黨的二十大精神融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的實踐路徑研究

□夏樂銘

黨的二十大精神是推動國家各項事業(yè)發(fā)展的行動指南，更是教育當(dāng)代大學(xué)生強有力的思想武器。習(xí)近平總書記在報告中明確指出，“意識形態(tài)領(lǐng)域存在不少挑戰(zhàn)”[1],“要堅定維護(hù)國家政權(quán)安全、制度安全、意識形態(tài)安全”[1]。這一論斷為南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育提供了根本遵循。少數(shù)民族學(xué)生是南疆高校的重要群體，同時南疆所有高校也肩負(fù)著當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的重要任務(wù)。因此，系統(tǒng)回答黨的二十大精神為什么要融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育、融入什么內(nèi)容、怎樣融入的問題具有重要的理論意義和實踐價值。

一、黨的二十大精神融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的價值意義

(一)南疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和永續(xù)發(fā)展的政治要求。南疆的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和永續(xù)發(fā)展是黨和人民的心之所向。當(dāng)今世界處于百年未有之大變局，隨著西方敵對分裂勢力的不斷滲透[2]、新冠疫情的持續(xù)暴發(fā)、世界文化和網(wǎng)絡(luò)思潮的負(fù)面沖擊，南疆長治久安和團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的問題依然存在。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“當(dāng)前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，人類社會面臨前所未有的挑戰(zhàn)”[1]。因而南疆少數(shù)民族大學(xué)生作為未來南疆發(fā)展的優(yōu)秀人才和后備力量，將黨的二十大精神融入其意識形態(tài)安全教育是保證南疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和永續(xù)發(fā)展的政治要求。有助于南疆少數(shù)民族大學(xué)生堅持和維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確的政治方向；有助于南疆少數(shù)民族大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；有助于南疆少數(shù)民族大學(xué)生維護(hù)國家利益，抵制錯誤思潮。

(二)南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育注入新內(nèi)容的實踐要求。少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育是思想政治教育的重要組成部分，是促使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、政治觀的重要工作，也是提高少數(shù)民族大學(xué)生道德品質(zhì)素養(yǎng)的重要方法。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“意識形態(tài)領(lǐng)域形勢發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變”[1],意識形態(tài)領(lǐng)域工作取得了重大成就，因此更需要南疆各大高校鞏固成果，與時俱進(jìn)，融入黨的二十大精神，實現(xiàn)南疆高校對少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的創(chuàng)新發(fā)展。有助于引領(lǐng)南疆少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的二十大報告中新的思想理念和戰(zhàn)略規(guī)劃；有助于拓寬教師的教學(xué)資源，注入新的教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式。

(三)南疆少數(shù)民族大學(xué)生成長成才的時代要求。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”[1],這一寄語囑托既回答了新時代需要什么樣的好青年，又為廣大青年奮力前進(jìn)提供了明確方向和行動指南。黨的二十大報告中富含了馬克思主義中國化時代化的最新理論成果，總結(jié)了過去十年的工作經(jīng)驗和最新偉大成就，安排了黨的最新任務(wù)使命和方針戰(zhàn)略，提出了未來國家面臨的最新挑戰(zhàn)和風(fēng)險。因此，將黨的二十大精神融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育，有助于引領(lǐng)南疆少數(shù)民族大學(xué)生堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰；有助于南疆少數(shù)民族大學(xué)生認(rèn)清任務(wù)使命，為南疆的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)力量；有助于促進(jìn)南疆少數(shù)民族大學(xué)生自身的全面發(fā)展和自信自覺；有助于將南疆少數(shù)民族大學(xué)生培養(yǎng)成為積極樂觀，腳踏實地的務(wù)實者。

二、黨的二十大精神融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的重要內(nèi)容

(一)融入二十大報告中關(guān)于國家安全和民族宗教的重要論斷。維護(hù)國家安全是頭等大事，要強化南疆少數(shù)民族大學(xué)生維護(hù)國家安全的責(zé)任。民族團(tuán)結(jié)是黨處理民族關(guān)系問題的一項準(zhǔn)則，是國家穩(wěn)定發(fā)展的重要前提。而南疆少數(shù)民族大學(xué)生占南疆高校總?cè)藬?shù)的比重較大，因此在南疆少數(shù)民族大學(xué)生的意識形態(tài)安全教育中融入黨的二十大報告中關(guān)于國家安全和民族宗教的新論斷顯得尤為重要，有助于南疆少數(shù)民族大學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家安全利益。

融入民族宗教的重要論斷：新時代黨的民族工作主線是鑄牢中華民族共同體意識；黨解決民族問題是“堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路”[1],堅定和完善民族區(qū)域自治制度，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；宗教問題要堅持宗教中國化方向，與社會主義相適應(yīng)；等等。融入國家安全的重要論斷：在意識形態(tài)領(lǐng)域要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位這一根本制度,“建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)”[1]；“推進(jìn)國家安全體系和能力現(xiàn)代化，堅決維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定”[1],堅定不移貫徹總體國家安全觀；堅定維護(hù)國家政權(quán)安全、制度安全、意識形態(tài)安全；“全面加強國家安全教育，增強全民國家安全意識和素養(yǎng)，筑牢國家安全人民防線”[1]；等等。

