“一帶一路”背景下高職院校學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展研究

蘇顯華

（南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，廣西 南寧 530008）

隨著“一帶一路”倡議的持續(xù)推進(jìn)，高等職業(yè)教育也逐漸開啟了國(guó)際化交流、合作與發(fā)展的探索之路。高職院校學(xué)報(bào)（以下簡(jiǎn)稱高職學(xué)報(bào)）作為中國(guó)高等職業(yè)教育、中國(guó)期刊和中國(guó)高校學(xué)報(bào)的一個(gè)組成部分，承擔(dān)著構(gòu)建國(guó)際科技合作與交流、中國(guó)高等職業(yè)教育國(guó)際化服務(wù)平臺(tái)的重任。因此，高職學(xué)報(bào)的國(guó)際化發(fā)展也應(yīng)引起高職院校和出版者的重視和思考。當(dāng)前關(guān)于高職學(xué)報(bào)的研究，大多集中于高職學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量、辦刊定位、期刊建設(shè)等內(nèi)容，對(duì)高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展進(jìn)行研究的論文還不多，筆者擬對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究。

一、高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展的內(nèi)涵

要了解高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展的內(nèi)涵，就先要了解期刊國(guó)際化發(fā)展這一概念。當(dāng)前大多數(shù)學(xué)者主要是從科技期刊國(guó)際化這一角度來(lái)認(rèn)識(shí)期刊國(guó)際化發(fā)展這一概念的。如鄔加佳等人認(rèn)為“科技期刊國(guó)際化”是指“科技期刊的編輯出版發(fā)行能夠面向國(guó)際，廣泛參與世界科學(xué)技術(shù)的信息溝通，推進(jìn)科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的國(guó)際交流，在溝通和交流中不斷提高期刊自身質(zhì)量與服務(wù)水平，主要包括期刊內(nèi)容的國(guó)際化（稿源、語(yǔ)言的國(guó)際化）、學(xué)術(shù)質(zhì)量的國(guó)際化（學(xué)術(shù)內(nèi)容的國(guó)際化、被國(guó)際檢索系統(tǒng)收錄情況）、編輯出版的國(guó)際化（編委會(huì)的國(guó)際化、編輯出版形式的國(guó)際化、出版發(fā)行的國(guó)際化）等內(nèi)容”[1]。綜合不同學(xué)者的論述，筆者發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是科技期刊的研究者，還是社科期刊的研究者，他們對(duì)期刊國(guó)際化發(fā)展都達(dá)成了如下共識(shí)：期刊國(guó)際化發(fā)展包含辦刊理念國(guó)際化（面向國(guó)際辦刊）和辦刊模式國(guó)際化（語(yǔ)種、稿源、審稿專家、讀者、出版發(fā)行國(guó)際化）兩個(gè)方面[2]?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為期刊國(guó)際化發(fā)展主要是指學(xué)術(shù)期刊基于面向國(guó)際辦刊的理念，以構(gòu)建國(guó)際學(xué)術(shù)交流平臺(tái)為路徑，最終將自身建設(shè)成為國(guó)際化期刊的發(fā)展過(guò)程。

從這一概念可以發(fā)現(xiàn)，期刊國(guó)際化發(fā)展包括面向國(guó)際辦刊、國(guó)際化期刊等不同階段性目標(biāo)。很多學(xué)者也注意到這一點(diǎn)，認(rèn)為面向國(guó)際辦刊和國(guó)際化期刊是兩個(gè)不同的概念。如于媛認(rèn)為在中國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)基礎(chǔ)條件和期刊水平下，少數(shù)具有較高學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)的期刊，才具備將期刊打造為國(guó)際化期刊的可行性，對(duì)于絕大部分科技期刊而言，將面向國(guó)際辦刊設(shè)置為發(fā)展目標(biāo)才是明智的選擇[3]。

