淺析初中地理教學(xué)如何運(yùn)用信息技術(shù)

羅正部

摘 要：初中地理所涵括的知識(shí)很廣，也有很多的地理資源的信息，這樣很多的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的記憶來說有很大的困難，但是如果把信息技術(shù)融入到其中的話可以大大的提高學(xué)生記憶的能力。在上課時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)可以把地理的地形和地貌用視頻的方式展示出來，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)起來也會(huì)更加的容易。把信息技術(shù)增加到教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生的興趣，可以提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中地理;運(yùn)用;信息技術(shù)

前言

現(xiàn)在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非常的快，所以對(duì)于教育這方面也是非常的重視，學(xué)校的硬件設(shè)施也在不斷的改變，同時(shí)教學(xué)的方式也在改變。隨著教育的改革，很多的老師都意識(shí)到了科學(xué)的教學(xué)方式在教學(xué)中的重要性。在初中地理的課堂上融入信息技術(shù)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，還可以把抽象的地理知識(shí)用更直觀的方式傳達(dá)給學(xué)生，這樣的話能夠在很大的程度上提高老師的教學(xué)成果。但是現(xiàn)在還是有很大一部分的老師受到之前傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，雖然有一部分的老師在上課時(shí)利用了信息技術(shù)但也只是把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到了投影上，這樣造成教學(xué)的效果并沒有得到很好的提高。

一、運(yùn)用信息技術(shù)，建立地理課堂情境

初中地理這個(gè)學(xué)科所涵括的知識(shí)非常的多知識(shí)面也很寬，對(duì)于初中生來說并不是很好的就能理解，所以在這種情況下如果老師想讓學(xué)生能夠更好更快的掌握地理知識(shí)的話，可以利用信息技術(shù)建立課堂情境，營(yíng)造非常好的學(xué)習(xí)氛圍。老師在講課的時(shí)候運(yùn)用信息技術(shù)，增加課堂的趣味性，這樣也會(huì)讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的時(shí)候有非常好的主觀能動(dòng)性。老師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況來為學(xué)生制定適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。比如，當(dāng)老師講到關(guān)于黃土高原這一部分的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，老師可以運(yùn)用教室里的多媒體播放黃土高原的視頻和歌曲，包括《我的家在黃土高坡》等歌曲來加深學(xué)生對(duì)黃土高原地理知識(shí)的印象。老師在上課時(shí)也可以用多媒體播放關(guān)于黃土高原的地形地貌圖的視頻或者圖片，這樣的話學(xué)生會(huì)對(duì)黃土高原的地形有一個(gè)初步的了解與認(rèn)識(shí)。通過播放黃土高原的視頻，圖片及歌曲讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)黃土高原的地理知識(shí)有更深層次的理解，這樣不僅能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，營(yíng)造出好的學(xué)習(xí)氛圍，也會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣也會(huì)讓老師的課堂效率提高。

二、用信息技術(shù)展示地理風(fēng)貌

在初中地理的授課中，把信息技術(shù)融入進(jìn)去不僅與現(xiàn)代的教育理念相符合，對(duì)于教學(xué)方法的提高也是非常重要的。因此，初中地理老師應(yīng)當(dāng)對(duì)信息技術(shù)有所重視，也要知道信息技術(shù)的重要性，這樣才能夠把信息技術(shù)的作用很哈的發(fā)揮出來。地理這個(gè)學(xué)科有著非常強(qiáng)的綜合性，老師在上課的時(shí)候，可以根據(jù)地理這門學(xué)科的特征，加入信息技術(shù)，并對(duì)地理的地形地貌進(jìn)行展示，這樣的話學(xué)生在觀看的過程中也能對(duì)每個(gè)區(qū)域的地理的特點(diǎn)有所了解，也能夠加深學(xué)生對(duì)地理的記憶，同時(shí)也會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。比如，當(dāng)老師講到“人類的居住地--聚落”的時(shí)候這節(jié)課的主要內(nèi)容是聚落與環(huán)境，讓給學(xué)生可以知道聚落與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境密切相關(guān)，這樣的話會(huì)讓學(xué)生確立保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。在上課的時(shí)候老師可以多媒體設(shè)備把文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料和視頻播放給學(xué)生看，比如蘇州園林，北京故宮，北京頤和園的。學(xué)生通過觀看視頻會(huì)大受震撼，也會(huì)對(duì)文化遺產(chǎn)有了了解。在這樣的方式下對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課與教學(xué)會(huì)大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，也會(huì)提高老師的授課效果。

