網(wǎng)絡(luò)美育：提升高校思政工作實(shí)效性的新方向

張繼艷 陳超寧

（1.廣西民族師范學(xué)院，廣西 崇左 532200；2.岑溪市第二中學(xué)，廣西 梧州 543200）

網(wǎng)絡(luò)美育是適應(yīng)當(dāng)今數(shù)字時(shí)代發(fā)展的新要求而提出的教育教學(xué)方式，是數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)審美的有機(jī)結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)美育與高校思政工作有著相同的目標(biāo)，兩者都是為了促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，二者的有機(jī)結(jié)合是提升高校思政工作的有效途徑。立足于當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，各高校都應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)媒介在高校思政工作中的作用，探索思政工作的新形式，以提高高校思政工作的實(shí)效性。

一、網(wǎng)絡(luò)美育

美育，又叫美感教育或?qū)徝澜逃?，是指通過(guò)培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美、欣賞美、體驗(yàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而使他們具有美的理想、美的情操和美的素養(yǎng)，促進(jìn)他們的均衡、全面發(fā)展。美育有狹義與廣義之分，狹義的美育，專門(mén)指“藝術(shù)教育”；從其一般的定義來(lái)看，美育指“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學(xué)素養(yǎng)教育”等。廣義的美育是將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育。席勒在《美育書(shū)簡(jiǎn)》中指出美育是人從自然人走向理性人的橋梁，是人在現(xiàn)代文明中異化的解藥，是恢復(fù)“破壞了的我們天性中的完整性”的有效途徑。

網(wǎng)絡(luò)美育是指從網(wǎng)絡(luò)媒介的視角，去研究美學(xué)教育的問(wèn)題，是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播在美學(xué)教育中的作用，從而促進(jìn)美育的進(jìn)步與發(fā)展的一種新的教育模式，是以立人成才為核心宗旨，走向美育“新境界”的新方向。它包括網(wǎng)絡(luò)感美、網(wǎng)絡(luò)審美和網(wǎng)絡(luò)立美三個(gè)層次，容納了美的喚醒、美的目標(biāo)、美的追求、美的學(xué)習(xí)和美的感悟等多重意蘊(yùn)。網(wǎng)絡(luò)美育是網(wǎng)絡(luò)媒介與美學(xué)教育兩者的有機(jī)結(jié)合，是在網(wǎng)絡(luò)傳媒迅速發(fā)展背景下對(duì)美育教學(xué)形式的新探究，目的是使網(wǎng)絡(luò)傳播為美育工作服務(wù)，為教育和培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)而服務(wù)，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的創(chuàng)新性教育。美育側(cè)重于對(duì)大學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美和創(chuàng)造美等能力的培養(yǎng)，側(cè)重于對(duì)大學(xué)生高尚的思想品德、健全的人格和正確的政治方向的培育，是高校德育的重要組成部分。

二、高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)美育的必要性

網(wǎng)絡(luò)美育對(duì)高校思政工作影響巨大，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、激發(fā)思政工作者學(xué)習(xí)熱情、創(chuàng)新思政工作方式等方面都有實(shí)施網(wǎng)絡(luò)美育的必要。

（一）促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)美育激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳媒已經(jīng)逐漸成為高校教育教學(xué)的重要手段，高校需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育。網(wǎng)絡(luò)美育能讓大學(xué)生懂得合理使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并在感受美的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握教育內(nèi)容。在高校思政工作中，運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)+思政”的模式，并在教學(xué)的過(guò)程中始終給大學(xué)生賦予美的感受，將極大地提升學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程的積極性。

網(wǎng)絡(luò)美育可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)美育可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、審美手段，向大學(xué)生傳播正確的價(jià)值觀，讓大學(xué)生對(duì)美的內(nèi)涵有正確的理解和認(rèn)識(shí)，從而形成積極的審美觀念，養(yǎng)成良好的審美情感，最終提高大學(xué)生的審美趣味和辨別能力。網(wǎng)絡(luò)美育的合理使用，能夠使大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓他們不再沉溺于網(wǎng)絡(luò)，從而培育大學(xué)生良好的品行和完美人格，最終促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）激發(fā)高校思政教育工作者的學(xué)習(xí)熱情

