由《教我如何不想她》淺談民族風(fēng)格藝術(shù)歌曲創(chuàng)作

張軒卿

（河南大學(xué) 河南 開封 475001）

一、作曲家歌曲風(fēng)格簡(jiǎn)介

趙元任的歌曲作品有三種不同的結(jié)構(gòu)類型。第一種，基本保持分節(jié)歌的特點(diǎn)，幾段歌曲建立在同一主題基礎(chǔ)上，但在音樂發(fā)展過程中，根據(jù)詞意內(nèi)容的要求對(duì)旋律進(jìn)行作出適當(dāng)?shù)摹⒓?xì)節(jié)性的改變，如《賣布謠》《勞動(dòng)歌》等；第二種，借鑒我國民間的“合頭”與“合尾”等結(jié)構(gòu)原則，使歌詞的結(jié)構(gòu)保持分節(jié)歌的特點(diǎn)，但根據(jù)詞意內(nèi)容和塑造意境的需要，在同一主題音調(diào)基礎(chǔ)上寫出各不相同的開始，或者以基本相同的結(jié)尾進(jìn)行歸納，如《教我如何不想她》；第三種，整個(gè)音樂的展開建立在統(tǒng)一主題基礎(chǔ)上，隨著歌詞的發(fā)展譜寫多段連綴結(jié)構(gòu)，以“通譜歌曲”的方法解決多段歌詞與基本主題之間統(tǒng)一與對(duì)比的矛盾，代表作品如他的大型合唱作品《海韻》。

另外，趙元任在創(chuàng)作中對(duì)民族風(fēng)格的音樂語言進(jìn)行了大膽探索，有意識(shí)地吸收了我國民間小調(diào)的創(chuàng)作方法，重視在歌曲創(chuàng)作中結(jié)合我國語言聲韻以及地方方言特點(diǎn)，并將這些民間音調(diào)融入自己創(chuàng)作的曲調(diào)之中。

并且，趙元任是我國近代作曲家中最早有意識(shí)地對(duì)西洋多聲部創(chuàng)作技巧民族化進(jìn)行大膽探索的作曲家的突出代表，他一邊借鑒西洋和聲技巧，一邊結(jié)合中國民族音調(diào)進(jìn)行試驗(yàn)和探索，并且撰文《“中國化”和聲的幾個(gè)小試驗(yàn)》在理論上進(jìn)行總結(jié)，他的探索不僅贏得了當(dāng)時(shí)的音樂家的贊賞，還對(duì)我國后來的歌曲創(chuàng)作，特別是藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作產(chǎn)生了十分深遠(yuǎn)的影響。

二、《教我如何不想她》的創(chuàng)作背景

在1919 年五四運(yùn)動(dòng)之后，中國出現(xiàn)了大大小小40 多個(gè)類似于文學(xué)研究會(huì)、創(chuàng)造社這樣的文藝社團(tuán)，它們對(duì)中國文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。中國在這一時(shí)期出現(xiàn)了一大批文學(xué)巨匠，如魯迅、劉半農(nóng)、劉大白、徐志摩等。這個(gè)時(shí)期的音樂創(chuàng)作領(lǐng)域也逐漸出現(xiàn)了運(yùn)用西方音樂的創(chuàng)作技巧創(chuàng)作民族風(fēng)格的歌曲的新作品。作為五四新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者，趙元任陸續(xù)將劉半農(nóng)、徐志摩等人所作的一些新詩譜成了歌曲，并于1928 年出版了“五四”以來的第一部融合中西音樂藝術(shù)的歌集——《新詩歌集》。在歌集收錄的14 首歌曲中，趙元任憑借嫻熟的西洋音樂創(chuàng)作技法，融入獨(dú)具一格的民族旋律音調(diào)，使作品在詞曲結(jié)合、和聲運(yùn)用、音樂形象的表達(dá)方面都恰到好處。雖然趙元任曾經(jīng)表示，自己走的是舒曼和舒伯特的藝術(shù)道路，但是，我們?cè)谶@些作品中并沒有看到太多的模仿痕跡，反而是作者有意識(shí)地創(chuàng)造了一種中國風(fēng)格的音樂語言。

《教我如何不想她》完成于1926 年，最初刊登于1928 年的《新詩歌集》，這首歌曲整體風(fēng)格清新含蓄、細(xì)膩真實(shí)，情感表達(dá)流暢、樸實(shí)、簡(jiǎn)練，受到人們廣泛的好評(píng)和喜愛，被譽(yù)為“中國第一情歌”，并一代代傳唱至今。這首作品的歌詞是新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期劉半農(nóng)在留洋學(xué)習(xí)時(shí)候所作，主要抒發(fā)了海外游子對(duì)祖國的思念。當(dāng)時(shí)，有著同樣經(jīng)歷的趙元任對(duì)這種情感有著深切體會(huì)，這首樂曲的創(chuàng)作也凝聚了他們對(duì)祖國的深沉愛戀。所以，雖說詞、曲作家都有留學(xué)海外的背景，但這首歌曲卻依然具有濃郁的民族特色，并且，趙元任是一個(gè)學(xué)術(shù)造詣很深的語言學(xué)家，所以，他的作品曲調(diào)與字音、聲韻、語調(diào)關(guān)系完美地結(jié)合在一起。

