初中校園足球發(fā)展探析

陸舟華

【摘要】校園足球已經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)校園并展開了體系性工作。在初中校園足球工作開展的過程中，會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如何順利開展校園足球工作，是開展校園足球工作的學(xué)校亟需面對和解決的問題。本文從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，探究了初中校園足球開展過程中存在的普遍問題及解決辦法，從而為校園足球工作的順利開展提供了一定的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】校園足球;現(xiàn)狀分析;存在問題;發(fā)展建議

一、開展校園足球的重大意義

發(fā)展校園足球工作是中共中央、國務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略部署，是全面踐行立德樹人根本任務(wù)的教育系統(tǒng)工程，是全面提升我國學(xué)校足球普及程度和國際競賽水準(zhǔn)的重要基礎(chǔ)工程建設(shè)，是全面推動校園體育綜合改革、促進(jìn)學(xué)校體教融合深入發(fā)展的重要探路系統(tǒng)工程。對于宣傳社會主義核心價值理念，培養(yǎng)全體學(xué)生熱愛國家、集體主義思想精神及其奮起前進(jìn)、堅強(qiáng)奮斗的意志力品格，對達(dá)到現(xiàn)代校園運(yùn)動中“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉毅力”的目標(biāo)，有著重大意義。

二、開展校園足球的指導(dǎo)思想

堅持立德樹人，以普及校園足球，培育中小學(xué)生綜合素養(yǎng)和提高中小學(xué)生的健康成長水平為總體目標(biāo)，以《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》（以下簡稱《指南》）為指引，嚴(yán)格校內(nèi)足球教學(xué)活動實施，結(jié)合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，在學(xué)校足球等運(yùn)動項目上進(jìn)行具體的實施教學(xué)活動，以促進(jìn)建設(shè)我國中小學(xué)足球特色工作的落地生根。

三、校園足球的教學(xué)目標(biāo)及方法

在中學(xué)的足球教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生足球意識、觀察能力、溝通技能及合作技能的訓(xùn)練。學(xué)生在初中階段需要重點掌握的是比賽的要素和比賽規(guī)律，以培養(yǎng)控球能力，并可以在競爭環(huán)境中展示足球的基本技能或戰(zhàn)術(shù)才能。

在學(xué)校的青少年足球教育過程中，教師應(yīng)該注意游戲教學(xué)法與競賽教學(xué)方式的使用。在此基礎(chǔ)上，教師要以《指南》為基礎(chǔ)，積極發(fā)揮學(xué)生主體能動性，不斷豐富完善校內(nèi)的足球技術(shù)教學(xué)方法與技術(shù)手段，以提高學(xué)校足球課程的吸引力，培育中小學(xué)生的足球興趣愛好，從而推動了學(xué)校足球質(zhì)量的整體提升。

根據(jù)當(dāng)前全國初中生足球水平起點的參差不齊，以及相當(dāng)部分學(xué)校足球水平“零起點”的實際狀況，教師可因地制宜、因校制宜選取適當(dāng)?shù)恼n程。并應(yīng)在課程開展之前全面掌握學(xué)生足球技術(shù)基礎(chǔ)狀況，選取難易適當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容實施課程，實現(xiàn)因材施教。

在初中體育課程中，建議每班每周設(shè)置至少一節(jié)足球?qū)ｍ椪n程，通過足球項目的基礎(chǔ)課程教學(xué)，達(dá)到全校普及的目的。也就是通過規(guī)律性的足球?qū)ｉT教學(xué)，使每一位學(xué)生都有接觸足球的機(jī)會，以此達(dá)到重視學(xué)生個體差異，并發(fā)現(xiàn)對足球運(yùn)動感興趣又有足球?qū)ｉL的學(xué)生，從而注重訓(xùn)練，進(jìn)行體系性訓(xùn)練，滿足學(xué)生的存在感與價值感，也為學(xué)校足球隊儲備人才，充實后備力量。

四、校園足球的師資培養(yǎng)

校園足球最重要的部分就是師資水平。學(xué)校需配備足球?qū)ｍ椊處?，充分發(fā)揮教師的專業(yè)作用。教師首先要加強(qiáng)足球及體育教學(xué)等方面的教育理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的理論水平，用理論支撐實踐，以期保障專業(yè)且科學(xué)的足球教學(xué)、訓(xùn)練等活動的開展。