三、運(yùn)用信息技術(shù)提高地理教學(xué)的趣味

初中的地理知識(shí)更偏向于基礎(chǔ)的地理知識(shí)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的大好河山，并對(duì)地理的現(xiàn)象有一個(gè)初步的了解，從而熱愛祖國(guó)，也開拓了學(xué)生自己的視野。如果想要達(dá)到這樣的目的的話，老師在講課時(shí)必要集中學(xué)生的注意力，這樣才能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在初中這個(gè)階段學(xué)生的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間的保持在同一個(gè)地方，所以老師要在上課的時(shí)候提高學(xué)生的興趣。因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性還是非常重要的。把信息技術(shù)融入到教學(xué)中是能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)性的有效方式之一。在信息技術(shù)的幫助下學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也提高了，讓學(xué)生有了成就感。因此學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣也會(huì)增加。老師要充分的運(yùn)用信息技術(shù)來為學(xué)生創(chuàng)造出更豐富的課堂內(nèi)容。通過多媒體設(shè)備可以提高學(xué)生的興趣，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)于在上課時(shí)學(xué)到的知識(shí)有疑問，借助信息技術(shù)可以幫助學(xué)生解開學(xué)生自己的疑問，同時(shí)在不知不覺中學(xué)生也能夠在地理這門課中自在的學(xué)習(xí)。

四、運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)能力

在之前傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，老師只能用有限的圖片或者是課本上的圖片來為學(xué)生講述地理的現(xiàn)象，但是學(xué)生對(duì)于這些現(xiàn)象并沒有形成認(rèn)識(shí)，也不太能夠理解老師所講的內(nèi)容，從而造成學(xué)生并沒有學(xué)習(xí)的興趣。如果在上課的時(shí)候融入多媒體設(shè)備來講課，可以讓學(xué)生自己觀察地理地形的變化和地貌是如何形成的，學(xué)生也能夠?qū)Υ诉M(jìn)行討論，從而可以創(chuàng)造出好的上課氛圍。比如，當(dāng)老師講到天氣與氣候的變化的時(shí)候會(huì)涉及到山川河流等的知識(shí)，老師可以利用多媒體設(shè)備播放世界各地的天氣和氣候變化的視頻，這樣可以讓學(xué)生更直觀的感受到天氣與氣候是如何變化的。同時(shí)老師也可以在上課的時(shí)候提出一些跟本節(jié)課有關(guān)的問題讓學(xué)生思考，這樣的話不僅會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也會(huì)在一定的程度上提高學(xué)生的思維能力。

五、幫助學(xué)生解決生活中的難題

現(xiàn)在把信息技術(shù)融入到課堂上之后，之前的內(nèi)容會(huì)很快的就結(jié)束，在課堂上剩下的時(shí)間老師可以給學(xué)生補(bǔ)充一些別的知識(shí)。這對(duì)于學(xué)生開拓視野有非常好的作用。信息技術(shù)可以幫助學(xué)生解決生活中存在的問題。比如，在影響天氣變化的有哪些因素時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只能用靜態(tài)的圖片或者語言來為學(xué)生講解，但是把信息技術(shù)融入到課堂中的話可以把天氣的變化用動(dòng)態(tài)的方式展現(xiàn)出來，這樣可以幫助學(xué)生觀察天氣的變化，也能夠讓學(xué)生更加清楚的理解天氣的變化。

六、結(jié)束語

總而言之，在初中地理的教學(xué)中融入信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的上課效率有著非常好的作用而且這樣的教學(xué)方法還是有必要的?，F(xiàn)在隨著教育在不斷地改革，雖然有一部分的老師把信息技術(shù)加入到了課堂上但也僅僅只是把教材上的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到了多媒體的投影中，并沒有發(fā)揮出信息技術(shù)的作用。老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與信息技術(shù)相互聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣也有利于學(xué)生加深對(duì)地理的記憶，也能夠提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。

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