對(duì)小學(xué)體育課程資源開發(fā)與利用的思考

胡宇峰

摘要：在小學(xué)開設(shè)體育課程，有利于學(xué)生德智體美的全面發(fā)展和身心的健康。對(duì)小學(xué)體育課程資源開發(fā)與利用，可以有效地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高老師的教學(xué)水平，晚上學(xué)校的教學(xué)模式，更好地滿足現(xiàn)代社會(huì)中學(xué)生多樣的需求，結(jié)合實(shí)際思考，因地制宜地針對(duì)小學(xué)體育課程的發(fā)展提出有價(jià)值的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育課程;開發(fā)利用

引言：

在小學(xué)體育課堂上，在關(guān)注老師的教學(xué)方法和老師與學(xué)生之間的互動(dòng)的同時(shí)，更加需要引起注意的是對(duì)于體育課程資源的開發(fā)與利用，根據(jù)這種情況因地制宜地來完善課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高體育教學(xué)效率，為老師和學(xué)生提供一個(gè)更加完善的課堂環(huán)境。如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)教學(xué)資源也在不斷地完善，學(xué)生地需求也在不斷增加，所以，這不僅要求老師教學(xué)方法地多種多樣充滿樂趣，同時(shí)也要求老師對(duì)于體育課程資源進(jìn)行充分地開發(fā)和利用，以此來實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課程的不斷發(fā)展，來滿足學(xué)生多種多樣的需求，提高教學(xué)效率。

一、對(duì)于體育教育資源的充分開發(fā)利用

發(fā)展體育課程要結(jié)合現(xiàn)階段體育課堂普遍存在的實(shí)際現(xiàn)象，來對(duì)體育課程資源的開發(fā)和利用進(jìn)行思考，來探索滿足學(xué)生需求、發(fā)展體育課程以及提高辦學(xué)效率的方法和建議。

（一）游戲教學(xué)的發(fā)展

在課堂教學(xué)中，教師對(duì)于游戲教學(xué)法靈活運(yùn)用，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課的積極性以及對(duì)于體育項(xiàng)目的興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容感興趣時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)有顯著的提高，在一節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)大大提升，同時(shí)，學(xué)生得到的鍛煉也會(huì)使學(xué)生的身體健康素質(zhì)得到提高[1]。有利于學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

小學(xué)階段的學(xué)生日常生活中對(duì)于游戲熱情如果可以延續(xù)到小學(xué)體育課堂中，將會(huì)極大地提高體育教學(xué)效率。所以，將日常生活中的游戲針對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造和發(fā)展，再引入進(jìn)小學(xué)體育課堂，例如，日常生活中的"擊鼓傳花"的游戲，可以根據(jù)不同體育課程籃球、足球以及排球等的要求進(jìn)行改造，引入課堂，優(yōu)化小學(xué)體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課的熱情，提高教學(xué)效率。

（二）體育心理健康

在提升身體健康素質(zhì)的同時(shí)也要注重學(xué)生心理的健康發(fā)展。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)模式多種多樣，其中多媒體教學(xué)尤為突出，多媒體在課堂中的利用越來越廣泛，這也為小學(xué)體育課堂的教育提供了一個(gè)新的教育資源。老師在體育課堂上口語教學(xué)的同時(shí)也可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源來提高學(xué)生的心理素質(zhì)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的身心健康發(fā)展。

例如，在籃球體育課上，老師可以放映科比的生平事跡來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情。這樣也是一種對(duì)小學(xué)體育課程資源的開發(fā)和充分利用。體育課程得到了完善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高。

（三）體育專業(yè)方向教學(xué)資源的開發(fā)和利用

根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)普遍現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)，體育的專業(yè)方向的資源在大學(xué)和中學(xué)的課程中更加優(yōu)化和完善，兩者都針對(duì)學(xué)生的個(gè)人喜好設(shè)置了相關(guān)專業(yè)方向的體育課程，而小學(xué)的體育課程忽視了體育專業(yè)方向資源的發(fā)展，長(zhǎng)此以來，學(xué)生會(huì)缺乏有針對(duì)性地體育基礎(chǔ)。

