廣播音樂節(jié)目主持人的節(jié)奏控制

■廣東白云學(xué)院：劉越

在廣播節(jié)目當(dāng)中，節(jié)奏往往是廣播節(jié)目中的靈魂。如果說一檔廣播節(jié)目的整體主持基調(diào)是整個節(jié)目的感情色彩的話，那么節(jié)奏就是這感情色彩的外部體現(xiàn)。通俗來說，廣播節(jié)目主持人要通過對于節(jié)目的理解，還有對于音樂的分析來表達出相應(yīng)的節(jié)奏。所表達出來的節(jié)奏要和廣播中所介紹到的音樂相得益彰、相互協(xié)調(diào)。在廣播音樂類節(jié)目當(dāng)中，主持人能夠通過自身的有聲語言把控整體的語言節(jié)奏，能夠?qū)V播音樂節(jié)目發(fā)揮著很重要的作用，只有當(dāng)主持人通過對于節(jié)奏的把控才能夠?qū)V播音樂節(jié)目的節(jié)目編排進行有邏輯的語言表達，能夠抓住整體節(jié)目的表述邏輯也能夠同時在節(jié)奏的塑造上給聽眾一種良好的聽覺體驗。在廣播音樂節(jié)目當(dāng)中，廣播音樂節(jié)目主持人不僅僅要通過自身對于音樂的選取和播放過程中塑造有聲語言藝術(shù)表達中的節(jié)奏，所以研究廣播音樂節(jié)目主持人的節(jié)奏控制很重要。

1.廣播音樂節(jié)目中有聲語言節(jié)奏的形成

在廣播音樂節(jié)目的創(chuàng)作過程中，有聲語言節(jié)奏往往會因為很多因素而進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要通過在不同的歌曲和故事背景下，調(diào)整所要表達的有聲語言藝術(shù)的節(jié)奏。在廣播音樂節(jié)目當(dāng)中，面對同一個歌手同時期的歌曲，就要有不同的感情和聲音上的處理方式來通過節(jié)奏呈現(xiàn)。還要考慮到的目標(biāo)聽眾對于想要得到的效果進行節(jié)奏的調(diào)整，播音節(jié)奏是在有聲語言創(chuàng)作過程中一種外在技巧，更是能夠讓在廣播音樂節(jié)目中獲得聽眾喜愛的一種創(chuàng)作手段。節(jié)奏的意義在于更好的達到語言傳播的基礎(chǔ)效果，同時也能夠讓在創(chuàng)作節(jié)目的過程中滿足受眾對于美的需求。

2.把握廣播音樂類節(jié)目語言節(jié)奏的重要性

2.1 語言節(jié)奏合理的處理可以避免節(jié)目單調(diào)平淡

在廣播音樂節(jié)目當(dāng)中，主持人的聲音往往是通過不同的內(nèi)容來進行節(jié)奏的調(diào)整的，只有合理處理語言節(jié)奏才能夠讓節(jié)目避免單調(diào)，讓聽眾能夠持續(xù)停留在當(dāng)前的節(jié)目和音樂節(jié)奏當(dāng)中。節(jié)奏要符合受眾的審美以及受眾年齡層的定位還要符合所表達的故事以及音樂背景文化的中心思想。在廣播音樂節(jié)目中，在對于不同歌曲的前奏部分和歌曲的主要旋律部分的介紹上，不能夠給聽眾一種相同的語言節(jié)奏，如果在整個節(jié)目當(dāng)中都使用同樣一種語言節(jié)奏的話，那么會讓聽眾對于廣播音樂節(jié)目產(chǎn)生乏味的感覺，這樣的表達是不符合受眾的審美價值觀的，在對歌曲以及歌曲背后故事的介紹的過程中，由于每一首歌的故事和背景都并不是相同的，都有著自身的屬性，所以主持人的語言節(jié)奏往往就體現(xiàn)在對于歌曲介紹部分中，通過自身情緒的變化，運用自身對于情緒的處理來塑造出節(jié)奏的變化，從而形成一種具有情緒波動的節(jié)奏形式，讓受眾能夠想象到歌曲以及音樂背后故事在腦海中形成的畫面，增強節(jié)目在受眾心中的影響力，避免節(jié)目過于單調(diào)。