校園足球?qū)ｍ椊處熜枰浞掷米闱蚧顒?、足球課堂教學(xué)、足球各類檢查評比等契機(jī)，做到專時專題研究，積極開展校園足球課題研究。在理論中進(jìn)行實際活動，在實踐中探求新方法，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，在經(jīng)驗中不斷反省，在反思中進(jìn)一步優(yōu)化，教師在學(xué)習(xí)和實踐中不斷提升足球教學(xué)素養(yǎng)，提高初中校園足球的可實施性，讓校園足球探索之旅更加完善、順暢且具備科學(xué)性和系統(tǒng)性。

學(xué)校的足球?qū)ｍ棸嘟處熞鲃訁⑴c學(xué)校各級各類培訓(xùn)活動，增強(qiáng)足球知識，創(chuàng)新教學(xué)理念、提升學(xué)員專業(yè)能力，深入了解學(xué)校足球的運(yùn)動知識與技術(shù)，密切聯(lián)系學(xué)生實際，學(xué)以致用，全方位推動學(xué)校足球課外活動，增強(qiáng)學(xué)校足球課外活動隊伍實力，健全學(xué)校足球競賽管理體系，形成學(xué)校的獨特足球文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)校足球課外活動的深入開展。教師們經(jīng)過進(jìn)一步的培訓(xùn)，就可以根據(jù)學(xué)員年齡特征和身心特點，因地制宜，宣傳足球常識，傳授足球樂趣，從而調(diào)動學(xué)生練足球、愛足球、踢足球的激情，從而進(jìn)一步做好專業(yè)訓(xùn)練，實現(xiàn)培訓(xùn)有梯隊，活動有保障，不斷進(jìn)行自我反思及教學(xué)優(yōu)化，以創(chuàng)新思維開拓校園足球工作的新局面。

五、校園足球場地設(shè)施及器材

為保證學(xué)校足球工作規(guī)范地有序進(jìn)行，學(xué)校必須修建所有符合校園要求的標(biāo)準(zhǔn)足球場地。場地設(shè)施、器械配置應(yīng)基本滿足國家標(biāo)準(zhǔn)，并能適應(yīng)學(xué)校教學(xué)和課外足球鍛煉的需求，足球器械數(shù)量齊全且有明確的補(bǔ)償制度。

校園足球需要準(zhǔn)備的基本教學(xué)及訓(xùn)練器材為：足球（以保證每堂課每人一球為基礎(chǔ)，具體數(shù)量由體育教師確定）、圓孔標(biāo)志盤（多種顏色）、三角形標(biāo)志桶（多種顏色）、足球訓(xùn)練軟梯（15米30節(jié)）、足球訓(xùn)練軟梯（20米40節(jié)）、足球角旗、標(biāo)志桿、足球訓(xùn)練跨欄（15cm、23cm）、足球扎地小球門、口哨、秒表、戰(zhàn)術(shù)板、角桿旗、巡邊旗、記分牌、換人牌、護(hù)腿板等。

學(xué)校需認(rèn)真管理好開展校園足球所需器材，教師做到每天上課后對器材進(jìn)行整理，每周進(jìn)行一次清點，每月進(jìn)行一次修補(bǔ)，保證教學(xué)活動的正常進(jìn)行。每學(xué)年末，專門管理隊伍針對足球特色學(xué)校開展的課外活動及各類比賽等實際狀況，提出下一學(xué)年足球?qū)ｍ楏w育器材與設(shè)施購買清單，形成規(guī)范的工作流程，保障校園足球工作有序順利開展。

六、校園足球經(jīng)費保障及安全保障

學(xué)校已建立了校園足球工作的專項經(jīng)費，并列入了學(xué)校每年經(jīng)費計劃，原則上每年學(xué)生人均體育教育經(jīng)費比例不低于百分之十，保障體育運(yùn)動和學(xué)校足球工作的順利實施。為確保學(xué)?；顒雍团嘤?xùn)的安全性，學(xué)校還需在為學(xué)生實施校方責(zé)任險的安全保障外，為學(xué)校增加或購置學(xué)生運(yùn)動意外及受傷責(zé)任險。教師在課堂及各類活動中，均需強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

