大學(xué)生黨員誠信教育方式方法研究

賈曉葉

摘? 要：高校學(xué)生黨建工作視域下的誠信教育是意識(shí)形態(tài)的重要組成部分，面臨著外部環(huán)境和教育主體的雙重挑戰(zhàn)，誠信教育的方式方法需要?jiǎng)?chuàng)新。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員誠信教育的關(guān)鍵在于從內(nèi)容、時(shí)間、空間三個(gè)維度把握其整體性;內(nèi)容維度是指把組織建設(shè)與誠信教育結(jié)合起來，在黨建工作主陣地中加強(qiáng)誠信教育;時(shí)間維度是設(shè)定大學(xué)生黨員誠信教育體系的近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo);空間維度是構(gòu)建健康的高校誠信教育生態(tài)體系。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;誠信教育;誠信素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641;D267.6? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）18-0001-04

誠信是人的道德修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則的高度統(tǒng)一，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德支撐，社會(huì)主義核心價(jià)值觀明確將誠信作為個(gè)人層面的內(nèi)容。根據(jù)研究范圍和對(duì)象的不同，誠信的內(nèi)涵各異。將大學(xué)生黨員作為誠信建設(shè)主體，須首先定義大學(xué)生黨員誠信的內(nèi)涵和范疇，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生黨員誠信教育的工作規(guī)律，對(duì)誠信觀和誠信實(shí)踐進(jìn)行合理引導(dǎo)和科學(xué)管理，創(chuàng)新高校黨建視域下大學(xué)生黨員誠信教育的方式方法。

一、大學(xué)生黨員誠信的內(nèi)涵及范疇

（一）時(shí)代內(nèi)涵：國家誠信、社會(huì)誠信、公民誠信是當(dāng)代誠信體系的組成部分

誠信，是中國傳統(tǒng)價(jià)值觀念的基本要求。在中華傳統(tǒng)文化的道德領(lǐng)域中，誠信是立身處世之本?！墩撜Z》中有“民無信不立”，孟子曰：“誠者，天之道也;誠之者，人之道也”。仁、義、禮、智、信是儒家思想的核心內(nèi)容，誠信被中華民族視為自身的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，形成了獨(dú)具特色、內(nèi)涵豐富的誠信觀。

誠信在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要作用，關(guān)系到國家、社會(huì)和民族和個(gè)人的發(fā)展。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合圍繞誠信主題做過很多重要論述，從戰(zhàn)略高度為新時(shí)代誠信文化建設(shè)提供了基本遵循。首先，誠信問題關(guān)乎民族和國家的形象。2013年，習(xí)近平總書記在印度尼西亞國會(huì)的演講提出：“人與人交往在于言而有信，國與國相處講究誠信為本”，深刻而鮮明地指出了誠信在人際關(guān)系、國際關(guān)系處理中發(fā)揮著重要作用。其次，社會(huì)的發(fā)展對(duì)誠信建設(shè)提出了更高要求。現(xiàn)代社會(huì)是誠信需求日益增長(zhǎng)的社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，迫切要求在全社會(huì)營造誠信環(huán)境，完善誠信制度。再次，誠信是當(dāng)代中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一，是國家對(duì)公民素質(zhì)的要求。公民的誠信素養(yǎng)與社會(huì)信用體系建設(shè)相輔相成，有道德素養(yǎng)的公民是社會(huì)信用體系的建構(gòu)者、踐行者和成就者。

誠信是中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化核心內(nèi)容，又是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的道德品質(zhì)，加強(qiáng)誠信教育是時(shí)代的要求，是國家、民族和社會(huì)進(jìn)步的需求。高校肩負(fù)著“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本任務(wù)，如何加強(qiáng)誠信教育是高校面對(duì)國家、民族和社會(huì)必須要回答的時(shí)代之問。

（二）身份內(nèi)涵：對(duì)黨忠誠、取信于民、嚴(yán)守紀(jì)律是大學(xué)生黨員誠信的具體表現(xiàn)