面向國(guó)際辦刊和國(guó)際化期刊是期刊國(guó)際化發(fā)展的兩個(gè)不同階段和目標(biāo)，在不同階段，其操作側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。在“面向國(guó)際”階段，期刊“以本土發(fā)展為本，在強(qiáng)化辦刊方針的基礎(chǔ)上，鞏固、發(fā)展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，加強(qiáng)對(duì)外宣傳，爭(zhēng)取國(guó)外用戶，占據(jù)國(guó)際市場(chǎng)份額的發(fā)展戰(zhàn)略”，同時(shí)并不改變出版的語(yǔ)種，只是對(duì)必要的信息加上英文標(biāo)注并進(jìn)行規(guī)范化處理[4]。這一階段強(qiáng)調(diào)的是在保留中文出版的基礎(chǔ)上，增加與國(guó)際進(jìn)行交流的英文信息，并致力提高期刊的國(guó)際影響力?！皣?guó)際化期刊”是指已經(jīng)具備編委國(guó)際化、信息交流國(guó)際化、編輯規(guī)范化和專業(yè)化、出版經(jīng)營(yíng)規(guī)?；褪袌?chǎng)化、出版語(yǔ)言國(guó)際化等基本特征的期刊。這一階段更多強(qiáng)調(diào)期刊在國(guó)際層面的交流，對(duì)出版語(yǔ)言和國(guó)際影響力有更高的要求。這一發(fā)展階段和目標(biāo)是中國(guó)出版的英文期刊應(yīng)該努力達(dá)到的。也有學(xué)者指出，期刊“國(guó)際化發(fā)展”應(yīng)該是一個(gè)過(guò)程或一個(gè)進(jìn)程，“是在保證科技期刊質(zhì)量和出版水平的基礎(chǔ)上，通過(guò)走向世界參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，從而提高期刊的關(guān)注度和影響力，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力”[5]。這個(gè)觀點(diǎn)可以視為對(duì)上述觀點(diǎn)的一個(gè)補(bǔ)充。

結(jié)合上文對(duì)期刊國(guó)際化發(fā)展概念的梳理，高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展主要是指在高職學(xué)報(bào)這一群體建立面向國(guó)際辦刊的理念，以建立與國(guó)際進(jìn)行交流的職業(yè)教育平臺(tái)為路徑，最終實(shí)現(xiàn)建設(shè)成為國(guó)際化期刊目標(biāo)的過(guò)程。高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展也包括確立面向國(guó)際的辦刊理念和建設(shè)國(guó)際化期刊兩個(gè)發(fā)展階段。具體到辦刊路徑上，結(jié)合高職學(xué)報(bào)的發(fā)展現(xiàn)狀，要推進(jìn)高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展，高職學(xué)報(bào)需要經(jīng)歷一個(gè)在語(yǔ)種、稿源、出版發(fā)行、審稿專家、讀者等方面向國(guó)際靠攏的建設(shè)過(guò)程。

二、高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀

為進(jìn)一步了解高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展的相關(guān)情況，本文選取了廣西、江蘇、新疆、云南、廣東等部分?。▍^(qū)）的高職學(xué)報(bào)作為研究樣本，這些?。▍^(qū)）的高職院校承擔(dān)著職業(yè)教育國(guó)際化建設(shè)的重任，高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展也是其中的重要內(nèi)容。

（一）高職學(xué)報(bào)發(fā)展現(xiàn)狀

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，截至2021年11月，廣西、江蘇、新疆、云南、廣東5個(gè)?。▍^(qū)）共有高職院校272所，但是公開出版學(xué)術(shù)期刊的高職院校僅有35所，公開出版學(xué)術(shù)期刊的高職院校在調(diào)研的全部高職院校中的占比僅為12.87%，35所高職院校主辦的期刊名稱及其主辦單位如表1所示。

表1 5省（區(qū)）公開出版的35種學(xué)術(shù)期刊及其主辦單位名稱

在對(duì)廣西、廣東、云南、江蘇、新疆等5個(gè)省區(qū)35種高職學(xué)報(bào)的國(guó)際化發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)報(bào)分布并不均衡。其中，廣西高職學(xué)報(bào)公開發(fā)行的有3種，廣東高職學(xué)報(bào)公開發(fā)行的有13種，云南0種，江蘇16種，新疆3種，具體情況如表2所示。①

