如何做好自主化班級(jí)管理

蘇繼紅

摘要：教師需要改變班級(jí)管理模式，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理過(guò)程中，開(kāi)展自主管理。在小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程中，班主任需要采取合理的方式調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與到班級(jí)管理過(guò)程中，將班級(jí)管理工作落到實(shí)處，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主化的管理目標(biāo)。本文立足于小學(xué)教育教學(xué)角度，分析了做好自主化班級(jí)管理的策略，希望具有一定參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;自主化;班級(jí)管理

引言：班級(jí)管理直接影響了教學(xué)質(zhì)量，有效的班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著十分積極的意義，處于教育變革的重要時(shí)期，教師關(guān)注的點(diǎn)不能只放在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提升上，還需要關(guān)注班級(jí)管理產(chǎn)生的變革。隨著教育改革的不斷深化，學(xué)生管理越發(fā)重要，因此，對(duì)做好自主化班級(jí)管理的策略略研究有著鮮明現(xiàn)實(shí)意義。

一、小學(xué)班級(jí)自主管理需要注意的問(wèn)題

1.班主任需要正確地引導(dǎo)班干部

小學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)十分有限，他們的生活閱歷較為欠缺，在開(kāi)展管理工作的時(shí)候會(huì)存在一些不足，這就需要得到班主任的指導(dǎo)。在班級(jí)事務(wù)的管理過(guò)程中，班主任需要將自己放在協(xié)助者的位置上，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的班級(jí)管理，教給學(xué)生管理班級(jí)的方法，進(jìn)而解決班級(jí)管理過(guò)程中面臨的難題。班主任需要將學(xué)校的一些會(huì)議精神及時(shí)地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生把握班級(jí)管理工作的主要方向，抓住班級(jí)管理的重點(diǎn)。在此過(guò)程中，班主任需要及時(shí)地肯定學(xué)生的工作，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的工作積極性，進(jìn)而提升學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和集體意識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)健康的班級(jí)輿論環(huán)境

在班級(jí)管理過(guò)程中，學(xué)生要能夠解決班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的關(guān)系，還需要維護(hù)班級(jí)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。在此過(guò)程中，班主任需要及時(shí)地作出評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道哪些行為是需要被提倡的，又有哪些行為是我們所反感的。通過(guò)這樣的方式能夠營(yíng)造出一種健康的輿論環(huán)境，對(duì)于班級(jí)自主管理工作的開(kāi)展很有幫助。

二、做好自主化班級(jí)管理的有效策略

1.搭建班級(jí)自主管理人員基礎(chǔ)

班主任在組織實(shí)施班級(jí)自主管理時(shí)，應(yīng)首先堅(jiān)持以學(xué)生為主體，采用民主方式完成班干部的選定工作。運(yùn)用該種方式，有助于強(qiáng)化學(xué)生參與自主管理的動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自主管理的積極性被充分調(diào)動(dòng)。只有不斷強(qiáng)化學(xué)生參與自主管理的動(dòng)機(jī)，才能為實(shí)現(xiàn)自主管理奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在班級(jí)自主管理方面的動(dòng)機(jī)，會(huì)對(duì)其在該方面的態(tài)度和方向等發(fā)揮制約作用，由此對(duì)開(kāi)展自主管理的方法與成果帶來(lái)顯著影響。而小學(xué)生自我服務(wù)的需要產(chǎn)生了自我管理的動(dòng)力。對(duì)于選出的班干部，應(yīng)明確各自職責(zé)，營(yíng)造民主氛圍，賦予其參與自主管理的空間。在班級(jí)自主管理中，班干部作用非常關(guān)鍵，在團(tuán)結(jié)與教育其他學(xué)生方面，具有核心地位。

比如，在對(duì)班干部進(jìn)行自主選舉時(shí)，應(yīng)充分尊重學(xué)生意愿，采取民主方式選舉，促使學(xué)生參與班級(jí)自主管理的動(dòng)機(jī)被充分調(diào)動(dòng)，也為更好地實(shí)施自主管理奠定了良好基礎(chǔ)。在具體進(jìn)行選舉時(shí)，應(yīng)按照民主步驟實(shí)施，通過(guò)個(gè)人報(bào)名和民主選舉相結(jié)合，促使民主選舉的公平性及民主性得以保障。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與選舉過(guò)程，確保選舉的班干部能夠勝任崗位，并且能夠得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。在選舉出班干部以后，要求明確班干部的職責(zé)，營(yíng)造出民主氛圍，使得學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到自身是班級(jí)管理的主人，為更好地實(shí)施自主管理創(chuàng)造有利條件。