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是新時(shí)代國家和社會(huì)發(fā)展的必然要求，是個(gè)人安身立命的基本規(guī)范和行為準(zhǔn)則，更是黨員干部要大力弘揚(yáng)的美德。2013年8月，習(xí)近平總書記在遼寧考察時(shí)的講話指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要把深入改進(jìn)作風(fēng)與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)結(jié)合起來，自覺講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對(duì)黨忠誠老實(shí)，對(duì)群眾忠誠老實(shí)，做到臺(tái)上臺(tái)下一種表現(xiàn)，任何時(shí)候、任何情況下都不越界、越軌”。這一重要論述，為黨員干部弘揚(yáng)守誠信的傳統(tǒng)美德提供了遵循，為黨員干部，同時(shí)也為大學(xué)生黨員守誠信賦予了新的內(nèi)涵。

一要對(duì)黨忠誠。對(duì)黨忠誠是共產(chǎn)黨員的基本政治品格，旗幟鮮明講政治是對(duì)黨忠誠的最直接、最鮮明、最有效的體現(xiàn)，是大學(xué)生黨員必須具備的基本能力和素養(yǎng)。作為大學(xué)生中的先進(jìn)分子，大學(xué)生黨員的政治要求、道德要求、品格要求和行為要求都要高于和嚴(yán)于普通大學(xué)生，但首要的是政治誠信，政治誠信是大學(xué)生黨員誠信內(nèi)涵的內(nèi)核。二要取信于民。從大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，就是要幫助同學(xué)、服務(wù)社會(huì)，通過自身素質(zhì)能力的提高和發(fā)揮示范作用，配合學(xué)校做好同伴教育，積極參加社會(huì)實(shí)踐，展現(xiàn)大學(xué)生黨員的風(fēng)采風(fēng)貌。三要嚴(yán)守黨紀(jì)。習(xí)近平總書記在《之江新語——追求“慎獨(dú)”的高境界》中說道：“黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部手中往往掌握一定的權(quán)力，不僅要主動(dòng)接受組織、制度的監(jiān)督，而且還要不斷加強(qiáng)自律，做到臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣，尤其是在私底下、無人時(shí)、細(xì)微處，更要如履薄冰、如臨深淵，始終不放縱、不越軌、不逾矩”。大學(xué)生黨員要嚴(yán)守黨的紀(jì)律，做到表里如一，言行一致，這也是守誠信的內(nèi)涵之一。

二、大學(xué)生黨員誠信教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）思想挑戰(zhàn)：西方不良價(jià)值觀的持續(xù)滲透

冷戰(zhàn)結(jié)束之后，西方國家認(rèn)識(shí)到了意識(shí)形態(tài)在國家競(jìng)爭(zhēng)中是一種重要的力量。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，通過扶植網(wǎng)上意見領(lǐng)袖、微博大V、網(wǎng)絡(luò)公知等，他們輸入滲透資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)。歷史虛無主義、新自由主義和物質(zhì)主義等不良價(jià)值觀多年來大行其道，導(dǎo)致了黨和政府的公信力遭到破壞、民族自信心和自豪感下降、民族英雄和革命英雄受到侮辱、大眾道德感下降。

大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，政治判斷力較為薄弱，易受社會(huì)思潮的影響。就大學(xué)生申請(qǐng)入黨而言，一方面，想表現(xiàn)積極，爭(zhēng)取入黨;另一方面，部分大學(xué)生容易受不良思想影響，對(duì)共產(chǎn)主義信仰并不堅(jiān)定，入黨動(dòng)機(jī)有偏差，政治立場(chǎng)時(shí)有動(dòng)搖，最嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致政治失信，成為政治上的“兩面人”。嚴(yán)防“兩面人”的出現(xiàn)，就必須加強(qiáng)大學(xué)生黨員的政治誠信教育，充分發(fā)揮誠信的認(rèn)識(shí)功能，全力應(yīng)對(duì)西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊。

