想當(dāng)教師？師范生這條路子了解一下

《求學(xué)》編輯部

近幾年，由于政策調(diào)整、教師薪資改革，成為一名教師已經(jīng)成了很多人心目中一種不錯(cuò)的選擇，師范生也隨之火熱起來(lái)。

與此同時(shí)，師范類院校的錄取分?jǐn)?shù)也漲了起來(lái)。2021年，天津市本科提前批A段部分院校投檔線中，華中師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)（公費(fèi)師范）專業(yè)的錄取最低分為692，僅比北京大學(xué)不限組Ⅱ這一類別的錄取分?jǐn)?shù)線低14分。2022年師范類院校報(bào)考熱度依然很高。

師范類院校很火爆，但被這類院校錄取并不等于畢業(yè)就能成為一名教師。要想拿到教師職業(yè)的入場(chǎng)券，大部分師范生還得先邁過教師資格考試這道檻。

前段時(shí)間，“教資筆試報(bào)名系統(tǒng)崩了”的話題沖上了熱搜榜。而教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群在9月6日召開的新聞發(fā)布會(huì)上表示，2012年到2022年這十年來(lái)，教師資格考試和定期注冊(cè)制度全面實(shí)行，教師資格考試報(bào)名人數(shù)由最初的17.2萬(wàn)人次躍升至今年的1144.2萬(wàn)人次。報(bào)考人員中，不乏非師范生。

面對(duì)這種形勢(shì)，如果你有志于投身教育事業(yè)，可以先來(lái)了解一下師范類院校和專業(yè)。因?yàn)椋瑹o(wú)論是從通過教師資格考試的角度還是從就業(yè)的角度來(lái)考慮，師范生都擁有一定的優(yōu)勢(shì)。

你適合教什么學(xué)段的學(xué)生呢？來(lái)做個(gè)小測(cè)試吧。

趣味小測(cè)試

1. 你是不是覺得老師很偉大？

① 是的→跳轉(zhuǎn)2

② 不是的→跳轉(zhuǎn)4

③ 看情況→跳轉(zhuǎn)3

2. 你是不是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生呢？

① 是的→跳轉(zhuǎn)4

② 不是→跳轉(zhuǎn)3

③ 看情況→跳轉(zhuǎn)6

3. 你是一個(gè)敢和老師討論問題和想法的人嗎？

① 是的→跳轉(zhuǎn)4

② 不是的→跳轉(zhuǎn)7

③ 看心情→跳轉(zhuǎn)5

4. 你覺得人處于叛逆期時(shí)是不是特別難相處？

① 是的→跳轉(zhuǎn)6

② 不是的→跳轉(zhuǎn)7

③ 看情況→跳轉(zhuǎn)8

5. 站在講臺(tái)上面，你會(huì)不會(huì)害怕呢？

① 會(huì)害怕→跳轉(zhuǎn)7

② 不會(huì)害怕→跳轉(zhuǎn)8

③ 看情況→跳轉(zhuǎn)6

6. 你覺得自己是一個(gè)特別有耐心的人嗎？

① 是的→跳轉(zhuǎn)9

② 不是的→跳轉(zhuǎn)7

③ 看情況→跳轉(zhuǎn)10

7. 你覺得學(xué)生有自己的思想是一件很好的事情嗎？

① 是的→跳轉(zhuǎn)8

② 不是的→跳轉(zhuǎn)10

③ 不好說→跳轉(zhuǎn)9

8. 你覺得老師對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有影響嗎？

① 有影響→跳轉(zhuǎn)9

② 沒有影響→B

③ 不好說→跳轉(zhuǎn)10

9. 你覺得你會(huì)因?yàn)槭裁炊x擇當(dāng)老師呢？

① 喜歡學(xué)生→B

② 感覺當(dāng)老師了不起→C

③ 家人的決定→跳轉(zhuǎn)10

10.你是不是那種會(huì)因?yàn)閯e人而傷心難過的人？

① 是的→D

② 不是的→C

③ 看情況→A

【測(cè)試答案】

你適合教幼兒園的學(xué)生

你是一個(gè)很有耐心的人，你喜歡小孩子的天真和單純，雖然幼兒園的學(xué)生很鬧騰，但是你和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候會(huì)覺得時(shí)光美好而簡(jiǎn)單。你的耐心和愛心會(huì)讓你深得幼兒園的孩子的喜歡，小孩子是最沒有心機(jī)的，他們的喜歡會(huì)讓你覺得自己其實(shí)很棒，能增加你的自信心。

