高職教育中區(qū)塊鏈技術(shù)教學(xué)與應(yīng)用

梁娜娜 侯科遠(yuǎn) 鄭志學(xué) 孫芳芳

關(guān)鍵詞：高職教育;區(qū)塊鏈技術(shù);課程教學(xué)與應(yīng)用

區(qū)塊鏈技術(shù)對高職教育教學(xué)領(lǐng)域帶來了前所未有的變革同時，也為教育教學(xué)帶來了許多難以解決的困境，例如：隱私保護(hù)問題、信息安全問題等等。區(qū)塊鏈技術(shù)作為一種具有分布式特點(diǎn)的公共儲存技術(shù)，在許多領(lǐng)域當(dāng)中得到了廣泛的運(yùn)用，但是，目前在我國的高職教育領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用還處于起步的階段，由此，必須要進(jìn)一步深入的進(jìn)行研究，才能夠不斷優(yōu)化其使用，為促進(jìn)高職教育教學(xué)質(zhì)量的提升指明方向。

一、區(qū)塊鏈技術(shù)基礎(chǔ)模型的主要分類

（一）數(shù)據(jù)層與網(wǎng)絡(luò)層

在區(qū)塊鏈技術(shù)基礎(chǔ)模型當(dāng)中，數(shù)據(jù)層主要是借助數(shù)據(jù)加密以及時間戳技術(shù)等不一樣的手段，將信息數(shù)據(jù)存儲在數(shù)據(jù)區(qū)塊當(dāng)中。而這當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)層則主要是借助于數(shù)據(jù)化的傳播、驗(yàn)證等，通過分布式的方式將不同的節(jié)點(diǎn)融入到數(shù)據(jù)校驗(yàn)這一過程當(dāng)中，進(jìn)而展開運(yùn)用。

（二）共識層與激勵層

共識層最主要的任務(wù)就是借助于共識的算法，促使系統(tǒng)當(dāng)中的工作量等不同的節(jié)點(diǎn)能夠在發(fā)展過程當(dāng)中達(dá)到一定的共識效果。然而，對于激勵層來說，其主要的任務(wù)就是借助于現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)激勵的發(fā)行以及分配機(jī)制，促使不同節(jié)點(diǎn)當(dāng)中的數(shù)據(jù)在后期的驗(yàn)證過程當(dāng)中能夠達(dá)到利益最大化的重要作用。

（三）合約層與應(yīng)用型

在這過程當(dāng)中，合約層最主要的任務(wù)就是針對不同的腳本、算法與智能化合約來進(jìn)行封裝。而在這過程當(dāng)中，應(yīng)用層最主要的任務(wù)就是針對與技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用場景與案例予以封裝。除此之外，在基礎(chǔ)模型當(dāng)中還包括了其他的三大創(chuàng)新性的模塊，依次是：分布式節(jié)點(diǎn)、鏈?zhǔn)絽^(qū)塊結(jié)構(gòu)、激勵機(jī)制。

二、高職教育中區(qū)塊鏈技術(shù)教學(xué)與應(yīng)用的優(yōu)勢

（一）全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

對于區(qū)塊鏈技術(shù)來說，其具有公開透明的重要特點(diǎn)，由此，在這過程當(dāng)中，針對所有資源的創(chuàng)設(shè)都能夠被專業(yè)人員查詢、追蹤并且獲取。通過區(qū)塊鏈技術(shù)融入高職課程的教育教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生展開學(xué)習(xí)的順序、學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)等等，都會在管理平臺當(dāng)中顯現(xiàn)出來，教育者只需要登錄到后面的操作系統(tǒng)，就可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，并且針對這些學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行分析，即掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時也能夠真正了解學(xué)生的動態(tài)，為后期的教育教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

（二）去中心化的特點(diǎn)

由于砌塊連技術(shù)所采用的往往是去中心化的這樣一種分布式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，由此，能夠更加方面學(xué)生對數(shù)據(jù)予以共享，并且這樣一種去中心化的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)內(nèi)容還能夠有效的保障整個數(shù)據(jù)的安全性，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）可編程的重要特點(diǎn)

由于區(qū)塊鏈技術(shù)具有非常靈活的可編輯性的重要特點(diǎn)，可以進(jìn)一步拓展高職院校在課程教育教學(xué)平臺當(dāng)中的運(yùn)用，進(jìn)而探索豐富的教育教學(xué)場景。由此，針對這樣一種特點(diǎn)，教育教學(xué)者則可以通過科學(xué)、合理的運(yùn)用，加大豐富整個課程教學(xué)的內(nèi)容，促使整個課程更加多元化，也能夠不斷激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、高職教育中對區(qū)塊鏈技術(shù)的具體運(yùn)用

（一）更好的對教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)

