“故鄉(xiāng)”主題作文導(dǎo)寫

何思瑜

【設(shè)計(jì)意圖】

費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書中說(shuō)道：“只有直接有賴于泥土的生活才會(huì)像植物一般的在一個(gè)地方生下根，從容地去摸熟每個(gè)人的生活，像母親對(duì)于她的兒女一般?！蔽覀冎袊?guó)人歷來(lái)有鄉(xiāng)土情結(jié)，但是隨著現(xiàn)代城市的發(fā)展，故鄉(xiāng)的情結(jié)在學(xué)生心中越來(lái)越淡薄。筆者曾在課堂上提問(wèn)：你的故鄉(xiāng)在哪里？很多學(xué)生流露出不知道如何回答的神情。多數(shù)學(xué)生的回答是：“故鄉(xiāng)就是自己出生的城市。”城市，似乎少了“泥土”的氣息，少了熟悉，少了扎根，少了柔軟。于是這個(gè)城市“故鄉(xiāng)”變得那么模糊，似乎不值一提。而那個(gè)遙遠(yuǎn)的村落仿佛不是他們的故鄉(xiāng)，而只是一個(gè)一年只回去兩三次的陌生存在。

筆者希望通過(guò)“故鄉(xiāng)”主題作文寫作，帶著學(xué)生作一次心靈的游歷，回憶故鄉(xiāng)風(fēng)物，抒寫故鄉(xiāng)人情，找尋鄉(xiāng)土中國(guó)。

【寫作指導(dǎo)】

1.巧選角度，繪故鄉(xiāng)縮影

每個(gè)人心中都有一個(gè)故鄉(xiāng)，恰當(dāng)?shù)剡x擇一個(gè)物件，故鄉(xiāng)便可以鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前。

（1）故鄉(xiāng)風(fēng)物

它可以是一條巷子、一縷炊煙、一壇醇酒，又或是故鄉(xiāng)的桑葚、榆錢，地里的番薯藤。

如琦君的《春酒》中，喝春酒、辦會(huì)酒，這一切都圍繞著“家鄉(xiāng)的味道”展開。

（2）故鄉(xiāng)人物

住在老房子里的親人或者是村落中那個(gè)特別的人。遲子建的《暮色中的炊煙》中，老毛子吆喝著童年的“我”到家中玩耍?！拔摇彪[約感覺(jué)到在客廳中旋轉(zhuǎn)舞蹈的老毛子有著與眾不同的自由的靈魂。

故鄉(xiāng)那些明亮的精神力量，匯聚在我們的生命長(zhǎng)河中。

（3）故鄉(xiāng)民俗

一方水土，一方風(fēng)俗。魯迅的《社戲》中的“社戲”其實(shí)是當(dāng)時(shí)農(nóng)村里迎神賽會(huì)時(shí)所演的戲，用來(lái)酬神祈福。汪曾祺的《端午的鴨蛋》中的系百索子、做香角子等風(fēng)俗都是我們鄉(xiāng)土中國(guó)的民俗風(fēng)情，是優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，值得我們記錄。

2.思索立意，抒故鄉(xiāng)情思

在寫作之前，我們要思索文章立意，你想通過(guò)書寫故鄉(xiāng)傳達(dá)何種情思呢？以下幾個(gè)方面可供借鑒。

（1）寫出親情與童年

琦君的《故鄉(xiāng)的桂花雨》寫的是童年的琦君和母親一起搖落的桂花雨，琦君不少寫鄉(xiāng)愁的文章中都提到了母親。你可以借故鄉(xiāng)寫親情的和美、兒時(shí)的歡暢。

（2）寫出鄰里人情美與人物精神力量

《社戲》中，六一公公知道“偷”他家的豆是給“我”吃的，說(shuō)道“這是應(yīng)該的”，后來(lái)的“送豆”更是體現(xiàn)故鄉(xiāng)人的熱情善良和民風(fēng)的淳樸。你可以寫出鄰里的人情美和人物的精神力量。

（3）寫出遠(yuǎn)去鄉(xiāng)村的守望與回歸

也許你的故鄉(xiāng)的某些文化風(fēng)俗正在衰落，或許已經(jīng)被取代。我們只能從現(xiàn)存的風(fēng)物中找尋一些痕跡。遠(yuǎn)去的吆喝聲，被單體樓房取代的鐘鼓騎樓，不再被看見的水鄉(xiāng)茶居，我們弄丟的故鄉(xiāng)，是否可以從文字中找回？

3.編織語(yǔ)言，摹故鄉(xiāng)美好

關(guān)于故鄉(xiāng)的文字都會(huì)蒙上一層作者特有的情緒濾鏡。我們不難發(fā)現(xiàn)散文大家筆下的故鄉(xiāng)大都是古典、詩(shī)意和無(wú)邊的美好交織。我們要學(xué)會(huì)用動(dòng)人的筆觸抒寫故鄉(xiāng)。

（1）環(huán)境描寫，調(diào)動(dòng)感官

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香（嗅覺(jué)），夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)（觸覺(jué)）;月色便朦朧在這水氣里（視覺(jué)）。

這段環(huán)境描寫是《社戲》中的神來(lái)之筆，作者調(diào)動(dòng)了多種感官，使人如身臨其境。文段也運(yùn)用了通感和比喻的修辭手法，使作品語(yǔ)言在清麗的色調(diào)之中，又營(yíng)造出淡遠(yuǎn)靜穆的韻致，這種含蓄不盡的韻致顯示出一種典雅的詩(shī)意美。

（2）場(chǎng)景描寫，注入真情

“搖桂花”對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花嘛？”

作者兒時(shí)搖桂花的欣喜撲面而來(lái)，那讓“我”魂?duì)繅?mèng)縈的桂花雨啊，所有的描寫都帶著最真切的情意。將場(chǎng)景還原還不夠，還得注入情意，“媽，怎么還不搖桂花嘛”，一個(gè)“嘛”字，使媽媽撒嬌的孩子的形象躍然紙上。

（3）人物描寫，挖掘力量

與她熟了后，她就教我跳舞，她喜歡站在屋子中央，揚(yáng)起胳膊，口中哼唱著什么，原地旋轉(zhuǎn)著。她旋轉(zhuǎn)的時(shí)候那條黑色的裙子就鼓脹起來(lái)了，有如一朵盛開的牽牛花。

愛跳舞的老毛子有著自由的靈魂，堅(jiān)定、獨(dú)立、快樂(lè)。我們可以聚焦在故鄉(xiāng)人物的特征上，從人物的描寫和議論中挖掘人物力量。

【思路提示】