你適合教小學(xué)生

你是一個(gè)懂得換位思考的人，通常你會(huì)把自己代入到別人的角色中去思考問題，小學(xué)生處在一個(gè)懵懂而又好奇的階段，這個(gè)時(shí)候就很需要人的鼓勵(lì)和開導(dǎo)。你是一個(gè)能做到這點(diǎn)的人，你喜歡用鼓勵(lì)的方式去和別人交流，那么教小學(xué)生就是最好的選擇了。

你適合教高中生

你是一個(gè)覺得萬(wàn)事靠自覺的人，你并不喜歡過多地去管束別人，你會(huì)選擇指導(dǎo)而不是教訓(xùn)別人，因此你更適合教高中生。大部分高中生已經(jīng)過了叛逆期了，他們清楚地知道自己目前的重心應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上。你會(huì)覺得教高中生需要操心的事情比較少。

你適合教大學(xué)生

你喜歡和別人談自己的理想，喜歡和別人分享和交流經(jīng)驗(yàn)，因此你更適合教大學(xué)生。和已經(jīng)是成年人的大學(xué)生在一起時(shí)，你覺得你們不像是師生，更像是朋友，你覺得能和自己的學(xué)生做朋友是一件很美好的事情。

師范專業(yè)有哪些？

是不是師范類院校里的所有專業(yè)都是師范專業(yè)呢？考入師范類院校就是師范生了嗎？

并不是的。在師范類院校中，同樣存在非師范專業(yè)，而只有就讀于師范專業(yè)的學(xué)生才是師范生。除了師范類院校，越來(lái)越多的綜合性大學(xué)也開設(shè)了師范專業(yè)。

一般來(lái)說，師范專業(yè)主要包括兩類：一類是與中小學(xué)科目相關(guān)的專業(yè)（有具體學(xué)科），如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等;另一類是中小學(xué)教育的科研基礎(chǔ)性學(xué)科（無(wú)具體學(xué)科），如教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育等。

師范專業(yè)一般在專業(yè)名稱中會(huì)帶有師范或教育的字眼。舉例如下：

北京師范大學(xué)2022年本科師范類招生專業(yè)有特殊教育（公費(fèi)師范生）、學(xué)前教育（公費(fèi)師范生）、心理學(xué)（公費(fèi)師范生）、地理科學(xué)（公費(fèi)師范生）、漢語(yǔ)言文學(xué)（公費(fèi)師范生）、英語(yǔ)（公費(fèi)師范生）、生物科學(xué)（公費(fèi)師范生）等。

華東師范大學(xué)2022年本科師范類招生專業(yè)有漢語(yǔ)言文學(xué)（公費(fèi)師范）、英語(yǔ)（公費(fèi)師范）、歷史學(xué)（公費(fèi)師范）、思想政治教育（公費(fèi)師范）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（公費(fèi)師范）、物理學(xué)（公費(fèi)師范）、體育教育（公費(fèi)師范）、學(xué)前教育（公費(fèi)師范）、特殊教育（公費(fèi)師范）、教育學(xué)類（師范）、教育技術(shù)學(xué)（師范）等。

南京師范大學(xué)2022年本科師范類招生專業(yè)有舞蹈學(xué)（師范）、音樂學(xué)（師范）、美術(shù)學(xué)類（美術(shù)學(xué)、繪畫、中國(guó)畫）（師范）、體育教育（師范）、生物科學(xué)（師范、國(guó)家理科基地班）、學(xué)前教育（師范）、化學(xué)（師范）、教育學(xué)（師范）、小學(xué)教育（師范）等。

《求學(xué)》提醒：需要注意的是，并不是選擇了師范專業(yè)就意味著拿到了教師職業(yè)之路的通行證，如教育學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)教育方面的理論知識(shí)，即教育史、教育哲學(xué)、教育心理學(xué)等知識(shí)，這一專業(yè)的畢業(yè)生更有可能去到教育部門做管理者或者從事教育研究工作，若是考慮中小學(xué)教師這個(gè)就業(yè)方向，它的學(xué)科背景并不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)比較弱。

師范專業(yè)在執(zhí)教方面的優(yōu)勢(shì)