（二）外部挑戰(zhàn)：誠信教育良好外部環(huán)境有待營造

大學(xué)生誠信教育系統(tǒng)中各要素之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，既包括主體之間的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的傳遞，也需要社會(huì)、學(xué)校、家庭提供的文化、制度、物質(zhì)的熏陶和支持[1]。教育環(huán)境是大學(xué)生誠信教育生態(tài)系統(tǒng)的外部條件，誠實(shí)守信的社會(huì)、學(xué)校、家庭和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于大學(xué)生黨員誠信教育起著至關(guān)重要的作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度由高速調(diào)整為中高速，尤其新冠肺炎疫情暴發(fā)以后，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，部分大學(xué)生為劍走偏鋒，出現(xiàn)找人代寫論文、網(wǎng)上抄襲等行為，造成學(xué)術(shù)不誠信，求職簡(jiǎn)歷造假或簽約后毀約而造成就業(yè)不誠信，可視作社會(huì)環(huán)境壓力下的大學(xué)生失信。就學(xué)校管理層面而言，高校有待建立健全信用檔案制度、誠信評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)罰機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等誠信教育制度[2]，如高校基層黨組織更注重規(guī)范黨員發(fā)展的程序，而忽略了黨員發(fā)展和培養(yǎng)過程中對(duì)黨員綜合素質(zhì)的提升，對(duì)黨員的誠信教育更多是點(diǎn)到為止，沒有系統(tǒng)的管理體制機(jī)制。就家庭教育而言，家長(zhǎng)側(cè)重提供充足的物質(zhì)生活以及為孩子成長(zhǎng)鋪路，而忽視在思想品德方面的教育。家庭誠信教育的缺失導(dǎo)致的失信行為有：出具虛假貧困證明申請(qǐng)助學(xué)貸款、家長(zhǎng)為孩子入黨托關(guān)系求情等等，為大學(xué)生成長(zhǎng)作出了不良示范。

（三）主體挑戰(zhàn)：大學(xué)生黨員誠信素養(yǎng)有待提升

大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活和工作方面起著示范作用，示范作用的弱化會(huì)影響黨組織的先進(jìn)性和純潔性。大學(xué)生黨員失信行為主要表現(xiàn)在：一是入黨材料撰寫上的不誠信，在入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)等入黨材料中，入黨積極分子要么未根據(jù)自己的真實(shí)情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)如實(shí)向黨組織匯報(bào)，要么直接從網(wǎng)絡(luò)上抄襲范文，這是對(duì)培養(yǎng)考察這一組織程序的公然違背，是典型失信行為;二是部分大學(xué)生在被發(fā)展成為黨員之前，表現(xiàn)積極，肯吃苦，能奉獻(xiàn)，只為爭(zhēng)取早日入黨，而在發(fā)展成為黨員之后，各方面表現(xiàn)均不突出，即前期的積極表現(xiàn)目的性強(qiáng)，一旦目的達(dá)到之后，則忘記了入黨的初心和黨的宗旨。究其問題產(chǎn)生的根源，首先是思想基礎(chǔ)不牢，思想上沒有真正入黨，行動(dòng)的方向必然偏移。其次是重發(fā)展輕教育，高校黨組織將更多的時(shí)間和精力投入在學(xué)生黨員的發(fā)展程度方面，而忽視了入黨后的管理教育，同時(shí)缺乏監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)生黨員入黨前后表現(xiàn)不一，產(chǎn)生失信行為。

