淺析行業(yè)特色類高校大學(xué)生“就業(yè)難”原因及其對(duì)策

馬贏贏

摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的普及化，每年畢業(yè)生數(shù)量逐年上升，“就業(yè)難”已經(jīng)成為熱門話題。高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題影響著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展，尤其是行業(yè)特色高校與各行業(yè)唇齒相依、共同發(fā)展，解決其就業(yè)難問(wèn)題尤為重要。本文以吉林省A高校為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析了大學(xué)生“就業(yè)難”的原因，并提出促進(jìn)行業(yè)特色類高校大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策建議，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有積極意義。

關(guān)鍵詞：行業(yè)特色類高校;大學(xué)生;就業(yè)

一、行業(yè)特色類高校大學(xué)生“就業(yè)難”原因分析

據(jù)新聞報(bào)道，我國(guó)2020屆高校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)高達(dá)874萬(wàn)人，比去年增加了40萬(wàn)人，再創(chuàng)新高。隨著大學(xué)生的數(shù)量逐年攀升，就業(yè)形勢(shì)尤為嚴(yán)峻，各大高校畢業(yè)生逐漸面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。為此以吉林省A高校為例，通過(guò)向2022屆畢業(yè)生發(fā)放300份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷共291份，其中理工類專業(yè)200份，回收問(wèn)卷195份，文史類專業(yè)100份，回收問(wèn)卷96份，回收率達(dá)到97%，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析后可以看出當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”主要原因?yàn)橐韵聨追矫妫?/p>

（一）就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈

隨著我國(guó)高等教育的普及，大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，專業(yè)布局逐漸優(yōu)化升級(jí)的同時(shí)行業(yè)特色在發(fā)展中逐漸淡化，導(dǎo)致行業(yè)特色專業(yè)學(xué)生發(fā)展空間逐漸減少，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈。在社會(huì)中甚至出現(xiàn)了應(yīng)屆大學(xué)生和社會(huì)人士競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)工作崗位的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的主要原因有兩個(gè)：第一，隨著人口數(shù)量的不斷增加，導(dǎo)致社會(huì)上大量的人口需要就業(yè)，其中大學(xué)生占主要地位。但是社會(huì)為就業(yè)提供的崗位是一定數(shù)量的，而需要就業(yè)的人數(shù)不斷增加，這導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生就業(yè)更加困難。第二，隨著中國(guó)教育的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生走入大學(xué)，但一系列的問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。這種教育的普及化導(dǎo)致高校不斷擴(kuò)大招生范圍，而擴(kuò)大招生范圍同時(shí)也帶來(lái)了應(yīng)屆畢業(yè)生逐年增加，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。

（二）高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在不足

隨著高等教育的逐漸普及，每年畢業(yè)生的數(shù)量越來(lái)越多，為了使每位同學(xué)都能找到一份工作，各高校積極響應(yīng)國(guó)家政策，開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。通過(guò)學(xué)習(xí)本門課程，幫助學(xué)生正確地把握當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇、就業(yè)觀念等，以保證學(xué)生順利就業(yè)。以及通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢，使得大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中保持良好心態(tài)。但從對(duì)吉林省A高校的實(shí)際調(diào)查情況來(lái)看，發(fā)現(xiàn)有小部分的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)自己沒(méi)有幫助，這說(shuō)明高校的就業(yè)指導(dǎo)課程還存在著漏洞。另外，在學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)方面也存在著許多不足。如他們認(rèn)為自己的學(xué)校和專業(yè)并沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)逃避就業(yè)、害怕就業(yè)等心理問(wèn)題。因此行業(yè)特色高校更要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于未來(lái)就業(yè)的認(rèn)可程度，要學(xué)會(huì)根據(jù)自身專業(yè)的發(fā)展情況來(lái)調(diào)整心理狀況。同時(shí)學(xué)校也要適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展提高學(xué)生的適應(yīng)能力、抗壓能力等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立一個(gè)正確的積極向上的就業(yè)心態(tài)這也是高校就業(yè)指導(dǎo)工作之一。

（三）大學(xué)生自身存在的問(wèn)題

1.就業(yè)價(jià)值觀出現(xiàn)偏差

根據(jù)對(duì)吉林省A高校調(diào)查，在面對(duì)就業(yè)時(shí)，學(xué)生首要考慮的因素是薪資待遇，已經(jīng)超越行業(yè)前景和興趣愛(ài)好以及地理因素，躍居第一位。大多數(shù)學(xué)生首選薪資待遇為選擇工作最重要的因素，這導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于高薪就業(yè)的期待值過(guò)高，對(duì)于某些低薪職位歧視、不屑的態(tài)度，因此使自己陷入就業(yè)難的困境之中。尤其是在今年這個(gè)特殊的環(huán)境中，就業(yè)形勢(shì)尤為嚴(yán)峻，求職過(guò)程極為困難，薪資待遇不應(yīng)該是最為主要、首先考慮的因素。如果就業(yè)過(guò)程中僅僅考慮薪資待遇問(wèn)題，只會(huì)限制自身的發(fā)展，在擇業(yè)過(guò)程中必須要綜合考慮行業(yè)發(fā)展前景和個(gè)人的興趣愛(ài)好等因素，要把眼光放長(zhǎng)放遠(yuǎn)，選擇一個(gè)真正適合自己的職業(yè)。