2.2 語言節(jié)奏變化把控可以推動節(jié)目的有序進行

在廣播音樂類節(jié)目當(dāng)中，想要讓廣播音樂類節(jié)目能夠有序進行，就必須要求主持人的語言節(jié)奏通過一定的掌控和變化，將節(jié)目的板塊內(nèi)容體現(xiàn)的淋漓盡致，在每一個板塊當(dāng)中都應(yīng)該有特定的語言節(jié)奏，要求能夠把控每一個板塊中的調(diào)性，通過自身的語言節(jié)奏塑造出語言的輕重緩急，不會讓板塊的抒情部分的內(nèi)容在剛開始的時候的語言節(jié)奏語速過快，也不應(yīng)該在節(jié)目想要簡略概括的部分中過于緩慢，應(yīng)當(dāng)通過自身的整體語言節(jié)奏的把控去推動節(jié)目的有序進行上節(jié)目能夠呈現(xiàn)出一種具有符合受眾的聽覺審美的語言節(jié)奏配合節(jié)目板塊編排的合理性和節(jié)目的順序邏輯性。在節(jié)目的創(chuàng)作過程中一直十分注重依據(jù)聽眾的喜好結(jié)合音樂類型調(diào)整語音節(jié)奏。比如在一些音樂的故事介紹的時候就根據(jù)不同的歌曲時代環(huán)境調(diào)整了節(jié)奏的快慢。聽眾對于音樂和有聲語言的接受程度不是一個固定的狀態(tài)，通過對于節(jié)目不同內(nèi)容的語言節(jié)奏把控，能夠讓聽眾很容易感知到節(jié)目的進度和進程，從而方便聽眾對于節(jié)目產(chǎn)生更深刻的理解。

2.3 對節(jié)奏變化合理把控能夠讓節(jié)目符合受眾審美

在廣播音樂節(jié)目當(dāng)中，聽眾往往對音樂節(jié)目以及主持人的聲音狀態(tài)有著一定的審美價值觀，想要讓自身的節(jié)目能夠符合受眾的審美價值觀，就需要主持人能夠合理的把控節(jié)奏，讓節(jié)奏能夠符合節(jié)目的內(nèi)容和目標(biāo)受眾的調(diào)性，讓節(jié)目呈現(xiàn)出一種具有良好語言表達狀態(tài)的有聲語言藝術(shù)節(jié)奏，通過自身的情緒渲染和節(jié)奏處理，能夠激發(fā)音樂類節(jié)目的受眾接收節(jié)目信息的興趣和求知欲，所以廣播音樂節(jié)目在串聯(lián)和主持廣播音樂節(jié)目的時候，語言節(jié)奏要通過自身對于音樂的理解以及對于故事內(nèi)容的節(jié)奏，把控塑造出一種符合受眾審美價值觀的語言節(jié)奏，從而更好的服務(wù)受眾。在節(jié)目的制作過程中，需要去制作一檔廣播音樂節(jié)目的時候，要考慮到的受眾對于節(jié)目的欣賞是來自于主持人自身帶有的哪些元素，比如說在介紹歌曲的時候很多的聽眾只知道有些歌曲很好聽，喜歡這些歌曲的風(fēng)格旋律，但是卻不了解歌曲和背后的一種情懷和歌手的故事。比如在介紹到薛之謙的音樂故事這段內(nèi)容中，通過自身對于這段薛之謙的創(chuàng)作歷史的了解，塑造出一種富有劇透感的語言節(jié)奏，讓聽眾有繼續(xù)收聽讓主持人講述下去的欲望，塑造符合受眾審美價值的設(shè)置懸疑的表達方式和語言節(jié)奏。在介紹這些歌手的人生經(jīng)歷和個人魅力的故事的同時，首先要考慮到的就是在廣播音樂節(jié)目當(dāng)中，要做到能夠掌握最基礎(chǔ)的節(jié)奏，通過節(jié)奏的輕重緩急通過比較對故事表述中節(jié)奏變化，讓受眾感知到節(jié)目內(nèi)容的轉(zhuǎn)折或是改變，讓聽眾朋友們能夠在接受節(jié)目音樂的同時，還能夠感受到一種歌曲背后的故事以及人文溫暖。

