最美的花，開(kāi)在最安靜的地方

鄭韻

摘要：班主任作為班級(jí)的第一管理者所肩負(fù)的責(zé)任是非常重要的。班主任在教育學(xué)生的時(shí)候，首先要建立在愛(ài)心和信任上。下面我從三個(gè)方面與大家分享交流班主任工作經(jīng)歷、開(kāi)展工作的方法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

關(guān)鍵詞：班風(fēng);愛(ài);家校攜手

一、班集體的成長(zhǎng)需要師生的精心呵護(hù)

1、良好的班風(fēng)少不了班干部的汗水

如果把一個(gè)班集體比作一列火車(chē)，那么班干部就是引導(dǎo)這列火車(chē)前進(jìn)的“火車(chē)頭”。俗話說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。我們都想擁有一個(gè)積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，可是光靠班主任和科任老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。班級(jí)必須有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，那就是一批有能力的班干部，他們會(huì)為我們的工作減輕一定的負(fù)擔(dān)。所以我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，做出了如下安排：

正副班長(zhǎng)、三科課代表、組長(zhǎng)必須是由品學(xué)兼優(yōu)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任，他們?yōu)槠渌膶W(xué)生起了帶頭作用，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的發(fā)展方向;

體育委員、勞動(dòng)委員、文藝委員、宣傳委員由做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、有特長(zhǎng)或興趣愛(ài)好、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任;

根據(jù)勞動(dòng)區(qū)域的不同又選了12責(zé)任心極強(qiáng)的小組長(zhǎng);有負(fù)責(zé)為班級(jí)搬運(yùn)水的小組長(zhǎng);有負(fù)責(zé)領(lǐng)水果和牛奶的小組長(zhǎng);還有5個(gè)安全監(jiān)督員們?yōu)槲覀儼嗉?jí)課后的安全保駕護(hù)航。每周班會(huì)課，及時(shí)讓班干部匯報(bào)班級(jí)情況，對(duì)于做得好的班委及時(shí)進(jìn)行大面積的肯定，做的有問(wèn)題的再教會(huì)他們方法，這樣就調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的積極性。

2、凝心聚力，明確培養(yǎng)目標(biāo)

我們班的班級(jí)目標(biāo)是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”。首先，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。幫助學(xué)生明確每節(jié)課或課后每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的任務(wù)，讓他們形成規(guī)律，形成習(xí)慣。

其次是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。做人就跟搭積木一樣，優(yōu)秀的品質(zhì)就是積木的基礎(chǔ)，如果人做的不好，你走的再遠(yuǎn)最終也會(huì)倒塌。所以我要求學(xué)生做到以下五點(diǎn)：a、熱愛(ài)班集體;b、尊敬老師;c、同學(xué)之間相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助;d、遵守班規(guī)、校規(guī)、法規(guī);e、講文明，愛(ài)衛(wèi)生。

3、從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)良好的班風(fēng)

我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等各方面都有了一定的了解。于是開(kāi)學(xué)初，在排座位方面我就動(dòng)了點(diǎn)小心思。

我計(jì)劃把全班分成四個(gè)大組，每組兩個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)管理前三排學(xué)生，一個(gè)管理后三排學(xué)生。這八個(gè)組長(zhǎng)必須是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、工作能力等各方面都比較優(yōu)秀的孩子。他們要為小組成員起到表率作用，他們是小組的領(lǐng)頭羊，他們的任務(wù)是負(fù)責(zé)檢查家庭和自習(xí)作業(yè)、檢查早讀任務(wù)、收發(fā)作業(yè)本，并及時(shí)向老師匯報(bào)問(wèn)題，是老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的得力幫手，所以組長(zhǎng)的選擇至關(guān)重要。

選定組長(zhǎng)之后，再根據(jù)學(xué)習(xí)情況把其他的學(xué)生劃分為四個(gè)部分。每組的兩位組長(zhǎng)商量著挑選組員，一般他們都會(huì)選擇和他們關(guān)系比較好的學(xué)生，還會(huì)挑選有利于他們管理的學(xué)生。即使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一點(diǎn)，他們也愿意幫助。

組員選定好了之后，接下來(lái)就是分座位了。每組六排，每?jī)扇藶橐慌拧＿@兩個(gè)人必須是一個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的和一個(gè)差一點(diǎn)的。學(xué)習(xí)好的可以輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)差點(diǎn)的，還可以帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)及生活節(jié)奏，成為他們的風(fēng)向標(biāo)，同時(shí)還要兼顧近視學(xué)生、個(gè)子的高低。