表2廣西、廣東、云南、江蘇、新疆公開出版的高職學(xué)報(bào)①

從表2可以發(fā)現(xiàn)：第一，在公開出版的35種期刊中，冠以“學(xué)報(bào)”名稱的有29種，其余6種學(xué)術(shù)期刊（《工程技術(shù)研究》《南方農(nóng)村》《高等職業(yè)教育探索》《南方職業(yè)教育學(xué)刊》《機(jī)械職業(yè)教育》《新疆職業(yè)教育研究》）則以專業(yè)期刊名稱命名，但也能體現(xiàn)主辦院校的辦學(xué)特色。第二，高職學(xué)報(bào)分布不是很均衡，有的省份至今還沒有高職學(xué)報(bào)。例如云南還未有公開出版的高職學(xué)報(bào)，云南33所高職院校只有14種內(nèi)刊[6]。第三，這些期刊設(shè)置的欄目多有重復(fù)，如絕大多數(shù)學(xué)報(bào)都設(shè)置了與職業(yè)教育研究相關(guān)的欄目，大量發(fā)表與職業(yè)教育相關(guān)的研究論文；其余欄目也多為人文社科類欄目，設(shè)置技術(shù)交流與研究等欄目的較少，相關(guān)論文數(shù)量也較少，這與高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)技能人才的定位是明顯不符的。第四，影響因子普遍較低。影響因子是衡量學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力。在調(diào)研的35種高職學(xué)報(bào)中，筆者發(fā)現(xiàn)，2019年版復(fù)合影響因子在0.2以上的僅有11種，其余24種均低于0.2，最低的為0.104。復(fù)合影響因子排名前5位的分別為《高等職業(yè)教育探索》（0.445）、《南方農(nóng)村》（0.37）、《蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》（0.341）、《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》（0.278）、《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)報(bào)》（0.24）。上述問(wèn)題的存在，導(dǎo)致高職學(xué)報(bào)的整體學(xué)術(shù)影響力較弱，更遑論在國(guó)際范圍內(nèi)彰顯學(xué)術(shù)傳播和學(xué)術(shù)影響力。

（二）高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀分析

基于對(duì)高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展的認(rèn)識(shí)，本文主要從出版語(yǔ)言、稿源和出版合作機(jī)構(gòu)3個(gè)方面考察當(dāng)前高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展的狀況。

1.出版語(yǔ)言國(guó)際化情況

從英文版期刊和英文內(nèi)容設(shè)置兩個(gè)方面考察高職學(xué)報(bào)出版語(yǔ)言的國(guó)際化情況。

中國(guó)出版的英文期刊是中國(guó)科研成果“走出去”的重要渠道。中國(guó)不僅需要一流的科研成果，還需要一流的平臺(tái)將研究成果及應(yīng)用實(shí)踐取得的成就傳播出去。利用國(guó)家新聞出版署網(wǎng)站的期刊查詢功能進(jìn)行查詢，發(fā)現(xiàn)截至2021年2月，中國(guó)出版的英文期刊為424種，比2019年在數(shù)量上有所增加。其中，刊名中標(biāo)注為“學(xué)報(bào)”的有92種，在全部英文期刊中的占比為21.69%。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高職院校主辦的英文版學(xué)術(shù)期刊數(shù)量為零。廣西、廣東、云南、新疆、江蘇等5個(gè)省（區(qū)）高職院校主辦并公開出版的35種學(xué)術(shù)期刊均為以中文作為主要出版語(yǔ)言的中文期刊。

從區(qū)域來(lái)看，廣西是“一帶一路”沿線重要區(qū)域，是中國(guó)與東盟地區(qū)開展經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要樞紐，但是在廣西公開出版的期刊中，以外文出版的期刊只有《中國(guó)—東盟博覽會(huì)》（中英文出版）、《荷花》（中越文出版）兩種，還沒有使用英文出版的高職學(xué)報(bào)，這說(shuō)明廣西學(xué)術(shù)期刊的國(guó)際化發(fā)展還相對(duì)滯后。

