國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)推進(jìn)黨建工作融入班組建設(shè)的路徑探析

盛勁輝　周媛媛　常順平

關(guān)鍵詞：電網(wǎng)企業(yè)；黨建工作；班組建設(shè)；融入融合

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我國(guó)國(guó)有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，也是我國(guó)國(guó)企的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是做好經(jīng)濟(jì)工作的“根”和“魂”。在新時(shí)代提高基層的黨建工作質(zhì)量，將黨建與企業(yè)中心業(yè)務(wù)相結(jié)合，充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)為班組賦能，從思想認(rèn)識(shí)、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、目標(biāo)宗旨、文化建設(shè)等方面構(gòu)建黨建工作與班組管理工作融合發(fā)展的路徑體系，是真正將黨組織的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)、共同提高核心競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)國(guó)際領(lǐng)先能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的有益嘗試和積極探索。

黨建工作融入班組建設(shè)的內(nèi)涵及基本思路

黨建工作融入班組建設(shè)的內(nèi)涵解讀

國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)一直把做好黨的建設(shè)工作作為第一政治責(zé)任，牢牢樹(shù)立做好企業(yè)黨的建設(shè)工作是公司最高政績(jī)工程，積極推進(jìn)企業(yè)黨的建設(shè)工作不斷邁向新臺(tái)階。在堅(jiān)持兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)中，推動(dòng)黨建與企業(yè)安全生產(chǎn)、各項(xiàng)電網(wǎng)工程建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等中心工作的深度融合。班組是國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中最基礎(chǔ)的單元，是工作戰(zhàn)斗的橋頭堡，是一切工作的落腳點(diǎn)與具體實(shí)施者，在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中起著重要作用。加強(qiáng)班組建設(shè)，規(guī)范班組管理，使班組充滿(mǎn)生機(jī)和活力，是促進(jìn)車(chē)間生產(chǎn)、推動(dòng)電網(wǎng)企業(yè)良好發(fā)展的保證。

黨建工作融入班組建設(shè)不是簡(jiǎn)單地做加法，而是在既保持各自的工作和特色，又推動(dòng)發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程中，以班組發(fā)展講政治、黨建工作為班組建設(shè)為原則，以功能契合、理念互融、行為同頻為思路，以作用雙發(fā)揮、隊(duì)伍雙培養(yǎng)、機(jī)制雙聯(lián)動(dòng)為方法，既將黨小組打造為班組中堅(jiān)力量，又將班組打造成黨小組發(fā)揮作用的載體，實(shí)現(xiàn)黨建工作與班組建設(shè)同向同行，共同推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

黨建工作融入班組建設(shè)的基本思路

推進(jìn)黨建工作融入班組建設(shè)，要明確“怎么融”和“融什么”的關(guān)鍵內(nèi)容。要以功能契合為首要，以理念互融為核心，以行為同頻為效果，有效解決黨的建設(shè)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)“兩張皮”現(xiàn)象，使黨建工作的“軟實(shí)力”變成企業(yè)發(fā)展的“硬支撐”。

功能上深度契合。黨建工作與班組建設(shè)的融合，首先要實(shí)現(xiàn)在功能上互融，一方面既要保持各自的獨(dú)立性，另一方面也要彼此融入對(duì)方的內(nèi)容，形成辯證統(tǒng)一的關(guān)系。在組織功能上，激發(fā)班組成員的活力，高質(zhì)量完成電網(wǎng)的工作。在服務(wù)功能上，為班組成員減負(fù)賦能。任何一個(gè)班組都具備完成日常業(yè)務(wù)工作和關(guān)懷職工生活的雙重職責(zé)。關(guān)懷職工生活目的是為了凝聚班組職工人心，更好地完成日常業(yè)務(wù)工作。而黨建工作就是滿(mǎn)足職工需要和暢通職工發(fā)展渠道，這無(wú)疑反映了黨以人民為中心的基本立場(chǎng)。