我經(jīng)常給我們班的孩子這樣說(shuō)：“班級(jí)就是我們的家，班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威?！币虼耍曳浅Ｗ⒁獗３衷趯W(xué)生面前的“威嚴(yán)”，什么時(shí)候和他們一起哈哈大笑，什么時(shí)候板著臉。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)我又愛(ài)又怕的心理，這樣才能落實(shí)班里的各項(xiàng)規(guī)定。書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范，橫平豎直;不能在班上高聲吶喊;見(jiàn)到老師要問(wèn)好;下課鈴聲響老師沒(méi)有出教室，堅(jiān)決不能先跑出去;上下樓道靠右行;不能跑到別的樓層嬉戲打鬧，不隨意拋灑飯菜，出校門(mén)時(shí)不能跑，一排一排走等等。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活中，處處抓小事，抓住典型事例狠狠的教育，讓他們?cè)谒枷肷细叨鹊闹匾暟嘀魅蔚脑?，那么這樣在一定程度上會(huì)對(duì)大事的發(fā)生起到預(yù)防和震懾作用。

二、愛(ài)是良好班風(fēng)的助推器

我們班的清潔區(qū)范圍廣、土地面積大，孩子們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中腳上難免會(huì)攜帶很多泥土進(jìn)教室，這樣的環(huán)境肯定會(huì)對(duì)孩子的身體有影響，而且孩子們也要早讀，不能因?yàn)橥系囟⒄`寶貴的早讀時(shí)間。所以我能做到的就是每天到校，布置好早讀任務(wù)后，拿上拖把拖地，教室的前前后后，組與組之間的過(guò)道，只要我有時(shí)間了就會(huì)拖好幾遍。我把教室當(dāng)成了家，哪里臟就及時(shí)的處理。孩子們看到老師如此的愛(ài)他們和這個(gè)大家庭，于是在衛(wèi)生方面也就更有主人翁的責(zé)任感，當(dāng)然讀書(shū)也就更加的起勁兒了。

大愛(ài)無(wú)小事，一枚小小的創(chuàng)可貼，足以讓我們坦誠(chéng)以對(duì)。在清潔區(qū)勞動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)擦破皮或者劃個(gè)小傷口，這時(shí)，作為老師一定要轉(zhuǎn)變好角色。哪怕是個(gè)小傷口，面對(duì)孩子受傷時(shí)，你就是個(gè)母親。迅速幫他們清理好傷口，可以開(kāi)個(gè)玩笑來(lái)安慰安慰他們，緩解疼痛給他們?cè)斐傻牟挥淇臁?/p>

愛(ài)學(xué)生還要求老師會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。俗話說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)”。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)我們被繁忙的工作遮掩了雙眼，我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)。因此，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)。

比如我準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，學(xué)生們知道詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的好壞決定了他們放學(xué)作業(yè)的數(shù)量，于是中午自習(xí)就開(kāi)始積極準(zhǔn)備。我知道有四個(gè)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差肯定寫(xiě)不好，我就給他們安排兩兩PK，誰(shuí)對(duì)得多誰(shuí)就獲勝。這次聽(tīng)寫(xiě)的正確率確實(shí)都比以前提高，我的原則是，只要每次多寫(xiě)對(duì)幾個(gè)，哪怕一個(gè)兩個(gè)我就立刻表?yè)P(yáng)，對(duì)于獲勝的學(xué)生，他還高興的分享了經(jīng)驗(yàn)，打了敗仗的學(xué)生當(dāng)然也不服輸?shù)脑俅涡麘?zhàn)，并向我保證下次一定要贏。

我想，老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。

一個(gè)心中有愛(ài)的班主任，一定會(huì)有一群有愛(ài)的學(xué)生。愛(ài)是相互的，學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們也會(huì)還給老師愛(ài)的，而他們回報(bào)的方式很簡(jiǎn)單，那就是好好學(xué)習(xí)。

三、家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)

家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比，通過(guò)這一年多的觀察，我發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，往往有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)文化素質(zhì)高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能及時(shí)有效的給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助。而學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要么是留守兒童，要么是單親家庭;要么就是家長(zhǎng)文化程度地，愛(ài)莫能助。

我通過(guò)微信、打電話，家長(zhǎng)來(lái)校面談或接送孩子的時(shí)候等多種方式，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn)。對(duì)于農(nóng)村家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很多家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子，面對(duì)老師反映的問(wèn)題，處理的方式只有簡(jiǎn)單急躁。因此，我必須的重視家長(zhǎng)會(huì)這一機(jī)會(huì)，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)代表分享教育經(jīng)驗(yàn)，我再向他們講述如何教育孩子，需要他們?cè)趺磁浜喜拍茏寣W(xué)生變得越來(lái)越好。

以上是我個(gè)人班主任工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在我的眼里，班主任就是一朵花，一朵永不凋零的花，總是默默地奉獻(xiàn)著自己。卻又時(shí)時(shí)刻刻讓人感受到他的存在，而且用它超強(qiáng)的磁場(chǎng)里影響著一波又一波的“賞花者”?！翱嘈娜?，天不負(fù)，三千越甲可吞吳?！彪m然我的舞臺(tái)在農(nóng)村，但我深深的熱愛(ài)我腳下的這片土地，我愿意做那一朵最美的花，終將三千越甲可吞吳。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉娜.巧溝通促發(fā)展——溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任班級(jí)管理中的運(yùn)用[J].家長(zhǎng)，2021（35）：26-27.

[2]顧依.俯身傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音——小學(xué)班主任管理工作探微[J].家長(zhǎng)，2020（35）：31-32.