思政教育視角下小學(xué)音樂(lè)紅色歌曲教學(xué)探究

蔡琳真

摘 要：紅色歌曲是一種比較特殊的音樂(lè)類型，它不僅蘊(yùn)含著豐富的故事及內(nèi)涵，還傳達(dá)著很多精神。在小學(xué)音樂(lè)課上，教師尤其要重視紅色歌曲，將紅色歌曲與思政課堂融合，發(fā)揮紅色歌曲的重要作用，將紅色歌曲設(shè)為獨(dú)立的專題，運(yùn)用巧妙的教學(xué)方法將其中的內(nèi)涵傳達(dá)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，從而提升思政課堂的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：思政教育;小學(xué)音樂(lè);紅色歌曲

小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)期，教師應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，規(guī)范個(gè)人言行，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。目前，教師的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，更應(yīng)該充分利用紅色歌曲，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)國(guó)熱情。紅色歌曲既是一種歷史，又是一種音樂(lè)的形式，在歌唱中啟發(fā)學(xué)生思考，探索其中的故事，表現(xiàn)著多種元素。

一、將紅色歌曲作為載體，與思政課堂融合

不少紅色歌曲中都有敘事情節(jié)，包括有著名的革命人物以及革命圣地。學(xué)生學(xué)唱紅色歌曲，也會(huì)對(duì)這些人物和地點(diǎn)產(chǎn)生向往，深入了解紅色故事，更加注重革命歷史，展望未來(lái)。從歷史故事中傳達(dá)的精神品質(zhì)會(huì)時(shí)時(shí)刻刻影響學(xué)生。紅色歌曲表面是一種藝術(shù)教育，實(shí)質(zhì)是思想政治教育，它在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，也在傳達(dá)精神理念。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)、思想、道德、觀念等等有重要影響。紅色歌曲還是一種比較發(fā)散的藝術(shù)元素，能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心潛在的品質(zhì)，對(duì)不同學(xué)生產(chǎn)生不同影響。

紅色歌曲是思政教育的載體，從中蘊(yùn)含的內(nèi)涵比歌曲本身更加重要。例如，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》講述了軍隊(duì)與農(nóng)民的團(tuán)結(jié)，表達(dá)了中國(guó)的勝利并不只是軍隊(duì)的作用，而更主要的是人民的擁護(hù)的內(nèi)涵，表現(xiàn)了中國(guó)人民勇敢斗爭(zhēng)的精神。紅色歌曲曲調(diào)簡(jiǎn)單，但易于振奮人心，使小學(xué)階段的學(xué)生更容易學(xué)會(huì)，鼓舞學(xué)生的精神。教師應(yīng)該挖掘紅色歌曲中的精神元素，并將之提取對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，思政教育就會(huì)順利且自然，容易被學(xué)生接受。

二、謹(jǐn)記教書(shū)育人的任務(wù)，發(fā)揮紅色教育重要作用

音樂(lè)傳達(dá)著其內(nèi)涵，紅色歌曲更是一種特殊的情懷。對(duì)于紅色歌曲中的思想政治教育，教師應(yīng)努力挖掘其中人物的品格和人物的精神，讓學(xué)生了解革命歷史。在講述革命歷史的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)紅色音樂(lè)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等多種感覺(jué)，體會(huì)文化的底蘊(yùn)。學(xué)生容易接受音樂(lè)的美。教師要將紅色歌曲的教學(xué)在各方面?zhèn)鬟_(dá)，課上給學(xué)生交流討論的時(shí)間，爭(zhēng)取讓紅色歌曲成為學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好。課堂氛圍要靈活且活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，創(chuàng)新課堂形式。

思政教學(xué)離不開(kāi)紅色歌曲，這些紅色歌曲中傳達(dá)的人生價(jià)值，更值得教師傳達(dá)給學(xué)生?！段液臀业淖鎳?guó)》是經(jīng)典的紅色歌曲，教師在課堂上可以利用多媒體教學(xué)播放相關(guān)的視頻和音頻，在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上吸引學(xué)生的課堂興趣，教師再講述其中的紅色小故事，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，鼓舞其他學(xué)生的參與討論，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。

三、利用多種教學(xué)手段，提升思政課堂的質(zhì)量

思政課堂教學(xué)中，如果教師的教學(xué)形式和教學(xué)方法較為枯燥乏味，就不能引起學(xué)生的興趣，因此教師更應(yīng)該通過(guò)各種有效的教學(xué)形式和教學(xué)方法對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，比如，在思政課堂上播放愛(ài)國(guó)視頻，吸引學(xué)生進(jìn)入情境中，讓學(xué)生感受革命人物的思想感情，并且允許學(xué)生進(jìn)行討論。還可以演奏其他的音樂(lè)器材，如古箏、二胡等，彈奏出美妙的紅色歌曲，還有可以運(yùn)用一些聲樂(lè)教學(xué)方法，在哪些地方應(yīng)該高揚(yáng)，在哪些地方應(yīng)該低沉，這都是思想感情的流露之處。

例如，教學(xué)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》時(shí)，教師可以讓學(xué)生用口琴演奏，教授其中抑揚(yáng)頓挫的歌唱方法，在課堂上播放雷鋒為人民做的好事的視頻，以及呈現(xiàn)雷鋒的心路歷程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。教師還可以將學(xué)生分為兩個(gè)歌唱團(tuán)，歌唱團(tuán)適用多人的配合更能將歌曲的雄厚表達(dá)出來(lái)，感染力會(huì)更強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)之間的和諧以及配合都會(huì)對(duì)學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生重要影響。還有一些經(jīng)典的節(jié)日，如學(xué)雷鋒的節(jié)日，以及建黨節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等等，教師可以組織紅色歌唱比賽;在這些節(jié)日中，學(xué)校還可以舉辦一些講紅色故事的活動(dòng)，配合其他活動(dòng)進(jìn)行思政教育，多種活動(dòng)配合的效果會(huì)更加明顯。

紅色歌曲不僅承載著對(duì)學(xué)生德育教育的歌曲價(jià)值，還有利于提高學(xué)生的理解能力，幫助學(xué)生更好地共情，加深學(xué)生對(duì)紅色故事的理解。思政課后的行為效果，時(shí)時(shí)刻刻影響著教師的教學(xué)。紅色歌曲具有獨(dú)特的精神氛圍，教師應(yīng)該努力利用巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等等，發(fā)揮紅色歌曲應(yīng)有的價(jià)值。

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