網(wǎng)絡(luò)美育可以極大地激發(fā)高校思政教育工作者的工作熱情。高校教育工作者不僅具有極高的文化素養(yǎng)，而且有著強(qiáng)烈的教育科研精神，他們保持著“終身學(xué)習(xí)”的態(tài)度，在教育教學(xué)的工作過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、鉆研新方法。網(wǎng)絡(luò)美育與思想政治教育的結(jié)合，是適應(yīng)當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的新形式而提出的新教育教學(xué)方式，這既是給高校思想政治教育工作者提出的挑戰(zhàn)，又是提升他們教育教學(xué)能力的一大機(jī)遇。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，高校思想政治教育工作者從來(lái)都是迎難而上的，為了更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)美育與思想政治教育的結(jié)合、創(chuàng)新思政工作方式，他們會(huì)以更高的工作熱情投身于教育科研工作中。這種教育形式會(huì)使高校思政工作者不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，讓他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中合理滲透美育的內(nèi)容。而為了有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介，他們會(huì)不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)實(shí)踐，這也是高校思政工作者不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。

（三）創(chuàng)新高校思政工作方式

過(guò)去的思政工作方式簡(jiǎn)單，在課堂上多是教師單向的灌輸式講授，學(xué)生感覺(jué)教師所講內(nèi)容枯燥乏味，上思政課的積極性不高，這樣的教學(xué)效果并不理想。在學(xué)生思政工作中，學(xué)生把自己跟輔導(dǎo)員教師對(duì)立起來(lái)，覺(jué)得教師是站在學(xué)校的角度管理他們，跟教師有距離感，導(dǎo)致教師很多工作無(wú)法開(kāi)展，管多過(guò)于教與引。如果把美育與思政教育相結(jié)合，合理發(fā)揮美育在思政工作中的作用，讓大學(xué)生在感受美、欣賞美的過(guò)程中學(xué)習(xí)文化知識(shí)，就能大大提高思想政治教育的效果。思政工作與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，可以使教師近距離地感受學(xué)生，學(xué)生近距離地感受教師，拉近了教師和學(xué)生的關(guān)系，也拉近了學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系。如此一來(lái)，教師的工作就好做了，最終提高思政工作實(shí)效性的目的也可達(dá)到。

三、網(wǎng)絡(luò)思政工作面臨的困境及原因分析

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，在很大程度上為高校思政工作的開(kāi)展提供了方便，它既豐富了思想政治教育課堂教學(xué)的內(nèi)容，又提供了更多思政工作的途徑。但網(wǎng)絡(luò)信息的爆炸式傳播也給新時(shí)代的思政工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思政工作面臨的困境

1.西方價(jià)值觀入侵對(duì)大學(xué)生的思想造成負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有開(kāi)放性和全球性的特征，網(wǎng)絡(luò)中傳播的信息具有知識(shí)上的多元化和意識(shí)形態(tài)上的多樣性特點(diǎn)，這為西方文化在我國(guó)大范圍傳播提供了契機(jī)。以美國(guó)為首的西方國(guó)家，在全球互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)中占據(jù)主動(dòng)權(quán)，他們中的一些社會(huì)主義敵對(duì)勢(shì)力利用自身在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播帶有西方殖民主義思想的、詆毀社會(huì)主義的信息。這些文化的入侵，不僅很大程度上沖擊了我國(guó)的傳統(tǒng)文化，而且對(duì)我國(guó)青少年思想帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。如西方一些國(guó)家專門(mén)針對(duì)我國(guó)制作和推廣帶有軍國(guó)主義色彩、個(gè)人英雄主義色彩濃厚的影視劇，大學(xué)生的思想比較單純，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)新鮮事物具有較強(qiáng)的好奇心，他們很容易受網(wǎng)絡(luò)上的西方文化的吸引，甚至盲目崇拜西方資本主義思想，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度產(chǎn)生懷疑，這給大學(xué)生正確政治思想的形成帶來(lái)了極大的阻礙，也讓我們的思政工作開(kāi)展起來(lái)困難重重。

