計算機技術(shù)在招標采購中的應(yīng)用

曹建勇

摘要：在當今社會的許多行業(yè)中，招標和采購是非常重要的環(huán)節(jié)，而如何確保這一環(huán)節(jié)的順利，有效完成是任何行業(yè)的基本過程。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，大多數(shù)公司已經(jīng)開始使用計算機技術(shù)進行招標和采購。在本文中，為了進一步說明計算機技術(shù)在招標采購中的應(yīng)用，我們以計算機技術(shù)在工程建設(shè)招標采購中的應(yīng)用為例。招標和采購的質(zhì)量水平會影響項目的投資，質(zhì)量和工期。接下來，全文系統(tǒng)地總結(jié)和分析了項目招標和采購工作，并詳細介紹了計算機技術(shù)的作用。

關(guān)鍵詞：招標采購;計算機技術(shù);應(yīng)用

中圖分類號：TP3?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0026-01

計算機采購是近年來新興的采購方法，它使用基于Internet的計算機業(yè)務(wù)平臺發(fā)布和發(fā)布投標信息，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)視和管理整個投標和投標過程。計算機采購主要依靠網(wǎng)上招標采購系統(tǒng)，該系統(tǒng)的有效構(gòu)建可以滿足市場需求，有力地推動了計算機商業(yè)的發(fā)展。

1 計算機的招標和采購狀態(tài)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和Internet的普及，計算機招標和購買技術(shù)在計算機商業(yè)中繼續(xù)得到促進。通過計算機招標購買的項目數(shù)量和提供此服務(wù)的網(wǎng)站數(shù)量已大大增加，并且網(wǎng)絡(luò)服務(wù)站點的數(shù)量每天都在增加。最初，僅在極少數(shù)城市中使用招標采購計算機，但是現(xiàn)在有了相當大的進步，中部和沿海地區(qū)的城市中計算機采購的使用也大大增加。另外，由于對計算機信息技術(shù)的重視，政府對計算機采購技術(shù)給予了足夠的重視，并制定了一套支持該技術(shù)的政策。另外，與計算機購買有關(guān)的法律法規(guī)在不斷完善，中央和地方政府為計算機購買提供了大量支持和寬容。計算機采購技術(shù)目前正處于發(fā)展的新階段，行業(yè)規(guī)則的制定和相關(guān)法律的制定也在不斷完善。

2 招標和采購基本準則的想法

2.1采購業(yè)務(wù)具有以下特點：內(nèi)容廣泛，應(yīng)用范圍廣。因此，必須建立分類清晰，效果顯著的管理體系。

2.2為了實現(xiàn)相應(yīng)的項目采購目標，該計劃必須嚴格且在總體計劃中可操作，并且必須有足夠的準備以確保招標和采購計劃。

2.3項目招標和采購應(yīng)完全取決于整個建設(shè)項目的總體目標，協(xié)調(diào)經(jīng)濟，技術(shù)和管理因素，并有效地保證項目的建設(shè)期，投資和質(zhì)量水平。

2.4增強相關(guān)經(jīng)理的服務(wù)意識，并明確其責(zé)任和權(quán)利。

3 在投標和購買過程中應(yīng)用計算機技術(shù)的效果

3.1投標類型信息的標準化。計算機技術(shù)在整個過程中管理招標和采購的實現(xiàn)。其中最基本的是投標信息的標準化處理。投標信息的標準化是計算機對其進行管理的前提。為此，我們將對900種招標工程材料中的1000種實施全面的標準化流程，構(gòu)建包含此基本信息的數(shù)據(jù)庫，并從該數(shù)據(jù)庫中提取整個招標和采購操作所需的相關(guān)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫的組成主要由一組信息組成，例如相應(yīng)的代碼，材料名稱，規(guī)格以及通過招標購買的材料的供應(yīng)商。

3.2招標業(yè)務(wù)的科學(xué)特征。如果更改了招標和采購的標書，則必須采用特殊程序并以軟盤的形式執(zhí)行。投標過程中使用的數(shù)據(jù)庫已從投標多樣性數(shù)據(jù)庫演變而來，并且該數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容已添加了物料制造商，分銷商證明，投標價格，投標人和其他信息。用于招標的程序的主要功能是編輯和打印。這里，校正功能主要是指參與投標的相應(yīng)單位通過終端進入數(shù)據(jù)庫，選擇參與投標的物料類型，并將相關(guān)信息輸入數(shù)據(jù)庫。計算機系統(tǒng)設(shè)置適當?shù)耐稑巳藱?quán)限，以便不能修改諸如“標準”和“單位”之類的敏感信息。輸入后，投標人必須驗證輸入的信息正確無誤，并可以打印“投標人”。通過計算機技術(shù)來準備投標程序完全基于應(yīng)用程序的可靠性，并且使用低數(shù)據(jù)庫語言系統(tǒng)，低操作平臺和最低設(shè)備要求。