摘要濃縮了一篇論文的關(guān)鍵信息，可以讓科研人員快速了解論文的研究?jī)?nèi)容和方法。撰寫英文摘要是中文期刊加強(qiáng)傳播力度、擴(kuò)大傳播范圍的主要方式之一。高職學(xué)報(bào)雖然未能設(shè)置英文版期刊，但可以采取設(shè)置英文標(biāo)題、摘要和作者信息等方式?！犊茖W(xué)技術(shù)期刊編排格式（GB/T 3179-92）》規(guī)定：“公開發(fā)行對(duì)外交流的期刊，可以附外文摘要。”國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局1987年頒布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式（GB 7713-87）》明確要求：“為了國(guó)際交流，還應(yīng)有外文（多用英文）摘要”“應(yīng)標(biāo)注與中文對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞”。教育部發(fā)布的修訂版《中國(guó)高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》和《中國(guó)高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》中，均對(duì)英文摘要和英文關(guān)鍵詞作了明確要求[7]。英文摘要可在一定程度上突破語(yǔ)言傳播的障礙，使論文得以在更大范圍內(nèi)傳播。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，35種高職學(xué)報(bào)在2021年出版的版本中，有30種設(shè)置了與中文對(duì)應(yīng)的英文標(biāo)題、作者信息、摘要和關(guān)鍵詞。有5種未設(shè)置上述英文信息。根據(jù)筆者與部分編輯部人員訪談了解到的信息，期刊不設(shè)置英文信息的主要原因是編輯部無(wú)英文專職編輯，無(wú)法保證英文內(nèi)容的編校準(zhǔn)確性，暫不設(shè)置英文信息。

除了設(shè)置英文標(biāo)題、作者信息、摘要和關(guān)鍵詞等方式，極少數(shù)高職學(xué)報(bào)還設(shè)置了多語(yǔ)言版面，比如《新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》設(shè)有《新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（漢文版）》和《新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（維文版）》，這主要基于民族文化傳播的考慮，有利于該學(xué)報(bào)的傳播。

2.稿源國(guó)際化情況

從期刊的國(guó)際性話題欄目設(shè)置情況和國(guó)外學(xué)者論文的發(fā)表情況來(lái)考察期刊的稿源國(guó)際化情況。

在國(guó)際性話題欄目設(shè)置方面，2018—2020年設(shè)置了“一帶一路”“中國(guó)—東盟”“職業(yè)教育”“國(guó)際交流”等相關(guān)專題或欄目的高職學(xué)報(bào)有6種，如《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》常年設(shè)置“中國(guó)—東盟發(fā)展研究”欄目，《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》設(shè)置了“‘一帶一路’沿線國(guó)家職業(yè)教育”欄目，《蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》和《江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》都設(shè)置了與“一帶一路”相關(guān)的研究欄目，《廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》設(shè)置了“東南亞研究”欄目，《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》設(shè)置了“東盟語(yǔ)種教學(xué)研究”專欄。除了設(shè)置專門的欄目研究，多數(shù)期刊也刊發(fā)了涉及國(guó)別研究、國(guó)別比較等國(guó)際性問(wèn)題的學(xué)術(shù)文章。

在國(guó)外學(xué)者論文發(fā)表方面，從2018年1月1日至2020年12月31日，在知網(wǎng)收錄的35種期刊所發(fā)表的18643篇論文中，海外作者的稿件僅為12篇，分布在6種高職學(xué)報(bào)上。海外作者稿件僅占總發(fā)表論文數(shù)量的0.064%。

（三）與國(guó)外出版機(jī)構(gòu)合作情況

從論文是否被國(guó)際重要數(shù)據(jù)庫(kù)收錄來(lái)考察高職學(xué)報(bào)與國(guó)外出版發(fā)行機(jī)構(gòu)的合作情況。

