新時代大學生廉潔教育的現(xiàn)狀與改進策略研究

李 娜

（太原工業(yè)學院）

一、引言

大學生的廉潔教育是廉潔教育的重要主體之一。廉潔是干凈的品德，是做人之道。廉潔教育，指教育者對受教育者進行系統(tǒng)性廉潔思想和廉潔行為的教育，以此營造良好的廉潔氛圍，引導受教育者在實踐中保持廉潔性。培養(yǎng)廉潔的公民是思想政治教育的立足點?！耙罅訌娏疂嵔逃土疂嵨幕ㄔO”，2007年在大中小學全面開展廉潔教育的文件中強調(diào)，要在全國大中小學開展廉潔教育。青年強則國家強，大學生是祖國的未來、民族的希望，推進大學生廉潔教育，使其具備廉潔意識，養(yǎng)成良好的廉潔行為，實現(xiàn)高校立德樹人的目標顯得至關重要。

廉潔教育與思想政治教育是相輔相成的關系。對大學生進行廉潔教育可以促進其思想政治教育的發(fā)展，而思想政治教育也包含廉潔教育。在大學生中開展廉潔教育，不是將廉潔教育與思想政治教育割裂開，而是在思想政治教育過程中將廉潔教育滲透進去，與學生日常生活緊密結合，大學生廉潔教育是思想政治教育的重要組成部分。

二、新時代開展大學生廉潔教育的重要意義

多媒體信息的發(fā)展為廉潔教育帶來便利的同時，也給教育效果帶來很多不確定性。面對網(wǎng)絡上紛繁復雜的信息，在沒有人引導的環(huán)境中，大學生思想活躍，會選擇自己感興趣的內(nèi)容，陷入“信息繭房”；面對思想領域中的功利化、多元化問題，大學生生活閱歷簡單，尚未形成成熟的價值觀，容易被干擾，勢必會影響學生的全面發(fā)展，誤導大學生對廉潔的理解，因此，新時代開展大學生廉潔教育非常重要。

（一）有利于營造良好和諧的校園環(huán)境

對大學生進行廉潔教育有利于為校園營造和諧的環(huán)境。學生是學校的主體，做好學生思想各方面的教育，廉潔教育占有很重要作用，同時做好學生各方面的工作，必須要有一個和諧的校園環(huán)境。一個人有沒有骨氣，要看你廉潔自律過不過關。學生群體在青少年群體中占有非常大的比例，其廉潔教育成效關乎社會和諧風氣的養(yǎng)成。通過了解，部分大學生存在利用自己的職責之便在班級評獎評優(yōu)、綜測評定、推優(yōu)入黨等方面為自己謀利益的行為。大學生處在成長的關鍵期，價值觀尚未形成，面對各種誘惑，無法做出正確的判斷和選擇，進入社會后，也無法自覺抵御社會上不良風氣的影響。如果沒有對大學生進行價值觀方面的正確引導，很可能會釀成大錯，在學校對大學生進行廉潔教育，讓大學生養(yǎng)成廉潔自律的好習慣，有利于構建和諧的校園環(huán)境，為營造良好和諧的校園環(huán)境奠定基礎。

（二）有利于推進高校廉潔教育工作

大學生廉潔教育是推進高校廉潔教育工作的重要舉措。大學是學生向社會過渡的一個階段，培養(yǎng)學生在學校清清白白做人，干干凈凈做事為進入社會奠定堅實基礎，部分人認為廉潔教育工作主要針對體制內(nèi)人員，與學生關系不大，這種想法是錯誤的?！傲疂嵔逃獜闹蛔⒅伢w制內(nèi)的人員擴展到學校學生”，只有學生在學校養(yǎng)成廉潔意識，進而養(yǎng)成廉潔習慣，步入社會才能為廉潔工作添磚加瓦，“廉潔教育要面向全員全社會”，學生容易被自己所處的環(huán)境所影響，學生終將步入社會，高校是傳授知識，培養(yǎng)人才的重要地方，大學生是社會主義建設者和接班人，在大學生中開展廉潔教育，樹立正確的價值觀念，對推進廉潔教育工作具有非常重要的作用。高校加強廉潔教育，為創(chuàng)造更加晴朗氣清的校園環(huán)境奠定基礎，同時也完善了思想政治教育體系。加強大學生廉潔教育，可以培養(yǎng)高校師生上下一心，艱苦奮斗的品格。