2.垃圾信息泛濫對(duì)大學(xué)生行為產(chǎn)生誤導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)4.0 時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息具有高度的自由性和分散性的特點(diǎn)，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上充分表達(dá)自己的意愿。網(wǎng)絡(luò)信息包羅萬(wàn)象，其中包括一些涉及色情、暴力、反動(dòng)等內(nèi)容的垃圾信息，這些信息不加篩選地呈現(xiàn)在人們面前，使人無(wú)法分辨。網(wǎng)絡(luò)也不受時(shí)間和空間的限制，任何一個(gè)人都是傳播源，這就導(dǎo)致垃圾信息爆炸式傳播，使人們眼花繚亂，失去信息辨別的能力。大學(xué)生作為上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)的群體之一，他們?cè)谏暇W(wǎng)的過(guò)程中，會(huì)不由自主地受這些垃圾信息的影響。這些不良信息也會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生正確價(jià)值觀和道德觀的形成，給高校思政工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。

3.沉迷于網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生身心發(fā)展帶來(lái)極大危害

首先，網(wǎng)絡(luò)信息量大，內(nèi)容豐富而新穎，極大地吸引著具有強(qiáng)烈好奇心、善于接受新事物的大學(xué)生，而這種吸引往往會(huì)演變成大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷。其次，部分大學(xué)生整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，極少在現(xiàn)實(shí)世界中與人打交道。他們往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行交友、戀愛(ài)，但網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性，又導(dǎo)致一些大學(xué)生在網(wǎng)上交友、戀愛(ài)的過(guò)程中易受欺騙，致使人身和財(cái)產(chǎn)安全受到侵犯，給涉世未深的大學(xué)生脆弱的心靈造成嚴(yán)重的打擊。最后，網(wǎng)絡(luò)的便捷性給大學(xué)生“復(fù)制、粘貼”的行為提供了極大的便利，易使部分大學(xué)生養(yǎng)成遇到問(wèn)題不假思考，直接上網(wǎng)搜索的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使弄虛作假成為常態(tài)，這將嚴(yán)重阻礙大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品德的養(yǎng)成以及獨(dú)立思考能力的提高。

4.虛擬網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致大學(xué)生人際關(guān)系的冷漠

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多青年大學(xué)生把時(shí)間和精力都投入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，忽視了協(xié)調(diào)和處理現(xiàn)實(shí)生活中與家人、朋友以及教師等的關(guān)系。很大一部分大學(xué)生在遭受挫折時(shí)，寧可跟網(wǎng)上的陌生網(wǎng)友分享，也不愿意跟家人、朋友、身邊親近的人溝通，這種對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的過(guò)度依賴，導(dǎo)致大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系不佳。此外，大學(xué)生由于沒(méi)有時(shí)間與身邊的人溝通、交流，久而久之，他們與人溝通交流的能力下降，甚至出現(xiàn)語(yǔ)言交流障礙，最終很可能會(huì)出現(xiàn)一味逃避現(xiàn)實(shí)世界，不再理會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的人與事的情況，這給高校的思政工作帶來(lái)了很大困難。

（二）原因分析

形成以上困境的原因是多方面的，從主觀和客觀兩個(gè)方面來(lái)分析可以幫助我們尋找合適的解決路徑。

1.大學(xué)生的主觀因素

一是大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)不足。首先是很多大學(xué)生對(duì)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不深，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的優(yōu)越性了解不夠，從而缺乏民族自豪感和自信心，在思想上對(duì)國(guó)家的發(fā)展理念半信半疑，難以樹(shù)立明確的社會(huì)主義政治觀念。其次，大學(xué)生涉世未深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，思想上還未完全成熟，容易盲目從眾，這導(dǎo)致他們的思想容易受外界因素的干擾，甚至聽(tīng)信西方國(guó)家“人權(quán)”的謊言。再次，很多大學(xué)生尚未充分認(rèn)識(shí)到西方資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化滲透的企圖，他們對(duì)西方文化缺乏理性的判斷，盲目崇拜西方文化。

二是大學(xué)生的道德意志薄弱。大學(xué)生思想還沒(méi)有完全成熟，他們的道德意志在一定程度上有了很大的提升，但仍舊較容易受外界不良環(huán)境的誘惑。部分大學(xué)生明知一些網(wǎng)站上含有大量的垃圾信息，但還是控制不住自己，思想意志極為薄弱。

