大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息管理與信息系統(tǒng)研究

摘要：作為構(gòu)建數(shù)字化交流體系的重要載體，信息管理和信息系統(tǒng)具有創(chuàng)新、靈活等特點(diǎn)。在這一背景下，本文從時(shí)代的需要出發(fā)，將大數(shù)據(jù)的時(shí)代特點(diǎn)與信息管理相結(jié)合;在專業(yè)人才的培養(yǎng)等方面，探討了在大數(shù)據(jù)時(shí)代實(shí)施信息化管理和信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的具體做法，并圍繞信息技術(shù)與信息技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)問(wèn)題，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的大數(shù)據(jù)復(fù)合型人才為標(biāo)準(zhǔn)，本文從培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系建設(shè)、專業(yè)綜合訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等幾個(gè)方面進(jìn)行了探討，為高職院校信息管理和信息系統(tǒng)本科專業(yè)的培養(yǎng)提供了新的思路。從而使技術(shù)要點(diǎn)更加清晰，使整個(gè)社會(huì)的信息交流系統(tǒng)更加安全。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;資訊管理;資訊系統(tǒng)

大數(shù)據(jù)，又被稱作龐大的信息庫(kù)，是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體建立的海量數(shù)據(jù);并具有多種信息交流特點(diǎn)的傳播渠道。大數(shù)據(jù)時(shí)代，就是要將這種信息的傳播范圍，擴(kuò)展到全球，金融、飲食、媒體、教育，都是一種新的發(fā)展趨勢(shì)[1]。大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，打破了傳統(tǒng)的融合和交互方式，使各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)區(qū)域之間的聯(lián)系更加緊密。從當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代的變化來(lái)看，它所處的時(shí)代環(huán)境特點(diǎn)可以概括為：一是信息資源豐富。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息交換的主要載體是網(wǎng)絡(luò)虛擬框架，在一秒內(nèi)，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的信息交互和傳遞，因此，整個(gè)數(shù)據(jù)傳送的規(guī)模很大。二是信息的形式多樣、靈活[2]。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息傳播以圖片、視頻、文字和地理位置為主要內(nèi)容，信息交互的多元化形式，滿足了大眾高效率、快速交流的需要。三是價(jià)值密度偏低;不管是云計(jì)算，還是手機(jī)，都能讓人快速地了解到最新的情況。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息的價(jià)值就會(huì)變得很低。

一、信息管理和信息系統(tǒng)概況

信息管理和信息系統(tǒng)是信息技術(shù)和管理科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在應(yīng)用中具有一定的實(shí)踐意義;包括基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)理論和計(jì)算機(jī)信息管理的創(chuàng)新學(xué)科理論;還有在新技術(shù)開發(fā)、管理、工程等領(lǐng)域的研究。例如計(jì)算機(jī)程序的研發(fā)、人事管理程序的應(yīng)用，都屬于信息管理及信息系統(tǒng)的架構(gòu)[3]。一方面，從信息傳輸安全、資源規(guī)制等方面著手，另一方面要通過(guò)軟件開發(fā)、漏洞彌補(bǔ)等手段，將信息資源整合到大數(shù)據(jù)，這是它的具體運(yùn)作。

二、信息管理和信息系統(tǒng)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的應(yīng)用研究

（一）對(duì)社會(huì)需要的分析

隨著時(shí)代的變遷，信息化與大數(shù)據(jù)的迅猛發(fā)展。在這個(gè)不斷涌現(xiàn)的高技術(shù)時(shí)代，要想讓其更好地使用，必須要有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，一方面要對(duì)企業(yè)的信息化建設(shè)和應(yīng)用水平進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)今社會(huì)，“面對(duì)面”的網(wǎng)絡(luò)辦公正在逐步過(guò)渡到以“O2O”為代表的新型在線辦公模式。為了滿足市場(chǎng)需求，必須在企業(yè)原來(lái)的經(jīng)營(yíng)管理方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息化建設(shè)，以滿足公司的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，在信息管理及信息體系中，個(gè)體的運(yùn)用亦日益增加。為了降低個(gè)人的個(gè)人資料及個(gè)人資料泄露及個(gè)人資料泄露所帶來(lái)的不利后果，必須強(qiáng)化個(gè)人信息及系統(tǒng)的安全性。在互聯(lián)網(wǎng)公司的業(yè)務(wù)鏈條系統(tǒng)中，重點(diǎn)是通過(guò)云計(jì)算和云空間的發(fā)展，以適應(yīng)新時(shí)代的商業(yè)貿(mào)易、商品交易、產(chǎn)品資源的研發(fā)。首先，利用 Java++等軟件，構(gòu)建與企業(yè)人才、產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)調(diào)查等有關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)制;其次，在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行信息化建設(shè)與應(yīng)用，并進(jìn)行相關(guān)的行業(yè)重組與系列布局，其中以信息化建設(shè)為核心，加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息、程序控制和產(chǎn)業(yè)組織的人工監(jiān)測(cè)。