三、音樂結(jié)構(gòu)

該曲共由4段構(gòu)成，每一段都是以起、承、轉(zhuǎn)、合的形式展現(xiàn)。第1～4 小節(jié)為引子，弱起，D宮調(diào)式。第1 段是第5～18 小節(jié)，為三句體非方整性樂段，主要描繪的是春天的景象，引用了天上的微云和地上的微風(fēng)來抒發(fā)情感。其中，第1 句和第2 句同頭異尾，第三、四樂句是第一樂段的抒情句，也是這一段的副歌。之后的第19～22 小節(jié)為間奏。第2 段是23～36 小節(jié)，描寫的是夏天的場(chǎng)景，主要借用月光、海洋的纏綿和深情來表達(dá)思鄉(xiāng)的情感，這一段的第1 句和第2 句是方整性樂句，依然是D 宮調(diào)式。之后第三、四句是第一段副歌部分旋律的重復(fù)，但是，作曲家在第4 句安排了轉(zhuǎn)調(diào)，調(diào)性轉(zhuǎn)移到了主調(diào)上方五度的A 宮調(diào)上。之后，37～44小節(jié)為間奏。第3 段是45～58 小節(jié)，作者借用水面上的落花、水下的魚兒以及燕子描繪秋天的景色，配合較低的旋律線條，仿佛有一種低落的情緒充斥其中。這一段的一、二樂句是方整形樂句，調(diào)性回歸到主調(diào)D 宮調(diào)。在之后的第三、四句，節(jié)奏頻繁使用附點(diǎn)，使原本較為平穩(wěn)的曲調(diào)又開始起伏搖擺，暗示著作者按捺不住對(duì)祖國的思念又無可奈何的心情，此時(shí)的調(diào)式也逐漸開始由D 宮轉(zhuǎn)到d 小調(diào)，緊接著又轉(zhuǎn)到F 宮調(diào)。第59～62 小節(jié)為間奏，第4段是63～72小節(jié)，這一段樂曲通過枯樹的搖擺、火燒的暮色以及西邊的殘霞來描繪冬天的景色。凄涼的景色、凄涼的季節(jié)，不免令人感到悲傷，這一樂段的第一樂句為d 小調(diào)，進(jìn)入第二樂句之后轉(zhuǎn)回到D 宮調(diào)式直至尾聲，與主調(diào)緊緊相扣。最后的73～76 小節(jié)為尾聲。

樂曲通過“春、夏、秋、冬”4 個(gè)季節(jié)劃分為4 個(gè)段落，并且，情緒逐漸遞進(jìn)，由淡淡的思緒到深情的想念，而且，每一段的最后一句都是以“教我如何不想她”作為收尾，緊緊圍繞主題，完美呈現(xiàn)了作品主旨。

四、音詩融合

趙元任是一位學(xué)貫中西的作曲家，在這首作品中，他運(yùn)用的是中國五聲性調(diào)式，甚至，他還在作品中加入了中國戲曲的元素。比如，作品的主題句“教我如何不想她”這一句的旋律采用的就是京劇西皮原板音樂素材，而且，在樂曲旋律中加入西皮打破了西式歌曲創(chuàng)作的方整性結(jié)構(gòu)原則，反而符合中國戲曲聲腔的創(chuàng)作原理。除此之外，在歌曲的引子、間奏、尾聲等部分，趙元任也間接地借鑒了傳統(tǒng)戲曲、民間曲藝的音樂素材，但是，他在借鑒的同時(shí)又使人完全聽不出單純的京劇音調(diào)。

趙元任還是我國著名的語言學(xué)家，他的作品歌詞和曲子的結(jié)合非常講究。從這首作品中我們也能看出，旋律音調(diào)與我們說話時(shí)的語音語調(diào)保持了高度一致，相對(duì)來說十分口語化，又獨(dú)具韻味、朗朗上口。相對(duì)其他語言來說，漢語最大的特色就是大量使用單音節(jié)字，漢語是以單音節(jié)字為基礎(chǔ)，通過詞、句、段的層層遞進(jìn)表達(dá)各種不同的意思，所以，在生活中往往會(huì)出現(xiàn)一字之差意義卻截然不同的現(xiàn)象。反過來說，要想使詩詞作品文從字順，就一定要注重聲韻和諧。雖然說，新文化運(yùn)動(dòng)提倡的白話詩是主流，但是，聲韻的審美意義依然未變，依然是字詞之間的聲律關(guān)系。趙元任憑借深厚的語言功底，在創(chuàng)作歌曲契合詩歌音韻的特點(diǎn)方面具有他人難以企及的優(yōu)勢(shì)。這首作品在聲韻“四聲”的處理上具有其獨(dú)到之處，比如作品的第一句“天上”，語調(diào)上是仄聲相連，所以作品的旋律采用了先低后高的曲調(diào)。之后的“微云”在語調(diào)上是平聲相連，所以作品的旋律采用了先高后低的曲調(diào)。