翻閱專業(yè)目錄時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些師范專業(yè)會(huì)有對(duì)應(yīng)的非師范專業(yè)，如“漢語(yǔ)言文學(xué)”和“漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）”。對(duì)此，或許有些考生和家長(zhǎng)會(huì)有“是不是不選師范專業(yè)就業(yè)面會(huì)更寬呢，這樣既有機(jī)會(huì)成為一名教師也有別的就業(yè)機(jī)會(huì)”的想法。接下來(lái)，我們就來(lái)了解一下師范專業(yè)具有哪些非師范專業(yè)沒有的執(zhí)教優(yōu)勢(shì)。

（一）課程滲透教學(xué)所需知識(shí)

師范專業(yè)與非師范專業(yè)在課程設(shè)置方面會(huì)有所區(qū)別。除本專業(yè)基礎(chǔ)課程以外，師范類專業(yè)還設(shè)置有教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程論、教學(xué)論、走進(jìn)新課程、普通話等教育類相關(guān)課程，且?guī)煼渡诖笕?、大四時(shí)還會(huì)接觸教學(xué)實(shí)習(xí)、試講、課程設(shè)計(jì)等有關(guān)內(nèi)容。這能幫助師范生更快地適應(yīng)教師崗位。

（二）部分院校的某些師范專業(yè)畢業(yè)生可免試認(rèn)定教師資格

2017年，教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法（暫行）》，其中提到通過第三級(jí)認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學(xué)教師資格考試筆試和面試工作，即這類師范畢業(yè)生無(wú)須參加國(guó)家中小學(xué)教師資格考試，可通過申請(qǐng)認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格。從2019年起，教育部每年都會(huì)公布一批通過普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)名單，同學(xué)們可通過教育部官網(wǎng)查詢?cè)敿?xì)信息。例如：

接著，為了便利師范畢業(yè)生就業(yè)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，2020年，教育部印發(fā)了《教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案》，啟動(dòng)實(shí)施了教育類研究生和公費(fèi)師范生免國(guó)家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格的改革。

2022年1月，教育部又發(fā)布了《教育部關(guān)于推進(jìn)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）?！锻ㄖ分赋?，2017年及以前加入國(guó)家中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)省份的高等學(xué)校相關(guān)師范類專業(yè)，自2022年起可以參加免試認(rèn)定改革。實(shí)施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分類對(duì)師范生開展教育教學(xué)能力考核，考核合格的2022屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結(jié)果，免國(guó)家中小學(xué)教師資格考試。

（三）教師招聘考試中報(bào)考機(jī)會(huì)更多

教師招聘考試是教師資格證持有者所進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)上崗考試。教師招聘考試的形式和考試大綱不是全國(guó)統(tǒng)一的，部分省份由區(qū)縣教育局或人事局統(tǒng)一組織招聘考試，部分省份則實(shí)行全省統(tǒng)一考試。

一般來(lái)說，想要進(jìn)入體制內(nèi)當(dāng)老師，需通過教師招聘考試。從政策上來(lái)講，師范專業(yè)畢業(yè)生和非師范專業(yè)畢業(yè)生只要考取了教師資格證，就可以參加各類教師崗位的招考。但教師招聘中的招考學(xué)校一般會(huì)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)方面的要求，大多招收師范類或者有相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景的畢業(yè)生，若同學(xué)們所讀專業(yè)不在招考范圍內(nèi)，很可能在報(bào)考階段就難以通過資格審核。比如，在廣西，一位新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生盡管考取了初中語(yǔ)文教師資格證，但在教師招聘考試中能選報(bào)的崗位并不多。

《求學(xué)》提醒：術(shù)業(yè)有專攻，師范專業(yè)通常開設(shè)有學(xué)科知識(shí)、師范技能和教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)課程，能為學(xué)生以后從事教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。不過，非師范專業(yè)畢業(yè)生中當(dāng)然也有很多人成了優(yōu)秀的教師，上述優(yōu)勢(shì)僅為基于師范生與教師崗位的匹配度和進(jìn)入教育行業(yè)的概率所進(jìn)行的列舉。

特殊類型師范生

同學(xué)們?nèi)绻胍蔀閹煼渡?，除了?bào)考普通類師范專業(yè)，還可以考慮“公費(fèi)師范生”和“優(yōu)師計(jì)劃”項(xiàng)目。

（一）公費(fèi)師范生

“公費(fèi)師范生”項(xiàng)目有國(guó)家公費(fèi)師范生和地方公費(fèi)師范生之分。

1.國(guó)家公費(fèi)師范生

國(guó)家公費(fèi)師范生是指報(bào)考北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所教育部直屬大學(xué)之一，有條件地接受公費(fèi)師范教育的學(xué)生。