三、大學(xué)生黨員誠信教育路徑優(yōu)化的三個(gè)維度

（一）內(nèi)容維度：在黨建工作主陣地中加強(qiáng)誠信教育

1. 組織生活中融入誠信教育

組織生活是黨建工作的重要組成部分，是增強(qiáng)支部凝聚力和提升黨員先進(jìn)性的重要途徑。在基層組織生活中融入誠信教育，可以增強(qiáng)大學(xué)生黨員的誠信意識(shí)和誠信觀念。開展以誠信為主題的“三會(huì)一課”或主題黨日活動(dòng)，深入挖掘紅色革命文化資源，積極提煉和展示紅色文化和革命思想中的誠信元素。中國共產(chǎn)黨的歷史上有著十分豐富的誠信思想，這些思想至今還給予我們新的啟示，對(duì)黨的誠信思想及當(dāng)代價(jià)值進(jìn)行挖掘，對(duì)加強(qiáng)我國思想道德建設(shè)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義[3]。歷史上，中國共產(chǎn)黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人一貫高度重視誠信思想，在繼承和發(fā)揚(yáng)誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，還根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)賦予誠信思想新的內(nèi)涵：“實(shí)事求是”是毛澤東思想的活的靈魂，鄧小平一貫倡導(dǎo)“說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”，習(xí)近平總書記提出“三嚴(yán)三實(shí)”，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的價(jià)值觀。將黨的歷史和思想史中的誠信思想提煉出來，在基層組織生活中加強(qiáng)誠信教育，對(duì)于大學(xué)生黨員誠信教育有著重要的作用。

2. 充分利用高校內(nèi)外的誠信資源

高校基層黨組織要善于發(fā)現(xiàn)和利用名人資源開展誠信教育。中國共產(chǎn)黨的歷史上有很多黨員為民族解放事業(yè)、社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)、高校改革發(fā)展等方面做出了卓越的貢獻(xiàn)，高校要進(jìn)行充分提煉并宣傳到位，通過榜樣教育引導(dǎo)大學(xué)生黨員真正把老實(shí)做人、做老實(shí)人當(dāng)作人生信條。高校有豐厚的校園文化底蘊(yùn)和優(yōu)美的校園環(huán)境，可以利用校內(nèi)資源打造高校誠信教育實(shí)體陣地，增強(qiáng)育人功能，結(jié)合校史館開辟誠信教育基地，將校史上的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡進(jìn)行集中宣傳。高校也可與地方政府共建，整合利用名人故居等人文資源，打造誠信教育主題館，創(chuàng)建文化地標(biāo)。“大學(xué)校訓(xùn)中的誠信文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新資源和新舉措，將大學(xué)校訓(xùn)誠信文化納入教育實(shí)踐，來實(shí)現(xiàn)校訓(xùn)中誠信文化教育功能的最大化，達(dá)到誠信文化育人的目標(biāo)”[4]。高校還要大力挖掘大學(xué)校訓(xùn)中的誠信文化的育人功能。

（二）時(shí)間維度：構(gòu)建大學(xué)生黨員誠信教育體系

1. 近期目標(biāo)：構(gòu)建大學(xué)生黨員誠信教育體系的組織保障

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，提出要“實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。2017年12月，教育部印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，明確提出要切實(shí)構(gòu)建“組織育人質(zhì)量提升體系”，強(qiáng)調(diào)要把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化高校各類組織育人作用的發(fā)揮。高校院系黨組織作為直接和大學(xué)生接觸的基層黨組織，要牢牢把握思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，突出政治思想的引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)功能，在學(xué)生黨員、入黨積極分子和入黨申請(qǐng)人中間做好馬克思主義誠信觀的宣傳教育，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過制定組織規(guī)章、規(guī)范組織程序、豐富組織活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)，規(guī)范誠信行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2. 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：構(gòu)建大學(xué)生黨員誠信教育體系的制度保障