理念上互融互通。班組建設(shè)是關(guān)于提升企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率的建設(shè)，黨建工作以強(qiáng)化組織、思想、服務(wù)工作為重點(diǎn)。但兩者的根本出發(fā)點(diǎn)都是抓基層、打基礎(chǔ)，促進(jìn)規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)管理效能和管理品質(zhì)的持續(xù)改進(jìn)提升；根本目標(biāo)都是圍繞國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)中心工作，保證國(guó)家能源安全，實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。班組建設(shè)要以黨建思想為指導(dǎo)，黨建工作要以班組建設(shè)為中心。在發(fā)揮黨建的優(yōu)勢(shì)中讓班組建設(shè)“有根”，在用好班組管理思維上讓基層黨支部功能發(fā)揮“有效”，二者相輔相成、相得益彰。

行為上同頻共振。黨建工作與班組建設(shè)的功能契合、理念互融最終要落實(shí)到行為上的同頻共振。要實(shí)現(xiàn)支部黨員為班組成員發(fā)揮榜樣示范作用，主動(dòng)承擔(dān)困難任務(wù)和突擊任務(wù)，展現(xiàn)班組黨員良好的精神風(fēng)貌。班組建設(shè)要激發(fā)班組成員積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的內(nèi)在動(dòng)力。班組成員以勞動(dòng)模范、先鋒黨員為標(biāo)桿，積極高效地完成業(yè)務(wù)工作。黨建工作因緊扣班組建設(shè)業(yè)務(wù)而更具實(shí)效，班組建設(shè)工作依靠黨支部這個(gè)“堡壘”攻堅(jiān)克難、啃硬骨頭。

黨建工作融入班組建設(shè)的問(wèn)題探析

長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要講話，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富的主題理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效提升黨的組織力、號(hào)召力、斗爭(zhēng)力。然而面對(duì)新形勢(shì)、新環(huán)境、新要求，企業(yè)仍然存在黨建與業(yè)務(wù)融合有待提高、隊(duì)伍保障不充分、文化建設(shè)相對(duì)薄弱的問(wèn)題。

思想站位不夠高，黨建與業(yè)務(wù)融合有待緊密

國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)以建黨一百周年為契機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，為凝心聚力共謀發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。班組的黨建工作是企業(yè)管理的重要組成部分，兩者應(yīng)該相互促進(jìn)深度融合。然而，在實(shí)際工作中仍然存在企業(yè)管理人員、部分黨員干部對(duì)基層黨建工作的重要性認(rèn)識(shí)不足等問(wèn)題，認(rèn)為黨建工作比較務(wù)“虛”，只會(huì)浪費(fèi)人力、物力和財(cái)力。班組業(yè)務(wù)工作則有顯性直接的抓手，能明確目標(biāo)、任務(wù)、要求，立竿見(jiàn)影。與此同時(shí)，黨建工作最主要的是在做人的思想工作，通過(guò)教育學(xué)習(xí)引導(dǎo)班組職工形成思想合力，作用深遠(yuǎn)但見(jiàn)效“緩慢”。因此，有些班組的黨建工作流于形式，沒(méi)有從電網(wǎng)企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手研究分析新的工作思路和工作方式，致使黨建工作陷入了“臺(tái)賬”上的完成狀態(tài)。創(chuàng)新的內(nèi)容和形式?jīng)]有滿(mǎn)足黨員個(gè)性化、多樣化、多層次的需求，黨員積極性發(fā)揮不明顯，需求供給不平衡導(dǎo)致對(duì)實(shí)際工作推動(dòng)作用不明顯。