按照《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法》，國(guó)家公費(fèi)師范生在校時(shí)享受免繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和補(bǔ)助生活費(fèi)政策;其畢業(yè)后，可與用人學(xué)校進(jìn)行雙向選擇，任教學(xué)校和崗位能得到確切落實(shí)。國(guó)家公費(fèi)師范生畢業(yè)后一般回生源所在省份中小學(xué)任教，并需承諾從事中小學(xué)教育工作6年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的公費(fèi)師范生，應(yīng)到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。

國(guó)家公費(fèi)師范生實(shí)行提前批次錄取，考生高考分?jǐn)?shù)一般須達(dá)到本省本科一批錄取分?jǐn)?shù)線或特殊類型招生控制線。

2.地方公費(fèi)師范生

地方公費(fèi)師范生一般由各地政府按照教育部指示承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。例如：

2022年，廣西面向全區(qū)招收地方公費(fèi)師范生3300名，學(xué)歷分為本科和?？苾蓚€(gè)層次，高中起點(diǎn)本科層次學(xué)制為4年，高中起點(diǎn)?？茖哟螌W(xué)制為3年。其中，公費(fèi)師范生培養(yǎng)院校為廣西師范大學(xué)、南寧師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、北部灣大學(xué)、玉林師范學(xué)院、河池學(xué)院、百色學(xué)院、賀州學(xué)院、廣西民族師范學(xué)院、廣西科技師范學(xué)院、梧州學(xué)院、桂林師范高等?？茖W(xué)校、廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校這13所院校;招生專業(yè)是小學(xué)教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)、地理科學(xué)、生物科學(xué)、化學(xué)、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、體育教育、學(xué)前教育;報(bào)考對(duì)象為廣西戶籍普通高中畢業(yè)生，招生不限地域，允許跨市、縣（市、區(qū)）報(bào)考。

廣西壯族自治區(qū)教育廳發(fā)布的地方公費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃有關(guān)文件提到，符合報(bào)讀四年制本科定向師范生的普通高中畢業(yè)生，必須在本科提前批其他類志愿欄中填報(bào)指定培養(yǎng)院校的地方公費(fèi)師范生專業(yè);符合報(bào)讀三年制定向師范生的普通高中畢業(yè)生，必須在高職高專提前批定向類志愿欄中填報(bào)指定培養(yǎng)院校的地方公費(fèi)師范生專業(yè)。另外，定向師范畢業(yè)生取得普通高等學(xué)校本科（?？疲┊厴I(yè)證書和相應(yīng)的教師資格證書后，由定向縣（市、區(qū)）組織專項(xiàng)招聘考核、參照公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)和要求組織體檢，考核和體檢合格后，由定向縣（市、區(qū)）按協(xié)議安排就業(yè)?？己嘶蝮w檢不合格的定向師范畢業(yè)生，需退還給培養(yǎng)院校已享受的公費(fèi)教育費(fèi)用，重新?lián)駱I(yè)。

（二）優(yōu)師計(jì)劃

“優(yōu)師計(jì)劃”于2021年起開始實(shí)施，全稱為“中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃”，是全國(guó)普通本科招生計(jì)劃中專門安排的優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)專項(xiàng)。

教育部直屬師范大學(xué)和地方師范院校承擔(dān)其招生及培養(yǎng)任務(wù)，采取在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費(fèi)、免繳住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)的方式，每年為832個(gè)脫貧縣（原集中連片特困縣、國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣）和中西部陸地邊境縣（以下統(tǒng)稱定向縣）中小學(xué)校定向培養(yǎng)1萬(wàn)名左右本科層次師范生。

“優(yōu)師計(jì)劃”分為國(guó)家優(yōu)師專項(xiàng)和地方優(yōu)師專項(xiàng)。國(guó)家優(yōu)師專項(xiàng)由北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)這6所教育部直屬大學(xué)承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，面向中西部省份招生;地方優(yōu)師專項(xiàng)一般由中西部省級(jí)教育行政部門確定的本科層次師范院校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。

報(bào)考“優(yōu)師計(jì)劃”的考生須參加當(dāng)年全國(guó)統(tǒng)一高考?！皟?yōu)師計(jì)劃”在各省本科提前批次錄取，按各省批次志愿設(shè)置和投檔錄取辦法執(zhí)行。