（三）有利于落實立德樹人根本任務

在大學生中開展廉潔教育有利于落實高校立德樹人根本任務，對大學生進行廉潔教育，有利于加強大學生的思想政治教育。“立德樹人”是將大學生的德行放在重要位置，培養(yǎng)大學生良好的道德品行，大學生要將核心價值觀作為自己的思想引領，立德樹人根本任務與大學生廉潔教育都旨在培養(yǎng)大學生的德行。大學生廉潔教育要結合大學生的認知特點，結合新時代我國國情，培養(yǎng)大學生的品德。大學生廉潔教育是思想政治教育的拓展，某些方面可以促進校園治理。成功的廉潔教育不應是強制性的灌輸，而應該是通過潛移默化的方式，學生樂于接受的方式深入人心。高校將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。德與廉是密不可分的，廉潔是德的基礎，德是廉的進一步升華，廉潔融入德行中才能進一步發(fā)展。廉潔在人的一生中占有非常重要的比重，是評判一個人道德、生活、工作的重要指標。一個人是否廉潔，會直接影響一個人的道德品質，行為習慣。學校教育不僅是培養(yǎng)學生的德行，而且為社會培養(yǎng)合格的建設者。大學生未來的廉潔行為，深受其廉潔意識的影響。而大學生廉潔意識的養(yǎng)成，為其未來職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。

三、新時代大學生廉潔教育存在的不足

近年來，我國的大學生廉潔教育有了一定的發(fā)展，學校開展了一系列思想政治教育活動，但也存在廉潔教育方式方法單一、部分教師隊伍廉潔教育能力和水平有限、大學生廉潔教育主體薄弱的不足。這給思想政治教育的育人要求帶來了困難。

（一）廉潔教育方法和內(nèi)容單一，缺乏針對性

大學生廉潔教育的內(nèi)容主要以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、誠信法制教育為主，由此看廉潔教育側重于對大學生道德的養(yǎng)成，內(nèi)容相對單一，對實踐的認識和研究較少?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準，紙上談兵無法檢驗事情的正確性，當前對廉潔教育了解的深度不夠，廉潔教育需要開展豐富多彩的實踐活動，增強大學生對于廉潔的理解，將實踐與廉潔有機結合，增強大學生對廉潔的認同，從而使廉潔內(nèi)化于心，外化于行；其中高校對廉政文化建設的對象主要放在體制干部或者高校外的不廉潔問題上，覆蓋面較窄，這在一定程度上阻礙了大學生廉潔教育的順利開展；大學生廉潔教育的傳授方式，主要依托于思政課堂，主要是通過講授的方式，由于大學生的心理特點和接收方式，無法激發(fā)大學生廉潔意識，養(yǎng)成良好的廉潔習慣，廉潔教育的有效性和針對性體現(xiàn)不明顯。同時廉潔教育僅僅依靠學校，效果是不明顯的，需要家庭、學校、社會共同協(xié)作，有些家長廉潔教育方式方法有限，有些家長未起到好的模范作用，阻礙了廉潔教育工作的開展。

（二）部分教師隊伍廉潔教育能力和水平有限

教師是廉潔教育的重要隊伍，我國大學生廉潔教育資源有限，主要體現(xiàn)在廉潔教育的師資培養(yǎng)上。目前，國內(nèi)還沒有設置廉潔類學科專業(yè)、廉潔類人才的培養(yǎng)往往只能在研究生教育中通過掛靠管理學、法學、政治學等方式進行，這種方式有些單一；在高校，專業(yè)教師的科研壓力大，沒有時間和精力參與思政育人，很多大學生廉潔教育的教師由思政部教師擔任，部分教師對廉潔的認知缺乏完整性和系統(tǒng)性，教師隊伍廉潔教育能力和水平有限，沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗；在教授方式上，采用灌輸?shù)姆绞?，學生不樂于接受，沒有調(diào)動學生的主觀能動性，與此同時，高校的廉潔教育依托與學工人員，而部分學工人員忙于事務性工作，缺乏理論創(chuàng)新，面對新形勢、新環(huán)境難以及時應對；部分教師認為廉潔教育針對的主要是體制干部，高校是搞教學和科研的地方，距離廉潔比較遙遠。

