遇見她，遇見自己

宋美霞

“我是誰？”“我將來要成為一個(gè)怎樣的人？”當(dāng)步入高中階段的你開始思考這些問題時(shí)，說明你已經(jīng)開啟了“自我探索”的旅程——一個(gè)在青少年期必經(jīng)的階段，一個(gè)對(duì)于青少年而言非常重要的任務(wù)。

和認(rèn)識(shí)外在世界一樣，認(rèn)識(shí)自我也需要不斷探索。當(dāng)然，這個(gè)過程中常常會(huì)伴隨各種阻力：對(duì)未來感到迷茫，對(duì)自己感到失望，情緒不穩(wěn)定容易產(chǎn)生不滿，因?yàn)楦鞣N叛逆行為被責(zé)怪不聽話，等等。

其實(shí)，這些都是我們對(duì)自己未來各種可能性的積極探索，只有通過不斷的嘗試、選擇、評(píng)價(jià)和反思，我們才有機(jī)會(huì)形成對(duì)自己穩(wěn)定的、客觀的看法，建立起內(nèi)在較高的心理安全感和更好的社會(huì)適應(yīng)能力。

在自我探索的過程中，我們會(huì)通過觀察周圍的社會(huì)角色，來幫助自己確定答案、尋找定位。這個(gè)社會(huì)角色可能是家長老師，可能是榜樣偶像，可能是同學(xué)伙伴。對(duì)于高中生而言，同伴關(guān)系尤其是較為親密的友誼關(guān)系，對(duì)于確立自己的理想，整合自我的價(jià)值觀念，是不可或缺的元素。

文中的“我”在初中不諳世事，高中卻開始囂張跋扈，這正是自我探索開始的標(biāo)志。“我”在遇見“她”之后，“莫名燃起一股動(dòng)力”，成績進(jìn)步，當(dāng)了班長，變成了別人眼里規(guī)規(guī)矩矩的好學(xué)生，也逐漸找到方向走出泥淖。也許，那個(gè)不斷探索的“自己”，對(duì)于“她”來說，同樣是人生這段旅程中不可缺少的一份美好。如白天鵝一般的“她”和學(xué)業(yè)日益順利的“我”，在成長的路上互相陪伴，促進(jìn)著彼此的自我探索。

感謝“她”，也要感謝自己！遇見“她”，也遇見了更好的自己！

編輯/王語嫣