七、校園足球開展中存在的問題

（一）校園足球開展過程中的認(rèn)知誤區(qū)

大部分家長都非常擔(dān)心孩子在初中階段參與足球運(yùn)動會消耗學(xué)習(xí)文化課的精力，從而影響學(xué)習(xí)成績，更影響升高中。另外，現(xiàn)在的學(xué)生大多都是溫室中培養(yǎng)大的孩子，家長也會擔(dān)憂激烈的足球運(yùn)動會引發(fā)孩子受傷，影響孩子的身體健康等。

經(jīng)過自筆者在開展學(xué)校足球管理工作以來的豐富經(jīng)驗和觀察，許多踢足球或參加過其它運(yùn)動項目的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且各個方面都非常出色。根據(jù)科學(xué)研究表明，用運(yùn)動改造大腦，是提高學(xué)生體質(zhì)及智力的有效途徑。此外，一旦有學(xué)生由于踢球?qū)W習(xí)成績下滑，那么暫停踢球直到學(xué)習(xí)成績趕上來之后再踢球，也是一種新規(guī)則教學(xué)的契機(jī)。所以，學(xué)生成績落差并不是在學(xué)校踢球的必然結(jié)果。只要在學(xué)校中合理的地做好了學(xué)業(yè)布置、訓(xùn)練安排、父母和教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生就完全能夠既學(xué)習(xí)一種終生受用的體育技術(shù)，又能保證順利完成學(xué)業(yè)。

搞好學(xué)校的足球管理工作，安全保障才是關(guān)鍵。而要解決這個問題，首先要嚴(yán)格學(xué)校的體育安全防范措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師必須要提高安全風(fēng)險防范意識，而教育部也發(fā)布了有關(guān)做好學(xué)校校園體育安全風(fēng)險防范的工作建議，還規(guī)定，中小學(xué)校在舉辦體育課前、當(dāng)中和以后，一定要有安全防范措施。授課前，教師要先檢測儀器和場地，做好熱身;在課后，讓學(xué)生學(xué)習(xí)放松等。學(xué)校在校園運(yùn)動的組織管理上嚴(yán)格把關(guān)，努力避免或降低運(yùn)動危害事故，但體育課也不可以零風(fēng)險，就像人生不可能一帆風(fēng)順，運(yùn)動的經(jīng)歷便是體會人生的一種難得的體驗。然后是在現(xiàn)行保險基礎(chǔ)上形成一種更為合理、覆蓋范圍更廣的投保制度。最后就是設(shè)立第三方的調(diào)解糾紛制度，這就是從根本上解決校園體育活動安全保障的問題。

綜上所述，足球運(yùn)動與學(xué)習(xí)成績、個人安全問題之間并不矛盾，是促進(jìn)且教會學(xué)生防患于未然知識的途徑。唯有學(xué)校引領(lǐng)家庭教育走出認(rèn)識誤區(qū)，解決父母的擔(dān)心與問題，獲得父母的支持，才有利于建立關(guān)注中小學(xué)生身心健康、尊重體育的社會風(fēng)氣，從而校園足球才能扎下堅實的根基，枝盛葉茂，開花結(jié)果。

（二）校園足球?qū)ｍ椊處煹呐鋫洳蛔?，體育教師年齡偏大，存在體力和精力不足，專業(yè)性不強(qiáng)的問題。教師對示范動作的規(guī)范性具有一定難度，學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，但教師對足球規(guī)范化動作的理解認(rèn)識薄弱，易產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，學(xué)生對參加足球運(yùn)動的實際需要也得不到合理引導(dǎo)，學(xué)校足球教學(xué)水平亟需進(jìn)一步提升。

（三）開展校園足球工作有些急功近利，家校對參加了多少高水平比賽，獲得了多少榮譽(yù)比較重視，有悖于校園足球的初衷。開展校園足球的首要任務(wù)應(yīng)該是立德樹人，然后才是如何踢好足球。學(xué)校足球并不等于競技足球。我們必須明確，開展學(xué)校足球工作的真正宗旨：通過發(fā)展學(xué)校足球，引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿地走進(jìn)綠茵場，以增強(qiáng)身體素質(zhì)，掌握先進(jìn)體育技術(shù)，培育健全人格，養(yǎng)成終身運(yùn)動的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)習(xí)足球的學(xué)生已經(jīng)到達(dá)了一定的規(guī)模，且技術(shù)水準(zhǔn)也到達(dá)了相當(dāng)?shù)母叨?，具有足球天才且技術(shù)水平較高的兒童學(xué)生自然也會顯現(xiàn)出來，而至于是選擇職業(yè)之路還是繼續(xù)選擇專業(yè)道路，則需要將決定權(quán)交還給學(xué)生。