所以，在傳統(tǒng)小學(xué)體育教育的基礎(chǔ)上，探索新的教學(xué)方法，來實(shí)現(xiàn)對(duì)于體育課堂資源的充分利用，來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)中學(xué)生日益增加的需求。針對(duì)于每位學(xué)生個(gè)人的喜好來開展相應(yīng)的體育課程，高效地利用專業(yè)方向地教育資源，確保學(xué)校地教學(xué)效率地提高，促進(jìn)學(xué)生各方面的全面發(fā)展，保障學(xué)生的身心健康，同時(shí)為學(xué)生今后在體育專業(yè)方向的發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)[2]。

二、具體教學(xué)方案

由上可知，針對(duì)現(xiàn)階段體育課堂普遍存在的實(shí)際現(xiàn)象，老師應(yīng)該針對(duì)游戲教學(xué)資源、體育心理教學(xué)資源以及體育專業(yè)方向教學(xué)資源的開發(fā)和利用，來完善小學(xué)體育課堂，提高老師教學(xué)效率，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。下面將列舉幾條具體的教學(xué)方案以供優(yōu)化體育課程參考。

（一）配置更多的體育課堂設(shè)備，來滿足學(xué)生的課堂需求

人們普遍認(rèn)為，小學(xué)體育課堂上不需要高端精密的體育設(shè)備，只需一些基本的體育器材即可，這樣的觀念是不正確的。要實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)教育課程的優(yōu)化，僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)校配置更多的多媒體設(shè)備和高端精密的設(shè)備，來滿足隨著社會(huì)的發(fā)展學(xué)生日益增長(zhǎng)的需求。有利于老師完善教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)多種多樣的教學(xué)方法，保證課堂內(nèi)容，提高辦學(xué)效率。所以，投入足夠的體育教育設(shè)備，滿足學(xué)生多種多樣的需求尤為重要。

（二）提高教師隊(duì)伍的水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有效利用，提高教學(xué)效率

老師的教學(xué)水平是小學(xué)體育課堂優(yōu)化的基本條件，隨著社會(huì)的發(fā)展，體育教學(xué)對(duì)于老師各方面素質(zhì)的要求越來越高，不僅僅體現(xiàn)在體育專業(yè)方向基礎(chǔ)素養(yǎng)的要求，更體現(xiàn)在其他各個(gè)多種多樣的方面。所以，為了更好的保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)老師得益于小學(xué)體育課程教育資源的開發(fā)和有效利用，學(xué)校應(yīng)該將注意力放在小學(xué)體育老師教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)上，提高老師隊(duì)伍的專業(yè)水平，保證學(xué)校的辦學(xué)效率。

三、結(jié)語

本文結(jié)合現(xiàn)階段體育課堂普遍存在的實(shí)際現(xiàn)象，針對(duì)對(duì)小學(xué)體育課程資源開發(fā)與利用的思考，綜上所述，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生多樣化的需求，學(xué)校和老師需要針對(duì)游戲教學(xué)資源、健康的心理建設(shè)和體育專業(yè)方向教學(xué)資源的開發(fā)和利用。所以，學(xué)校應(yīng)該配置更多的體育課堂設(shè)備，來滿足學(xué)生的課堂需求;提高教師隊(duì)伍的水平，將有限的資源實(shí)現(xiàn)最大化的利用，提高教學(xué)效率。改變以往一成不變的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)針對(duì)不同學(xué)生的多樣教學(xué)，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段來完善小學(xué)體育教育，提高教學(xué)水平，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華瑩，薛麗卿，韓傳來.小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)和利用[J].文體用品與科技，2019，000（023）：113-114.

[2]高勇，陳勝龍.探究小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)和利用[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2018，781（07）：168-169.

（江蘇淮安金湖娃藝術(shù)小學(xué) 211600）