（二）時(shí)代性的環(huán)境特點(diǎn)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，信息管理與信息化的作用應(yīng)該更好地體現(xiàn)時(shí)代的環(huán)境特征，使各類環(huán)境資源得到適當(dāng)?shù)姆峙渑c調(diào)節(jié)。第一，建立信息化管理與信息化體系，需要有一定的現(xiàn)實(shí)意義。在這個(gè)意義上，它意味著財(cái)務(wù)上的收益，或者說(shuō)，是一種社會(huì)的價(jià)值。第二，要從分散型轉(zhuǎn)向以集權(quán)為主的信息化體系建設(shè)。這意味著，企業(yè)的信息化建設(shè)不是從單一的資源角度出發(fā)，必須與企業(yè)整體的信息化環(huán)境緊密地聯(lián)系在一起。比如，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要體現(xiàn)在信息管理與信息系統(tǒng)等方面。

目前，我國(guó)的企業(yè)發(fā)展面臨著以下幾個(gè)問(wèn)題：一是要將企業(yè)的信息化建設(shè)與信息化應(yīng)用有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的資源優(yōu)化分配。在利用社交網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)新的人力資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，適時(shí)地指出新時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì);二是在進(jìn)行信息化建設(shè)時(shí)，必須堅(jiān)持“價(jià)值評(píng)估”。首先，在信息整合、存儲(chǔ)、篩選和應(yīng)用方面，要形成金融、房地產(chǎn)、教育、食品、傳媒等多方面的信息資源;其次，在信息系統(tǒng)的研究中，著重于對(duì)原有計(jì)算機(jī)軟件的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行綜合分析。針對(duì)上述缺陷，進(jìn)行了相應(yīng)的修正。其中包括安全、程序控制、技術(shù)體系運(yùn)行的跟蹤核查等一系列的工作，這是在大數(shù)據(jù)的背景下對(duì)信息化管理的時(shí)代要求。在大數(shù)據(jù)的背景下，企業(yè)的信息化管理和信息化建設(shè)必須充分利用不同的資源。同時(shí)要從安全管理、軟件升級(jí)等幾個(gè)層面對(duì)信息化管理和信息系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化。

（三）從服務(wù)化到平民化的過(guò)渡

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息管理和信息系統(tǒng)的深度分析應(yīng)該逐漸走向平民化。首先，信息管理及信息系統(tǒng)的發(fā)展與運(yùn)用，逐漸成為社會(huì)交流的媒介，并逐漸在社會(huì)生活中所占比重不斷增加。為了滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代的總體趨勢(shì)，信息管理和信息系統(tǒng)逐漸走向服務(wù)化;在未來(lái)的探索中，這已經(jīng)是一個(gè)不容忽視的因素。二是在與信息系統(tǒng)資源相對(duì)應(yīng)的探討與分析中，逐漸使信息管理與信息系統(tǒng)的運(yùn)用走向便利，為民眾提供便利，是一系列工作實(shí)踐中必須明確的探討重點(diǎn)。