3.3整合簡單透明的出價啟動過程。

毫無疑問，招標是整個招標和采購過程中最重要，最透明的部分。為了使此鏈接在投標和采購操作中的透明度最大化，所涉及的人員使用計算機技術(shù)專門編譯了兩個應(yīng)用程序：“讀取磁盤”和“公開投標”。競標啟動過程通常分為三個步驟：

步驟1：對用于投標的軟盤實施防病毒處理，并進行與軟盤可靠性相關(guān)的測試。這是為了確保用于招標啟動的系統(tǒng)的安全性，并確保招標啟動過程中所有操作的順利進行。

步驟2：計算機讀取光盤。讀取投標軟盤上的所有投標者信息，由該投標者進行驗證，將其發(fā)送到數(shù)據(jù)庫，并根據(jù)投標要求進行篩選，并刪除不符合要求的投標者信息。

步驟3：開始競標。投標啟動過程的第一步是總結(jié)和分析在磁盤讀取過程中獲得的信息，并進一步處理結(jié)果。下一步是使用投影儀將排序后的結(jié)果放到會場的大屏幕上。您可以一目了然地了解出價狀態(tài)。場館工作人員可以將招標發(fā)起單位的代碼輸入計算機，以顯示與該招標單位相對應(yīng)的所有招標信息，招標人在獲取其他單位的招標信息后，可以對招標結(jié)果做出基本判斷。在投標啟動過程的最后，將為下一步創(chuàng)建一個基本的投標狀態(tài)數(shù)據(jù)庫。

3.4展望。當前，計算機正在滲透到招標和采購的各個方面，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，支持招標和采購的主要任務(wù)是必然趨勢。但是，計算機技術(shù)在中國招標采購中的應(yīng)用尚未得到改善?，F(xiàn)在采用具有相對分離的階段的單機操作模式，在這種獨立和集成的操作模式中，有更多的鏈接需要手動干預(yù)，先進的計算機技術(shù)相對落后，我們追求的最終目標是在設(shè)置相關(guān)數(shù)據(jù)后，從頭到尾實現(xiàn)對每個投標和采購環(huán)節(jié)的自動計算機處理，而無需人工干預(yù)。

結(jié)語：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在企業(yè)運營過程中的應(yīng)用也得到了改善，計算機采購也取得了出色的成績。計算機采購技術(shù)的應(yīng)用可以提高招標比賽的公開性和透明度，并對比賽進行全面監(jiān)控，以確保比賽的公平性。計算機采購技術(shù)在不斷改進，我認為將會有更廣闊的發(fā)展空間。

參考文獻：

[1]劉奇. 房地產(chǎn)行業(yè)供應(yīng)商及招標采購信息化管理體系研究[D].鄭州大學(xué)，2015.等。通過設(shè)置導(dǎo)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助其梳理教學(xué)內(nèi)容，提高其學(xué)習(xí)能力。第三，利用微課深度剖析重難點知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。例如，在鍵盤相關(guān)教學(xué)中，教師可利用微課導(dǎo)入相關(guān)內(nèi)容，并用不同顏色標注其功能分區(qū)，給學(xué)生最直觀的視覺體驗。與此同時，教師還可以利用將各個鍵的功能放到微課中，播放一個鍵，然后在三秒后播放其用途，讓學(xué)生有思考的時間。如“Scroll Lock”（屏幕鎖定鍵）、“Insert”（插入/改寫鍵）等，通過這種方式吸引學(xué)生的注意力。

2.3課后鞏固。課后鞏固是學(xué)生扎實基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在新的教育背景下，教師將微課應(yīng)用于學(xué)生的課后鞏固過程中能夠幫助其梳理知識。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師往往采用“一次性”教學(xué)法，學(xué)生僅在課堂上學(xué)習(xí)一次知識在課下就要鞏固相關(guān)知識。對于部分學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，學(xué)得快忘得也快，容易使其陷入預(yù)習(xí)困境。在此過程中，導(dǎo)入微課教學(xué)法能夠使學(xué)生重復(fù)、高效學(xué)習(xí)，幫助其更好地鞏固相關(guān)知識。例如，在《Windows XP操作系統(tǒng)》相關(guān)教學(xué)中，教師可將教學(xué)內(nèi)容分為操作系統(tǒng)的定義、功能、分類三個模塊，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中遇到不懂的內(nèi)容可以觀看微課解決問題，這種情況下也減輕了教師的負擔，于提高學(xué)生復(fù)習(xí)成效也有積極意義。

總結(jié)：

計算機基礎(chǔ)教學(xué)是中職的一門重要課程，中職院校開設(shè)該課程旨在培養(yǎng)更多的計算機人才，彌補行業(yè)發(fā)展過程中人才短缺的漏洞。在新的時代背景下，教師要革除舊式教學(xué)思維的影響，革故鼎新，化“灌”為“導(dǎo)”，發(fā)揮微課教學(xué)的優(yōu)勢，打造高效的計算機課堂。此外，教師還要重新審視計算機課程的重要性，提高自身的計算機水平，制作高質(zhì)量的微課，為學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、鞏固新知識搭建橋梁，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

參考文獻：

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