初中英語班主任教學(xué)中的德育滲透

王瑋

摘要：德育教育又稱為思想品德教育，將學(xué)生培養(yǎng)成有道德，有素養(yǎng)的人。學(xué)校是學(xué)生接收知識(shí)教育的主要環(huán)境，班主任作為一個(gè)管理者更要注重德育教育。英語課堂學(xué)習(xí)上，處處也是開展德育思想教育工作的一好機(jī)會(huì)，課堂紀(jì)律，人際語言交往，生活和實(shí)踐環(huán)境等等，處處也體現(xiàn)出德育，教師特別要多留意關(guān)注學(xué)生日常的言語行為方式及道德思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)的進(jìn)行各種德育活動(dòng)滲透，傳播積極正能量，引導(dǎo)幫助學(xué)生自覺養(yǎng)成健康良好積極的言語行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中;班主任工作;德育教育;滲透策略，英語教學(xué)

前言：

班主任作為一名教學(xué)老師，作為一名管理者，要把德育教育工作落實(shí)到位，在抓班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也要重視對(duì)學(xué)生的德育教育，保障在工作中落實(shí)好以德育培養(yǎng)人才的任務(wù)。目前隨著社會(huì)及各界公眾對(duì)中小學(xué)英語教師的教育重視與程度都越來越的高，英語的教育對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)，視野開拓以及文化素養(yǎng)的提高都有幫助。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生重大變化的前提下，英語課的思想性和道德的培養(yǎng)尤為重要，我們要將教學(xué)和思想教育看出一個(gè)整體不能孤立開來。

一、學(xué)校的德育教育存在弊端

教師的教育方式與學(xué)校的制度政策密不可分，老師的教學(xué)方式做出改變也需要學(xué)校的努力配合，教師執(zhí)行學(xué)校給出的任務(wù)，學(xué)校和教師在教學(xué)上是密不可分的一個(gè)整體。學(xué)校要做出改變應(yīng)注重吸收當(dāng)今社會(huì)思潮中某些積極正確的辦學(xué)目標(biāo)方向和育人價(jià)值取向，貼近青少年現(xiàn)實(shí)生活，使該校德育活動(dòng)具有社會(huì)主義時(shí)代精神，增強(qiáng)學(xué)校德育教學(xué)的正面吸引力。加之，應(yīng)試教育也導(dǎo)致學(xué)校輕視德育教育。不可否認(rèn)的是，通過考試選拔人才依然是現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要手段。如果你過分地去強(qiáng)調(diào)考試，會(huì)給學(xué)生造成很大的壓力和負(fù)擔(dān)，不利于德育的培養(yǎng)，還會(huì)使教育的內(nèi)容片面化。

二、英語班主任德育工作中出現(xiàn)的弊端

1、為班主任觀念沒有轉(zhuǎn)變

班主任作為班級(jí)里的家長(zhǎng)，管理好學(xué)生并讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)是十分重要的。然而，班主任學(xué)校在學(xué)習(xí)這幾方面教育的過程管理往往還可能存在有一定方面的制度缺陷，出現(xiàn)過程管理執(zhí)行不到位等等的一些現(xiàn)象，經(jīng)常導(dǎo)致忽略忘記了怎樣對(duì)每位學(xué)生的進(jìn)行有效德育過程教育，卻重視培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是在發(fā)展的大背景下，學(xué)校才開始意識(shí)到德育的必要性，對(duì)孩子的發(fā)展極為重要，逐漸開始采取一些相關(guān)的調(diào)整措施。

2、在英語教學(xué)方面不重視德育

最重要的還是，一些英語班主任沒有將德育和教育結(jié)合起來，對(duì)這些工作缺少一定的耐心和研究。他們還只是自認(rèn)為大學(xué)英語僅是其中一門基礎(chǔ)應(yīng)試性科目，只須注重其聽、說、讀、寫訓(xùn)練就已經(jīng)行的了，只要保證自己教學(xué)的大多數(shù)學(xué)生將來上的了大考場(chǎng)且能屢屢拿出高分來就能真正證明出自己真的是個(gè)名好英語教師好了，至于自己在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中可能遇到過的任何難題與其他困難，只是可以簡(jiǎn)單粗暴地直接用他們聰明、愚笨去做評(píng)價(jià)，沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任

三、如何在初中英語教學(xué)中滲透德育觀念

1、學(xué)校要重視德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校應(yīng)該意識(shí)到德育教育的重要性，不能只是一味地走形式，只空有外表而沒有實(shí)際，要樹立正確的價(jià)值觀念，配合全校師生進(jìn)行教育的改革和創(chuàng)新，同時(shí)要減少對(duì)應(yīng)試教育的偏向，為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，使他們有時(shí)間精力投入到德育教育之中。率先出臺(tái)政策以身作則，做老師的教育指導(dǎo)，做學(xué)生堅(jiān)實(shí)的后盾，給學(xué)生和家長(zhǎng)好的交代，在社會(huì)上建立好的信譽(yù)。

2、老師要轉(zhuǎn)變觀念，將德育融合到教學(xué)之中

在教學(xué)中如遇到與人際交往相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人的意識(shí)。如英語教學(xué)中安排學(xué)生進(jìn)行模擬對(duì)話，提醒學(xué)生要先向?qū)Ψ絾柡?，?duì)話結(jié)束后記得道別，注意禮貌用語。與生活實(shí)踐相關(guān)的英語教學(xué)內(nèi)容要貼近生活實(shí)際，方便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的生活實(shí)踐。如教授食物主題時(shí)，教育學(xué)生不能浪費(fèi)糧食;教授動(dòng)物主題時(shí)，呼吁學(xué)生保護(hù)動(dòng)物等：教授有關(guān)流行音樂的主題時(shí)，讓學(xué)生分享他們喜歡的歌手和音樂。教師要留意學(xué)生的行為及思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)進(jìn)行德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、重因材施教

每個(gè)的學(xué)生都有各自的思想意識(shí)，他們?cè)谛睦沓砷L(zhǎng)、言行舉止、認(rèn)知方面都存在著不同。所以，班主任在開展德育工作的時(shí)候要積極地應(yīng)對(duì)這些差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)去制定相關(guān)的德育教育工作計(jì)劃和方案，努力提高德育工作的效果。

總結(jié)：

初中英語班主任要努力做好中小學(xué)德育方式教育研究工作，那么他就先得去樹立一套正確系統(tǒng)的中小學(xué)德育觀念，才能更好地開展工作。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，要尊重學(xué)生，要注意樹立一種正確觀念以及更先進(jìn)有效的實(shí)踐性教學(xué)方法觀念，將德育整合到教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生文化興趣，使學(xué)生在一個(gè)快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語并提升德育素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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