外經(jīng)貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下的國際經(jīng)濟人才培養(yǎng)方向的調(diào)整

摘要：在新的時代背景下，國內(nèi)很多外經(jīng)貿(mào)企業(yè)都進行了轉(zhuǎn)型升級，相應的對國際經(jīng)濟人才也提出了更高的要求。本文主要通過對外經(jīng)貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級方向的分析，為高校的國際經(jīng)濟人才培養(yǎng)調(diào)整方向提出參考性建議。

關(guān)鍵詞：外經(jīng)貿(mào);國際經(jīng)濟;人才培養(yǎng)

一、新時期外經(jīng)貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢

（一）中國對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展概況

根據(jù)中國海關(guān)總署、商務(wù)部及外匯局統(tǒng)計，2021年中國進出口貿(mào)易總額為391008.5億元人民幣，同比增長21.4%;其中跨境電商進出口總額為19237億元人民幣，同比增長18.6%。2021年中國對外全行業(yè)直接投資額9366.9億元人民幣，同比增長2.2%。由此可見，雖然受新冠疫情的影響，在全世界范圍內(nèi)商品和人員的跨國流動都遭遇了嚴重的阻礙，但中國的對外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)卻探索出了符合時代背景的新的發(fā)展方向，在進行了及時且有針對性的調(diào)整后持續(xù)穩(wěn)步的向前推進。

（二）中國外經(jīng)貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要方向

隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在國際貿(mào)易領(lǐng)域的廣泛應用，對外貿(mào)企業(yè)提出了更高的要求，為了能夠在越來越復雜的國際市場環(huán)境中生存和發(fā)展，傳統(tǒng)的外貿(mào)企業(yè)不得不進行調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級。目前，中國大多數(shù)外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重點主要有三個方向：一是，通過開展國際投資來繞過貿(mào)易壁壘，進而保持和擴大國際市場份額。二是，用跨境電商代替?zhèn)鹘y(tǒng)貿(mào)易方式，以順應信息時代電子商務(wù)的發(fā)展趨勢。三是，通過加強與前向和后向企業(yè)的緊密合作來降低流通成本，進而更有效的保證傳統(tǒng)貿(mào)易的順利開展。

二、轉(zhuǎn)型后的外經(jīng)貿(mào)企業(yè)對國際經(jīng)濟人才的需求分析

（一）從事國際投資的統(tǒng)籌分析型人才需求

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的企業(yè)依托國內(nèi)強大的資金技術(shù)優(yōu)勢邁開了“走出去”的步伐，開啟了多元化經(jīng)營戰(zhàn)略。從投資動機和行業(yè)歸屬來看，可以把這些開展國際投資的企業(yè)分為兩種類型，一是分散風險型動機的非貿(mào)易類企業(yè)。二是，市場導向型動機的貿(mào)易類企業(yè)。由于這兩類企業(yè)的投資動機和行業(yè)歸屬不同，對國際經(jīng)濟人才需求的特征也有所差異。前者企業(yè)行業(yè)覆蓋面較廣，主要是利用各國所處的經(jīng)濟發(fā)展周期階段的不同來規(guī)避風險，所以需要經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)知識扎實，擅長進行宏觀經(jīng)濟分析的經(jīng)濟學人才;后者企業(yè)的前身主要歸屬貿(mào)易類，希望透過國際投資繞過貿(mào)易壁壘，開拓新的市場，所以需要的是熟悉國際經(jīng)濟合作業(yè)務(wù)的國際經(jīng)濟人才。

（二）從事跨境電商的跨學科復合型人才需求

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應用，電子商務(wù)在國際經(jīng)濟與貿(mào)易領(lǐng)域的推廣，跨境電商業(yè)務(wù)得到了長足的發(fā)展。從中國海關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，盡管近兩年受疫情影響，商品貨物流通遭遇到了前所未有的障礙，但中國的跨境電商進出口總額依然在上升。這就對外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)人員提出了更高的技能要求，人才需求的層次也由傳統(tǒng)的專業(yè)型人才上升為跨學科的復合型人才。新型的國際經(jīng)濟人才既要掌握傳統(tǒng)國際貿(mào)易實務(wù)的業(yè)務(wù)流程，又要掌握電子商務(wù)平臺的操作技術(shù);既要能夠?qū)H貿(mào)易理論知識靈活的應用到實踐中去，又要熟練掌握商務(wù)英語的溝通技巧，甚至還要能夠借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具進行某些小語種的交流。