國(guó)家優(yōu)師專項(xiàng)師范生在被錄取后、獲得錄取通知書前，須與培養(yǎng)學(xué)校和生源所在省份省級(jí)教育行政部門、鄉(xiāng)村振興工作部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學(xué)履約任教不少于6年。地方優(yōu)師專項(xiàng)師范生由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌，在入學(xué)前做好相關(guān)協(xié)議簽訂工作。對(duì)拒簽協(xié)議的學(xué)生，高?？扇∠鋬?yōu)師專項(xiàng)錄取資格。

《求學(xué)》提醒：“公費(fèi)師范生”與“優(yōu)師計(jì)劃”在許多方面十分相似，如均為單列志愿、單獨(dú)劃線、在本科提前批次錄取，入學(xué)前都要簽署協(xié)議，在校期間均享受“兩免一補(bǔ)”政策，都保障畢業(yè)生入編入崗，都要求畢業(yè)生任教服務(wù)不少于6年，違約都要承擔(dān)責(zé)任。但兩者的就業(yè)地域不同。公費(fèi)師范生一般只需回生源所在省份中小學(xué)任教，而優(yōu)師專項(xiàng)師范生則要到簽約承諾的生源所在省份定向縣中小學(xué)任教?！皟?yōu)師計(jì)劃”具有更強(qiáng)的定向就業(yè)性質(zhì)，其目的是為教育資源薄弱的農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

志愿填報(bào)“工具包”

（二）查閱入圍“雙一流”建設(shè)的師范類院校及其學(xué)科

第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單中，共有10所以師范教育聞名的高校入選，入選學(xué)科如下表所示。

《求學(xué)》小貼士：在這10所高校中，北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)和陜西師范大學(xué)這6所高校常被稱為六大部屬師范大學(xué)。其中，西南大學(xué)雖為綜合類大學(xué)，但其溯源于1906年建立的川東師范學(xué)堂，師范教育歷史悠久，故現(xiàn)在師范人才培養(yǎng)方面仍占有一席之地，同學(xué)們?cè)趫?bào)考師范類院校時(shí)不要忽略了它。

（三）了解相關(guān)部門發(fā)布的師范教育相關(guān)政策

近兩年來(lái)，教育部陸續(xù)發(fā)布與教師培養(yǎng)相關(guān)的政策，深入了解相關(guān)政策有助于提升填報(bào)效率。比如，2022年，除了上文提到的教育部發(fā)文推進(jìn)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革，教育部還在5月份公布了一份師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃院校組團(tuán)名單（詳見下表）。

（四）搞清學(xué)科相近專業(yè)

想從事教師職業(yè)并非一定要考入師范類院?；蜻x擇師范類專業(yè)。如果分?jǐn)?shù)離心儀的師范院校或師范專業(yè)有一定距離，也可以學(xué)科維度去選擇專業(yè)和院校。

在填志愿前，同學(xué)們最好對(duì)自己未來(lái)的工作地區(qū)有個(gè)大概的把握，然后在網(wǎng)上查找這些區(qū)域近幾年的教師招聘公告，看看自己心儀的專業(yè)是否符合報(bào)考要求。

填報(bào)提醒：教師的壓力并不比其他職業(yè)小。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，一線教師吐槽最多的就是工作強(qiáng)度大，深受咽喉炎、頸腰椎疾病等職業(yè)病的困擾，彼此最愛分享的不是潤(rùn)喉糖就是按摩儀。抱著“不必996”的愿望走進(jìn)學(xué)校的你，面臨的可能是早晨7點(diǎn)的早讀和直到深夜的晚自習(xí)，不停備課然后上課的循環(huán)。并且，如果學(xué)生有寫不完的試卷，教師就有批不完的作業(yè)。另外，教師需要處理和學(xué)生、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等人的人際關(guān)系，如果當(dāng)上了班主任，還要負(fù)責(zé)管理整個(gè)班級(jí)的大小事務(wù)，身兼管家、偵探、調(diào)解員等數(shù)個(gè)職位。

報(bào)考師范類專業(yè)時(shí)，同學(xué)們還需考慮自己將來(lái)是否愿意并喜歡從事教師職業(yè)，這樣可以減少畢業(yè)后在轉(zhuǎn)向其他就業(yè)方向時(shí)感到一身功夫無(wú)處使的風(fēng)險(xiǎn)。