除此之外，從某些旋律的安排上我們也能看出其所借鑒的西洋音樂的技巧。比如作品中“燕子你說些什么話？”一句，就靈活地運(yùn)用了西方歌劇宣敘調(diào)的特點(diǎn)，連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用使這樣一個(gè)問句變得那樣的急促而有特點(diǎn)，不光完美切合了提問者的心情，同時(shí)也具有極大的創(chuàng)新意義。

五、鋼琴織體

趙元任對(duì)鋼琴伴奏的織體寫作，不僅體現(xiàn)為他的主調(diào)與副調(diào)織體的靈活運(yùn)用，還體現(xiàn)在他將鋼琴伴奏作為獨(dú)立因素，賦予其特定的音樂角色。在這首作品中，鋼琴作品就扮演了提示者和補(bǔ)充者的作用。在和弦織體編配中，趙元任采用了半分解式和弦伴奏音型，每小節(jié)由雙手彈奏出第一個(gè)和弦之后，緊接著又由右手反復(fù)彈奏同一個(gè)單音。這種均衡重復(fù)同音的伴奏音型是在模仿如同細(xì)雨一般連綿不斷的聲音和動(dòng)感十足的節(jié)奏，同時(shí)又蘊(yùn)含著對(duì)比復(fù)調(diào)的因素，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。鋼琴在前奏、間奏、尾奏部分均為主角，在旋律為主的其他部分則是配角，右手聲部與旋律相融，在聲樂表現(xiàn)長(zhǎng)音或句子結(jié)束之后，鋼琴還會(huì)作為補(bǔ)充聲部極好地輔助和帶動(dòng)演唱者的演唱。

在前奏的4 個(gè)小節(jié)的創(chuàng)作中，右手的兩個(gè)線條仿佛代表了兩個(gè)人物以及其復(fù)雜的人物心理，旋律具有極強(qiáng)的旋律性和流動(dòng)性，同時(shí)，作者在低音聲部采用主持續(xù)音的寫作手法，一方面強(qiáng)調(diào)了主調(diào)，另一方面穩(wěn)住了上方不斷流動(dòng)的聲部，達(dá)到了平衡的效果。間奏部分融合了前一樂段的旋律材料和后一樂段第一樂句的節(jié)奏，風(fēng)格平靜柔和，同時(shí)，借由前后材料很自然的引出了后一段。其中，和聲上運(yùn)用了部分附加二度、六度和弦，部分和弦還會(huì)主動(dòng)將三音省去，避免了調(diào)式的偏音，從而營造了一種空曠柔和的音響色彩效果，使其民族風(fēng)味更顯濃厚。最后一段的前兩句節(jié)拍由四三變?yōu)榱怂乃?，其?duì)應(yīng)的鋼琴織體也有了些許調(diào)整，但是，它的調(diào)整變化在前面一部分的間奏中已經(jīng)有所體現(xiàn)，整體的節(jié)拍依然脫胎于前面的織體形式，不過是由原本的“2+1”的小節(jié)劃分形式轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的“2+2”，但不論是切分的節(jié)奏還是八分音符的出現(xiàn)都來自前面的間奏。后面兩句的節(jié)拍回歸伴隨著調(diào)性的回歸，而且尾聲采用的是前奏旋律，只是在某一些音上做了些許調(diào)整，并且，低音聲部采用的是根音三度下行加二度下行，雖然整體營造的環(huán)境很安靜，但是在低聲部上卻形成了一種特殊的強(qiáng)進(jìn)行。

六、結(jié)語

總而言之，從這首作品我們不難看出，鋼琴伴奏和藝術(shù)歌曲的旋律是相互依存、相互配合、相互支持、相互彌補(bǔ)的關(guān)系。在其中，鋼琴變化不能過于頻繁，趙元任在這所作品中采用了各種固定音型的穿插，結(jié)合旋律和鋼琴，使得這種固定的音型轉(zhuǎn)變成了某一種特定的音樂形象。比如，主題“教我如何不想她”就是固定的節(jié)奏型，此時(shí)，鋼琴與它節(jié)奏相同，用以強(qiáng)化主題的存在。同樣的“啊”，作曲家卻采用了4 種不同音區(qū)不同調(diào)式但是節(jié)奏相同的旋律，情緒一次比一次強(qiáng)烈，一次比一次懇切，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。