在現(xiàn)當(dāng)代的社會發(fā)展當(dāng)中，特別是計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)時代，幾乎所有人的信息都在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中存在著一絲絲的痕跡，這對于一些頂級的黑客或者是IT巨頭而言，他們所能夠獲取的個人信息量往往不亞于當(dāng)年棱鏡門事件所曝光的信息量。這對于現(xiàn)當(dāng)代的互聯(lián)網(wǎng)信息安全來說提出了非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而在理論之上安全性方面幾乎無懈可擊的區(qū)塊鏈技術(shù)也正好為這一難題提出了更加有效的解決方案。通過區(qū)塊鏈技術(shù)予以加密，收到保護(hù)的相關(guān)信息除非拿到持有者的授權(quán)，否則，是無法對這些信息內(nèi)容予以破解的。從這當(dāng)中我們也可以看出，在高職教育信息庫當(dāng)中，也只有獲得官方侵權(quán)，教育信息才能夠被獲取，這在很大程度之上保護(hù)了學(xué)習(xí)者的個人信息，防止別有用心的人從一些非官方的渠道之上來獲取相應(yīng)的信息。

（二）區(qū)塊鏈技術(shù)在學(xué)生成績管理中的運(yùn)用

就目前針對高職院校的學(xué)生成績管理過程當(dāng)中，許多教育者將學(xué)生的成績與檔案都存儲在校內(nèi)的數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，并且由這個學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一化的管理。不過，在近些年來，伴隨著學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程的自助管理需求日益提升，傳統(tǒng)的學(xué)生成績管理模式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)代社會的發(fā)展需求，并且逐漸被淘汰。在這時候，將區(qū)塊鏈技術(shù)融入到高職院校的學(xué)生成績管理當(dāng)中，就可以有效的對傳統(tǒng)學(xué)生成績管理當(dāng)中存在的弊端進(jìn)行彌補(bǔ)，并且將學(xué)生自身的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果更好的呈現(xiàn)出來。與此同時，學(xué)生在展開國際交流以及人才交流的過程當(dāng)中，也可以向不同的高校與科研機(jī)構(gòu)提供自己區(qū)塊鏈的成績單，不需要麻煩專門向所申請單位開具相關(guān)的學(xué)習(xí)證明以及成績單等資料，大大便捷了學(xué)生后期的發(fā)展。

（三）運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)展開學(xué)位與學(xué)歷認(rèn)證工作

不管是在高職院校的招生方面，還是在用人單位的招聘以及學(xué)生出國留學(xué)或者是展開人才交流，都需要涉及到學(xué)生對學(xué)位以及學(xué)歷各方面的認(rèn)證。然而，在傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)位以及學(xué)歷認(rèn)證，則需要通過非常繁雜的程序才能夠完成，其主要弊端如下：首先，認(rèn)證的流程相對比較復(fù)雜，這就導(dǎo)致在認(rèn)證過程當(dāng)中會耗費(fèi)大量的時間和經(jīng)歷;其次，認(rèn)證所使用的費(fèi)用相對比較高;最后，數(shù)據(jù)維護(hù)的成本相對比較高，而且后期的投入成本也會非常的大。但是，將區(qū)塊鏈技術(shù)融入到高職院校的學(xué)生學(xué)位以及學(xué)歷認(rèn)證當(dāng)中，則能夠不斷改善以上所存在的問題。在針對區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行學(xué)生的學(xué)位以及學(xué)歷認(rèn)證的時候，主要就是在前期將學(xué)生的學(xué)位以及學(xué)歷等相關(guān)的檔案信息存儲在區(qū)塊鏈這一平臺當(dāng)中，并且能夠針對區(qū)塊鏈平臺當(dāng)中的許多不同的信息，進(jìn)行修改，也可以隨時進(jìn)行訪問等等。與此同時，高職院校還可以依據(jù)所需要認(rèn)證方提供的準(zhǔn)確的數(shù)字身份信息等，授權(quán)他們對信息查詢的權(quán)限，這時候就需要認(rèn)證方在進(jìn)行學(xué)生的學(xué)歷以及學(xué)位信息查詢的過程當(dāng)中，通過多方面的簽名來進(jìn)行校驗(yàn)，這樣不僅僅能夠方便認(rèn)證，而且還能夠大大解決認(rèn)證的時間，降低成本消耗。

結(jié)論

區(qū)塊鏈技術(shù)在高職院校的教學(xué)過程當(dāng)中，其具有非常重要的作用，本文首先針對區(qū)塊鏈技術(shù)基礎(chǔ)模型的主要分類進(jìn)行分析，讓受眾了解其特點(diǎn)，然后在針對高職教育中區(qū)塊鏈技術(shù)教學(xué)與應(yīng)用的優(yōu)勢進(jìn)行剖析，讓受眾真正感受到其運(yùn)用的重要性，進(jìn)而為進(jìn)一步探究高職教育中對區(qū)塊鏈技術(shù)的具體運(yùn)用打下基礎(chǔ)。但是在目前的區(qū)塊鏈技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用過程當(dāng)中，依舊面臨著學(xué)生數(shù)據(jù)儲存空間等方面的問題，而且針對大規(guī)模數(shù)據(jù)信息的處理上還存在很大的問題，并且在隱私與安全上也帶來了很大的挑戰(zhàn)，由此，在未來的研究當(dāng)中需要不斷深入，進(jìn)而解決所存在的難題。

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