只有論文被國(guó)際重要數(shù)據(jù)庫(kù)收錄了，其國(guó)際傳播才變得有可能。為了解中國(guó)科技期刊的國(guó)際傳播情況，可選擇“一帶一路”沿線國(guó)家的圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的中國(guó)科技期刊來(lái)考察國(guó)際傳播情況。在“一帶一路”沿線國(guó)家中，有40個(gè)國(guó)家圖書館加入了聯(lián)機(jī)計(jì)算機(jī)圖書館中心（Online ComputerLibraryCenter，OCLC），所以從OCLC中期刊在各國(guó)圖書館收錄的檢索情況，可以反映出一國(guó)期刊的國(guó)際傳播情況。2020年，張倩在《“一帶一路”視域下中國(guó)科技期刊國(guó)際化發(fā)展研究》中利用OCLC的Worldcat（在線編目聯(lián)合目錄）數(shù)據(jù)庫(kù)檢索統(tǒng)計(jì)當(dāng)時(shí)40個(gè)國(guó)家圖書館對(duì)中國(guó)科技期刊的收錄情況。最終發(fā)現(xiàn)，共有271種中國(guó)科技期刊被“一帶一路”沿線國(guó)家圖書館收藏。相較于2019年時(shí)中國(guó)4973種科技期刊的總量來(lái)說(shuō)，被收藏的科技期刊在中國(guó)科技期刊總數(shù)中的占比僅為5.45%[8]。經(jīng)分析，在被收錄的271種科技期刊中均不涉及高職學(xué)報(bào)。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，本文調(diào)研的35種高職學(xué)報(bào)全部被“中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)（CNKI）”“維普智立方知識(shí)資源服務(wù)平臺(tái)”“人大復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫(kù)”“超星數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)”等多個(gè)國(guó)內(nèi)知名數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄。部分高職學(xué)報(bào)還建立了自己的官方網(wǎng)站，通過(guò)官網(wǎng)免費(fèi)提供各期數(shù)據(jù)。但在本文調(diào)研的高職學(xué)報(bào)中，與國(guó)外出版機(jī)構(gòu)開展合作的學(xué)報(bào)為數(shù)不多。如：《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2018年起被“EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)”全文收錄；《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》被英國(guó)《科學(xué)文摘》（INSPEC Database）、美國(guó)“《化學(xué)文摘》（CA）數(shù)據(jù)庫(kù)”收錄。

（四）高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展存在的不足

通過(guò)以上調(diào)研，發(fā)現(xiàn)高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展存在幾個(gè)明顯的問(wèn)題：

1.出版語(yǔ)言國(guó)際化方面

調(diào)研的35種高職學(xué)報(bào)都沒有設(shè)立英文版期刊，以中文為出版語(yǔ)言。其中，有5種高職學(xué)報(bào)未設(shè)置英文摘要等內(nèi)容，在調(diào)研的總樣本中占比為14.3%，這不利于期刊在非中文區(qū)域的傳播。

2.稿件國(guó)際化方面

調(diào)研的35種期刊在近3年中發(fā)表了1.8萬(wàn)余篇文獻(xiàn)，但僅有12篇稿件的作者為海外學(xué)者，說(shuō)明這些期刊與國(guó)際學(xué)者的聯(lián)系非常微弱。

3.出版發(fā)行的國(guó)際化方面

調(diào)研的35種高職學(xué)報(bào)雖然都加入了國(guó)內(nèi)的知名數(shù)據(jù)庫(kù)，但與國(guó)際出版機(jī)構(gòu)開展合作的為數(shù)不多。

面向國(guó)際辦刊是期刊國(guó)際化發(fā)展的初級(jí)階段，與這一理念相對(duì)應(yīng)的辦刊路徑表現(xiàn)為出版語(yǔ)言國(guó)際化、稿件國(guó)際化、出版發(fā)行國(guó)際化等。從上述高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展存在的不足可見，被調(diào)研的絕大多數(shù)高職學(xué)報(bào)都尚未確立面向國(guó)際辦刊理念，雖然已有極少數(shù)學(xué)報(bào)確立了面向國(guó)際辦刊理念，但仍處于國(guó)際化發(fā)展的初級(jí)階段。