（三）從事各類貿(mào)易方式的綜合技能型人才需求

隨著整個國際貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展，行業(yè)內(nèi)分工越來越細化。從進出口貿(mào)易合同的簽訂到出口產(chǎn)品采購（生產(chǎn)），再到國際貨物運輸、貨款結(jié)算等所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都有專門的崗位、部門甚至企業(yè)來完成，這就使得一筆貿(mào)易的執(zhí)行都要涉及到多個不同類型的業(yè)務(wù)企業(yè)來合作完成。所以，現(xiàn)代綜合技能性國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才就需要對各種不同的貿(mào)易方式下的業(yè)務(wù)流程都有所了解，并且能夠?qū)嵺`操作中的各個環(huán)節(jié)進行整體協(xié)調(diào)。只有這樣才能最大限度的降低成本、提高效率，從而保證每筆貿(mào)易高效順利的完成。

三、對高校國際經(jīng)濟人才培養(yǎng)方向的調(diào)整建議

（一）加強國際經(jīng)濟合作方向高端人才的培養(yǎng)

鑒于中國企業(yè)開展國際經(jīng)濟合作業(yè)務(wù)的需要，對經(jīng)濟學類專業(yè)學生的理論分析能力提出了更高的要求。這就要求供給側(cè)高校在經(jīng)濟學類專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，要以市場需求為導向進行有針對性的調(diào)整。具體調(diào)整方案可以根據(jù)不同專業(yè)進行不同的方向性調(diào)整，例如，從經(jīng)濟學專業(yè)中分設(shè)國際經(jīng)濟方向，增加國際經(jīng)濟學相關(guān)教學課時，進行國際經(jīng)濟分析的專門才人培養(yǎng);從國際貿(mào)易專業(yè)中分設(shè)國際經(jīng)濟合作方向，增加經(jīng)濟學理論知識課時，進行偏理論型的國際貿(mào)易人才培養(yǎng)等。

（二）加快跨學科融合的人才培養(yǎng)速度

雖然目前國內(nèi)已經(jīng)有部分高校開設(shè)了跨境電商等新的跨越傳統(tǒng)學科的專業(yè)，但是從新專業(yè)開設(shè)到畢業(yè)生滿足市場需求，仍然需要很長一段時間的磨合。所以，加快各高校的跨學科融合速度是縮短這一磨合過程的最有效途徑。從外經(jīng)貿(mào)人才需求的角度來看，加快跨專業(yè)融合可以從以下兩方面同時進行，一是在新專業(yè)申報方面進行有針對性的傾斜，即鼓勵和支持跨學科類的新專業(yè)申報;二是在教學和科研過程中的跨學科聯(lián)合，即加強不同學科間的教學科研交流，鼓勵跨學科類科研項目的申報等。

（三）探索傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)的技能拓展

從高校人才實踐技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀來看，大多數(shù)高校主要是通過模式實訓及實習實踐兩種方式來實現(xiàn)的。這兩種實踐教學的開展，又是主要依托專業(yè)類的實踐教學軟件和校企合作的頂崗實習來完成。這就造成了在實際的實施過程中受思維定式的影響，將實習實訓內(nèi)容固化。比如說，模擬實訓軟件的開發(fā)主要是針對某一項或幾項專業(yè)性技能的提升來設(shè)計的，而其它相關(guān)環(huán)節(jié)則進行了系統(tǒng)性簡化，所以無法開展關(guān)聯(lián)性環(huán)節(jié)的實訓。而頂崗實習在操作過程中由于老師和同學對專業(yè)對口性的要求，也使得學生的崗位選擇大大受限，這明顯不利于未來學生的職業(yè)拓展。所以，要進行專業(yè)人才培養(yǎng)的技能拓展就必須要轉(zhuǎn)換思路，首先擺脫對專業(yè)性教學軟件的過分依賴，開展多樣化的實踐教學;其次充分利用實習實踐環(huán)節(jié)，放寬實習崗位的限制，為學生的職業(yè)生涯選擇提供更廣闊的空間。

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作者簡介：

姜昱霞，女，昆明城市學院，講師，研究方向：國際經(jīng)濟。948220BE-E294-4F4F-A89D-0F5BE7D52913