英語中考語法填空之無提示詞填空技巧研究

管麗嫻

摘要：整理2017年以來深圳中考語法填空之無提示詞填空的命題特點。從冠詞、介詞、連詞幾個方面探究中考英語常見的題型以及解題技巧。從英語語言的語用特性和教學模式探討教師在課堂上對這個題型的備考策略。

關鍵詞：語法填空;策略分析;解題方法

一、引言

英國著名語言學家Wilkins （1972：111）曾經(jīng)說過：“Without grammar， very little can be conveyed. Without vocabulary， nothing can be conveyed.”從這句話可以看出，詞匯和語法在語言學習中的重要性，詞匯是語言學習的基本架構，語法是搭建起語言傳達和理解的腳手架。語法能力是考生在測試或其他語言運用情景中精確地有意義地實現(xiàn)語法知 識的能力。語法填空是語法測試中的常用題型， 它在句子和語篇兩個層級考查語法 形式和意義的運用能力（Purpura 2004）。Larsen-Freeman（1993） 認為語法教學的目標是發(fā)展學生的“準確、有意義而且得體使用語法結構的能力”。

二、命題特點

語法填空給出的語篇大多是記敘文，通過一些具有良好寓意和教育意義的小故事，給學生以心靈的啟迪，實現(xiàn)文化知識和道德教育的相結合。其中的無提示詞填空要求填入虛詞，包括了冠詞、介詞、連詞、疑問詞等詞。

三、解題方法

首先要掌握語法的特點，推理出這個空的邏輯關系，然后要分析上下文的語義、語境進行綜合比較，要注意抓住文章作者的感情特征。最重要的是要分析句子的結構，確定在這個空格內填入何種詞性，再在此類詞性里面出符合句子語境、結構的最合適虛詞。

（一）冠詞

1.不定冠詞

（1）名詞或者形容前可能會使用不定冠詞，表示“一”， 在分析此類題型時，教師可以引導學生明白不定冠詞的使用結構：不定冠詞+（形容詞）+名詞。在此類題型中要注意名詞hour， university， honest， useful， European等詞的不定冠詞的用法。

（2）適當積累常見的不定冠詞的用法，使其在考生的腦海里形成一種反射性的語感。提高做題的準確性，

2.定冠詞的使用

（1）表示特指

例題：? The? ?;girl in blue is my younger sister.

（2）在文中第二次提及

例題：I borrowed a book from the library yesterday.? ?The? ?book is popular with young people.

（二）介詞

介詞通常使用在名詞前面、動詞后面、形容詞后面，一般都是考察介詞短語，因此在解決此類題型之前，必須要熟記初中階段的常見介詞短語，常見的介詞有in， on， at， for， of， with， without， from， about， as， like等等。

（三）連詞

連詞的使用需要同學們首先分析句子結構，在中考中，大部分考察的是連詞連接兩個句子。判斷是都要填入連詞，有個很簡單的技巧，就是尋找句子的主謂賓三個成分。如果設空后面有主語+謂語+（賓語）這樣結構，那我們可以確定這里需要填入連詞，然后根據(jù)句子的種類和上下文意思填入適當?shù)倪B詞。

1.并列連詞

并列的兩個單詞、短語、句子之間需要填入的是連詞。常見的并列連詞有but， and， because， however， or， so。除了知道這些單一的連詞以外，我們還需要了解常見的連詞搭配，比如both…and， not only…but also， either…or， neither…nor。

2.從句連詞

初中階段我們接觸到的從句包括了狀語從句、賓語從句和定語從句三種。狀語從句是比較復雜的。讓步狀語although， though;條件狀語if， unless比較狀語than， as…as;原因狀語because;結果狀語so…that， such…that;時間狀語when， while， before， after， since;目的狀語in order that，so that。

四、對于中考語法填空之無提示詞填空技巧的教學建議

（一）重視英語教學的語用特性

語法填空要求學生具有上下文聯(lián)系能力、篇章理解能力、語法運用能力，因此文章的整體聯(lián)系密度要大于單獨的詞匯、語法。教師在教學中，要適當引導學生閱讀時注重對相關詞匯以及感情色彩的理解，注意積累一些詞塊，注意連詞的使用場合。在口語教學中，要注意給學生及時灌輸正確的表達方式，及時糾正學生容易且普遍易犯的錯誤。

（二）培養(yǎng)學生反向檢查能力

近6年來，中考考察學生的無提示詞填空并沒有存在很高難度的情況，但是這往往會造成學生在做此類題型時產(chǎn)生“輕敵”的心理。筆者總結了兩種減少錯誤的方法：

第一是可以采用語言翻譯法驗證所填入的詞匯是否符合語境，這個方法尤其適用于連詞的檢驗上。例如，2021年的深圳中考英語語法填空44題：____ Xu was widely considered to be the best， he never stopped trying to become better. 由上下文分析，這里的正確答案是Although/Though，句意為“雖然許被廣泛認為是最好的，他從未停止去嘗試變得更好”。因此，Although/Though既符合了此空需要填入連詞，又符合句意。

第二是從文章的整體來判斷，語法填空的無提示詞設空一般都是三個不同詞性的詞，出現(xiàn)頻率較高的是冠詞、介詞、連詞，因此教師需要引導學生在完成填空后，檢查三個詞是否出現(xiàn)相同詞性的情況，用排查法提高正確率。

參考文獻：

[1]林紅.2015年高考英語全國卷語法填空對高中英語語法教學的啟示.大連教育學院學報，2016.

[2]王春如.《春如金卷? 中考英語》.陜西師范大學出版社，2021.