三、推進(jìn)高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展的對(duì)策

基于對(duì)高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀的分析可知，高職學(xué)報(bào)國(guó)際化發(fā)展，當(dāng)前最重要的應(yīng)該是確立面向國(guó)際辦刊的理念，即以本土發(fā)展為本，在提高辦刊質(zhì)量，鞏固和發(fā)展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，從出版語(yǔ)言、稿源、加強(qiáng)與國(guó)外出版機(jī)構(gòu)合作等方面不斷向國(guó)際規(guī)范靠攏。

（一）推進(jìn)出版語(yǔ)言國(guó)際化

進(jìn)入國(guó)際檢索系統(tǒng)是走向國(guó)際化的重要途徑。增加標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞等英文信息量，是進(jìn)入國(guó)際檢索系統(tǒng)的基本前提。高職學(xué)報(bào)要樹立國(guó)際化辦刊理念，就要先從出版規(guī)范和出版語(yǔ)言方面向國(guó)際化靠攏。

在不具備出版英文期刊的情況下，高職學(xué)報(bào)可在關(guān)鍵英文信息上下功夫。高職學(xué)報(bào)編輯部應(yīng)建立一支國(guó)際化的編輯隊(duì)伍，同時(shí)借助外聘的專業(yè)英文編校力量，加強(qiáng)英文摘要、英文關(guān)鍵詞、英文標(biāo)題、英文作者信息、英文圖表信息等英文信息內(nèi)容的建設(shè)，尤其是按照國(guó)際規(guī)范做好英文信息的編校工作，確保出版規(guī)范，以便學(xué)報(bào)能先與國(guó)際出版界和學(xué)術(shù)界建立一個(gè)可以溝通的渠道，這樣的發(fā)展路徑應(yīng)更具可行性和可操作性。

（二）打造中國(guó)特色的高職教育交流平臺(tái)

稿源國(guó)際化是期刊面向國(guó)際辦刊的一個(gè)重要內(nèi)容。稿源國(guó)際化不僅是指稿件作者國(guó)籍的國(guó)際化，還包括稿件主題與國(guó)際的接軌。隨著“一帶一路”倡議的實(shí)施，中國(guó)政府和各級(jí)地方政府對(duì)高職院校開展國(guó)際交流與合作給予明確的鼓勵(lì)和支持，中國(guó)的高職院校也越來(lái)越重視學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外同類院校的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。但是，高職院校國(guó)際化發(fā)展不能僅限于學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外同類院校的經(jīng)驗(yàn)，還要以國(guó)際化發(fā)展為方向，在國(guó)際上逐漸輸出中國(guó)特色的高職教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，高職學(xué)報(bào)就是承擔(dān)這一任務(wù)的一個(gè)重要平臺(tái)。

這就要求高職學(xué)報(bào)重視出版內(nèi)容的高質(zhì)量輸出，一方面要嚴(yán)格執(zhí)行“三審三?！敝贫?，提高自身的辦刊質(zhì)量；另一方面要重視打造“特色內(nèi)容”。高職學(xué)報(bào)可通過(guò)如下方式打造“特色內(nèi)容”：一是依托主管或主辦的高職院校的辦學(xué)特色，設(shè)置特色欄目和特色內(nèi)容。這樣既有利于高職院校的高質(zhì)量發(fā)展，又有利于彰顯自身特色，使自身實(shí)現(xiàn)差異化、特色化發(fā)展。二是高職學(xué)報(bào)要加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜液凸ぷ髡叩穆?lián)系，尤其要注意了解國(guó)際職業(yè)教育研究中的學(xué)術(shù)動(dòng)向、編委團(tuán)隊(duì)建設(shè)、稿件質(zhì)量控制、傳播平臺(tái)構(gòu)建等方面的研究進(jìn)展，踐行期刊面向國(guó)際化發(fā)展的宗旨，加強(qiáng)國(guó)際職業(yè)教育話語(yǔ)的傳播，形成自身在國(guó)際學(xué)術(shù)交流中的特色和地位。