三是大學(xué)生的自律能力較差。自律能力是人們自我約束力和自我控制力的總和。網(wǎng)絡(luò)具有匿名性的特點(diǎn)，人們要在網(wǎng)絡(luò)生活中養(yǎng)成較強(qiáng)的自律意識(shí)，自制地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。但部分大學(xué)生不能規(guī)范自己在網(wǎng)絡(luò)中的行為，表現(xiàn)為在網(wǎng)上隨意發(fā)表不合事實(shí)的言論、公然謾罵他人，甚至捏造事實(shí)侮辱他人等，歸根結(jié)底這是他們恣意、放縱自己行為的結(jié)果。

2.社會(huì)因素的客觀影響

一是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)規(guī)范的缺失。人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的行為一直受各種規(guī)范的約束，如果違反了社會(huì)規(guī)范將受到相應(yīng)的懲罰，大多數(shù)人在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)按照社會(huì)規(guī)范行事，一般不越軌。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)規(guī)范相比，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范就不盡如人意了，一些鉆網(wǎng)絡(luò)規(guī)范空子的事對(duì)青少年思想和價(jià)值觀所造成的負(fù)面影響是不可估量的。

二是不良社會(huì)環(huán)境的影響。當(dāng)今時(shí)代，大家都有現(xiàn)實(shí)人和網(wǎng)民的雙重身份，需要在真實(shí)空間和虛擬空間中不斷切換角色，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的不良行為必定會(huì)受現(xiàn)實(shí)不良生活環(huán)境的影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，快節(jié)奏、嚴(yán)要求、高壓力的社會(huì)環(huán)境讓大學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，部分大學(xué)生為了緩解現(xiàn)實(shí)社會(huì)帶來(lái)的緊張情緒，甚至逃避現(xiàn)實(shí)生活，一心沉醉在網(wǎng)絡(luò)世界。

三是網(wǎng)絡(luò)管理制度滯后。與現(xiàn)實(shí)生活完備的管理制度相比，網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的制度保障就顯得捉襟見(jiàn)肘了。近年來(lái)我國(guó)已逐步加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，并逐漸完善網(wǎng)絡(luò)信息管理制度，但這些制度始終與我國(guó)快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)有著一定的差距。此外，制度執(zhí)行難度大是一大難題?；诰W(wǎng)絡(luò)虛擬性和隱蔽性，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的監(jiān)控難度大、偵查難度大、執(zhí)法難度大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理在立法、司法和執(zhí)法上都還有許多要解決的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)管理制度上的不健全，也是導(dǎo)致上述問(wèn)題的一大原因。

四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)美育，提升高校思政工作實(shí)效性

“熏陶、純化、培育、塑形全方位發(fā)展的新型人才，增進(jìn)社會(huì)與人之間的協(xié)調(diào)發(fā)展是網(wǎng)絡(luò)美育的使命。”可見(jiàn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)美育，提升高校思政工作實(shí)效性非常關(guān)鍵。

（一）凈化網(wǎng)絡(luò)為美育提供清潔的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生追求美的境界，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)至真、至善、至美境界的認(rèn)同和追求。首先，各高校應(yīng)建立專業(yè)、專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在該機(jī)構(gòu)中組建由專業(yè)組織和人員構(gòu)成的、有相關(guān)部門(mén)共同組成的輿情監(jiān)督系統(tǒng)。安排專人監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)中可能危害學(xué)生利益、引發(fā)校園危機(jī)的言論，發(fā)現(xiàn)隱患后及時(shí)匯報(bào)處理。其次，應(yīng)重視對(duì)網(wǎng)站的監(jiān)管以及對(duì)網(wǎng)站信息的掌握，及時(shí)了解大學(xué)生網(wǎng)民對(duì)事件的看法和評(píng)價(jià)，從而判斷事件對(duì)校園管理的危害性。相關(guān)部門(mén)工作人員要時(shí)刻關(guān)注事件的動(dòng)態(tài)，做好應(yīng)對(duì)輿情危機(jī)的充分準(zhǔn)備。再次，應(yīng)建立及時(shí)的、準(zhǔn)確的網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告制度，把網(wǎng)絡(luò)中反映的熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)事件和師生意見(jiàn)等迅速匯報(bào)給學(xué)校監(jiān)督機(jī)構(gòu)，由該機(jī)構(gòu)提出一定的處理意見(jiàn)，為決策者采取措施提供必要的建議，從而營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）形成機(jī)制為網(wǎng)絡(luò)美育建設(shè)提供正確的引導(dǎo)