例如，在未來(lái)的研究與探討中，信息管理與信息系統(tǒng)的發(fā)展，將會(huì)從技術(shù)工業(yè)的大眾化轉(zhuǎn)向：一是信息管理與信息系統(tǒng)的深度研究，將基于社會(huì)的實(shí)際需要，建立一個(gè)專門的社會(huì)研究組織;此時(shí)高校專業(yè)與生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部的多方協(xié)同發(fā)展技術(shù)研發(fā)體系，充分體現(xiàn)了其社會(huì)科研和發(fā)展的價(jià)值。二是把信息管理與信息系統(tǒng)與購(gòu)物、電子交易、網(wǎng)絡(luò)信貸、企業(yè)文件傳輸?shù)认到y(tǒng)的便捷化、服務(wù)化的轉(zhuǎn)變。三是要善于綜合評(píng)價(jià)信息管理和信息系統(tǒng)的使用狀況，適時(shí)地調(diào)整不一致的地方，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

（四）加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在大數(shù)據(jù)的今天，我們需要更多地關(guān)注專家的協(xié)助。一是作為高校信息化建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，高校需要大量的專業(yè)技術(shù)人員。只有這樣，我們才能確保高質(zhì)量的 IT技術(shù)人員。二是要把信息化、系統(tǒng)化、專業(yè)化的工業(yè)技術(shù)運(yùn)用到具體行業(yè)中去“沉淀”。即，運(yùn)用虛擬平臺(tái)的軟件，對(duì)其進(jìn)行有效的管理與運(yùn)用。做好社會(huì)部門的信息化工作和人力資源的補(bǔ)充。比如，在大數(shù)據(jù)的年代，對(duì)某一地區(qū)的信息化和信息化進(jìn)行了探討。

本文的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)校在開展了一系列的研究工作后，對(duì)學(xué)校開展了一系列的調(diào)查研究，然后在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)與職業(yè)老師之間的相互溝通，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升;二是對(duì)社會(huì)層面的信息及信息系統(tǒng)的人力資源進(jìn)行補(bǔ)充時(shí)，可以讓專家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影像技術(shù)，來(lái)累積與歸納日常工作的工作經(jīng)歷。建立一個(gè)更加多樣化的市場(chǎng)分析團(tuán)隊(duì)。根據(jù)未來(lái)的信息化和信息化管理的發(fā)展動(dòng)向，作出正確的決策，深入研究信息管理與信息系統(tǒng)之具體體現(xiàn)。

三、基于大數(shù)據(jù)的信息管理人才培養(yǎng)模式的改革

隨著“大數(shù)據(jù)”的發(fā)展，信息技術(shù)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)，必然要實(shí)現(xiàn)“大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化”。基于職業(yè)教育和人才發(fā)展的策略，以提高信息技術(shù)和信息處理能力為目標(biāo)，從課程體系建設(shè)，專業(yè)綜合訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開放創(chuàng)新教學(xué)等幾個(gè)角度對(duì)大數(shù)據(jù)專業(yè)的人才進(jìn)行了探索。

（一）多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才的培養(yǎng)

目前，許多公司對(duì)信息技術(shù)都有較大的需求，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)的技術(shù)。在學(xué)科建設(shè)中，要把信息技術(shù)、管理科學(xué)與工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)等學(xué)科相融合，把大數(shù)據(jù)融合到跨學(xué)科領(lǐng)域，建設(shè)大數(shù)據(jù)學(xué)科。依據(jù)高職院校的教學(xué)目標(biāo)，制定高職院校“大數(shù)據(jù)教學(xué)”的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。勇于突破目前“信管”的固定教學(xué)方式，以大資料為基礎(chǔ)，構(gòu)建一種新的教學(xué)系統(tǒng)。

（二）加強(qiáng)綜合性職業(yè)實(shí)訓(xùn)

職業(yè)實(shí)訓(xùn)信息化是高職院校信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等全方位的實(shí)踐性訓(xùn)練，能有效地提高高職學(xué)生的應(yīng)用能力。充分利用學(xué)校的科研課題，進(jìn)行各種大數(shù)據(jù)的應(yīng)用和技術(shù)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手技能，并借助大數(shù)據(jù)的相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)讓學(xué)生接觸到大數(shù)據(jù)前沿知識(shí)。運(yùn)用企業(yè)的大數(shù)據(jù)計(jì)劃，讓同學(xué)們更好地理解大數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用。在實(shí)踐中，構(gòu)建了大量的實(shí)踐案例，從創(chuàng)意的實(shí)踐到與大數(shù)據(jù)相關(guān)的主題。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一種較為理想的實(shí)習(xí)技術(shù)培訓(xùn)模式。

