加強(qiáng)德育教育 培養(yǎng)良好品德

鐘燕基

摘要：新時(shí)代貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。青少年學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的旺盛時(shí)期，他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未形成，我們不但要教給學(xué)生書(shū)本知識(shí)，更要辦好思想政治教育。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀， 是我們家庭、學(xué)校、社會(huì)的任務(wù)。家庭、學(xué)校、社會(huì)要密切配合，三者是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作的有機(jī)整體，應(yīng)各司其職，各負(fù)其責(zé)，絕對(duì)不能割裂開(kāi)來(lái)，只有把家庭、學(xué)校、社會(huì)三者緊密的配合起來(lái)，立德樹(shù)人，才能完成培養(yǎng)青少年學(xué)生良好思想素質(zhì)的重任。

關(guān)鍵詞：德育教育，立德樹(shù)人，思想品德

在中國(guó)的九年義務(wù)教育階段，德育教育有著其獨(dú)特的地位，德育教育以人為本、立德樹(shù)人，對(duì)于同學(xué)們的綜合素質(zhì)提升有著極其重要的影響，更對(duì)孩子們的身心健康成長(zhǎng)起著很大的作用，可以說(shuō)德育教育質(zhì)量的高低直接關(guān)乎整個(gè)義務(wù)教育階段的教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，在新課改的不斷深入之中，小學(xué)德育教育的教學(xué)質(zhì)量也必然需要不斷的提升，不斷地進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新，提升小學(xué)德育教學(xué)質(zhì)量也是刻不容緩的。當(dāng)前中小學(xué)生的德育工作面臨著困境和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為新形勢(shì)下，應(yīng)著重從以下幾方面去做好學(xué)生的德育工作。

一、樹(shù)立學(xué)生正確的三觀

青少年學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的旺盛時(shí)期，他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未形成，我們不但要教給學(xué)生書(shū)本知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。小學(xué)教育的本質(zhì)并不僅僅是要去傳授知識(shí)，更為重要的是要幫助孩子們形成一個(gè)完整無(wú)缺的人格。 德育教育教學(xué)的根本就是要以人為本，以學(xué)生為教育主體，幫助提升學(xué)生們的辨別能力，使得他們可以逐漸明白什么是對(duì)與錯(cuò)，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀，讓孩子們可以形成一個(gè)正確的世界觀。在進(jìn)行德育工作時(shí)，對(duì)學(xué)生要多進(jìn)行正面的宣傳教育，我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生明白愛(ài)國(guó)是價(jià)值的核心，誠(chéng)信是立身之本和必備的道德品格，友善是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。明白我們社會(huì)公德、信仰、民族的信念和奮斗目標(biāo)，成為社會(huì)主義的踐行者和傳播者。我們還可以通過(guò)“黨在我心中”、“百歌頌中華”、“可愛(ài)的中國(guó)”及參觀中華優(yōu)秀科技成果展等活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，使他們?yōu)橹腥A民族的興旺發(fā)達(dá)而自豪。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展以公民道德教育、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)雷鋒精神、安全法制教育等為主題的系列教育活動(dòng)，學(xué)校還可以舉辦一些募捐、探望養(yǎng)老院老人、上街打掃衛(wèi)生等公益活動(dòng)，讓大家都親身參與進(jìn)來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生們都可以接受到貼近生活的德育教育，好讓學(xué)生們養(yǎng)成幫助他人、貼近文明的好習(xí)慣，讓同學(xué)們更加深入的了解中華民族的傳統(tǒng)美德，正確的接受傳承，建立和諧的校園文化。通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，從而形成正確的世界觀，并懂得人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于索取。

二、思想教育要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性

作為教育工作者，應(yīng)該了解：目前的學(xué)生經(jīng)常在想什么，他們追求什么，喜歡什么，崇拜什么？只有了解當(dāng)前學(xué)生的思想動(dòng)向，才能做到“對(duì)癥下藥”，做起學(xué)生的思想工作才有針對(duì)性。現(xiàn)在做德育工作，要改正過(guò)去的那種深理論，高思想，嚴(yán)系統(tǒng)的做法，要做到貼近社會(huì)和學(xué)生的實(shí)際，避免空洞的說(shuō)教，多做實(shí)際工作。結(jié)合季節(jié)性進(jìn)行思想教育，春夏防雷防溺水和秋冬防火等安全教育;結(jié)合父親節(jié)、母親節(jié)和教師節(jié)等進(jìn)行感恩教育;結(jié)合雷鋒精神進(jìn)行做好事等無(wú)私奉獻(xiàn)教育;結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等，通過(guò)各種教育使德育工作產(chǎn)生良好的效果。

三、“家、校、社”三者配合，共同教育

由于父母是學(xué)生的第一任老師，家長(zhǎng)的思想行為都會(huì)影響著學(xué)生，而家庭又是組成社會(huì)的細(xì)胞;學(xué)校則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的場(chǎng)所;社會(huì)才是鍛煉考驗(yàn)人們的大熔爐。因此，我們把德育工作擺在重要的位置，在學(xué)生中構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

1.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生人文素養(yǎng)

一是采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展經(jīng)典閱讀課程。課堂上學(xué)生就是小老師，充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)，通過(guò)名人名言誦讀、講故事等生動(dòng)活潑的形式，用他們的方式來(lái)解讀傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典中獲得深刻的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。二是將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化日?；托袆?dòng)化，使經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的時(shí)尚文化。開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽、書(shū)法比賽等。在校園中還要多多的舉行一些德育教育活動(dòng)，讓更多的學(xué)生們能夠通過(guò)參加活動(dòng)來(lái)領(lǐng)會(huì)正確的價(jià)值觀念，通過(guò)實(shí)例的行動(dòng)和討論，提升自身的道德修養(yǎng)。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展以公民道德教育、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)雷鋒精神、安全法制教育等為主題的系列教育活動(dòng)。學(xué)校還可以舉辦一些募捐、探望養(yǎng)老院老人、上街打掃衛(wèi)生等公益活動(dòng)，讓大家都親身的參與進(jìn)來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生們都可以接受到貼近生活的德育教育，好讓學(xué)生們養(yǎng)成幫助他人、貼近文明的好習(xí)慣，讓同學(xué)們更加深入的了解中華民族的傳統(tǒng)美德，正確的接受傳承，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中去。

2.加強(qiáng)德育管理，提高品德教育工作效能

學(xué)校以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，與班級(jí)精細(xì)化管理為抓手。以創(chuàng)新德育內(nèi)容為主要任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高德育效能。一是常規(guī)管理，實(shí)行精細(xì)化考核。依照《中小學(xué)守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況。制定《學(xué)校班級(jí)考核細(xì)則》，對(duì)班級(jí)和學(xué)生日常行為進(jìn)行全程、全方位的量化考核。二是主題教育，堅(jiān)持內(nèi)容升華，一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展了以公民道德教育、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)雷鋒精神、安全法制教育、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及少先隊(duì)員“向上向善”等為主題的系列教育活動(dòng)。將雷鋒紀(jì)念日、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日列入專題教育，參加活動(dòng)，接受教育已成為學(xué)生的內(nèi)在要求、自覺(jué)行為。

家庭，學(xué)校，社會(huì)要密切配合，三者是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作的有機(jī)整體，應(yīng)各司其職，各負(fù)其責(zé)，絕對(duì)不能割裂開(kāi)來(lái)，只有把家庭、學(xué)校、社會(huì)三者緊密的配合起來(lái)，育德樹(shù)人，才能完成培養(yǎng)青少年學(xué)生良好思想素質(zhì)重任，才能培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。