長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，要構(gòu)建符合黨和國家部署與要求的大學(xué)生黨員誠信教育體系。一是形成大學(xué)生黨員誠信檔案建立與保管制度。在現(xiàn)有學(xué)生黨員發(fā)展檔案制度的基礎(chǔ)上，多維度考察大學(xué)生在入黨過程中以及入黨之后的誠信行為與表現(xiàn)，將政治誠信、學(xué)術(shù)誠信、考試誠信、就業(yè)誠信等納入檔案管理范圍，使黨員檔案能綜合客觀地反映出大學(xué)生黨員的思想狀況和道德素質(zhì)。二是形成大學(xué)生黨員誠信資質(zhì)評(píng)定制度。評(píng)定制度應(yīng)當(dāng)包括評(píng)定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、方式與方法、程序和步驟、評(píng)定結(jié)果的動(dòng)用等方面，評(píng)定的組織與實(shí)施主體則為黨員所在的黨支部。此項(xiàng)制度可與黨員民主評(píng)議制度結(jié)合，以達(dá)到在黨內(nèi)實(shí)行有效的民主監(jiān)督，樹立黨組織的威信和共產(chǎn)黨員良好形象的目的。

（三）空間維度：打造健康的高校誠信教育生態(tài)體系

1. 第一空間：在思想政治教育中涵化誠信教育

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的前沿陣地，是課程德育的主渠道。習(xí)近平總書記在《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》中指出：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”，“灌輸是馬克思主義理論教育的基本方法”。通過思想政治課程加強(qiáng)誠信教育有著其他形式不可替代的優(yōu)勢(shì)，但要講求方式方法，在思政課堂上，教師通過啟發(fā)式教育、語言感染、感情傳遞和人格魅力等直觀式的教育，幫助大學(xué)生樹立正確的誠信觀。

“課程思政”與思政課程在任務(wù)和目標(biāo)上有共同性、方向和功能上有一致性、內(nèi)容和要求上有契合性[5]。加強(qiáng)誠信教育，要充分發(fā)揮二者各自的思想政治教育功能和育人優(yōu)勢(shì)，形成協(xié)同效應(yīng)，增強(qiáng)育人合力。在課程思政中強(qiáng)化誠信教育，既要把握方向，增強(qiáng)堅(jiān)持誠信教育的自覺性，也要“精準(zhǔn)滴灌”，將誠信教育融入受教育者的日常，使誠信教育有的放矢。

2. 第二空間：打造豐富多彩的高校校園誠信文化

高校要充分利用學(xué)生組織和社團(tuán)等第二課堂，將其作為實(shí)施誠信教育的重要途徑和有效方式。一是深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠信文化資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀誠信文化資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，符合國家發(fā)展的需求和時(shí)代進(jìn)步的需要;二是尋找、發(fā)現(xiàn)革命文化中的誠信文化資源，尤其是從黨的歷史中提取講誠信、守誠信的優(yōu)秀事例，并在大學(xué)生黨員和入黨積極分子中大力宣傳，實(shí)現(xiàn)榜樣效應(yīng);三是提煉社會(huì)主義文化中的誠信文化資源，夯實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。大學(xué)生處于充滿活力和具有挑戰(zhàn)精神的青春期，呆板的說教往往不能激發(fā)他們的興趣，通過形式多樣的誠信文化活動(dòng)，做到“以文化人”“以文育人”，從而實(shí)現(xiàn)涵育和培養(yǎng)誠信文化的目的。

3. 網(wǎng)絡(luò)空間：將網(wǎng)絡(luò)拓展為誠信教育工作的新陣地

網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了新的載體，要把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)空間拓展為誠信教育工作的新的陣地。一是將網(wǎng)絡(luò)誠信的觀念融入大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上的言辭同樣受到法律的約束和道德的審判，大學(xué)生黨員要遵守網(wǎng)絡(luò)誠信新的觀念和新的行為規(guī)范，線上線下行為一致，發(fā)揮好先鋒模范作用;二是善于運(yùn)用守信和失信的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題，做好思想引導(dǎo)。高校教育工作者要敢于、善于對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析和研判，正向引導(dǎo)大學(xué)生黨員，堅(jiān)定他們的政治立場(chǎng)，提高分辨是非的能力。三是思政教育工作者要提升運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)形式的能力。教師隊(duì)伍要跟上“后浪”的步伐，運(yùn)用大學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)語言和表情包等，宣傳和發(fā)揚(yáng)誠信觀，增強(qiáng)誠信教育的效果。

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（責(zé)任編輯：淳潔）