（三）建立實(shí)戰(zhàn)化的大數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室

在當(dāng)前的教學(xué)方式下，如何有效地利用大數(shù)據(jù)，使其不與真實(shí)的社會(huì)生活相脫離，這是一個(gè)十分困難的問(wèn)題。根據(jù)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)的需求，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一個(gè)大型的大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。讓學(xué)員能夠在實(shí)際工作中全面地了解和體會(huì)到海量信息的實(shí)際場(chǎng)景，并通過(guò)實(shí)際的實(shí)踐鍛煉自身的技能。與此同時(shí)，要在軟硬件上緊隨其后，建設(shè)大數(shù)據(jù)云實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)大型云技術(shù)的試驗(yàn)與研究平臺(tái)。

（四）開放式的、創(chuàng)造性的教育模式

開放創(chuàng)新教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)者能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況構(gòu)建自己的知識(shí)體系。以反向的方法來(lái)了解海量信息，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)地投入。能夠在大數(shù)據(jù)方面進(jìn)行獨(dú)立的思維;開放的學(xué)習(xí)潛力、創(chuàng)新的思考能力是非常重要的。開放教學(xué)也是因人而異，針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)，選取合適的教學(xué)方式和大量的教學(xué)內(nèi)容。開放式的教學(xué)方式需要有一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此要對(duì)大量的知識(shí)進(jìn)行有效的開發(fā);在實(shí)踐案例、互動(dòng)交流等方面進(jìn)行了合理的分析與設(shè)計(jì)，構(gòu)建基于云計(jì)算的教學(xué)資源系統(tǒng)顯得尤為必要。

四、基于大數(shù)據(jù)的信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究

通過(guò)對(duì)高職院校信息技術(shù)學(xué)院的建設(shè)方案進(jìn)行了研究，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校信息化與信息化技術(shù)，構(gòu)建了高職院校的信息化人才隊(duì)伍;本課程的研究對(duì)象是大數(shù)據(jù)的開發(fā)人員。該專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：海量信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用，以及海量信息技術(shù)的運(yùn)用。通過(guò)對(duì)海量的異質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，獲得了具有重大意義的關(guān)鍵信息，為公司做出有效的管理和管理決策。這樣才能在激烈的市場(chǎng)中占據(jù)上風(fēng)。

對(duì)企業(yè)的智力開發(fā)進(jìn)行了深入的開發(fā);主要訓(xùn)練學(xué)生在智能分析及管理決策等領(lǐng)域運(yùn)用的基本技能;重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐與創(chuàng)意，注重對(duì)企業(yè)信息化管理的運(yùn)用和管理，有效挖掘、開發(fā)、分析、使用和管理，從而支持企業(yè)信息化管理的決策。在此基礎(chǔ)上，我們將為金融、零售、電信、醫(yī)療、電子商務(wù)等領(lǐng)域培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析師，行業(yè)分析師和 BI工程師。

（一）關(guān)于大數(shù)據(jù)的核心課程的設(shè)置

以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，建立新的信息技術(shù)與信息管理學(xué)科專業(yè)的教學(xué)大綱，應(yīng)在不更改教學(xué)題目的基礎(chǔ)上，不斷地進(jìn)行教學(xué)改革。以適應(yīng)高職學(xué)生的知識(shí)體系與能力的發(fā)展。主要是提高高職學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和其他技術(shù)的創(chuàng)新意識(shí);具有一定的商務(wù)智慧、資料處理、數(shù)據(jù)挖掘等方面的知識(shí)。適用于各種工業(yè)生產(chǎn)。本課程的主要課程有：常見資料的分析和數(shù)據(jù)挖掘的科學(xué)性和原則，并介紹了利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，以便合理地整理和使用資料。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能