3.廣播音樂節(jié)目中節(jié)奏把控力的提升策略

3.1 通過語言狀態(tài)塑造節(jié)奏把控力

在廣播音樂節(jié)目當(dāng)中，主持人的節(jié)奏把控力往往體現(xiàn)在自身的語言狀態(tài)上，主持人的語言狀態(tài)可以分為舒緩抒情型和直爽大方等類型。但無論是哪一種語言狀態(tài)，都需要主持人能通過自身的語言狀態(tài)匹配到節(jié)目當(dāng)中的內(nèi)容和節(jié)目的中心思想，通過對受眾審美價值觀的把控，讓自身的語言狀態(tài)能夠塑造出節(jié)目應(yīng)有的節(jié)奏。在節(jié)奏的塑造過程中，通過進行情景在線以及富有對象感的主持狀態(tài)塑造過程，引發(fā)自身的情緒和情感波動才能夠引發(fā)節(jié)目中的語言節(jié)奏，帶給聽眾良好的聽覺體驗，通過自身的節(jié)奏去增強節(jié)目的聽覺審美價值。

在廣播音樂節(jié)目的主持過程中，在介紹到歌曲的時候，講述了周杰倫的音樂天賦和音樂的故事。在這段內(nèi)容中，由于開始的節(jié)目內(nèi)容并不是直接表達出周杰倫與音樂之間的緣分，而是通過故事循序漸進引入到故事的主體內(nèi)容當(dāng)中，所以開始的語言狀態(tài)是較為平緩呈惋惜的態(tài)度，通過情景再現(xiàn)的方式塑造出周杰倫家庭條件最初并不好的印象，再結(jié)合后面的輕快的語言表達狀態(tài)，塑造出較為樂觀和反轉(zhuǎn)的內(nèi)容，不會讓節(jié)目過于乏味，讓節(jié)目更加具有可聽性。

3.2 通過文化素養(yǎng)塑造節(jié)奏把控力

在廣播音樂節(jié)目當(dāng)中，主持人對于節(jié)奏的把控首先就要具有一定的文化素養(yǎng)作為支撐，因為主持人在對文稿轉(zhuǎn)化為有聲語言藝術(shù)的創(chuàng)作過程中，首先要通過對文稿的背稿過程進行節(jié)目的塑造，通過將文字轉(zhuǎn)換為自身的語言的形式進行節(jié)目的主持過程，所以主持人一定要在節(jié)目中通過自身的文化素養(yǎng)為依托塑造出節(jié)目，主持人的語言節(jié)奏想要能夠符合受眾的審美價值觀，要求主持人能夠通過自身的文化素養(yǎng)，將廣播音樂節(jié)目當(dāng)中涉及到的音樂知識和音樂文化故事，通過自身的二度創(chuàng)作變成廣播音樂節(jié)目當(dāng)中的有聲語言藝術(shù)。

在廣播音樂節(jié)目的創(chuàng)作過程中，首先要通過自身的文化素養(yǎng)，在對于稿件的創(chuàng)作和理解過程中能夠精準(zhǔn)把握音樂和音樂故事背后的背景聯(lián)系通過自身對于該節(jié)目的內(nèi)容的理解，轉(zhuǎn)化為自身有聲語言藝術(shù)的外向體現(xiàn)，能夠讓整體的廣播音樂節(jié)目的節(jié)奏帶給聽眾不一樣的感受。

3.3 通過對比的語言表達形式塑造節(jié)奏的把控力

主持人在廣播音樂節(jié)目中占據(jù)著非常重要的位置，在廣播音樂節(jié)目中主持人的聲音出現(xiàn)和節(jié)奏把握是相互存在的，這也是影響主持人和廣播音樂節(jié)目相結(jié)合的主要因素。節(jié)奏往往不只是單一存在的語言技巧，而是要通過對比的藝術(shù)形式進行創(chuàng)作，讓節(jié)目的節(jié)奏具有更為具體的體現(xiàn)，往往主持人對節(jié)奏的使用具有“欲快先慢”的特點，那么在節(jié)目中很多地方都運用“欲重先輕，欲輕先重”的播音節(jié)奏方法，比如在介紹周杰倫獲得的音樂方面的成就的時候和周杰倫少年不得志之際，這兩段內(nèi)容的不同語速和狀態(tài)進行對比，合理運用語言節(jié)奏，把控字音與句子之間的停頓時長，讓我作為主持人的語言節(jié)奏處于一種運動的狀態(tài)，給聽眾帶來具有層次感的語言表達節(jié)奏。