隊(duì)伍保障不充分，組織建設(shè)凝聚力不足

這一問(wèn)題主要表現(xiàn)在黨員數(shù)量有限且年齡結(jié)構(gòu)不合理，年富力強(qiáng)和文化素質(zhì)高的基層青年黨員普遍較少，這就導(dǎo)致一定程度上出現(xiàn)了黨建工作青黃不接、后繼缺人的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致企業(yè)黨建工作壓力大。雖然絕大多數(shù)黨員能有效發(fā)揮模范帶頭作用，但也存在基層黨支部的引領(lǐng)和黨員作用發(fā)揮一般或不好的情況，影響整個(gè)基層黨組織的凝聚力。一些黨務(wù)工作者身兼數(shù)職，缺乏時(shí)間和精力投身于黨建工作，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足，面對(duì)新的要求和任務(wù)，有些黨務(wù)工作者對(duì)政策文件掌握不熟練，工作方法不科學(xué)，找不到黨建工作與中心工作有機(jī)融合的結(jié)合點(diǎn)，工作落實(shí)上有偏差。班組黨支部書(shū)記大多由班組長(zhǎng)兼任，通常面臨著繁重的日常業(yè)務(wù)工作，部分還同時(shí)負(fù)責(zé)開(kāi)展扶貧等政策性工作。有的黨員干部由于沒(méi)有在業(yè)務(wù)部門(mén)的工作經(jīng)歷，也不了解業(yè)務(wù)部門(mén)開(kāi)展基層黨建工作的具體要求和困難。

體制機(jī)制不完善，企業(yè)文化建設(shè)較為薄弱

當(dāng)前黨建工作考核匯報(bào)性質(zhì)的工作較多，較為關(guān)注“痕跡”“臺(tái)賬”和“載體”，難以精準(zhǔn)體現(xiàn)黨建工作對(duì)中心工作的引領(lǐng)促進(jìn)和推動(dòng)作用，黨建工作與中心工作各吹各號(hào)、各唱各調(diào)。而由于缺乏相應(yīng)完善的正向激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致黨建工作推動(dòng)力不夠，難以激發(fā)基層黨員的積極性，從而導(dǎo)致整個(gè)基層班組黨組織的作用不能得到更好的發(fā)揮。一些基層班組仍然局限于傳統(tǒng)的“人管人”“紙上學(xué)”等形式，沒(méi)有將信息技術(shù)載體的作用充分發(fā)揮出來(lái)，推動(dòng)黨建工作智能化、便捷化發(fā)展的力度不大。雖然通過(guò)共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)培育選樹(shù)了一批先進(jìn)典型和優(yōu)秀支部、服務(wù)隊(duì)，工匠文化建設(shè)已有一定成效，但在典型培養(yǎng)模式的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化及區(qū)域文化資源挖掘轉(zhuǎn)化上仍不夠充分，存在較大提升空間。

黨建工作融入班組建設(shè)的體系構(gòu)建

國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)要以目標(biāo)、問(wèn)題為導(dǎo)向，以思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)為抓手，創(chuàng)新工作思路，深入實(shí)施黨建工作融入班組建設(shè)工程，將企業(yè)班組作為基層黨組織和黨員發(fā)揮作用的主陣地，將黨組織和黨員作為引領(lǐng)服務(wù)班組職工的主渠道，實(shí)現(xiàn)黨建工作與班組建設(shè)協(xié)同發(fā)力。

加強(qiáng)思想引領(lǐng)，激發(fā)紅色動(dòng)能，讓黨建成為班組建設(shè)的“航向標(biāo)”

突出政治引領(lǐng)，強(qiáng)化理論武裝。根據(jù)基層班組工作實(shí)際，結(jié)合黨員學(xué)習(xí)需求，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方式，將黨的創(chuàng)新理論、政策文件及時(shí)傳授給廣大黨員，引領(lǐng)班組黨員從更高的方位和更廣闊的視角來(lái)理解黨和國(guó)家的大政方針，把上級(jí)的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展理念、發(fā)展方式以及各項(xiàng)決策部署正確快速地落到實(shí)處。將新時(shí)代黨員干部總體要求融入班組黨支部“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)施班組政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)“雙結(jié)合、雙融入”，通過(guò)組織開(kāi)展專(zhuān)家授課、座談互動(dòng)、專(zhuān)題討論、競(jìng)賽宣講、個(gè)人分享、線上推送等形式，使當(dāng)前黨的最新理論與研究成果“飛入”班組，讓班組成員充分認(rèn)識(shí)到抽象理論和宏觀政策也是具體的、有溫度的，使理論學(xué)習(xí)更接地氣，更加靈活便捷。