一是加強(qiáng)校園良性用網(wǎng)教育。首先，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。其次，在課程教學(xué)中，教師除了要傳授關(guān)于使用計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)和操作能力外，還應(yīng)注重宣傳、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，促使大學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)。

二是積極開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)美育課程。高校可以在大學(xué)生選修課中增設(shè)美育課程，讓全體學(xué)生都能學(xué)習(xí)審美教育的理論知識(shí)，使他們明確美育在課程教育中的重要作用，提高大學(xué)生對(duì)美育的認(rèn)識(shí)。高校還應(yīng)以課程思政為契機(jī)，在相關(guān)課程的課堂中使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行美的教育實(shí)踐。此外，高?？梢远ㄆ跒樗颊ぷ髡唛_(kāi)設(shè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)和美育的培訓(xùn)課程，以促進(jìn)高校思政教師提高使用網(wǎng)絡(luò)和更新美育知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。

三是加強(qiáng)思政課堂網(wǎng)絡(luò)美化建設(shè)。首先，應(yīng)重視思政課堂教學(xué)形式、教學(xué)語(yǔ)言以及教學(xué)內(nèi)容上的美化建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在思政課堂教學(xué)中的作用，如把影像、動(dòng)畫(huà)等功能加入課堂教學(xué)之中，以增加思政課堂教學(xué)的美感。其次，應(yīng)增加師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供更多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、直播課等，激發(fā)他們學(xué)習(xí)思政課的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)思政課程之美。再次，努力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)+思政”的思政課堂模式，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行美的教育，在網(wǎng)絡(luò)美育實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)思政課堂的活力。

（三）提升高校思政工作者的能力以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)美育效果

要想增強(qiáng)美育效果，高校思政工作者的能力是關(guān)鍵，思政工作者對(duì)大學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)字技術(shù)的方式接受美的教育起到重要的引導(dǎo)作用，所以應(yīng)注重思政工作者能力的提升。首先，高校思政工作者應(yīng)主動(dòng)提高自己的計(jì)算機(jī)操作能力，并能合理利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政教育，從而為思政教育增加更多美的內(nèi)涵，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中感受到更多的美。其次，思政工作者應(yīng)努力提升個(gè)體之美，具備美的品格、美的素養(yǎng)、美的形象以及美的語(yǔ)言等，使大學(xué)生能夠在潛移默化中受到美的熏陶，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)美育的效果。

（四）增強(qiáng)大學(xué)生的審美意識(shí)以提高網(wǎng)絡(luò)美育水平

近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)大學(xué)生的審美教育，并提供了很多有利條件，但美育更多的還是要靠大學(xué)生自身的努力，靠他們不斷提升自己的審美情趣和審美意志。首先，應(yīng)該樹(shù)立正確的審美意識(shí)，讓大學(xué)生能明辨生活中的美與丑，懂得對(duì)網(wǎng)絡(luò)中美的現(xiàn)象和行為進(jìn)行贊賞和宣傳，重視美對(duì)我們現(xiàn)實(shí)行為的引導(dǎo)作用。其次，應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)美學(xué)理論和投身社會(huì)實(shí)踐，不斷更新美育知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬認(rèn)識(shí)美的視野，并能夠合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)美育這個(gè)手段，從感受美中提升審美的趣味，提高自我學(xué)習(xí)的能力；將網(wǎng)絡(luò)美育貫徹到平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美和創(chuàng)造美的過(guò)程中，并最終做到正確使用數(shù)字技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)美育的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)美育的提出，既滿足了當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代對(duì)美育方式提出的新要求，又對(duì)傳統(tǒng)美育手段進(jìn)行了極大的創(chuàng)新。將網(wǎng)絡(luò)美育引入高校思政工作中，不僅可以創(chuàng)新思政教育的內(nèi)容和形式，完善思想政治教育的體系，而且可以激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和提升高校思政工作的實(shí)效性具有深遠(yuǎn)的意義。