（三）加強(qiáng)與國(guó)際出版機(jī)構(gòu)合作

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)術(shù)成果的傳播有了更好的技術(shù)支撐。高職學(xué)報(bào)目前大多數(shù)都有自己的期刊網(wǎng)站，或加入知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，為讀者提供多媒體傳播服務(wù)。高職學(xué)報(bào)要推動(dòng)自身的國(guó)際化發(fā)展，使自己的學(xué)術(shù)成果能為更多國(guó)際學(xué)者關(guān)注，最為省力的方式就是“借船出?！?，即與國(guó)際知名出版機(jī)構(gòu)合作，選擇其全文數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，借助其在全球范圍內(nèi)的影響力進(jìn)一步推廣自己。

在與國(guó)際出版機(jī)構(gòu)合作的過(guò)程中，高職學(xué)報(bào)也要注意如何才能更為省力、便利地“出海”。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)科技期刊高度依賴海外出版商所提供的平臺(tái)，本來(lái)自己在組織稿源、編輯加工、控制學(xué)術(shù)質(zhì)量等方面已經(jīng)耗費(fèi)了大量人力財(cái)力，但同時(shí)又要給合作方另外支付高昂的數(shù)字平臺(tái)使用和推廣費(fèi)用，這種被動(dòng)的國(guó)際化模式并不利于科技期刊的良性發(fā)展。另外，目前許多國(guó)際出版商都要求使用者支付費(fèi)用。對(duì)于處于國(guó)際化初步階段的高職學(xué)報(bào)而言，由于使用者使用數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)需要付費(fèi)，高職學(xué)報(bào)即使加入了這類國(guó)際出版機(jī)構(gòu)的全文數(shù)據(jù)庫(kù)，也不一定能得到國(guó)際機(jī)構(gòu)和學(xué)者的關(guān)注。因此，高職學(xué)報(bào)在與國(guó)際出版機(jī)構(gòu)開展合作時(shí)，可以尋求更好的“出海”方式。如以下兩種途徑就可以考慮：一是使用OA合作方式，OA上的數(shù)據(jù)開放共享，可獲得更多學(xué)者的關(guān)注和分享，有助于提升自身的影響力；二是搭載國(guó)內(nèi)知名數(shù)據(jù)庫(kù)的海外宣傳平臺(tái)。隨著中國(guó)知網(wǎng)、人大復(fù)印報(bào)刊資料數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)在海外使用的逐漸增加，高職學(xué)報(bào)可搭載這些國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)擴(kuò)大自己的影響力。這就要求高職學(xué)報(bào)加強(qiáng)編輯隊(duì)伍在數(shù)字化出版方面的培訓(xùn)，以適應(yīng)當(dāng)前數(shù)字化出版的要求。

結(jié) 語(yǔ)

隨著“一帶一路”倡議的推進(jìn)以及高職教育國(guó)際化的深入開展，高職學(xué)報(bào)作為高職教育國(guó)際交流合作的一個(gè)重要載體，需要建立國(guó)際化辦刊的理念，提高自身的國(guó)際影響力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，切實(shí)發(fā)揮自身在職業(yè)教育發(fā)展中的作用，從出版語(yǔ)言國(guó)際化、加強(qiáng)與國(guó)際出版機(jī)構(gòu)合作、打造中國(guó)特色的高職教育交流平臺(tái)等路徑著力，向成為國(guó)際化期刊的目標(biāo)奮進(jìn)。

注 釋：

①本文調(diào)研的是公開出版的期刊，且其主管主辦單位為高職院校。高專院校不在本次調(diào)研范圍?！豆鹆謳煼陡叩葘？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》《和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)》《昆明冶金高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》《昭通師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》《思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》等5種學(xué)報(bào)的主辦單位為高專院校，故不在本次統(tǒng)計(jì)范圍。