhǔn)備寫(xiě)生。

“這只老母雞到處闖禍，我們得找個(gè)籠子把它關(guān)起來(lái)才行?！币幻變旱奶嶙h立即得到其他幼兒的認(rèn)可。大家找來(lái)廢舊的籮筐，將老母雞罩住。但老母雞只能蹲著不能站立，怎么辦？

于是，幼兒又找來(lái)中型積木、遮陽(yáng)布等材料，用壘高和圍合的方式搭建成“老母雞的家”；第二天，幼兒發(fā)現(xiàn)老母雞生蛋了，興奮地告訴教師。

雞蛋怎樣才會(huì)變小雞？這一主題活動(dòng)又有了新的生發(fā)點(diǎn)。為了讓老母雞孵出小雞，幾名幼兒還找來(lái)小皮球，用趴、坐在小皮球的動(dòng)作與老母雞“對(duì)話”，富有創(chuàng)意、充滿童趣。

三、優(yōu)化活動(dòng)安排，確保戶外游戲場(chǎng)安全

一個(gè)好的戶外游戲場(chǎng)應(yīng)當(dāng)具有探索性和挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)和游戲需要。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又能確保幼兒安全的戶外游戲場(chǎng)顯得尤為重要。

我園以“規(guī)范與靈活”“計(jì)劃與統(tǒng)籌”“優(yōu)化與調(diào)整”為原則，優(yōu)化戶外主題游戲場(chǎng)活動(dòng)安排。

我園分時(shí)段、分場(chǎng)地、分區(qū)域合理安排各年齡段幼兒活動(dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。為了保障幼兒的安全，我園專門(mén)制定了戶外主題游戲場(chǎng)安全制度，責(zé)任到人，定期組織自查與互查，力求消除各類安全隱患。

同時(shí)，教師與幼兒共同制定戶外游戲場(chǎng)游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。