堅(jiān)持正確方向，提升思想認(rèn)識(shí)。把握好黨建工作同班組業(yè)務(wù)的辯證統(tǒng)一關(guān)系，推動(dòng)黨建“第一責(zé)任”與發(fā)展“第一要?jiǎng)?wù)”有機(jī)融合。要堅(jiān)持黨建工作與班組建設(shè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)同向、措施同行，在融合中發(fā)揮黨委把方向、管大局的作用，發(fā)揮班組主落實(shí)、強(qiáng)效益的作用。要明確國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)黨員“在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)辄h工作”的理念，讓黨建工作成為助力國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)發(fā)展的“紅色引擎”。要讓黨組織、黨員干部主動(dòng)融入班組、職工當(dāng)中，把黨建工作貫穿于班組業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和全過(guò)程，以推動(dòng)業(yè)務(wù)工作的實(shí)際成效檢驗(yàn)黨建工作成效，促進(jìn)黨建工作與班組業(yè)務(wù)深入融合、同向同行、互利共贏。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升組織活力，讓黨建成為班組建設(shè)的“助力泵”

選優(yōu)配強(qiáng)隊(duì)伍。要優(yōu)化基層班組黨員隊(duì)伍配備，結(jié)合工作特點(diǎn)，按照高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的要求，配強(qiáng)專(zhuān)職黨務(wù)干部、選聘兼職的黨務(wù)干部。將優(yōu)秀的業(yè)務(wù)、黨務(wù)骨干向基層一線傾斜，加大對(duì)一線班組的建設(shè)和扶持力度。一是完善準(zhǔn)入機(jī)制，暢通選拔渠道。挖掘一批既熟悉日常業(yè)務(wù)工作又熱愛(ài)黨務(wù)工作的優(yōu)秀干部任基層黨支部書(shū)記，選拔安排業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀年輕干部負(fù)責(zé)黨務(wù)方面工作，優(yōu)化黨員工作隊(duì)伍的人才結(jié)構(gòu)。二是完善業(yè)務(wù)交流機(jī)制。讓黨務(wù)干部和業(yè)務(wù)干部定期互動(dòng)交流，在不同類(lèi)型的崗位鍛煉中增加經(jīng)歷、增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，全面培養(yǎng)既懂業(yè)務(wù)又懂黨務(wù)、既懂專(zhuān)業(yè)又懂管理的符合新時(shí)代好干部標(biāo)準(zhǔn)的干部。三是完善選拔任用機(jī)制。注重提拔工作業(yè)績(jī)突出的人員，讓黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)，并將專(zhuān)兼職黨務(wù)工作經(jīng)歷納入黨員干部履歷中。

開(kāi)展培訓(xùn)培養(yǎng)。結(jié)合干部隊(duì)伍能力欠缺的方面和領(lǐng)域，針對(duì)班組黨支部書(shū)記、班組長(zhǎng)、黨務(wù)干部、職工等不同群體，開(kāi)展分層分類(lèi)的培訓(xùn)培養(yǎng)。充分利用企業(yè)內(nèi)部各級(jí)各類(lèi)線上線下培訓(xùn)平臺(tái)，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和載體，設(shè)置不同課程體系，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講授、實(shí)踐研修等形式，幫助干部消除知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，不斷增強(qiáng)黨務(wù)干部主責(zé)主業(yè)意識(shí)和綜合能力。抓住黨支部書(shū)記這一“關(guān)鍵少數(shù)”，打造“三懂三會(huì)三過(guò)硬”黨支部書(shū)記隊(duì)伍。選派黨支部書(shū)記和黨務(wù)工作人員外出培訓(xùn)，定期組織干部輪崗交流，加強(qiáng)基層實(shí)踐鍛煉，有效增強(qiáng)黨支部書(shū)記對(duì)黨建工作能力和對(duì)中心工作全局的熟悉程度，樹(shù)立黨建工作創(chuàng)新性思維。