注重實(shí)踐，注重能力培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的科學(xué)判斷能力，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。了解數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)抽取模型等方面的知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的處理與挖掘。實(shí)踐方面，構(gòu)建了大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境;MapReduce程序設(shè)計(jì);Hive應(yīng)用、 Hbase數(shù)據(jù)庫(kù)、 Hadoop工程實(shí)例、 Pig語(yǔ)言、 Spark基本試驗(yàn)、 Spark流運(yùn)算、 SparkSQL、 Sparkmllib機(jī)器學(xué)習(xí)、 Spark實(shí)例、 R語(yǔ)言的基本編程、R語(yǔ)言的統(tǒng)計(jì)模型、R語(yǔ)言的數(shù)據(jù)挖掘、R語(yǔ)言的數(shù)據(jù)合成等。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c原理、實(shí)驗(yàn)步驟、綜合測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、虛擬機(jī)列表、相關(guān)教材、輔助資料、相關(guān)算法編碼等。本研究將上述教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地整合在一起，為不同學(xué)科、不同層次的同學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，還可以增設(shè)數(shù)據(jù)挖掘與應(yīng)用方面的實(shí)驗(yàn)，包括數(shù)據(jù)挖掘方法，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)，語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)挖掘和應(yīng)用，智能挖掘和應(yīng)用，分類挖掘應(yīng)用，預(yù)測(cè)挖掘應(yīng)用，復(fù)雜數(shù)據(jù)挖掘和應(yīng)用等。

（三）集成的大數(shù)據(jù)資源管理平臺(tái)

綜合運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)、平臺(tái)即服務(wù)（PAAS）和桌面服務(wù)（DAAS）技術(shù)，建立了一個(gè)大規(guī)模的 DAAS平臺(tái)。在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一存儲(chǔ)、處理、調(diào)用和服務(wù);構(gòu)建了包括實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)軟件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資源等在內(nèi)的綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。從總體到分散的體系結(jié)構(gòu)，通過(guò)一個(gè)統(tǒng)一的門戶類型的虛擬平臺(tái)進(jìn)行分層的管理;為個(gè)人電腦及智能機(jī)終端設(shè)計(jì)新的個(gè)人電腦及智能電話終端;在此基礎(chǔ)上，建立了一套以海量信息為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)資源配置、學(xué)習(xí)過(guò)程管理、學(xué)習(xí)效果回饋的閉環(huán)系統(tǒng)。

基于實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐，完成了技術(shù)、資料、需求的互聯(lián)，從而達(dá)到了綜合實(shí)踐教學(xué)的作用。在實(shí)踐教學(xué)中，大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、商業(yè)智能技術(shù)、數(shù)據(jù)分析技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了研究。大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)包括：海量實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)、教師教學(xué)管理、系統(tǒng)行為控制與管理等多個(gè)子系統(tǒng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

在目前的大數(shù)據(jù)時(shí)代，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的人才需求，結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代背景，提出了基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢(shì)。并通過(guò)與其他專業(yè)領(lǐng)域的相互結(jié)合，使IT技術(shù)的發(fā)展成為一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。防止職業(yè)發(fā)展的單一和同質(zhì)化。本文從理論和實(shí)際出發(fā)，給出了支持計(jì)劃，并對(duì)其進(jìn)行了具體的構(gòu)建。本文提出了一種開放型的人才培訓(xùn)方式，對(duì)未來(lái)在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的信息化與信息化建設(shè)具有一定的參考價(jià)值。

作者單位：楊夢(mèng)瑋? 北京交通高職院校

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]溫芳芳. 大數(shù)據(jù)時(shí)代信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革探索[J]. 科技視界，2021，（35）：168-170.

[2]張偉. 淺析基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息管理與信息系統(tǒng)的應(yīng)用[J]. 信息系統(tǒng)工程，2020，（08）：40-41.

[3]林輝. 解析大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息管理與信息系統(tǒng)[J]. 計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2020，（05）：127.

[4]張晴，張玉琪，譚秋菊. 大數(shù)據(jù)時(shí)代信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程設(shè)置改革研究[J]. 教育探索，2020，（04）：48-51.

[5]李明偉. 大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程體系改革研究[J]. 湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，18（03）：113-115.

[6]敖希琴，汪強(qiáng)，陶麗娜. 大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究[J]. 教育現(xiàn)代化，2019，6（26）：79-81.