八、推進(jìn)校園足球發(fā)展的建議

（一）學(xué)校要主動努力營造濃郁的校園足球社會文化，為深入開展校園足球教育活動積極性氛圍營造良好的輿論氣氛。

學(xué)校在全體師生中積極提倡“校園足球文化建設(shè)”，利用玩球、聽球、賽球等形式豐富課外活動來推廣足球常識，并普及足球活動。學(xué)校體育組聯(lián)合相關(guān)級組或?qū)W生處，有規(guī)劃地舉辦以足球為主體的校園文化活（如，攝影、繪畫、征文、演講等）。學(xué)校運(yùn)用校園廣播電臺、微信公眾號、櫥窗海報等形式，廣泛地傳播學(xué)校足球運(yùn)動的發(fā)展?fàn)顩r，并動態(tài)研究學(xué)校足球活動、交流學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗、介紹學(xué)校特色成果，從而形成足球文化積淀和傳承。

（二）開展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校要高度重視足球運(yùn)動隊的培訓(xùn)，建立教練有特色，學(xué)生有特點，競賽有成果，對社會有影響的校園運(yùn)動隊建設(shè)管理模式。做好以下五項落實：師資落實，隊伍訓(xùn)練落實，比賽時間落實，場館器械落實，活動經(jīng)費落實，以確保學(xué)校體訓(xùn)隊的正常練習(xí)與競賽。同時，在多年培訓(xùn)與教育中也要建立三級培訓(xùn)管理體系，教練員管理制度規(guī)范，培訓(xùn)科學(xué)合理。要設(shè)置有安全、醫(yī)學(xué)等急救預(yù)案。定期聘請學(xué)校專門教練進(jìn)行技能指導(dǎo)。

（三）班班組建足球隊，建立競賽制度。學(xué)校要引領(lǐng)各個班組建好足球隊，確立屬于自己的隊名、隊徽、隊歌等。引入與第三方的專業(yè)足球訓(xùn)練組織合作，積極選拔校級男、女子足球隊運(yùn)動員，構(gòu)成濃厚的學(xué)校籃球氣氛。實行“人人都參加，班班有隊伍，年年搞比賽”的長效機(jī)制。

學(xué)校需完善校內(nèi)足球比賽機(jī)制，并趨于穩(wěn)定。定期舉辦有關(guān)校園足球的各班比賽、年度挑戰(zhàn)賽。校內(nèi)代表隊積極參與各級各類足球比賽活動，積累比賽經(jīng)驗，體會比賽樂趣，提高比賽熱情，從而提高足球動商、智商、情商。

（四）支持學(xué)生發(fā)展。學(xué)院積極提倡有天賦、有能力的學(xué)生積極參加校內(nèi)外足球項目練習(xí)、培訓(xùn)與競賽，推薦比較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入專業(yè)的機(jī)構(gòu)或?qū)W校，為學(xué)校進(jìn)一步提升學(xué)生足球項目競賽水平與體育能力創(chuàng)造條件。

我國目前積極發(fā)展的學(xué)校足球工作，是把學(xué)校足球活動視為手段，以提升學(xué)校足球技術(shù)、教育一代代踢球的學(xué)生，但最后的目標(biāo)是提升學(xué)生的心理健康指數(shù)、提高身體素質(zhì)，為祖國未來培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。足球不止是個球，足球教會學(xué)生堅韌、拼搏、團(tuán)結(jié)、感恩;足球教會學(xué)生在比賽中接受勝利的光輝榮耀，同時也可以承受失敗后的沮喪挫折;足球在無形中培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、敬重對手的品質(zhì);足球培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、勝不驕敗不餒的品格。而這些，不僅僅是國家賦予校園足球的美好愿景，更是足球帶給學(xué)生們一生的財富。

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責(zé)任編輯? 陳紅兵