（三）部分大學生廉潔主體意識薄弱

目前，大學生對廉潔的理論知識有一定的了解，但在實踐過程中主體意識有待提高，也就是對廉潔教育的深度認識不夠高，大家更多注重的成績，高中時期，學生主要追求的是學業(yè)成績，主要是為升學做準備，相對缺乏對個人品德的塑造，從而在進入大學后內(nèi)心精神世界有待提高，在面對廉潔教育實踐過程中部分同學認為腐敗距離自己很遠，當遇到不廉潔事件時，部分同學無法做到堅決抵制。在大學生的日常生活中，當遇到一些與自己利益相關的事情，比如，獎助學金、評選干部、推優(yōu)入黨等，部分干部想利用自己的班干身份謀取利益。這些顯示了大學生的廉潔意識薄弱，廉潔意志不堅定。對大學生的廉潔教育還沒有上升到自律，大學生無法發(fā)揮自身的主觀能動性去接受廉潔教育。新媒體時代，網(wǎng)絡信息發(fā)展迅速，廉潔教育也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，部分大學生主體意識薄弱，無法抵御網(wǎng)絡上邊緣化信息。

四、新時代加強大學生廉潔教育的對策

大學生廉潔教育在高校思想政治工作中占有非常重要的位置。高校擔負著塑造大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要任務，針對大學生廉潔教育的不足，教育工作者根據(jù)學生的思想、行為特點，探索開展大學生廉潔教育的途徑，加強大學生廉潔教育至關重要。具體可以從以下幾個方面努力：

（一）健全廉潔教育體制機制

加強廉潔教育，即要靠思想教育，也要靠體制機制約束，兩者都是非常重要的兩個方面。

加強大學生廉潔教育需要不斷健全廉潔教育體制機制。體制機制是健全廉潔教育的重要保證。首先，高校需要不斷健全組織領導體制機制，即完善黨委領導、學生處實施、其他相關部門共同協(xié)作，保證內(nèi)部要明確分工，豐富內(nèi)容，發(fā)揮學生的朋輩作用，開展有感染力有針對性的廉潔教育活動，努力提高學生的參與度和實效性；其次，擬定科學的考核機制，堅持以學生全面發(fā)展為本的理念，不斷完善教師廉潔教育實效性考核、學生廉潔行為考核。將廉潔教育作為一項考核教師的重要指標，將廉潔教育作為一項考核學生全面發(fā)展的重要條件，明確考核指標，完善考核體系，不能將考核流于形式，另外，確立“三全育人”的方針，考核不能只局限于思政教師，對學生進行廉潔教育不只是思政教師的事，全體老師都要參與，達到“全員育人”；與此同時健全監(jiān)督機制，明確監(jiān)督主體，明確監(jiān)督內(nèi)容；最后，充分落實協(xié)同育人體制機制，充分發(fā)揮它的功能和作用。大學生容易受到校園環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境等的影響。構建學校、社會、家庭三方面協(xié)同育人機制，不斷提高大學生的政治敏感性和政治判斷力。

（二）創(chuàng)新廉潔教育方式方法

高校開展廉潔教育必須結合新時代大學生特點，創(chuàng)新教育模式和工作方法，做到因事而化、因時而進、因勢而新。拓寬廉潔教育的途徑，高校需要緊密聯(lián)系當?shù)氐牧疂嵔逃幕亍?/p>

一方面，注重線上教育和線下教育相結合。線下教育在充分利用好課堂主渠道之外，還可以利用聘請國內(nèi)外相關學者進行培訓和講座；大學生除了要接受相關的理論知識外，還需要對其進行實踐性教育。大學生要充分利用好第二課堂，可以拓寬渠道，與當?shù)攸h政部門聯(lián)系，組織學生參觀學習；根據(jù)第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達73%。目前，很多網(wǎng)民都上了網(wǎng)，跟傳統(tǒng)教育模式相比較，線上教育為廉潔教育的開展拓寬了渠道，同時大學生也可以與更多的人溝通交流。學校可以為其搭建相應的網(wǎng)絡平臺，比如，微信公眾號、論壇等，也可以在上面推送廉潔教育的典型案例，相關素材，以規(guī)范大家的認知。