3.4 專業(yè)素養(yǎng)的提升

首先，播音員主持人的工作是一個互動性較強的職業(yè)，雖然在直播室，我們只有一個人，但是在直播室的對面，有千千萬萬個聽眾。我們只有時刻具備高度的熱情，積極的互動性，才能讓觀眾與我們產(chǎn)生共鳴；并且只有我們自身時刻具備這種工作態(tài)度，才能夠全身心投入到整個節(jié)目當(dāng)中，從前期的準(zhǔn)備工作到后期剪輯工作，都會影響整個節(jié)目的質(zhì)量。

其次，在新時代背景下，尤其是在現(xiàn)代新媒體的快速發(fā)展，抖音，快手等網(wǎng)絡(luò)媒體飛速發(fā)展的前提下，播音員主持人應(yīng)該更加注重自身專業(yè)能力的提升，氣息的運用、吐字歸音的要領(lǐng)、語速、語流音變以及對各種節(jié)目聲音的把控方面，都是我們播音員主持人需要注重的要點。

最后，當(dāng)我們在做節(jié)目時，雖然前期會做大量的準(zhǔn)備工作，以及備稿，但是在正式錄制節(jié)目當(dāng)中，也仍然會發(fā)生很多的突發(fā)狀況，這個時候就需要我們把自己的心理素養(yǎng)提升上來，首先，我們需要具備強大的自信心，始終相信自己，肯定自身的能力，認(rèn)同自己的同時，也要認(rèn)同他人，當(dāng)然，心理素養(yǎng)的提升是要以專業(yè)能力為底氣，只有我們專業(yè)過硬，專業(yè)過關(guān)，才能夠更加認(rèn)同自己，具備一個強大的自信心，在工作當(dāng)中時刻控制好自己的情緒，不驕不躁，一步步處理好自己的工作。此外，作為播音員主持人，對待不同的節(jié)目要有自己不同的態(tài)度，聲音是我們可以傳遞給聽眾最直接的東西，通過我們的語流語氣，可以讓聽眾感受到節(jié)目所表達的點，帶動節(jié)目的氣氛，語言能力的提升，需要我們在平時不斷積累，不斷學(xué)習(xí)，因此，在節(jié)目的錄制當(dāng)中，播音員主持人需要以一種積極向上，活潑熱情的態(tài)度去帶領(lǐng)觀眾進入到節(jié)目中。

4.結(jié)語

廣播音樂節(jié)目主持人想要能夠良好的把控節(jié)奏，就離不開提升自身的文化素養(yǎng)來理解稿件以及節(jié)目中的故事內(nèi)容，也要通過自身的語言狀態(tài)，以一種富有對象感和情景在線能力的有聲語言塑造出自身節(jié)奏的把控力，也要通過語言表達中對比的形式讓自身的節(jié)奏更具有張力，通過不同的語言節(jié)奏來匹配節(jié)目當(dāng)中的內(nèi)容，最終塑造出一種符合受眾審美價值觀的語言節(jié)奏，讓語言節(jié)奏能夠更好的服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)廣播，音樂節(jié)目和廣播音樂節(jié)目的廣大目標(biāo)受眾。在我們飛速發(fā)展的社會中，聽眾可以從各個方面獲取他們所想要知道的內(nèi)容，從側(cè)面也會更加嚴(yán)格的要求我們播音員主持人。學(xué)無止境，我們讀過的書會在我們的外在氣質(zhì)中體現(xiàn)出來，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有我們在生活和工作當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)，才能夠增加自己的文化底蘊，董卿在朗讀者中出口成章，除了專業(yè)方面的知識，在平時的學(xué)習(xí)生活中也打下了結(jié)實的基礎(chǔ)，不斷提升自己，不斷充實自己，真正做到了腹有詩書氣自華。