(二)融入馬克思主義中國化時代化的最新理論創(chuàng)新成果。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是中國化時代化的馬克思主義，是21世紀(jì)的馬克思主義，是馬克思主義的最新理論創(chuàng)新成果，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的第三次偉大飛躍。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，形成了科學(xué)的世界觀和方法論，具有明確的立場、觀點、方法。因此將馬克思主義中國化時代化的最新理論成果和世界觀方法論有效融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生的意識形態(tài)安全教育具有重要作用，有助于南疆少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)新思想，貫徹新理念，確保正確的意識形態(tài)。其融入內(nèi)容主要包括:融入“十個明確”、“十四個堅持”、“十三個方面成就”等重要新思想理論；融入黨的二十大報告中提出的人民至上；自信自立；守正創(chuàng)新；問題導(dǎo)向；系統(tǒng)觀念；胸懷天下的世界觀和方法論；等等。

(三)融入新時代十年的偉大成就。從黨的十八大到黨的二十大的召開，中國進(jìn)入新時代已經(jīng)十年了。這十年經(jīng)過黨、國家和人民的不懈奮斗，我國發(fā)生了重大變化，有了如今舉世矚目的偉大成就。將這十年的偉大成就融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生的意識形態(tài)安全教育，有助于堅定南疆少數(shù)民族大學(xué)生對黨的信任，促使南疆少數(shù)民族大學(xué)生“堅定不移聽黨話，跟黨走”[1]。融入主要內(nèi)容包括：政治層面，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)能力得到極大提升，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立，“反腐敗斗爭取得壓倒性勝利”[1],全過程人民民主得到全面發(fā)展，“全面依法治國總體格局基本形成”[1],黨的十九屆六中全會提出“兩個確立”重要成果；經(jīng)濟(jì)層面，脫貧攻堅戰(zhàn)的完全勝利，全面小康社會的建成，經(jīng)濟(jì)實力的極大提升；文化層面，意識形態(tài)領(lǐng)域形勢發(fā)生了全局性、根本性轉(zhuǎn)變，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)得到繁榮發(fā)展；社會層面，堅持以人民為中心，“建成世界上規(guī)模最大的教育體系、社會保障體系、醫(yī)療衛(wèi)生體系”[1]；生態(tài)層面，生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得重大成效，生態(tài)文明制度體系更加健全；等等。

(四)融入新征程中黨和國家的大政方針和戰(zhàn)略安排。黨和國家的大政方針和戰(zhàn)略安排規(guī)劃了我國新征程的前進(jìn)方向和實現(xiàn)目標(biāo)。將新征程中黨和國家的大政方針和戰(zhàn)略安排融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育，有助于南疆少數(shù)民族大學(xué)生把握國家發(fā)展大局，洞悉社會發(fā)展趨勢，制定個人發(fā)展規(guī)劃，響應(yīng)時代發(fā)展號召。融入主要內(nèi)容包括：黨的二十大之后中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)；全面建成社會主義現(xiàn)代化強國“兩步走”戰(zhàn)略安排；2035年我國發(fā)展的總體目標(biāo)；“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局的具體舉措；等等。

三、黨的二十大精神融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)實路徑

(一)堅持主導(dǎo)性原則，強化以管理規(guī)范為主要方法的管理載體。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度”[1],因此，要將黨的二十大精神融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育，就必須發(fā)揮南疆高校管理層的主導(dǎo)作用，堅持寓教于管，管理層需要積極組織南疆少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義基本觀點和基本立場、馬克思主義民族理論和宗教理論、中國特色社會主義主流意識形態(tài)[4],強化以管理規(guī)范為主要方法的管理載體，將黨的二十大精神滲透到南疆少數(shù)民族大學(xué)生的日常管理中和行為規(guī)范中，深入貼近他們的思想實際。例如在管理少數(shù)民族大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的同時，融入黨的二十大報告中自信自立、守正創(chuàng)新等世界觀和方法論，就可以更好地引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生內(nèi)化各種管理規(guī)范，升華自己的行為和思想。