推進(jìn)終身學(xué)習(xí)。健全學(xué)習(xí)體系，制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)心得，形成善于學(xué)習(xí)、勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。將班組建設(shè)和黨支部學(xué)習(xí)相融合，扎實(shí)開(kāi)展“三亮三比”活動(dòng)，將班組月度學(xué)習(xí)計(jì)劃同支部活動(dòng)緊密結(jié)合，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、師帶徒、大練兵、支部學(xué)習(xí)、書(shū)記講黨課等活動(dòng)提升班組職工綜合素質(zhì)。崗位上當(dāng)“標(biāo)兵”量化學(xué)習(xí)成果，每月評(píng)選學(xué)習(xí)之星，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在班組內(nèi)部形成比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)班組職工“學(xué)黨建、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技能”，打造“學(xué)習(xí)型”班組，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

加強(qiáng)文化驅(qū)動(dòng)，注重關(guān)愛(ài)賦能，讓黨建成為班組建設(shè)的“融合劑”

注重典型選樹(shù)，發(fā)揮引領(lǐng)力。恩格斯指出“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”。職工在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值，既滿(mǎn)足自身基本的生存需要，又能在勞動(dòng)中感受精神上的富足。堅(jiān)持以“文”育人，結(jié)合業(yè)務(wù)特點(diǎn)，挖掘契合電網(wǎng)企業(yè)發(fā)展需要的文化元素，積極倡導(dǎo)踐行勞模精神、工匠精神。通過(guò)分層分類(lèi)開(kāi)展崗位練兵、技能競(jìng)賽，培養(yǎng)選樹(shù)一批勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠、先鋒黨員，營(yíng)造熱愛(ài)勞動(dòng)、尊崇技能、激勵(lì)創(chuàng)新的良好文化氛圍。提高對(duì)勞模、工匠表彰層次和力度，給予相應(yīng)榮譽(yù)激勵(lì)和物質(zhì)支持，充分發(fā)揮勞模、工匠的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)廣大職工高度的“主人翁”意識(shí)，為公司高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)成立勞模宣講團(tuán)、先鋒宣講團(tuán)，創(chuàng)新方式方法講好勞模的故事、工匠的故事，塑造更可親可敬、可信可學(xué)的榜樣形象，讓先進(jìn)典型成為公司“移動(dòng)的文化大使”。

堅(jiān)持關(guān)愛(ài)賦能，增強(qiáng)融合力。要以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”系列活動(dòng)，持續(xù)架起黨與職工的“連心橋”。支部負(fù)責(zé)人、班組長(zhǎng)組織開(kāi)展“談心談話”和“一對(duì)一幫扶”，經(jīng)常、主動(dòng)同黨員干部、基層職工談心談話，及時(shí)了解掌握黨員干部的思想動(dòng)態(tài)和工作表現(xiàn)。征集班組職工的普遍性需求和個(gè)性化想法，多層次滿(mǎn)足職工工作與生活需要，為一線職工解決后顧之憂，使其能夠集中精力建功立業(yè)。充分發(fā)揮黨員服務(wù)作用，建設(shè)“黨員工作隊(duì)”，在思想上正確引導(dǎo)班組職工，在生活上真心幫助職工，在行動(dòng)上主動(dòng)引領(lǐng)職工，積極傳遞正能量，凝聚正能量。關(guān)注職工的心理健康和人文關(guān)懷，大力加強(qiáng)職工心理疏導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展心理培訓(xùn)、建立心理健康教育隊(duì)伍等真正做職工的“貼心人”。

建設(shè)紅色陣地，凝聚向心力。創(chuàng)造性地設(shè)立紅色教育陣地，建立“職工之家”“百年黨史故事長(zhǎng)廊”“先鋒榜樣墻”“紅色書(shū)吧”等教育園地。既營(yíng)造舒適溫馨的工作環(huán)境，又通過(guò)情景的浸潤(rùn)讓職工增強(qiáng)職能認(rèn)同、提高思想覺(jué)悟。運(yùn)用國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)的“兩微一端”平臺(tái)開(kāi)設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)欄，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育線上線下常態(tài)化。通過(guò)講好紅色故事為班組建設(shè)注入“紅色基因”，激勵(lì)班組員工汲取紅色精神力量，堅(jiān)定理想信念，傳承革命先輩大公無(wú)私、英勇斗爭(zhēng)、為國(guó)為民的高尚品質(zhì)，做好本職工作，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。