2.豐富班級(jí)自主文化及評(píng)價(jià)方式

小學(xué)階段，班級(jí)文化對(duì)于班主任開(kāi)展自主管理活動(dòng)來(lái)說(shuō)，發(fā)揮著靈魂作用，同時(shí)也具備自我調(diào)節(jié)及約束方面的功能。對(duì)于教師而言，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在充分結(jié)合班級(jí)自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，促使班級(jí)文化進(jìn)一步豐富，為更好地開(kāi)展自主管理營(yíng)造所需的文化氛圍。同時(shí)，班主任應(yīng)不斷豐富班級(jí)自主管理情況的評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。為更好地實(shí)施班級(jí)自主化管理，教師應(yīng)完善相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使評(píng)價(jià)形式及內(nèi)容更加多樣，進(jìn)而更好地適應(yīng)自主管理的需求，為激勵(lì)學(xué)生參與自主管理，提升管理水平，發(fā)揮突出作用。

比如，小學(xué)階段在開(kāi)展班級(jí)文化營(yíng)造時(shí)，需要發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，讓教室充滿書香氣息且更加具有蓬勃朝氣。所以，為實(shí)現(xiàn)這一目的，班主任可以在教室墻上張貼書畫作品，并設(shè)置科普區(qū)等，促使學(xué)生探究世界的意識(shí)及能力素養(yǎng)等不斷提升，也能激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)探究的興趣。同時(shí)，可以采用設(shè)立圖書角等方式，幫助學(xué)生打開(kāi)新知大門。學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化方式，有助于其形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提升班級(jí)自主參與的意愿，由此更好地形成班級(jí)氛圍，提升班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)造力及凝聚力。

3.發(fā)揮班主任班級(jí)管理言傳身教作用

對(duì)于班主任而言，要在思想和行動(dòng)等層面，緊跟教育事業(yè)發(fā)展步伐，不斷加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)，充分了解行業(yè)動(dòng)態(tài)與教育政策等，進(jìn)而為班級(jí)自主管理工作尋求支持，也能實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。作為教師隊(duì)伍的一員，班主任在政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面，均需要不斷提升。其次，教育事業(yè)發(fā)展對(duì)于班主任個(gè)人素養(yǎng)也提出了更高的要求，班主任的言行與品格對(duì)于學(xué)生會(huì)產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。所以，要想引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)自主管理，要求班主任應(yīng)充分發(fā)揮示范作用。最后，班主任應(yīng)平等地對(duì)待和關(guān)心學(xué)生，不能以學(xué)生成績(jī)作為對(duì)待學(xué)生的依據(jù)。不管是優(yōu)生還是差生在開(kāi)展班級(jí)自主管理時(shí)，如果違反班規(guī)公約等，均需要采取一定的處置策略，同時(shí)要防止學(xué)生心理受傷情況的出現(xiàn)，注意與學(xué)生溝通時(shí)的態(tài)度，耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

比如，教師所面對(duì)的學(xué)生正處于快速的成長(zhǎng)與發(fā)展階段，如果班主任依舊采用傳統(tǒng)的方法，必然無(wú)法實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的優(yōu)化。因此，班主任必須要加強(qiáng)新教育方法和班級(jí)管理方法的學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整其教育觀和學(xué)習(xí)觀等，以此更好地教育學(xué)生，使學(xué)生感受到平等，促使每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)不同程度的發(fā)展。同時(shí)，教師要不斷更新完善知識(shí)體系，確保班級(jí)管理和學(xué)生教育的質(zhì)量。再如，在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，班主任要積極參與，并運(yùn)用各種方式與學(xué)生共同去創(chuàng)造良好的成績(jī)。如果班級(jí)利益受損，班主任應(yīng)勇于擔(dān)責(zé)而非將責(zé)任推脫給學(xué)生，并且要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。在班級(jí)事務(wù)當(dāng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，如撿紙屑、擺課桌椅等。學(xué)生通過(guò)觀看班主任的言行舉止，無(wú)形之中會(huì)受到極大影響。

結(jié)論：綜上所述，班主任需要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主化管理，科學(xué)處理班級(jí)管理工作中的各項(xiàng)事務(wù)，讓學(xué)生能夠在寬松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，將班集體看作自己的家，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

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