另一方面，將大學生教育與自我教育結合起來。大學生廉潔教育一方面要發(fā)揮教師主導作用，針對性培養(yǎng)專業(yè)教師團隊，廉潔教育不僅通過思政課教師，要全員育人，所有教師都是學生廉潔教育的主體。在幫助大學生系統(tǒng)學習廉潔的相關德育課程。根據(jù)學生的思想特點，結合時代特色，使學生具備廉潔意識；另一方面，也要充分發(fā)揮大學生主體作用。教師要從被動灌輸?shù)街鲃觿?chuàng)新的轉變。大學生具有非常強烈的自我表達愿望，希望得到別人的肯定。教師要讓學生轉變?yōu)檎n堂的主體，使學生能夠表達出自己對于廉潔教育的理解。

（三）提高隊伍廉潔教育能力和水平

教育的目的是為了培養(yǎng)人，首要問題是培養(yǎng)什么樣的人，教師是高校人才培養(yǎng)中的主體，也是高校廉潔教育的第一生產(chǎn)力。高校提高廉潔教育的關鍵是教師，提高隊伍廉潔教育能力和水平至關重要。

目前，部分高校教師的廉潔教育能力和水平有待提高，廉潔教育師資隊伍基本是思政教師擔任，提升大學生廉潔教育實效性，需要提高教師隊伍廉潔教育能力和水平是關鍵措施。教師是大學生廉潔教育的主要承擔者，對大學生進行廉潔教育，一方面，需要增強教師的引領力和影響力，“不能正其身，如正人何？”用教師自身的獨特魅力影響學生，以身作則，言傳身教，用自己的行動影響學生，如果教師自身奢侈浪費，貪污腐敗，學生會間接被影響，面對不正之風不挺身而出。另一方面，大力加強教師師德師風建設，教師要自覺加強師德修養(yǎng)，教師自身要刻苦鉆研廉潔教育的相關文本，樹立終生學習的理念，及時更新知識機構，與時俱進。與此同時充分發(fā)揮教工黨支部的引領作用，將每一位黨員教師凝聚在一起，發(fā)揮其先鋒模范作用。

（四）營造廉潔文化氛圍

提升大學生廉潔教育水平，需要營造廉潔文化氛圍，不斷提高大學生的廉潔主體意識，需要經(jīng)歷“知—情—意--行”的轉化，其中廉潔理論知識的理解是基礎，廉潔情感認同是關鍵，也是能否轉換為行為的重要環(huán)節(jié)，廉潔意志是其行為能否堅持下去的關鍵，廉潔行為是廉潔情感認同和廉潔行為的體現(xiàn)。

把握好課堂教學主渠道，將廉潔教育理論知識傳授給學生，為大學生廉潔主體意識奠定基礎。在日常的工作中將廉潔情感認同慢慢植根在大學生心中，將廉潔教育的相關內(nèi)容與大學生日常生活相結合。通過開展廉潔主題班會、廉潔主題團日活動、廉潔辯論賽等活動，提高學生的廉潔意識；此外，還可以通過校園廣播、宣傳標語、宣傳欄等方式，潛移默化地影響大學生，營造廉潔文化氛圍，加強學生的主體意識。廉潔情感認同需要慢慢積累，只有起點，沒有終點。要讓大家認識到接受廉潔教育不是一時的事，而是一輩子的事。廉潔意志是決策廉潔行為的重要因素，在廉潔行為中表現(xiàn)出來，對廉潔行為有堅持和表率等方面的調(diào)節(jié)控制作用。特別是在廉潔行為實踐的過程中，如果沒有堅韌的廉潔意志，在日常的工作生活中難免迷失自己。學生只有將廉潔知識掌握好，廉潔情感植根于心中、廉潔意志磨練好，才能持久地提高主體意識，通過廉潔行為表現(xiàn)出來。