(二)堅持系統(tǒng)性原則，完善以思政理論課為主渠道的課程載體。課程是系統(tǒng)吸收知識、學(xué)習(xí)文化的重要中介[3]。課程載體是將二十大精神融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育目標(biāo)實現(xiàn)的主渠道，是教師運用課堂教學(xué)的方式來講解傳達(dá)二十大精神開展意識形態(tài)安全教育的重要形式，有利于將黨的二十大精神進(jìn)行有計劃、有目的地系統(tǒng)融入少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育。高校開設(shè)的思想政治理論課是開展意識形態(tài)安全教育的主渠道、主陣地[4]。為了有效融入黨的二十大精神，一是南疆高校需要在已有的思政課中增加學(xué)習(xí)二十大精神專題，例如在《形勢與政策》教學(xué)中開設(shè)學(xué)習(xí)專題，或者開設(shè)類似于“二十大報告解讀”的新課程；二是思政教師需要更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同專業(yè)特色，將黨的二十大精神融入教案，進(jìn)入課堂，堅持思想灌輸與自覺學(xué)習(xí)原則，將黨的二十大精神的內(nèi)在邏輯、核心要義講清、講懂、講深；充分發(fā)揮自身積極性，創(chuàng)新教學(xué)方式，將融入理論與客觀實際相結(jié)合，弄清南疆少數(shù)民族大學(xué)生的思想堵點，分類解決南疆少數(shù)民族大學(xué)生的思想問題和困惑，為南疆少數(shù)民族大學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)、發(fā)展提供一定幫助，確保南疆少數(shù)民族大學(xué)生不出現(xiàn)思想錯誤，不被外部勢力和不良思潮影響[2],堅持正確的政治方向和意識形態(tài)。

(三)堅持實踐性原則，創(chuàng)新以校內(nèi)外文化活動為基礎(chǔ)的實踐載體。實踐載體是南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育運用黨的二十大精神從理論到實踐的延伸，是通過開展各種活動，寓黨的二十大精神于各種實踐活動中，使南疆少數(shù)民族大學(xué)生在參加各種實踐活動的同時，潛移默化地接受教育，達(dá)到南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的目的。習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)，“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實踐起步?！崩碚撀?lián)系實踐是推進(jìn)黨的二十大精神融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的必然要求。一是將黨的二十大精神與組織校內(nèi)文化活動相結(jié)合，激發(fā)南疆少數(shù)民族大學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)積極性，例如邀請新時代誕生的少數(shù)民族先進(jìn)個人和道德模范進(jìn)行講座、組織少數(shù)民族大學(xué)生文藝演出、開展愛國主義影視展映展播；二是將黨的二十大精神與開展校外實踐活動相結(jié)合，例如深入開展南疆少數(shù)民族大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動、深入南疆基層開展公益志愿服務(wù)活動，讓南疆少數(shù)民族大學(xué)生用實際行動落實黨的二十大精神，提高學(xué)生的社會實踐能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)品質(zhì)。

(四)堅持導(dǎo)向性原則，運用以網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)為主要手段的傳播載體。傳播載體是將黨的二十大精神通過網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)有效融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的重要載體，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)相較于電視、報刊等傳統(tǒng)媒體來說，大大提高了信息資源的傳播和獲取速度，對人們的生活方式也產(chǎn)生了較大的影響。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“鞏固壯大奮進(jìn)新時代的主流思想輿論，加強全媒體傳播體系建設(shè)，推動良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”[1],因此要將黨的二十大精神融入南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育，既要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體對思想輿論的積極導(dǎo)向作用，又要抵制網(wǎng)絡(luò)上的錯誤思想和不良信息[2]。一是持續(xù)完善線上學(xué)習(xí)方式，運用網(wǎng)絡(luò)教育方式引導(dǎo)南疆少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的二十大精神，例如在學(xué)校相關(guān)官方網(wǎng)站或權(quán)威微信公眾號上發(fā)布主題文章；利用釘釘會議或騰訊會議展開集中學(xué)習(xí)；教師在班級QQ群或微信群中發(fā)布學(xué)習(xí)短視頻；學(xué)校持續(xù)鼓勵南疆少數(shù)民族大學(xué)生安裝“學(xué)習(xí)強國”“人民網(wǎng)+”等軟件并積極學(xué)習(xí)。二是促進(jìn)師生之間的網(wǎng)絡(luò)互動交流，由于新冠肺炎疫情的影響和學(xué)生自身因素，教師應(yīng)與南疆少數(shù)民族大學(xué)生積極溝通，了解學(xué)生思想動態(tài)，傾聽學(xué)生想法，及時解決學(xué)生的思想問題和心理問題，確保學(xué)生的思想正確和心理健康。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著世界格局的不斷變化、時代的不斷發(fā)展、理論的不斷創(chuàng)新，意識形態(tài)安全教育工作也需要持續(xù)推進(jìn)，內(nèi)容需要持續(xù)更新，方式需要持續(xù)改進(jìn)。南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育任重而道遠(yuǎn)，要求我們必須持之以恒地堅定馬克思主義信仰，運用馬克思主義觀點、立場、方法，把握馬克思主義中國化理論成果，學(xué)習(xí)黨的二十大精神，結(jié)合南疆地域特點，以少數(shù)民族大學(xué)生為主體，做好南疆少數(shù)民族大學(xué)生意識形態(tài)安全教育工作。