2.工作能力不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一

全國(guó)高校擴(kuò)大招生，導(dǎo)致大學(xué)生的數(shù)量逐年增加?，F(xiàn)在高校多數(shù)只注重學(xué)業(yè)成績(jī)的高低，并不注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合能力的培養(yǎng)，使得高校大學(xué)生的整體素質(zhì)下降，各方面能力有待提升。尤其是在就業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出的職業(yè)能力不足，如知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面、綜合水平不高等，尤其是工作能力較低。并且，部分大學(xué)生在校園生活中很少參加一些社交活動(dòng)，這導(dǎo)致自身人際交往能力比較弱，在工作中不能與同事們?nèi)谇⑾嗵?。目前社?huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的日益加劇，企業(yè)用人的“門檻”不斷提高，“知識(shí)不足”和“能力不夠”已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因。面對(duì)這種情況，作為行業(yè)特色類高校的畢業(yè)生更應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的需要，發(fā)展自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)鍛煉自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓自己綜合發(fā)展，全面發(fā)展，以便讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

3.熱衷于自主創(chuàng)業(yè)

在新時(shí)代“創(chuàng)新”一詞頻頻出現(xiàn)。為了有效解決大學(xué)生就業(yè)困難問(wèn)題，現(xiàn)階段國(guó)家提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的口號(hào)。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)也成為促進(jìn)就業(yè)的一種方式。在鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，國(guó)家為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)搭建了基本平臺(tái)，并提供各種政策支持。而且社會(huì)以及高校也積極地對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予幫助，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情，使得創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)了就業(yè)，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、促進(jìn)行業(yè)特色類高校大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策

（一）政府需要構(gòu)建全方位就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

政府為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境是解決就業(yè)難問(wèn)題的必要條件。首先，各級(jí)政府必須加快人力資源市場(chǎng)建設(shè)，進(jìn)一步完善大學(xué)生就業(yè)體制機(jī)制建設(shè)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，為解決大學(xué)生就業(yè)難提供強(qiáng)有力的保障。此外，各地方政府公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（人才交流中心）應(yīng)在提供就業(yè)服務(wù)方面進(jìn)一步完善，如加強(qiáng)就業(yè)政策宣傳和就業(yè)指導(dǎo);在當(dāng)?shù)嘏e辦更多的招聘會(huì);提供更有效的社會(huì)招聘信息;提供更多的公益性崗位等等，才能進(jìn)一步解決就業(yè)問(wèn)題。

（二）高校需要對(duì)自身教學(xué)進(jìn)行改革

1.改變教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

現(xiàn)今的教育方式大多數(shù)是應(yīng)試教育，高校僅僅傳授學(xué)生們專業(yè)知識(shí)，往往忽視了學(xué)生們的實(shí)踐能力。因此，很多大學(xué)生都只是“會(huì)讀書，并不會(huì)工作”。這要求高校根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)教學(xué)理念以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理地改革和創(chuàng)新。首先各高校需要調(diào)整自身的教學(xué)理念，不僅注重知識(shí)的傳授，更要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)需要各方面的人才，不僅要求成績(jī)優(yōu)異，甚至是對(duì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力以及心理素質(zhì)方面提出更好的要求。其次各高校在教授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要開(kāi)展各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)。在參與活動(dòng)過(guò)程中可以提高學(xué)生的人際交往能力，這樣在以后的工作中才能做到與同事和諧相處。

2.完善就業(yè)指導(dǎo)課程，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

第一、各大高校要將就業(yè)指導(dǎo)課程貫穿整個(gè)大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活，而不僅僅是針對(duì)大四學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生們及時(shí)了解當(dāng)前的自己專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)一步了解自己的專業(yè)，理性看待自己未來(lái)的就業(yè)前景。第二、各個(gè)高校需要組建一支高素質(zhì)的、專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行提高全方位、專業(yè)的指導(dǎo)，并且輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)服務(wù)的過(guò)程中，針對(duì)不同專業(yè)、不同需求的學(xué)生要因材施教，為學(xué)生提供更加準(zhǔn)確的就業(yè)信息。第三、高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育以及觀念引導(dǎo)，幫助大學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，樹(shù)立正確的擇、就業(yè)觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)，充分利用校內(nèi)校外招聘信息，積極為學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題帶來(lái)的困擾。

（三）大學(xué)生需轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升自身能力

近兩年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，一些大學(xué)生畢業(yè)后找不到合適的工作，所以作為行業(yè)特色高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)要想解決就業(yè)難的問(wèn)題，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生自身的就業(yè)觀念，學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，努力提高自身的能力。當(dāng)今社會(huì)有一些大學(xué)生認(rèn)為自己畢業(yè)于“211”“985”，一定要找到一份薪資待遇好的工作，這樣才能配得上自己的學(xué)歷。但是他們過(guò)于高估自己的能力，對(duì)于就業(yè)過(guò)于挑剔，往往找不到真正適合自己的工作。因此學(xué)生必須改變自己的就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，增強(qiáng)對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)同感，以及對(duì)待任何職業(yè)應(yīng)具備尊敬的態(tài)度。同時(shí)作為新時(shí)代的大學(xué)生需要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，不斷磨煉自己，提升自己的心理素養(yǎng)，才能不被困難所擊退，才能成功找到心儀的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

三、結(jié)語(yǔ)

2019年在教育部召開(kāi)的第四場(chǎng)教育新春發(fā)布會(huì)上，教育部高等教育司副司長(zhǎng)范海林表示，總體而言，我們已建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到48.1%，中國(guó)即將由高等教育大眾化階段進(jìn)入普及化階段。隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，就業(yè)壓力逐年上升，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)重。高等教育階段是大學(xué)生接受專業(yè)教育和職業(yè)教育的重要階段，作為新時(shí)代的大學(xué)生必須緊跟時(shí)代潮流，牢牢掌握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，把握就業(yè)形勢(shì)，不斷提高自身的專業(yè)能力和實(shí)踐能力，才能順利就業(yè)，解決就業(yè)難題。

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